1、 课题：画画地毯 课时：1 课时 课型：绘画 年级：一年级 教材：书画版美术教材 一年级第二学期 - 教材分析：教材分析：本课是九年义务教育小学美术课本（书画版）第二册第二单元方形世 界的第一课。地毯是学生熟悉的内容，装饰的方法也很多，本课在方形纸上绘制 对称图案装饰地毯，通过绘画创作认识和熟悉方形。 学情分析：学情分析：我校属于区内的普通小学，外来务工子女较多，学生绘画水平差异较 大。但是一年级的学生正处于想象、创造的高峰期，可塑性较强，在他们的绘画 中敢于用各种线条、 形状进行组合。 随意性大， 夸张， 常常会创作出有趣的作品。 教学目标：教学目标： 知识与技能：了解地毯的基本特点，加深对
2、方形的认识；掌握在方形中绘制对称 图形进行装饰的方法。 方法与过程：欣赏优秀的地毯作品，用绘画的方法表现地毯图案。 情感态度与价值观：欣赏美丽的地毯，感受地毯图案、色彩和形状的美感。 教学重点和难点：教学重点和难点： 教学重点：学习用绘画的方式在方形中组合图案。 教学难点：在方形中绘制对称图案，构图均衡，并用花边和流苏进行装饰。 教学设计思路：教学设计思路： 本课的导入是让学生欣赏各种地毯，明白居室布置中用地毯来装饰，给人以 美感。 新授的第一环节：通过讨论交流了解地毯的特点，因为学生对自己家里的物 品是比较熟悉的，让家中有地毯的学生来说一说更激发了学生的表现欲望，同时 结合欣赏资料，就能够很
3、好的对地毯的特点加以总结和概括。地毯的装饰性主要 体现在它的图案上，在欣赏的过程中，吸引学生注意的一定是地毯上面的图案和 色彩。在讨论过程中请学生说说喜欢的一块地毯，讲一讲为什么喜欢的原因。从 中也可以发现在学生的心中，他们所感受到的生活中的美是怎样的。 第二环节是介绍地毯的制作方法，为了使学生积极主动地参与教学，教师没 有直接介绍如何绘制地毯，让学生通过观察老师的范作说绘制的步骤。用师生相 互交流的形式来明确绘画步骤。 第三环节是学生绘画一块自己喜欢的地毯，教师发给学生的正方形纸是平 整的，通过折叠对角线、对称轴等方法，在纸上留下印痕，便于学生画对称的花 纹。他们可以在中心轴的两边或四周画上
4、自己设计的相同的图案。地毯制作完成 还需要用流苏等进行装饰，教师提供花边剪刀让学生自行操作。 作业展示可以创设一个“地毯订货会” ，学生绘制的地毯作为商品展示，满 足感油然而生。让学生扮演“订货商”来评价作品，在分享中感受对称图形和色 彩的美。 拓展中教让学生欣赏圆形地毯和椭圆形地毯中所表现的花纹， 鼓励学生尝试 在这样的图形中表现对称或不对称的图案，为今后学习适合纹样知识打下基础。 教学过程：教学过程： 一、 欣赏 通过媒体图片，让学生欣赏各种地毯。 二、 讨论交流： 1. 学生讨论：自己家中的地毯是怎样？ 2. 地毯的特点：方形，有花纹，流苏装饰。 三、 介绍地毯的制作方法 教师以自己设计
5、制作的地毯为范例，让学生欣赏 1. 学生认识方形：四个角为直角，四边一样长的是正方形，长方形的对边一样 长。 找一找身边的方形物品。 （学生相互交流） 2. 学习对称图形的绘制方法 请学生观察自己：身体左右两边一样，这样的特征称为对称。 左边和右边或上面和下面的花纹图案画得一样就是对称。 3. 用漂亮的色彩进行填色 色彩的搭配：深色和浅色，冷色和暖色。 4. 流苏装饰 用花边剪刀在预先准备好的长纸条上剪出花边， 裁成方纸同样长度粘贴于方纸边 缘，制成流苏。 四、 学生活动 画一块自己喜欢的地毯 1. 用正方形的纸进行折叠，留下对称印痕。 2. 在纸上画上下左右对称的图形、花纹。 3. 学生选择喜欢的颜色进行填色,，使地毯变得漂亮。 4. 制作地毯的周边装饰。 五、 作业展示和评价 1展示集体共同绘制的大地毯。 2评一评最有新意的小地毯、最有美感的小地毯、色彩最丰富的小地毯。 3用大地毯布置教室环境。 六、 教学拓展 欣赏椭圆形、圆形和其它形状的地毯
