1、附 件河南省中等职业学校公共基础课水平测试大纲与10个专业技能考核标准（试行）目 录一、公共基础课水平测试大纲（5）1语文（5）2数学 （7）3英语（11）4.计算机应用基础（20）5.德育（23）二、专业技能考核标准（38）1计算机应用专业（38）2会计电算化专业（42）3电子技术应用专业（59）4汽车运用与维修专业（66）5市场营销专业（82）6服装设计与工艺专业（94）7烹饪专业（99）8酒店服务与管理专业 （110）9机械加工专业（120）10数控技术专业（129）一、公共基础课水平测试大纲1.语文测试大纲参考版本：高等教育出版社，语文（基础模块）上册，2012年5月第1版，总主编：倪
2、文锦、于黔勋，主编：倪文锦、于黔勋；语文（基础模块）下册，2012年5月第1版，总主编：倪文锦、于黔勋；主编：倪文锦一、课程基本要求1. 掌握3500个常用汉字，能使用常用汉语工具书查阅字音、字形、字义，正确区分常用的同音字、形近字；2. 能识记基本的语言知识（包括字音、字形、形近字、成语、标点等）；3. 熟练掌握必学篇目课下注释中重点字、词的音、形、义；4. 熟练背诵必学篇目中要求背诵的名句、名段、名篇，掌握重要的文学常识；5. 掌握记叙文、议论文、说明文的基本知识；6. 了解诗歌、散文、小说、戏剧的基本特点，并能对其进行初步的评价、欣赏；7. 理解常见文言实词在文中的含义，了解常见文言虚词
3、在文中的用法，理解与现代汉语不同的句式和用法；8. 理解掌握必学篇目的思想内容、写作思路和艺术特色；9. 掌握便条、单据、书信、启事、通知、计划等常用应用文的概念、特点与格式。二、复习内容和复习要求以高教社语文教材（2012年修订版基础模块上册、下册）的重点篇目为主要内容。复习内容1. 重点篇目课下注释中重点生字、词汇；2. 病句辨析；病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明；3. 常见的修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、设问、反问、对偶、排比、通感、顶针；4. 常见的标点符号；5. 重点篇目涉及到的作家、作品及要求背诵的名句、名段、名篇；6. 记叙文、议论文、说明文的基本知识；
4、 （1）记叙文：记叙的要素、记叙的方式、记叙文的表达方式、围绕中心选材的方法；（2）议论文：议论文的要素（论点、论据、论证）、论证方式（立论、驳论）和方法（举例论证、引用论证、比喻论证、对比论证）；（3）说明文：说明文的说明方法（举例子、下定义、打比方、列数字、分类别、作比较、引用说明），常用的说明顺序（时间顺序、空间顺序、程序顺序、逻辑顺序）；7. 诗歌、小说、散文、剧本的基本知识；8. 重点篇目中出现的常用实词；9. 重点篇目中出现的常见文言虚词；常见文言虚词：之、而、则、以、于、乎、为、者、其、乃、且、焉、矣；10. 重点篇目中出现的词类活用、通假字和特殊句式；特殊句式：判断句、被动句、
5、省略句、倒装句；11. 重点篇目的思想内容、写作思路和艺术特色；12. 便条、单据、书信、启事、通知、计划等常用应用文的概念、特点与格式。复习要求1. 掌握重点篇目课下注释中重点字词的音、形、义；2. 识别病句；3. 了解常见的修辞方法，掌握重点篇目中出现的修辞方法；4. 掌握重点篇目中标点符号的使用； 5. 掌握重点篇目中涉及到的重要的文学常识，熟练背诵重点篇目中要求背诵的名句、名段、名篇；6. 正确理解词语在具体语境中的含义；7. 理解文中重要句子的含意；8. 掌握重点篇目的思想内容、写作思路和艺术特色；9. 掌握记叙文、议论文、说明文的基本知识；（1）记叙文：记叙的要素、记叙的方式、记叙
6、文的表达方式、围绕中心选材的方法；（2）议论文：议论文的要素（论点、论据、论证）、论证方式（立论、驳论）和方法（举例论证、引用论证、比喻论证、对比论证）；（3）说明文：说明文的说明方法（举例子、下定义、打比方、列数字、分类别、作比较、引用说明），常用的说明顺序（时间顺序、空间顺序、程序顺序、逻辑顺序）；10了解诗歌、小说、散文、剧本的基本知识，理解作品的语言、表达技巧并能对人物形象进行初步的评价、欣赏；11掌握常见实词在文中的含义；12掌握常见文言虚词在文中的用法；13掌握重点篇目中的词类活用、通假字与特殊句式；14能正确翻译重点篇目中的句子；15. 掌握便条、单据、书信、启事、通知、计划等常
7、用应用文的概念、特点与格式。三、重点篇目基础模块上册：我的母亲、好雪片片、卖白菜、我的空中楼阁、离太阳最近的树、哦，香雪、项链、荷花淀、读书人是幸福人、拿来主义、致橡树、我愿意是急流、情人节的玫瑰绽放在教室里、诗经二首（静女、采薇）、子路、曾皙、冉有、公西华侍坐、劝学、便条、单据、书信。基础模块下册：合欢树、善良、南州六月荔枝丹、边城、林黛玉进贾府、士兵突击、荷塘月色、现代诗二首（我爱这土地、雨巷）、雷雨、窦娥冤、唐诗二首（将进酒、琵琶行并序）、宋词二首（念奴娇赤壁怀古、雨霖铃）、师说、启事、通知、计划。2.数学测试大纲参考版本高等教育出版社数学（基础模块）（河南版），上、下册，2012年5月
