沪书画版一年级下册《美术》第13课 小斑马-教案、教学设计--(配套课件编号:6186f).doc

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1、 课题:课题: 小斑马 课时:课时:1 课时 课型:课型:绘画 年级:年级:一年级 教材:教材:小学书画版美术教材 一年级第二学期 - - 教材分析:教材分析: 小斑马这节课是上海书画出版社出版的小学美术第二册第五单元第 13 课的教学内容。第五单元动物的外衣是肌理表现单元,在前一课第 12 课花 衣服是了解动物毛皮的特点,感受动物毛皮的肌理美。本课是引导学生仔细观 察斑马毛皮上的斑纹形状、粗细和走向,尝试用粗细不同、富有变化的线条表现 斑马毛皮上的条纹状肌理,感受斑马毛皮上条纹状肌理的美。 学情分析:学情分析: 一年级的学生对大自然中的动物充满了好奇, 所以通过教师的引导而观察出 斑马毛皮上

2、的条纹状纹理的特点并不困难。但是他们造型表现能力还比较弱,所 以教师应进行适当的示范,帮助学生初步认识斑马毛皮上的斑纹形状、粗细和走 向,学习用粗细不同、富有变化的线条表现斑马毛皮上的条纹状肌理。 教学目标:教学目标: 知识与技能:了解斑马的外形特征,学会画不同姿态下的斑马外形。了解斑马毛 皮上的肌理特征,并用粗细不同的线条表现斑马毛皮上的条纹状肌 理。 过程与方法:在观察中,了解斑马的外形特征和不同姿态;通过教师演示,学习 用线条勾画不同姿态下的斑马外形。在观察中,了解斑马毛皮上的 斑纹形状、粗细和走向;通过教师演示,学习用粗细不同、富有变 化的线条来绘画斑马毛皮上的条纹状肌理。 情感、态度

3、与价值观:养成细仔细观察观察、认真描绘的绘画习惯。感受斑马毛 皮上条纹状肌理的美。 养成亲近自然、 爱护动物的好品德。 教学重点和难点:教学重点和难点: 重点:了解斑马毛皮上的斑纹形状、粗细和走向。 难点:用粗细不同、富有变化的线条来绘画斑马毛皮上的条纹状肌理。 教学准备:教学准备: 教师:多媒体设备、多媒体课件、粗细两头记号笔、铅画纸(根据学生人数) 、 示例、板贴、剪刀、黏胶、彩色粉笔。 学生:粗细两头记号笔。 教学设计思路:教学设计思路: 小斑马这节课是上海书画出版社出版的小学美术第二册第五单元第 13 课的教学内容。第五单元动物的外衣是肌理表现单元,在前一课第 12 课花 衣服是了解动

4、物毛皮的特点,感受动物毛皮的肌理美。本课我将教学重点设立 为了解斑马毛皮上的斑纹形状、 粗细和走向。 将难点设立为用粗细不同、 富有变化的线条来绘画斑马毛皮上的条纹状肌理。 为了引导学生养成细仔细观察 观察、 认真描绘的绘画习惯, 感受到斑马毛皮上条纹状肌理的美, 养成亲近自然、 爱护动物的好品德。 我将本课的教学过程设计为学生欣赏视频了解斑马的生 活习性, 明确课题; 观察照片, 了解斑马的外形特征和不同姿态; 观看教师演示, 学习用线条勾画不同姿态下的斑马外形; 观察照片, 了解斑马毛皮上的斑纹形状、 粗细和走向;观看教师演示,学习用粗细不同、富有变化的线条来绘画斑马毛皮 上的条纹状肌理;

