1、12 花衣服 一、教学目标 知识与技能：认识点、线、色块并感知点线面的美；初步学会用点、线、色块的 结合创作，并能使画面美观。 过程与方法：通过观察创作自己喜欢的小动物的轮廓；通过欣赏、想象启发创作 思路；谈谈自己准备设计的动物“花衣服” ；运用点、线、色块画 出动物花纹进行装饰。 情感态度与价值观：关注动物世界的花纹美和色彩美，感受自然之美；培养保护 动物的意识。 二、教学重点与难点： 重点：能运用点、线、色块大胆绘出动物的花纹。 难点：点、线、色块的结合创作，图案组合排列美观。 三、教学准备 多媒体课件、画纸、油画棒等 四、教学过程 （一）创设情境，导入新课 1、小朋友，你们去过动物园吗？
2、你知道哪些动物？它们分别长什么样？ 然后学生自由交流。 2、找衣服游戏： 出示各种动物的花纹局部。并提问：看看这是谁的衣服？你怎么知道的？ 3、学生交流 4、师归纳小结，明确任务 5、揭示课题：花衣服 （二）分析特点与作用 1、 这些花纹像什么。 （认识花纹特点） （1）花纹归类 点状、条状、块状 （2）花纹的组合排列 出示豹子的图片，学生观察点的变化。 出示斑马的图片，学生观察线条的变化。 出示长颈鹿的图片，学生观察块面的变化。 （3）颜色的不同 出示不同颜色的动物图片，体验动物的色彩美！ 2、 “考考你” 问：你们了解了那么多动物的衣服，现在就来考考你们，哪些动物身体的颜色与 环境色这么相
3、似，有的还会随着环境颜色的变化而改变颜色。 动物的世界是多么奇妙！ 出示变色龙、螳螂、蜥蜴的图片 （三） 、创作体验 从小朋友们刚才的表现，老师知道大家都非常聪明，动物们邀请我们作为它 们的设计师。我们大家也来帮帮它们设计一下衣服吧！ 1、教师演示： 勾勒蝴蝶的外轮廓及动态 绘画花纹 填涂上颜色 2、作业要求： 充分根据纸张的大小，画出动物的样子 用点、线、色块的方式完成动物美丽的纹样 大胆的运用各种颜色来给小动物穿上美丽的外衣 3、欣赏学生作品 4、学生作画，教师巡回指导 线条简明的画出动物的外形 强调点、线、色块的运用 色彩的和谐运用 （五）展示评价 1、将作品贴于黑板上展示 2、学生自评
4、、互评（从色彩、花纹方面） 3、老师点评，课堂总结： 本课是“造型表现”学习领域，动物是人类的亲密朋友，几乎每个学生都有自己喜 欢的动物，让他们为自身喜欢的动物设计一件花衣裳，是他们非常感兴趣的事情，但要让他 们运用点、线、面画出美丽的花纹图案和丰富的色彩，则需要教师运用各种教学手段进行启 发引导。一年级孩子造型能力还欠缺，但好奇心很强，表现欲望非常强烈，从他们的兴趣入 手就能达到事半功倍的效果， 因此教师的教学方式应该是直观的， 让学生通过欣赏与想象进 行创作，激发他们对大自然的兴趣，感受大自然的美。 通过本课的活动，可以调动学生的好奇心和观察描绘动物的积极性，提升他们对动物 的爱心。课堂教学中主要采用“激趣导入启发引导、交流分析演示欣赏提升 联想创作展示评价”几个教学环节， 引导学生进入到的情境中，在欣赏、 讨论、 交流、 演示等环节中，完成课堂教学任务，达成教学目标。
