1、12410 我画汽车之我设计的概念车 学习内容：学习内容：一年级第二学期我画汽车之我设计的概念车 学情分析：学情分析： 1、学习材料分析：本教材内容是在原教材我画汽车的基础上演变而来的，要求 学生学会设计一辆卡通造型的概念车。原教材中是让学生画画喜欢的车，并对于 车子的功能进行想象和绘画。 这样的教学内容在前几届一年级教学中已经充分的 实践过了， 学生的想象力确实有发展， 但是发挥想象的翅膀多数停留在车子能飞、 能吸废气、洒水、种植等等，在本届学生教学中我将改换一个想象的视角，从功 能的联想变为外形的联想，而且结合现代技术快速发展的时代，把概念车作为引 发学生设计的兴趣激发点， 再用学生喜闻乐
2、见的卡通形象闪电麦昆作为整节课的 主要人物，让学生在可爱的卡通形象中设计，既能获得快乐，又能学到本领。此 外，在本节课中我注重难点解决的可操作性，而不是形式大于内容，我所设计的 每个环节都是在为解决重点和难点而服务的。 2、 知识基础分析： 学生对于造型设计是初次尝试， 在课中不能对学生要求太高。 在装饰手法上在前一节课梦幻小屋中已经练习过，是用图形和线条来装饰车 子。所以这一部分的教学笔墨不用太多，一笔带过，而把重点放在设计造型上。 学习目标：学习目标： 1、知识与技能：知道概念车的含义及汽车的主要构成，学会设计一辆外形或功 能独特的概念车。 2、方法与过程：引导学生观察汽车的外形结构，启发
3、学生对汽车的外形和功能 进行创新设计。 3、情感、态度与价值观：树立远大理想，好好学习，长大成为有用之才。 学习重点与难点：学习重点与难点： 1、重点：设计一辆造型或功能独特的概念车。 2、难点：造型的创新。 学习准备：学习准备： 1.教具：媒体、范画。 2.学具：记号笔、彩色纸。 学习过程：学习过程： 12410 我画汽车之我设计的概念车 一、麦坤出场一、麦坤出场 揭示课题揭示课题 1、媒体出现闪电麦坤 师：小朋友，今天有一些新朋友来到了我们课堂，看，是谁？ 麦坤：小朋友们大家好啊！我是闪电麦坤，很高兴认识你们，麦坤想带大家去参 观车展，lets go！ 问：你们想不想去看车展呀？那去之前我
4、们先认识一下这位新朋友吧 2、学生了解汽车组成： 问：麦坤有几部分组成呢？（车身、车轮、车门、车窗、反光镜、车灯） 3、欣赏各种概念车： 师：先让我们进入第一展厅炫酷车再进入第二展厅功能车 2、交流感受： 问：看了以后有什么感受？（炫酷又环保，很有创意，感叹汽车设计师阿姨叔叔 们锲而不舍的钻研精神和开拓精神。 ） 这样的车生活中有吗？ 3、小结：这样的车叫概念车，也叫未来车，就是还没有正式生产的汽车，只是 一种设想而已。 4、出示“概念车“三个字。 5、师过渡：跟着麦坤进入第三展厅，哎，第三展厅为什么是空空如也呢？（这 时候麦坤出现说：小朋友，第三展厅展示的是卡通创意车，现在想要邀请你们来 设
5、计，好吗？ 6、出示课题：我设计的概念车 二、教师演示二、教师演示 分析类别分析类别 1、观察教师演示设计步骤，并复述过程。 1） 、想车名 2） 、画车形（车身、车头、车尾、车轮） 3） 、添细部（反光镜、车门窗、车灯及花纹） 4） 、加装饰 3、欣赏其他类型的卡通车，说出相同类别的车。 4、交流车名。 12410 我画汽车之我设计的概念车 5、学生设计，教师辅导。 作业要求：大（画得越大越好） 三、复习小结三、复习小结 装饰绘画装饰绘画 1、复习前一节课的装饰方法：图形和线条 2、学生交流图形和线条的画法。 2、学生装饰绘画，教师辅导。 作业要求：用线条和图形装饰。 四、展示评价四、展示评价 教师小结教师小结 1第三展厅卡通车展：学生把汽车贴于黑板上。 2师生都选出一辆最可爱最认真，被提名的车的作者奖励美术章。 （被提名两次 就奖励 2 枚，以此类推。 ） 3小结：今天大家都做了一回汽车设计师真棒！你们当中有谁长大相当汽车设 计师？太好了！不论什么理想，只要坚持梦想，不断努力和奋斗就一定能梦想成 真！
