1、雨湖区计生局2011年度统计工作培训潘凯潘凯2011.03纲要一一.统计口径统计口径二二.统计工作的几项指标统计工作的几项指标 三三.相关考核指标释义及调查表说明相关考核指标释义及调查表说明为进一步规范人口和计划生育工作统计口径，确保为进一步规范人口和计划生育工作统计口径，确保湖南省全员人口管理信息系统运行质量，特制定湖南省全员人口管理信息系统运行质量，特制定湖南省全员人口管理信息系统统计口径湖南省全员人口管理信息系统统计口径，自，自2010年年10月月1日正式启用。原日正式启用。原湖南省计生委关湖南省计生委关于印发于印发的通知的通知（湘计生发（湘计生发200730号）停止使用。号）停止使用。
2、一一.统计口径统计口径1.1.数据来源数据来源人口和计划生育统计口径2.2.数据上报数据上报人口和计划生育统计口径2.2.数据上报数据上报人口和计划生育统计口径o 全员人口管理信息系统纳入管理的对象为填全员人口管理信息系统纳入管理的对象为填报单位所辖行政区域内具有中国国籍的所有报单位所辖行政区域内具有中国国籍的所有人口（中国人民解放军和武装警察部队的现人口（中国人民解放军和武装警察部队的现役军人以及其它保密单位内的有关人员除外役军人以及其它保密单位内的有关人员除外）：）：3.3.统计对象统计对象3.3.统计对象统计对象 人口和计划生育统计口径o 现役军人的妻子（不含随军家属）、未取得现役军人的
3、妻子（不含随军家属）、未取得港澳台或国外居留权的本省妇女与未在内地港澳台或国外居留权的本省妇女与未在内地定居的港澳台居民或外国人结婚的，由女方定居的港澳台居民或外国人结婚的，由女方户口所在地进行人口与计划生育管理和统计户口所在地进行人口与计划生育管理和统计。3.3.统计对象统计对象u 未婚对象的生育，男女双方均为我省户口的未婚对象的生育，男女双方均为我省户口的由男方所在管理单位负责统计，一方为外省由男方所在管理单位负责统计，一方为外省的则我省户口方所在管理单位要纳入统计，的则我省户口方所在管理单位要纳入统计，男方无法确认的，由女方所在管理单位负责男方无法确认的，由女方所在管理单位负责统计。统计
4、。人口和计划生育统计口径o 全员人口以户为单位进行采集登记。全员人口以户为单位进行采集登记。“户户”分为家庭户和集体户。居住在一个村（居）分为家庭户和集体户。居住在一个村（居）委会范围内的有血缘关系或婚姻关系的人群委会范围内的有血缘关系或婚姻关系的人群为一个家庭户；单身居住独自生活的，也可为一个家庭户；单身居住独自生活的，也可以作为一个家庭户。相互之间没有家庭成员以作为一个家庭户。相互之间没有家庭成员关系，因业缘共同居住在机关、团体、学校关系，因业缘共同居住在机关、团体、学校、企事业单位内部或公共宿舍的人而立户的、企事业单位内部或公共宿舍的人而立户的成为集体户。成为集体户。4.4.流动人口统计
5、流动人口统计 人口和计划生育统计口径4.4.流动人口统计流动人口统计 人口和计划生育统计口径5.5.指标解释指标解释o 夫妻双方均达到了法定婚龄，无子女，女方年龄满夫妻双方均达到了法定婚龄，无子女，女方年龄满20周岁、男方年龄满周岁、男方年龄满22周岁生育第一个孩子的，作政周岁生育第一个孩子的，作政策内一孩统计。策内一孩统计。o 夫妻中女方年满夫妻中女方年满20岁零岁零9个月以上，男方年满个月以上，男方年满22岁岁零零9个月以上，符合个月以上，符合条例条例第第15、16、17、18条条规定再生育的子女，作政策内生育统计。规定再生育的子女，作政策内生育统计。o 夫妻双方均为归国华侨或在内地定居的
6、港澳台居民夫妻双方均为归国华侨或在内地定居的港澳台居民,只有一个子女在内地定居，依法再生育一个子女的作政只有一个子女在内地定居，依法再生育一个子女的作政策内二孩统计。策内二孩统计。“政策内生育政策内生育”o 符合符合收养法收养法规定的收养条件，收养期内生育的小规定的收养条件，收养期内生育的小孩（包括已向县民政部门递交申请，收养手续正在办理孩（包括已向县民政部门递交申请，收养手续正在办理中的），作收养人的政策内生育统计；非法收养期内生中的），作收养人的政策内生育统计；非法收养期内生育的婴儿，作收养人政策外生育统计。育的婴儿，作收养人政策外生育统计。o 社会福利机构抚养或委托公民带养期内生育的查找
7、不到社会福利机构抚养或委托公民带养期内生育的查找不到生父母的婴儿，作政策内二孩统计。生父母的婴儿，作政策内二孩统计。o 由生父母的亲属、朋友抚养的孤儿或者生父母无力抚由生父母的亲属、朋友抚养的孤儿或者生父母无力抚养的子女，因其抚养关系不适用收养关系，其人口出生养的子女，因其抚养关系不适用收养关系，其人口出生统计仍在生父母所在地进行。统计仍在生父母所在地进行。o“人口总数人口总数”为填报单位所辖行政区域内依据本口径为填报单位所辖行政区域内依据本口径期末全部在册管理人口的总数。期末全部在册管理人口的总数。o“己婚育龄妇女己婚育龄妇女”是指期末已经履行过结婚登记手续是指期末已经履行过结婚登记手续及虽
