1、第第 15 课课 画画 邮邮 票票 教学目标：教学目标： 1、认知：认知：认识邮票的组成结构，了解邮票的用途和邮票有哪些种类？ 2、操作：操作：用线描的形式设计一枚外形独特，庆六一主题的纪念邮票。 3、情感：情感：在了解邮票和设计邮票的基础上，培养学生热爱生活的情感。 教学重点：教学重点：让学生认识邮票，了解邮票的不同种类。学会合理的安排邮票的面 值和中国邮政字样。 教学难点：教学难点：绘制设计邮票和完成邮票的制作。 教学准备：教学准备： 教师：教师：多媒体课件、彩色纸、示范用工具 学生：学生：黑色水笔、固体胶、花边剪刀 一、引入：一、引入： 1、教师拿出一张邮票，提问你们认识它吗？怎么认识的
2、？ 2、再提出问题：你们知道邮票有什么用途吗？ 3、教师小结：邮票是邮政机关发行，供寄送邮件贴用的邮资凭证。 4、提问：那么邮票有哪些种类？邮票的组成结构又分哪些部分呢？ 5、让我们一起来欣赏一组邮票。 教师出示媒体 全班欣赏（欣赏的全部都用方形） 师：邮票分为特种邮票和纪念邮票，特种邮票有动物，生肖，花卉，风景，文 物等。 纪念邮票则是反映当年的重点日子， 历史上的重大事件以及伟大领导人， 对中国有杰出贡献的人等。 6、揭示课题：今天我们就来学习第 15 课画邮票 师：今天我们就以（庆六一的主题）来设计一枚外形独特，意义非凡的纪念邮 票。 二、新授：二、新授： 1、认识邮票的组成部分，欣赏其
3、他形状的邮票，引导学生展开想象。 师：邮票的组成部分分为图案，面值和中国邮政字样。 2、游戏：邮票布局游戏。 师：太棒了，老师为大家准备了一些邮票的外形，你们能不能把其它的组成部 分摆放上去，拼成一张完整的邮票？看看哪组摆放的样子最多？ 3、学生小组合作，完成游戏。教师巡视指导。 4、集体反馈：教师选 1 组投影展示出不同的摆放形式。 5、教师将多种不同形式的邮票贴到各组附近的窗户上，作为摆放方法的补充。 6、教师总结：文字与图案：文字与图案：1、组成部分不缺少、组成部分不缺少 2、里外四面构图好、里外四面构图好 7、学生活动一 师：同学们老师这里还有一些不同的邮票，请你们找找它们有什么区别？
4、 （教师侧重形状的启发） 师：如果让你们来设计，还能把邮票设计成什么样子？ 学生回答：各种几何形状。 1）教师示范并讲解。 师： 老师选了一张半圆形的纸， 先想好面值和中国邮政的字样安排在什么位置， 先写面值和中国邮政的字样，然后在中间添画“庆六一”主题的内容。 （先准备 好范例） 师：接下来就请小朋友在托盘里，选择自己喜欢的几何图形的彩色纸，在上面 像老师一样的来设计绘画邮票。 2）出示作业要求： 设计邮票要求： 先写面值和邮政文字先写面值和邮政文字 （排列美观）（排列美观） 再画庆六一的线描画再画庆六一的线描画 （主题鲜明）（主题鲜明） 3）学生选择一个老师事先剪好的喜欢的外形，在上面设计
5、邮票。 教师巡视指导 8、学生活动二 师：刚才我们已经画好了邮票，现在我们要来完成邮票的制作。 1）教师示范如何贴底板，用花边剪刀剪出邮票的齿孔边。 （适合图案外形 适当留边） 2）教师出示媒体，补充邮票的组成部分，邮票还有齿孔边。 3）学生操作，教学巡视指导。 三、评价：三、评价： 1、 庆六一纪念邮票展， 让学生自己将自己设计制作的邮票展示到前面的黑板上。 2、让学生先组内互评，每人评出喜欢的两张。 3、集体交流，请学生把小花贴在自己最喜欢的邮票上面。 4、教师给最佳作品的学生发一枚大的纪念邮票，以此鼓励。 5、教师小结：今天我们通过学习设计绘制了一枚富有意义的“庆六一”纪念邮 票，对邮票也有了一个初步的认识。那么老师知道小朋友都是来自中国不同的 地区，有的是浙江来的，有的是福建来的，有的是安徽来的，老师给你布置一 个课后的小作业，你们可以去了解一下，从上海寄一封信去你的家乡需要多少 邮资？
