1、 1 彩色的水果彩色的水果 单元教学目标：单元教学目标： 本单元的主要目标是，知道在我们生活中处处都有色彩，丰富的色彩给人带 来欢乐。观察识别花卉、水果的色彩，选用棉签笔、彩纸、彩泥等工具材料表现 它们的形和色。在制作表现中感受对色彩活动的兴趣。 教材分析教材分析: : 本课为书画版一年级第二学期第一单元的第 2 课。 单元目标是让学生知道生 活中处处有色彩，丰富的色彩给人带来欢乐。本课通过观察识别水果的形和色， 以简单的水果造型为载体，用水笔绘制一篮水果。在构图上，涉及到前后遮盖的 难点。这不是本课需要解决的难点，因此可以点到为止，让绘画基础比较好的学 生可以掌握。 学情分析学情分析: :
2、一年级的学生对涂色和造型开始熟悉，但不熟练。对于稍难一点的圆的画法 容易知难而退。因此在提高学生的学习兴趣上需要用情景进行导入，并在画一些 例如圆等图形的造型上鼓励学生，让学生对绘画产生兴趣和信心。 教学目标：教学目标： 知识与技能：知识与技能：了解水果的色彩，学会水果造型的绘画方法。 过程与方法：过程与方法：通过猜字谜，引导学生仔细观察水果；通过基本造型练习，画出水 果的形状和色彩。 情感态度与价值观：情感态度与价值观：在观察水果、画水果的过程中，让学生逐步养成仔细观察事 物、概括物体造型的习惯；培养学生对色彩和造型搭配的审美观。 教学重点难教学重点难点：点： 难点：水果造型的概括，遮挡关系
3、的运用。 教学准备：教学准备： 学具：水彩笔、记号笔、16K 铅画纸。 2 教具：水彩笔、油画棒、记号笔、16K 铅画纸、“水果小店”场景图、范画若干、 彩色的水果PPT、橘子、粉笔盒。 教学课时：教学课时：1 1课时 教学过程：教学过程： 1.猜谜语导入，引出课题。 （1）师：在上课之前，老师带大家先猜个谜语，第一个谜语是，学生举 手，生：橘子。（这时拿出一个事先准备好的橘子）。 师：小朋友你真聪明，正好我口袋里有一个橘子，给你来摸一摸，是不是摸 起来麻麻的？掰开以后还是月牙形状，（剥开橘子） ， 生： ， 第二个谜语是， 第三个谜语是。 （2）师：看到了这么多的水果，今天啊，老师就带领大家
4、来学习彩色的水 果这一课。（将彩色的水果标题贴在黑板上方）。 【评价要点评价要点】：（1）能否猜出水果名称。（2）学生参与度。 【设计设计说明说明】：通过猜谜导入，实物的展示让学生的思维自然地进入水果造型和 1.观察水果，说出他们的外形和颜色。师示范水果的外形画法。 （1） 播放 PPT， 师： 这里有好多水果， 你们知道于老师最喜欢吃什么水果么？ 生：我喜欢的水果是橘子，（拿出橘子），它是圆形的，橘黄色。（老师先 做一个示范，起来回答的小朋友按照这个模式回答）。 （2）师：接下来哪位小朋友起来说一下他喜欢的水果呢？学生起来回答喜 欢的水果，师在黑板上示范这个水果的画法。（先贴颜色，在做示范）
5、 2.出示“水果小店”激发绘画热情。 （1） 师： 看完了这么多水果， 老师想问一个问题， 水果都是放在哪里的？ （PPT 里播放水果在篮子里的图片） 生： ， 师： 水果放在篮子里要注意什么呢？ （拿 出橘子）橘子放在粉笔盒里演示。师：要全部放进去么？放在半空中么？放一 3 半？。生：。 （2）师：我们班啊开了一家水果小店，可是里面却空空如也。同学们，想不 想把你画的水果放进去出售呢？生：想。（把水果小店的背景图贴在黑板上）。 3. 出示作业要求。 （1）出示作业内容：画一篮水果，为水果小店“进货”。 （2）出示作业要求：构图饱满，色彩鲜艳，造型美观。 【评价要点评价要点】：（1）是否说出各