8、未履行结婚登记手续，但已公开以夫妻关系同居的及虽未履行结婚登记手续，但已公开以夫妻关系同居的15周岁至周岁至49周岁的妇女（包括离婚、丧偶的妇女）。周岁的妇女（包括离婚、丧偶的妇女）。o“领独生子女父母光荣证人数领独生子女父母光荣证人数”为期末只有一个未满为期末只有一个未满14周岁的子女且持有独生子女父母光荣证人数。周岁的子女且持有独生子女父母光荣证人数。o“往年出生未报人数往年出生未报人数”是指上年度出生未在当年上是指上年度出生未在当年上报，本年度补报的出生数。报，本年度补报的出生数。6.6.适用于适用于20112011年的口径调整年的口径调整注：以下规定仅适用于本年度有关统计口径的调整，注
9、：以下规定仅适用于本年度有关统计口径的调整，对于对于20102010年年1010月月1 1日以前的统计仍按原口径执行。日以前的统计仍按原口径执行。人口和计划生育统计口径6.6.适用于适用于20112011年的口径调整年的口径调整人口和计划生育统计口径7.7.调查中特殊情况的处理调查中特殊情况的处理人口和计划生育统计口径7.7.调查中特殊情况的处理调查中特殊情况的处理人口和计划生育统计口径今年考核评估方案的主要内容和特点今年考核评估方案的主要内容和特点(一)调查方式丰富完善1.1.零基普查，全面调查零基普查，全面调查 2.2.调查方式调查方式(一)调查方式丰富完善2.2.调查方式调查方式(一)调
10、查方式丰富完善2.2.调查方式调查方式(一)调查方式丰富完善2.2.调查方式调查方式(一)调查方式丰富完善 (二)考核内容党政领导线党政领导线(二)考核内容 (二)考核内容党政领导线党政领导线(二)考核内容宣传教育宣传教育 (二)具体调查内容的调整综合治理线综合治理线基层工作线基层工作线 (二)具体调查内容的调整基层工作线基层工作线 (二)具体调查内容的调整基层工作线基层工作线 (二)具体调查内容的调整 (三)其他有关内容1.1.调查时期范围调查时期范围2.2.调查对象范围调查对象范围 (三)其他有关内容3.3.样本点发放样本点发放上报调查情况上报调查情况告知样本点编码告知样本点编码通知入住地
11、通知入住地打印样本点资料打印样本点资料组织调查组织调查 (三)其他有关内容4.4.出生错漏报上报出生错漏报上报 (三)其他有关内容谢谢 谢谢o1.所有产品的传播内容围绕主要产品的利益点,让消费者了解不同产品对保护牙齿的好处o2.在创意上都是用简单的护理方法来解决牙齿的问题给消费者总体的印象：“黑妹把保护牙齿变得很轻松、简单，以后只要找黑妹就好了”o3.创意表现上，利用统一的视觉或音乐来增加品牌和产品之间的关联性，经过长期积累，形成黑妹的视觉资产。o4.将将日常素材提炼成写作中的材料，使材料为表达一定的主旨服务，从而将素材实用化，是写作过程中十分重要的环节。日常素材提炼成写作中的材料，使材料为表
12、达一定的主旨服务，从而将素材实用化，是写作过程中十分重要的环节。o5.一一是从生活中是从生活中(日常生活、阅读等日常生活、阅读等)发现并积累素材；二是对素材宏观的分类整理，开阔精神文化视野；三是对个案具体素材的原点思发现并积累素材；二是对素材宏观的分类整理，开阔精神文化视野；三是对个案具体素材的原点思考考，发发散性思考；四是对具体素材的价值化处理。散性思考；四是对具体素材的价值化处理。o6.借助相关的资料，展开合理想象，让人物形象活起来，然后用生动形象的语言来描述想象，这就是创造意境。借助相关的资料，展开合理想象，让人物形象活起来，然后用生动形象的语言来描述想象，这就是创造意境。o 7.创造意
13、境的心理活动是在情感的推动下的审美想象。创作者要充分发挥创造意境的心理活动是在情感的推动下的审美想象。创作者要充分发挥“内视听内视听”的能力的能力,在心灵中仔细观察人物形象所处在心灵中仔细观察人物形象所处的的o8.大大家知道，建筑，首先得有砖石等必备的材料；但有了高质量的材料，还不一定能建造出好房屋来，这里边还得依靠智慧将砖石等建筑材料黏合到恰当的位置。任何一则素材的价值不在素材本身，而在于对素材的有效使用，对素材有效使用的过程也就是素材价值化的过程家知道，建筑，首先得有砖石等必备的材料；但有了高质量的材料，还不一定能建造出好房屋来，这里边还得依靠智慧将砖石等建筑材料黏合到恰当的位置。任何一则素材的价值不在素材本身，而在于对素材的有效使用，对素材有效使用的过程也就是素材价值化的过程。o9.故故事里，与壮士牺牲相联系的素净的白衣冠，令人垂泪涕泣的低回的击筑声，表达视死如归的悲悯的歌唱，加之萧萧劲事里，与壮士牺牲相联系的素净的白衣冠，令人垂泪涕泣的低回的击筑声，表达视死如归的悲悯的歌唱，加之萧萧劲风风，滔滔滔寒水，构成了一种生离死别的悲壮场面滔寒水，构成了一种生离死别的悲壮场面。o10.解读试题情境，理解潜水位线就是潜水面的海拔。当潜水位高于河水水位时，潜水补给河水，为河流枯水期；当潜水位低于河水水位时，河水补给潜水，为河流丰水期。