5、用剪贴的方法展示作业;同学互相评价、教师评价作业;教师 总结这节课的学习。 教学过程:教学过程: 一、一、 导入环节导入环节 1、视频欣赏,了解斑马的生活习性 找出视频中的主角斑马 2、出示课题小斑马 【板书:13.小斑马】 二、二、 新授:新授: (一)学画不同姿态下斑马的外形 1、 观察斑马的外形 【出示图片】 (1) 学生观察 (2) 教师小结:斑马由头、颈、身体、四肢和尾巴几大部分组成 【板书:头、颈、身体、四肢、尾巴】 2、 观察斑马的姿态 【出示图片】 (1) 学生观察 (2) 交流:这些斑马的姿态有什么不一样? (有的在站立、有的在进食、有的在奔跑) 3、 教师示范 (1)站立的

6、斑马外形 观察斑马的头和身体的位置 用小的椭圆形表示斑马的头、 用大的椭圆形表示斑马的身体, 画出斑 马在站立时的头和身体在画纸中的大概的位置 用两条线将斑马的头与身体连接,注意连接身体的地方更粗一些 画出四肢,先画外侧的两条腿,再画被遮挡的里侧的两条腿,注意后 腿更粗壮一些,接着画出马蹄 画尾巴 画头部的五官 用短线条、小三角或半圆形画颈上的鬃毛 (2)进食的斑马外形:身体不动,变化头的位置与方向 (3)奔跑的斑马外形:头、颈、身体不动,变化四肢 4、学生练习,教师巡视指导: 作业要求: (1)用记号笔的细头勾画一匹斑马的外形 (2)表现出斑马的姿态 (二)观察斑马毛皮上的斑纹形状、粗细和走

7、向 1、观察斑马毛皮上的肌理特征 (1)小游戏比眼力: 【出示图片】 问: (1)哪一个是斑马的毛皮? (2)斑马的皮毛有什么特征吗? (斑马的皮毛上有黑白相间的、条纹状的斑纹) 2、观察斑马毛皮上条纹状斑纹的粗细变化 问: (1)斑马毛皮上的条纹状斑纹粗细一样吗? (2)哪里粗一点?哪里细一点? (身体上的条纹状斑纹粗,头、四肢和尾巴上的条纹状斑纹细, 四肢上的条纹状斑纹排列得更加紧密) 3、观察斑马毛皮上的条纹状斑纹的走向 问:仔细看一看,斑马毛皮上的条纹状斑纹的方向一样吗? 师:用手跟教师一起感受斑马的不同部位的斑纹的走向。 (依次感受:头、颈、前腿肩、背部、臀部、四肢、尾巴) 【出示课

8、件】 巩固斑马的不同部位的斑纹的走向 (三)教师示范斑马毛皮上的条纹状斑纹的画法 1、为斑马穿上这件特别的条纹衣 【实物投影】 教师示范:用记号笔的细头根据斑马毛皮上的条纹状斑纹的方向和紧 密程度画出条纹状斑纹的位置 根据斑马部位的不同进行不同程度的加粗,身体上的条纹 状斑纹粗,头、四肢和尾巴上的条纹状斑纹细 轻微弯曲线条和、改变线条的粗细,使线条富有变化 2、学生练习,教师巡视指导 绘画要求: (1)用粗细不同并有富变化的线条为斑马添画条纹状的斑纹 (2)注意线条的紧密变化 三、三、 展示与评价展示与评价 (一)设计情境 师:同学们画得真逼真!斑马喜欢群居,大多生活在非洲大草原上,以 吃草为生。但因为人类的捕杀,它面临着灭绝的威胁。让我们我们 创作出来的小斑马回到大草原中好不好? (二)布置作品 1、教师示范 师:将小斑马沿着外轮廓留白边剪下,并贴在黑板上的大草原中。 2、学生将自己画好的小斑马留白边剪下贴在黑板上的大草原中。 3、评价 (1)互评:哪匹斑马玩得最开心?哪匹斑马身上的花纹最漂亮? (2)师评 4、总结:这节课我们了解了斑马的外形特征,学会了画不同姿态下的斑马外 形,更了解了斑马毛皮上的肌理特征,并用粗细不同的线条画出了 斑马毛皮上的条纹状肌理。你们笔下的小斑马也仿佛拥有了生命。 我们从现在开始就要养成爱护动物、亲近自然的好品德。

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