6、种水果的外形和颜色。（2）规范学生的表达语 言。 【设计设计说明说明】：引导学生仔细观察各种水果的造型和色彩，引发学生的思考和想 象。在观察的同时学习教师是如何画水果的。通过演示粉笔盒里的桔子，使学生 初步了解遮挡关系。“水果小店”的情景设定将贯穿整个课堂主线，激发学生的 绘画兴趣。 三、尝试与比较三、尝试与比较 1.示范水果篮 媒体转换到投影仪。演示画篮子。 （1）师：在装饰篮子的过程中老师用到了什么线？生答：是直线和折线， 师： 小朋友看看这几个篮子用到的是什么线？（拿出事先准备好的另外两个篮子 的范画）。生：用到了竖线和交叉线。 （2）师：你们还有更好的方法么？你们也可以试一试用你们喜欢
7、的线来装 饰你们的篮子。（让学生学会用竖线和交叉线装饰篮子） 【随堂点评，学生互动】随堂点评，学生互动】：老师巡视一圈，学生画完篮子。师：小手停一停，于 老师看到小朋友都画的差不多了，而且画的很漂亮，你们自己拎起来，相互交流 一下。生：（你的篮子画的真大，肯定能装很多水果/你里边的线条很漂亮， 我看到这个篮子，就很想装水果）。 2.示范在水果蓝中添画水果 师：首先你可以选一个你喜欢的水果画在中间，然后在篮子的两边画上另外 的两个水果，有一部分可以被篮子遮挡住，中间还有点小空隙，我们可以把小一 4 点的水果塞进去，大的水果我们就把它画在后边吧。被前边的水果可以遮挡住一 部分。（再次强调遮挡关系）
8、 师： 画好了水果， 我们看看还缺少什么？鲜艳的颜色， 涂颜色的时候要注意： 先涂外圈，在涂中间，这样不会颜色涂到外边。 注：分层教学，能力强的、动作快的同学可以继续下一步涂色。 【评价要点评价要点】：（：（1）是否能将篮子画得又大又美观。（2）复习旧知，用线条排 列装饰篮子的身体。（3）学生观察能力，了解画水果的先后顺序。 【设计设计说明说明】：让学生通过跟画先练练笔。再通过学生互动交流，实物展示的方 式选出构图较好的作品，从而一举解决很多如构图过于松散、紧凑、太小等等的 问题。能让学生紧跟教师的思路，并更好地激发学生的思维。 四、绘画与指导四、绘画与指导 学生开始画水果，教师将各种水果的示
9、范以及完成的水果篮更清晰地展示在 学生眼前。同时，教师巡视指导绘画。 【评价要点评价要点】：学生表达能力以及倾听习惯。 【设计设计说明说明】：出示作业内容和要求，能让学生更清晰地明白作业要求。出示范 画能让基础较差的学生有模仿的参照物。同时也让基础较好的学生有“物体前后 遮盖”的意识。教师的巡视过程也非常重要，应及时发现问题或学生好的地方， 并及时讲解或表扬。 五、展示与评价五、展示与评价 1.将画好的水果篮放在水果小店的“展柜”上。教师帮助学生进行展示。我 们的“水果小店”马上要开张了，请画好的同学将你的水果篮拿上来，放在“展 柜”上。 2.学生自我评价以及相互评价作品。 （1）谈谈你的作品
10、中最令你得意的地方是什么？ （2）说说你最喜欢谁的作品？为什么？ 5 3.结束语。 我们班的“水果小店“开张啦，同学们的水果都画得非常好，希望以后能画 出更鲜美多样的水果。好，下课！ 【评价要点评价要点】：（：（1 1）能否说出自己画水果的心得。（2）能否指出他人作品的优 点和缺点，并提出修改意见。 【设计设计说明说明】：始终以“水果小店“为主线，让学生对绘画产生兴趣。评价自己 和他人的作品有助于锻炼学生的观察和概括作品的能力。 六六、板书设计、板书设计 彩色的水果 作业内容：绘制一篮水果，为水果小店“进货”。 作业要求：构图饱满，色彩鲜艳，造型美观。 七七、美术作业评价标准、美术作业评价标准 优秀：构图饱满、造型美观、色彩鲜艳、画面整洁。 良好：能画出一篮水果，造型美观、色彩鲜艳。 合格：能画出一篮水果，并图上相应的颜色。 需努力：不能画出完整的水果和果篮，无法完成作品。 八八、总结反思、总结反思
