1、 【课题】 我画汽车【课题】 我画汽车 【时间】【时间】 【范围】家常课【范围】家常课 【班级】【班级】 【地点】【地点】 【执教者】【执教者】 【教学过程】【教学过程】 教学目标：教学目标： 知识与技能：通过观察发现汽车的结构特点。运用形状组合的方法绘制自己喜爱 的汽车。 过程与方法：引导学生对自己熟悉的汽车进行观察，谈谈自己对汽车的使用要求 用形象思维的方法完成一辆汽车的创作设计。 情感与态度：联系学生的生活经验，欣赏现代汽车的造型美，培养学生的想象能 力，通过学习知道遵守交通法规的重要性。 教学重点难点：教学重点难点： 重点：设计汽车的外形。 难点：掌握汽车的形体结构，为汽车添画新颖的功
2、能。 教学准备：教学准备： 教具：记号笔、媒体课件。 学具：记号笔、油画棒，彩色纸，汽车玩具。 教学过程：教学过程： 一、导入 1、现在老师这里有一段音乐大家仔细听，把听到的内容告诉大家。 （听音乐） ， 学：小司机、小汽车。 （大家做动作，学学汽车的声音嘟嘟！ ） 2、老师看到大家也带来了很多的玩具汽车，谁来向同学们介绍一下你带来的汽 车？ 3、它的外型是怎样的,它的形状和用处跟大家介绍一下。 4、刚才大家介绍了很多种不同的汽车，今天我们就来学习我画汽车。 二、揭示课题。 三、新授与指导 1、虽然它们的外形各不相同。但是它们从构造上都具有汽车的共同点，你能找 出来吗？请你说说汽车有哪几部分组
3、成。 2、教师媒体演示，汽车的基本造型（从基本型开始） ，学生边说，老师边播放媒 体。 汽车构成：1、轮胎 2、车身 3、前灯、尾灯 4、车门，门把手 5、反光镜 6、内设（方向盘、座椅） 3、出示一幅有功能性的车（同学们再看一下，老师给你们看一辆车和我刚才画 的一幅有什么不同吗？）生：老师的车是房子型的。 4、那大家再想一下我们还可以用其他哪些形状也能制作呢？ 5、出示媒体：有蔬菜瓜果型的，有动物型的，有生活用品型的。 6、我们还可以用其他那些形状制作呢？（小组讨论交流 30 秒，学生回答） 7、汽车的形状我们想好了，接下来我们要开始画了，应该先画什么呢？ 生：先画车轮再画车身（教师演示）
4、布置作业：设计一辆汽车。 要求：1、造型美观 2、功能性强 3、构图饱满 8、学生练习（一） ，把刚才想到的图形画出来。 9、选出几张作业做简单的评价 10、小结：小汽车大家都画的非常漂亮，大家也知道了其实汽车的形状有各种 各样，丰富多彩的，我们可以制作出千奇百怪的汽车啊！ （新授二） 1、 现在我们来做个小游戏看看哪个小朋友的耳朵最灵敏的。听！是什么车来 了？ 学：救护车。 2、 你看到过的还有什么车吗？它有什么用处呢？大家可以在回答的时候模 仿一下是什么声音？ 学：小轿车、公共汽车、卡车、消防车，警车， （老师一一出示图片） 3、 呕！原来生活中的汽车可真多，各种车的用处也各不相同啊！ 4
5、、今天我们要设计一辆独一无二的汽车去参加汽车嘉年华活动，看谁的汽车功 能性强，外形又美观。我们可以添加一些什么功能呢？生：顶部可以装翅膀。 5、 （出示作品范例：多功能车）你看：这辆汽车底部装有弹簧，遇到紧急情况的 时候会自动弹起，避开危险。还可以添加什么呢？（小组讨论交流 30 秒） 6、同学们说得非常好！(教师示范：添加小汽车各种零部件) 7、其实汽车的形状画好后还有很多其他的东西我们可不要忘记添加进去，再 在车上添加汽车的各种功能。不要忘记涂上颜色哦！还可以添加背景（出示 媒体） 5、 作业要求：大家可以在刚才没画好的基础上再进行添画完成，再在原来画 的车身上添上车的各种用处。 6、 学生练习（二） 。添加各种功能。 四、展示与评价 1、 全体展示作业进行交流。 2、现在我们把汽车开起来，放音乐，大家听音乐动一动，想一下等会到马路 上会遇到些什么呢？游戏： “红灯停，绿灯行” ，一起动起来，请一个小朋 友打红、绿灯，突然遇到其他情况怎么办？（学：汽车开的时候看到红灯要 停，等见到绿灯在开起来。 ） 3、小朋友们开的可真好啊！在世博会期间，我们更要遵守交通规则。过马路 时，因该看到红灯停，绿灯行。做一个遵守交通法规的好孩子。