8、第1版，主编：李广全。一、课程基本要求1培养学生的计算技能：根据法则、公式，或按照一定的操作步骤，正确地进行运算求解；2培养学生的计算工具使用技能：正确使用科学型计算器及常用的数学工具软件；3培养学生的数据处理技能：按要求对数据进行处理并提取有关信息；4培养学生的观察能力：根据数量关系或图形，描述其规律；5培养学生的空间想象能力：依据文字描述或较简单的几何体，想象相应的空间图形；根据条件画出图形并能在基本图形中找出基本元素及其位置关系；6培养学生的分析与解决问题能力：能对工作和生活中简单的数学相关问题，作出分析并运用适当的数学方法予以解决；7培养学生的数学思维能力：依据所学的数学知识，运用类比
9、、归纳、综合等方法，对数学及其应用问题能进行判断、推理和求解；8. 引导学生逐步养成良好的学习习惯，培养学生的实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。二、复习内容和复习要求（一）集合1理解集合的概念，掌握元素与集合之间的关系，掌握其表示方法及常用数集的字母表示；2掌握表示集合的列举法和描述法；3. 理解空集、子集、全集和补集的概念；熟练掌握集合之间的关系（子集、真子集、相等）；4熟练掌握集合的运算（交集、并集、补集）；5了解充分条件、必要条件和充要条件。（二）不等式1理解比较实数大小的方法；2理解不等式的基本性质，了解用比较法证明一些简单不等式的方法；3. 掌握区间
10、的概念，会用区间表示不等式的解集；4掌握不等式组的解法，熟练掌握一元二次不等式的解法；5. 理解简单的含有绝对值的不等式的解法。（三）函数1理解函数的概念、函数的三种表示方法以及函数的图象的意义，熟练掌握函数的定义域的求法，会求简单的函数的值域；2理解函数的单调性和奇偶性的概念，掌握判断函数的单调性、奇偶性的方法步骤；了解奇函数、偶函数的性质；3能够运用函数的图像与性质解决简单的实际问题。（四）指数函数和对数函数1理解整数指数幂和有理数指数幂的概念，掌握其运算法则；2了解几个常见幂函数的图象，并初步了解幂函数的基本性质；3理解指数函数的概念及其图象，掌握指数函数的性质，会利用指数函数的单调性比
11、较两个数值的大小；4理解对数的概念，掌握其性质及运算法则，会求积、商、幂的对数，理解常用对数的概念、了解自然对数的概念，掌握换底公式；5理解对数函数的概念和图象、掌握对数函数的性质；6能够应用指数函数和对数函数的性质解决简单的实际问题。（五）三角函数1了解角的概念的推广，掌握终边相同的角及象限角的概念；2. 理解弧度的意义，能正确进行弧度和角度的换算；3理解任意角的正弦函数、余弦函数、正切函数的定义，熟练掌握特殊角的三角函数值，各象限角三角函数值的符号；4. 熟练掌握同角三角函数的基本关系式，并会利用其进行求值与化简；5掌握诱导公式；6理解正弦函数的图象和性质，了解周期函数与最小正周期的意义，
12、了解余弦函数的图象和性质； 7已知三角函数值，会在指定区间内求其对应的角。（六）数列1了解数列概念，理解数列的通项公式的意义，会求一些常见数列的通项公式；2理解等差数列的概念，熟练掌握等差数列的通项公式及前n项和公式；3理解等比数列的概念，熟练掌握等比数列的通项公式及前n项和公式；4了解等差数列、等比数列在实际问题中的应用。（七）平面向量1了解向量的概念、向量的几何表示、共线（或平行）向量的概念，理解向量相等、向量的长度和零向量的意义；2. 理解向量的加法、减法和数乘向量的运算，了解平行向量基本定理和平面向量分解定理；3理解向量内积的概念及基本性质、了解内积的几何意义，掌握用直角坐标计算向量的
13、内积公式，会利用向量的坐标解决简单的有关向量长度、夹角和垂直的问题。（八）直线和圆的方程1熟练掌握两点间的距离公式、中点公式并会应用；2了解直线方程的概念，理解直线的倾斜角和斜率的概念，熟练掌握求直线斜率的方法，熟练掌握直线的点斜式方程，掌握斜截式方程和一般式方程；3理解平面内两条直线的位置关系，熟练掌握求两条直线的交点的方法和两条直线平行与垂直的条件，会求点到直线的距离；4掌握圆的标准方程和一般方程，掌握判断直线与圆的位置关系的方法，掌握用坐标法解决直线、圆的相关问题；5. 了解直线与圆的方程应用；（九）立体几何 1了解平面的概念、理解平面的基本性质及推论；2理解空间直线与直线、直线与平面、
14、平面与平面的位置关系；3. 掌握空间直线与直线、直线与平面，平面与平面平行的判定定理和性质定理；4了解异面直线所成角的概念，了解直线与平面所成角的概念，了解三垂线定理，了解二面角的概念；5. 理解空间直线与直线、直线与平面、平面与平面垂直的判定定理和性质定理；6了解柱、锥、球及其简单组合体的结构特征及性质，并能进行简单的计算。（十）概率与统计初步1. 掌握分类、分步计数原理，会用这两个原理解决一些简单问题；2了解随机实验、样本空间、随机事件、不可能事件、必然事件的概念；3理解古典概型，会应用古典概率公式解决一些简单的实际问题；4了解总体、个体与样本的概念；5了解随机样本的概念，能区分不同抽样方
