1、学会倾听翰林年级主题班会学会倾听的习惯 积极发言善思考，他人发言倾听好。如有需要再补充，相互帮助共提高。倾听是对发言者的尊重倾听是对发言者的尊重 如果老师在讲课的时候，你在低头玩自己的文具，老师会有什么感受？倾听是对发言者的尊重倾听是对发言者的尊重 如果同学在发言的时候，你吵着说：“老师，我来，我来。”发言的同学会有什么感受？倾听是对发言者的尊重倾听是对发言者的尊重 如果妈妈在和你讲话的时候，你扭头不理她，妈妈会有什么感受？如何做一个好的听众如何做一个好的听众 一要专心，无论是听老师讲课，还是听同一要专心，无论是听老师讲课，还是听同学发言，都要听清老师或发言人说的每一学发言，都要听清老师或发言
2、人说的每一句话，脑子里不想其他事。句话，脑子里不想其他事。如何做一个好的听众如何做一个好的听众 二要耐心，不随便插嘴，要听完别人的话，二要耐心，不随便插嘴，要听完别人的话，才发表自己的意见。才发表自己的意见。如何做一个好的听众如何做一个好的听众 三要细心，当别人的发言有错时，要学会三要细心，当别人的发言有错时，要学会评价同学的发言，做到不重复他人的意见，评价同学的发言，做到不重复他人的意见，自己的意见要建立在他人发言的基础上或自己的意见要建立在他人发言的基础上或者提出新颖的想法。者提出新颖的想法。如何做一个好的听众如何做一个好的听众 四要虚心，当别人提出与自己不同的意见四要虚心，当别人提出与自
3、己不同的意见时，要能虚心接受，边听边修正自己的观时，要能虚心接受，边听边修正自己的观点。点。如何做一个好的听众如何做一个好的听众 五要用心，在听取他人意见时不能盲从，五要用心，在听取他人意见时不能盲从，要有选择地接受，做到要有选择地接受，做到“说说”、“听听”、“思思”并重，相互促进。并重，相互促进。上课时，要听讲，上课时，要听讲，老师讲课很辛苦。老师讲课很辛苦。不插嘴，不乱动，不插嘴，不乱动，如果发言要举手。如果发言要举手。同学说，仔细听，同学说，仔细听，别人或许比我强。别人或许比我强。有错误，可补充，有错误，可补充，等他说完我举手。等他说完我举手。在课堂上，我能做到在课堂上，我能做到长辈说
4、，虚心听，长辈说，虚心听，看着对方微微笑。看着对方微微笑。不打断，不乱看，不打断，不乱看，身子微微向前倾。身子微微向前倾。有提问，要回答，有提问，要回答，诚实回话不应付。诚实回话不应付。点点头，答个好，点点头，答个好，礼貌孩子人人夸。礼貌孩子人人夸。和家人说话时，我能做到和家人说话时，我能做到你一句，我一句，你一句，我一句，听你说完我再说。听你说完我再说。不小气，不大喊，不小气，不大喊，语调合适答对方。语调合适答对方。多沟通，善表达，多沟通，善表达，清晰表达我观点。清晰表达我观点。有意见，不急躁，有意见，不急躁，心平气和来表达。心平气和来表达。和同学朋友说话时，我能做到和同学朋友说话时，我能做
5、到小故事美国知名主持人林克莱特一天访问一名小朋友，问他说：“你长大后想要当什么呀？”小朋友天真地回答：“嗯，我要当飞机驾驶员！”林克莱特接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空，所有引擎都熄火了，你会怎么办？”小朋友想了想：“我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带，然后我挂上我的降落伞先跳出去。”当现场的观众笑得东倒西歪时，林克莱特继续注视着这孩子，想看他是不是自作聪明的家伙。没想到，接着孩子的两行热泪夺眶而出，这才使得林克莱特发觉这孩子的悲悯之情远非笔墨所能形容。于是林克莱特问他：“为什么要这么做？”小孩的回答透露出一个孩子真挚的想法：“我要去拿燃料，我还要回来！我还要回来！”在听这故事的中间，观众都笑得东倒西歪的时候，其实大家都犯了一个相同的错误，以为这孩子是一个自私的家伙，然而在主持人的诱导下，最后我们才明白了孩子的真正意图。所以，这则故事其实给我们的倾听一个启发，你听到别人说话时，你真的听懂他说的意思吗？你懂吗？如果不懂，就请听别人说完吧，这就是“听的艺术”。上天给我们一张嘴两只耳朵，让我们上天给我们一张嘴两只耳朵，让我们少说多听少说多听，愿同学们从中学到倾听的艺术，愿同学们从中学到倾听的艺术。做一个善于倾听的人。做一个善于倾听的人。
