1、 - 1 - 彩色的棉签彩色的棉签 年级：年级：一年级（下） 课时：课时：一课时 类型：类型：绘画 执教者执教者 教学目标教学目标 1 1、 知识与技能知识与技能 欣赏彩色棉签画，学会用棉签蘸水性颜料作画。 2 2、 过程与方法过程与方法 猜猜棉签画的作画工具，师生互动学学棉签绘画点、线、 面的方法，画画自己喜爱的事物。 3 3、 情感态度与价值观情感态度与价值观 愉快地参与各个教学环节， 感受棉签作画的乐趣， 引 起对新工具、新方法作画的兴趣。 教学重点难点教学重点难点 1 1、重点、重点 发现并运用棉签蘸颜料进行作画的方法。 2 2、难点、难点 灵活使用棉签，结合点、线、面完成彩色棉签画。
2、 教学准备教学准备 1 1、 教具教具 媒体课件、教学演示的工具材料。 2 2、 学具学具 棉签（包在幸运袋中） 、水彩颜料、纸张 设计思路：设计思路： 在本节一年级美术课中，我充分考虑了低年级学生的特点，以猜一猜作 画工具的方式导入。学生之前对水彩作画的方式有一定的了解，知道是用毛 笔画的，但却猜不到面签也能用来画画，立刻就产生了极大的兴趣。我又将 原本枯燥的用棉签点画点、线、面的方法归结为“头部运动” 、 “伸展运动” 和 “全身运动” 三节小体操。 教师边示范、 边将绘画要领以儿歌的形式念出， 生动形象、便于孩子接受和记忆。之后又趁热打铁让孩子在小领操员的带领 下集体练习，师生活动、其乐
3、融融。学生就自然而然地加深了印象、掌握了 棉签作画的基本方法。而教师对作业的要求也不是以生硬的形式出现，孩子 读完一段以儿歌形式呈现的小提示，就能明白对绘画的要求，符合低年级学 生的认知特点。 在整堂课上， 我都充分调动各种手段牢牢地抓住了孩子的心， 也拉近了师生之间的距离。 - 2 - 教学过程教学过程 教师活动教师活动 学生活动学生活动 导导 入入 1、猜一猜：、猜一猜： （投影出示图片） 这幅画不用笔， 是用什么工 具画的？ 2、 揭示答案揭示答案面签。 答案就藏在你面前的幸运包中， 赶快倒出 来看一看。 3、 出示课题出示课题彩色的棉签 学生各抒己见。 学生倒出幸运包中的东西，发现 原
4、来是棉签。 新新 授授 1、棉签小体操：、棉签小体操： （老师示范用棉签绘画点、线、面的不同方 法。 ） 第一节第一节头部运动：头部运动： （点的画法）（点的画法） 小小棉签把头点， 有轻有重点得快， 大小点儿 画出来。 （换上一头喝绿水。 ） 第二节第二节伸展运动：伸展运动：(线的画法线的画法) 小小棉签把腿伸， 一步一步走的稳， 走出条条 线儿来。 （换根棉签喝蓝水。 ） 第三节第三节全身运动： （面的画法）全身运动： （面的画法） 小小棉签侧过身， 全身都在纸上滚， 涂出片片 颜色来。 学生认真观看教师示范。 2、动手试一试：、动手试一试： 请一位小领操员上台示范，其他小朋友跟 做棉签体
5、操，在幸运包上练一练。 一位学生示范，其他同学自己动 手练一练。 3、欣赏棉签画：、欣赏棉签画： 投影欣赏一组不同内容的棉签画作品：风 景、动物、花卉、雪人等。 你想用彩色的棉签画什么呢？和小组中的 同学交流一下，再来告诉大家你的想法。 欣赏图片。 小组讨论。 几位同学个别说说自己想画的内 容。 4、 比较棉签画：比较棉签画： 欣赏、比较明明和佳佳的棉签画，说说你 喜欢谁的。 比较后得出结论喜欢佳佳 的。因为家家点得比较密。 - 3 - 5、 作业小提示：作业小提示： 在动手绘画之前， 老师先给你一些小小的提 示： 小提示：小提示： 一头棉签一种水， 各种颜色由你选。 巧妙搭配点线面， 美丽图画纸上现。 认真阅读提示。 绘绘 画画 绘画过程中教师及时给与适当指导， 发现 典型及时展示， 鼓励学生打开思路， 画出理想 的画面效果。 学生在背景音乐声中动手绘画。 评评 价 、 拓 价 、 拓 展展 1、请同学们自由张贴自己的作品。 2、你最喜欢谁的图画？请上来讲讲原因。 3、教师点评、总结。 4、拓展：欣赏几张油画棒与棉签结合作画的 作品，提示有兴趣的小朋友可以尝试。 学生自由张贴展示作品。 几位学生上台选出自己喜欢的作 品， 并讲讲理由。（可以是别人的， 也可以是自己的，评讲过程中发 现自己和他人的优点。 ）