15、式的优、缺点并能选择适当的抽样方式进行抽样；6了解用样本的频率分布去估计总体，了解均值、方差、标准差的意义，会求样本的均值、样本的方差和标准差，会用简单随机样本的均值估计总体的均值；7了解相关关系的概念，能举出相关关系变量的实例，了解一元线性回归。3.英语测试大纲参考版本：河南省中等职业教育公共课精品教材英语第1册和第2册(主编：张小妹，出版社：电子工业出版社)。一、课程基本要求（一） 语言知识1. 语音：发音基本准确，能从语音、语调中领会不同的语意，逐步做到语音、语调自然得体；2. 词汇：学习1700个左右的基本单词和200个左右的习惯用语或固定搭配，会使用8001000个常用词汇；3. 语
16、法：理解基本的语法规则；4. 功能：掌握日常生活中交际功能的基本表达形式，如问候、告别、感谢、介绍等；5. 话题：熟悉与本人、家庭、朋友、学校、日常生活、兴趣爱好、社会习俗等方面的话题。（二）语言技能1. 听：能听懂常用的课堂英语，能听懂以较慢速度表达的简单的日常交际用语；2. 说：能用英语简单介绍自己，能用熟悉的日常用语、基本词句进行交流，能简单描述熟悉的人和事物，能初步表达个人意愿和态度；3. 读：能认读所学词汇，能朗读课文和与所学内容程度相当的短文、故事等，并能了解大意，获取主要信息；4. 写：能根据所学内容写出结构完整的句子，能围绕熟悉的主题写出语义连贯的短文，会制作英文海报、能书写英
17、文通知、便条、信函、个人简历、求职信等，做到语句通顺，语法基本正确，意思表达清楚。二、复习内容和复习要求（一）语言知识1. 语音（1）掌握26个英语字母的读音； （2）掌握英语国际音标的读音；（3）能够对生词表中单词正确发音。2. 词汇（1）能够正确认读参考教材 英语（精品教材）第1,2册每单元“New Words and Expressions”所列出的生词；（2）掌握每单元“Notes”中所列出词组的含义，并能够把这些词组灵活运用到语句中。3. 语法（词法和句法）【词法】（1）名词 能够正确区分普通名词、专有名词； 熟练掌握名词复数形式的变化规则； 掌握可数名词和不可数名词的用法； 掌握名
18、词的两种所有格（s属格和of属格）形式的基本用法。（2）代词 掌握人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词、疑问代词的用法； 了解关系代词的用法； 掌握“it”作形式主语的用法； 了解“it”在强调句中的运用以及在句中作形式宾语的用法。（3）数词 能熟练读出1100的基数词及序数词； 掌握时刻、年份、年代、日期及分数的表示法。如：10:15 读作ten fifteen；2014年 two thousand and fourteen；“在二十世纪九十年代” in the 1990s；11月9日 November the ninth；1/4one fourth, 2/5 two fifth
19、s。（4）介词掌握一些常用介词的基本用法，如：at，in，on，for，of，from，before，between，behind，like，after，about，against，among，across，during，through， under，with，without。（5）冠词熟练掌握不定冠词a/an、定冠词the和零冠词的基本用法。 （6）连词 掌握常用的并列连词and，or，but，yet，so的用法。 掌握常用的从属连词that，when，till，until，after，before，since，because，if，whether，though，although的用法。（7
20、）形容词和副词 掌握形容词和副词的基本用法； 掌握形容词和副词比较级、最高级的构成以及一些常用形容词和副词的比较级和最高级的不规则变化，如good/well，bad/ill，many/much和little； 熟练掌握形容词和副词三个等级的常用基本句型； 了解形容词和副词比较级、最高级前修饰语的用法。much，far，a little常用在比较级前，nearly，almost常用在最高级前。（8）动词 系动词：掌握系动词be，look，feel，sound，smell, taste，become，turn，get的用法； 行为动词：表达一定的行为，具有实际的含义，也称为实义动词。按照其后是否可
21、以直接跟宾语，可以分为及物动词和不及物动词； 助动词 （be，do/ does /did，have/has /had，shall/ should，will /would）A. 理解助动词的功能：在句中不能独立作谓语，而是和行为动词一起构成谓语，本身没有含义，仅用于帮助行为动词构成时态、语态、否定句、疑问句等；B. 了解助动词的用法。 情态动词：掌握情态动词can/could；be able to；may/might；shall/should；will/would； must/have to和ought to的用法； 动词的时态 A. 熟练掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时的用法
