1、单元单元 有故事的有故事的 图画图画 课题课题 画邮画邮 票票 模块模块 绘画表达绘画表达 主题主题 课时课时 1 1 教材教材 书画版二年级下书画版二年级下 执教执教 学校学校 班级班级 二（二（7 7）班）班 教学背景教学背景 内容分析：内容分析：本课是第五单元有故事的图画第三课教学内容，邮票是一种 有价的证券，保加利亚著名革命家季米特洛夫称邮票为“国家的名片”，这 一赞誉被邮界广泛引用。本课要求学生掌握邮票的三要素，运用相应的图案 设计一枚小海豚邮票。 学情分析：学情分析：由于现代通讯设备发达，邮票在使用的功能上慢慢地退出了人们 的视野，但是由于邮票精美的图案与特殊价值，受到收藏者的追捧
2、与喜爱。 本节课用以前学过的绘画动物动态方法结合邮票面值、邮票发行机构的标志 进行组合设计一枚小海豚邮票。 教学目标教学目标 知识与技能： 能用几何形体概括海豚的外貌特征。 初步了解邮票的组成部分， 尝试以 “小海豚邮票”为题材，绘制一枚构图均衡饱满的邮票。 过程与方法：过程与方法：通过观察小海豚的外部特征，学习小海豚的画法。认识邮票的 必要组成部分，并运用于邮票图案和构图的设计中。发挥创造 力和想象力，用单色线条结合写生或者拟人手法描绘出动态各 异的小海豚图案。 情感态度与价值观：情感态度与价值观：感受邮票图案的美和邮票里蕴含的丰富知识，增强保护 动物的环保意识。 重点难点重点难点 重点：重
3、点：了解邮票的组成部分，设计一枚动物邮票。 难点：难点：围绕主题开展邮票票面图案的设计，能够将主体图案、面值和中国邮 政字样协调统一在构图设计中。 教学资源教学资源 教学过程教学过程 教学教学 环节环节 评价观察点评价观察点 活动方式方法活动方式方法 设计意图设计意图 教师活动教师活动 学生活动学生活动 导 入 环节 观察学生是否 兴趣注意力到 教室这边 教师设问，需要寄信， 询问学生信封上缺了 什么（缺失邮票） 回答教师的问题 （缺失邮票） 教师创设情 境，帮助学 生迅速进入 揭示课题画邮票 主题 认 知 与 创 作 学生是否了解 邮票的三要素 了解拟人的画 法 教师展示普通画和邮 票询问学
4、生之间区别 引出邮票三要素（图 案，面值，发行国家） 通过谜语解释整个主 题小海豚邮票 比较真海豚和吉祥物 海豚区别， 引出拟人方 法 了解邮票三要素 （图案， 面值， 发 行国家） 比较真海豚和吉 祥物小海豚的区 别， 指导拟人的方 法 通过展示普 通画和邮票 区别，自然 引出邮票三 要素 同时用谜语 引出小海豚 吉祥物，激 起学生兴趣 对比真海豚 和吉祥物的 区别，引出 拟人方法 示 范 学习 观察学生是否 认真听讲，是 否了解画邮票 的步骤 学生是否明确 作业要求 教师投影仪示范如何 制作小海豚邮票 1 画齿孔 2 画图案 3 添加面值和发行国家 4 画背景 5 上色 教师出示作业要求 学生通过教师示 范学习如何制作 一枚小海豚邮票 学生明确作业要 求 通过观看教 师示范，学 习如何制作 一枚小海豚 邮票 学 生 作业 教师巡视辅助学生 学生按照要求完 成作业 展 示 与 评 价 学生是否可以 按照评价要求 点评自己或者 别人的作品， 点评的观点是 否清晰语言是 否流畅 教师提出评价要求 教师点评 教师总结 学生按照评价要 求自评互评 给学生互相 学习交流的 空间和机会 板书设计板书设计
