1、 1 课题：课题： 巧用棉签笔瓦片上的农民画 课程：课程：小学美术 教材：教材：上海市书画版第二册 第一课 课时：课时：1 课时 类型：类型： 绘画 执教：执教： 教材分析：教材分析： 本课以学生在日常生活中经常接触的棉签做画笔， 以居住地水乡古镇上 的旧瓦做画“纸”，从工具材料上先引起学习兴趣。相比纸，在黑陶土做的瓦片 上学习农民画的用色特点进行彩绘，会更有工艺美术的效果，让学生体会到大国 “工匠”神秘感和成就感色彩，更有完整作品感和装饰性。 在学习的过程中，初步了解以金山农民画为代表的民间艺术的用色特点，在 实践中，体会了解棉签画的工具特点，以及棉签画点、线为主的绘画表现方法。 教学目标教
2、学目标： 知识与技能：了解以金山农民画为代表的民间艺术的用色特点，认识点涂的 创作的艺术形象，学会用棉签蘸颜料在瓦片上进行点涂作画。 过程与方法：欣赏金山农民画中用点、线结合创作的形象；用棉签蘸颜料在 瓦片上进行点涂线绘，逐步掌握其作画的方法；在作画的实践中感悟材料、 工具的不同特性。 情感态度与价值观：感受传统民间工艺美术的魅力，体验点涂作画的乐趣， 感受器物装饰的美感。 教学重点教学重点： 用棉签蘸颜料进行点涂作画技能方法的学习。 教学难点教学难点： 点涂作画过程中对造型的把握。 教学准备教学准备： 教具：欣赏的实物或图像资料、教学演示的工具材料。 学具：棉签、水粉颜料、纸张、蜡笔等工具材
3、料。 教学过程教学过程： 2 教学教学 环节环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 评价内容及要求评价内容及要求 欣欣 赏赏 与与 导导 入入 1、出示金山农民画，引 导学生寻找寻找自己认为最 美的树。 2、集中学生心中最美的 树，分析这些树的点、线、 面构成和对应色彩 3、展示范例，揭示课 题 1：瓦片上的农民画 4、揭示课题 2:巧用棉 签笔瓦片上的农民画 小组讨论在工具中寻找可以 用于点涂在瓦片上的工具材 料 1、欣赏金山农民画，寻 找画中最美的树。 2、分析农民画里树的 点、线、面和对应的颜色 3、明确学习任务瓦 片上的农民画 4、明确创作材料巧 用棉签 仔细观察 积极参与交流 认认
4、 知知 与与 尝尝 试试 1 1、播放动态演示用棉签 蘸颜料涂面、划线、 画点方法的视频。 2 2 帮助学生纠正尝试中 涂面、划线、画 点时出现的问题。 1、仔细观察视频动态 演示用棉签蘸颜料“涂 面、划线、画点” 的方法，了解创作步骤。 2、动手尝试用棉签蘸 颜料“涂面、划线、 画点”，注意棉签与纸 面的角度和接触的力度，熟 悉工具材料的特性。 仔细观察 工具材料的使用 创创 作作 与与 指指 导导 1、播放按步骤演示操作过 程方法的视频 2、出示一些用棉签点涂方 法绘制的范作与学生作品， 供学生观赏借鉴。 3、通过作品赏析与启发谈 话，激发学生的想象与作画 兴趣。 4、明确作业要求：巧妙利
5、 1 1、明确创作步骤，构思以 树为主的画面构图和选择具 有民间以特色的色彩。 2 2、 按照作业要求， 按自己 的想象，巧妙利用棉签，在 古老的瓦片上，选择具有金 山农民画特点的色彩，用涂 面、划线、画 点的方法，画一幅以树为主 正确的创作步骤 合理使用工具 认真创作 3 用棉签，在古老的瓦片上， 选择具有金山农民画特点 的色彩，用涂面、划 线、画点的方法，画 一幅以树为主的作品。 的作品。 展展 示示 与与 评评 价价 1 1、组织学生以小组为单 位举办小小展览会的形式展 示作品。 2 2、参与到小组内学生相 互分析作品。 3 3、点评学生作品的成 功，鼓励学生课后寻找更多 的创作载体和材
6、料，进行探 索尝试。 4 4、演示一些不同工具材料 与棉签、彩色墨水结合的技 法。 1、作业展示，介绍自己的作 品的构思和创造步骤以及成 功之处。 2、 对同伴的作品有自己的观 点和看法，能结合作业要求 评价自己最喜欢的作品 对作品能有自己 的感受和想法， 并能够正确的表 达 巧用棉签笔 教学反思 本课以金山农民画图像资料的欣赏入手， 可以让学生用直观的方法寻找喜欢 的树， 通过寻找锻炼了图像识读和审美判断的能力，也直接感受到不同色彩通过 点线面的表达在艺术创作的运用，为后面的教学环节做了铺垫。在此过程中，运 用多种手法激发学生的学习兴趣，组织学生以独自观察、小组讨论、动手实践等 各种方法寻找到本课的知识点所在，这也是一种探索性的问题式的学习过程。 让 每个学生的知识能力与实际运用紧密联系，逐步培养发现问题、自主学习，解决 问题的能力；让每一个学生的课程学习与文化积累和认同联系在一起，通过学习 触摸了传统的黑瓦，了解了金山农民画的艺术特色和文化内涵，对中华传统文化 有了亲密接触，对平凡的生活有了美的感受。