22、；B. 掌握现在完成时、过去进行时、过去完成时、过去将来时的用法。 动词的语态 A. 掌握被动语态的构成：助动词be+过去分词；B. 熟练掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时的被动语态的用法；C. 掌握现在完成时、现在进行时、.过去进行时、过去完成时的被动语态的用法；D. 了解过去将来时和带有情态动词的被动语态的用法。 非谓语动词（动词不定式、动词的-ing形式和动词的-ed 形式）A. 动词不定式a. 掌握动词不定式的肯定式和否定式的构成形式；b. 掌握不定式作宾语、宾补、主语的用法；c. 了解不定式作表语、定语、状语的用法；d. 熟记一些常用动词不定式作宾语的动词，如decide, fa
23、il, refuse, manage, choose, hope, agree, plan, intend, pretend, promise, offer, afford, demand。e. 掌握动词不定式在某些词后作宾补时省去to 的用法。“四看”（see，watch，notice，observe）、“三使”（make，let，have）、“两听”（hear，listen to）、“一感觉”（feel）后+宾语+不带to的不定式，如The boss make him work all day. 但是这些省去的to在变成被动语态后需加上。如：He was made to work all
24、day.B. 动词的-ing形式a. 掌握动词的-ing形式在句中作主语、宾语和表语的用法；b. 了解动词的-ing形式在句中作定语、状语和宾补的用法；c. 熟记一些常用动词的-ing形式作宾语的动词， 如enjoy, finish, practice, mind, keep, miss, avoid, suggest, admit, imagine, cant help, give up。C. 动词的-ed形式a. 掌握过去分词的构成形式；b. 了解过去分词在句中作表语、宾补、定语和状语的用法；c. 了解动词的-ing形式和动词的-ed形式的区别。动词的-ing形式表示主动和进行，而过去分词
25、表示被动和完成；（9）构词法：了解词的三种基本构成方法：合成、转化和派生。 【句法】（1）了解句子的种类：英语句子可以分为简单句、并列句和复合句；（2）了解简单句句子成分及五种基本句型；（3）理解句子根据使用目的和语气的不同，可分为陈述句、疑问句（包括一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句和反意疑问句）、祈使句和感叹句四大类型； 掌握这四种句子类型的基本用法； 掌握疑问句中反意疑问句的构成； 熟练掌握感叹句的用法。a. What + a/an + 形容词 +可数名词单数（+主语 + 谓语！） b. What + 形容词 + 不可数名词/可数名词复数（+主语 + 谓语！） c. How + 形容词或
26、副词（+主语 + 谓语！） （4）掌握There be句型的用法； 掌握There be 句型的主谓一致原则和就近原则的用法；了解There be句型与have(有)用法的区别。 （5）并列句 掌握并列句的构成：简单句+并列连词+简单句； 掌握常用的连接词：and，also，or，so，but，yet，bothand，eitheror，neithernor，not onlybut also的用法。（6）复合句：包括名词性从句（宾语从句、主语从句、表语从句和同位语从句）、定语从句和状语从句。 熟练掌握宾语从句的用法； 掌握时间状语从句、地点状语从句、条件状语从句、原因状语从句的用法； 了解目的状
27、语从句、结果状语从句、比较状语从句和让步状语从句的用法； 了解主语从句、表语从句和定语从句的用法。（7）掌握直接引语变间接引语的方法和规律，尤其是时态和人称的变化。（二）语言技能1. 说（Speaking）（1）能围绕下列交际功能项目和话题项目进行简单对话；（2）能熟练的进行一问一答的补充对话练习。交际功能项目（1）问候与道别（Greeting and saying goodbye） （2）引荐与介绍（Introducing oneself and others） （3）感谢与道歉（Expressing thanks and making apologies）（4）预约与邀请（Making a
28、ppointments and invitations）（5）祝愿与祝贺（Expressing wishes and congratulations）（6）求助与提供帮助（Asking for and offering help）（7）赞同与反对（Expressing agreement and disagreement）（8）接受与拒绝（Accepting and rejecting）（9）劝告与建议（Giving advice and making suggestions）（10）表扬与鼓励（Praising and encouraging）（11）指令与要求（Giving instruc
29、tions and making requests）（12）禁止与警告（Prohibiting and warning）（13）询问与提供信息（Seeking and offering information）（14）情感表达（Expressing feelings and emotions）（15）讨价还价（Bargaining）话题项目（1）个人与家庭（Personal information and family） 个人信息、亲友、友谊、家庭活动（2）学校生活（School life）校园设施、校园活动、老师与学生、课程（3）日常生活（Daily life）文明礼仪、饮食、购物、天气、服
30、装、广告（4）休闲娱乐（Leisure and entertainment）运动、音乐、电影、游戏、兴趣、爱好（5）健康（Health）疾病、就医、健身（6）居住环境（Living environment）社区、安全、家居、公共设施（7）出行（Travel） 旅游、交通、问路、预订（8）科学技术（Science and technology）网络、通讯、传播（9）工作（Work）职业、计划、求职、生涯规划（10）节日与习俗（Festivals and customs） 中外节日、风俗习惯2. 读 (Reading)(1) 能正确朗读课文和与所学内容程度相当的短文、故事等；(2) 能阅读200字
31、左右不完整的短文，文中留出10个空白。通过阅读，理解要义、具体信息和上下文的逻辑关系并能根据上下文从四个选项中选出一个最佳答案，使补全后文章意思通顺，前后连贯，结构完整；（3）能阅读难度相当于所学课文的不同题材的文字材料（生词率不超过3%）。通过阅读能够把握其中心思想和主要内容，能对相关信息进行分析、推理、判断重要生词及词组的含义，概括理解作者的意图、观点和态度，能完成根据问题进行“四选一”的练习。3. 写（writing） (1) 能用所学的词汇及语法结构，将所给汉语翻译成英语；(2) 能根据所给信息进行仿写、套写。三、重点词汇及语法项目1. 重点词汇 英语 第1册Unit 1welcome
32、 tobe glad to a lot of show sb. sth. next to let sb. do sth.a great manyafter class thank sb. for Unit 2a month ago get to at firsta little show concern about with the help of be strange to sb. practice doing sth. on weekdays better and better have a good time text messageUnit 3be kind to sb. help s
33、b. do sth. enjoy doing sth. together with be grateful to look like make + n. + adj. be popular with on the right of a pair of think about be full ofUnit 4by plane Will you please on time look forward to doing sth. leave for on linein great joy be busy with no matter what Unit 5makeinto trouble more
34、and more be allowed to do whetheror not have no idea have no way to do find out point at notbut be in trouble Unit 6takeas not soas show tosuch as all over the world hundreds ofUnit 7at the beginning of be good for give up learn by heart at one timethink over as much as possible be able to its neces
35、sary for to Unit 8click away plan to do sth. make a tour of lie on go on thats to say as early as possible have a great time in spring/summer/autumn/winterUnit 9would like to spend the long holiday gather togetherprepare for sweep out hang upon both sides of at midnight set off dress up show respect
36、 to learnfromUnit 10in a different way take care of talk aboutsharewith in such case be(get)angry withmake friend make progress in fact英语 第2册Unit 1cut down wake up use upbe covered with nothing but die from not only but also Unit 2be considered as make a decision come into ones sightplace an order l
37、og onto shopping onlinekey in place the order search engine Unit 3move along blast off be regarded as connectand burst into make contribution toUnit 4eitheror for instance play an important part inmake ones way dozens of in need of Unit 5come into being keepcompany more thanat that moment as if beca
38、use ofUnit 6at least mixwith due toresult in beyond ones expectation whats morebe sentenced to originate from add to Unit 7notany more account for be harmful tobe forced to be linked to here and thereUnit 8qualifyfor knock down by the timeon ones way insertinto setrecordattempt to in the fact of in
39、ones eyesUnit 9a number of spread out at high speedbe located in in all directions in advancebegin with from all parts of China scenic spotUnit 10in ones post heart and soul according to belong to be proud of pretend to2语法知识英语第1册Unit 1 1“主系表”句型 2There be句型Unit 2 1名词（名词的数和名词所有格） 2. have “拥有”的用法Unit 3
40、 代词 （人称、物主、反身、指示、疑问、不定、关系） Unit 4 数词（基数词、序数词、数词的用法）Unit 5 冠词（定冠词、不定冠词、零冠词的用法）Unit 6 谓语动词的时态（一般现在、一般过去、一般将来、现在进行）Unit 7 形容词、副词的三级及其常用句型Unit 8 谓语动词时态（现在完成、过去完成、过去将来、过去进行）Unit 9 被动语态（构成、疑问式和否定式、被动语态的用法）Unit 10 句子成分（主、谓、宾、表、定、壮、补）及句子种类（陈述句、疑问句祈使句和感叹句或简单句、并列句和复合句）英语 第2册Unit 1状语从句（时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、条件状
41、语从句目的状语从句、比较状语从句、让步状语从句、结果状语从句） Unit 2 宾语从句Unit 3 直接引语与间接引语Unit 4 动词不定式（作主语、表语、宾语、宾语补足语、定语、状语） Unit 5构词法1合成法（合成名词、合成形容词、合成代词）2转化（名词转化动词、形容词转化动词、动词转化名词）3. 派生法（前缀、后缀）Unit 6 定语从句1.（关系代词which that who whom whose和介词+关系代词）2.(when where why)Unit 7 动词的-ing形式（作主语、表语、宾语）Unit 8动词的-ing形式（作定语、状语、宾补）Unit 9过去分词的用法（作表语、定语、状语、宾补）Unit 10情态动词（can/could, be able to; may/might; shall/should; will/would; must/have to和ought to）4.计算机应用基础测试大纲 参考版本：计算机应用基础,河南省职业技术教育教学研究室编,电子工业出版社。一、课程基本要求1.本课程主要考查学生综合应用计算机的能力，结合教育部下发的计算机应用基础教学大纲，考查内容包括计算机基础知识、操作系统常识、互联网应用、Word文字编辑 、Excel电子表格、Powerpoint演示文稿、多媒体技术应用等方面；2.
