1、 1 小斑马 【教学内容教学内容】 小斑马是上海市小学美术书画版一年级教材（第二册）第五单元 动物的外衣中的第二课的拓展学习内容。这课教学基于原教材，建立在了 解斑马的外形特征的基础上，进一步学习用纸艺中画、剪、折、贴等方法来表 现斑马形态及用粗细变化的线条、大小不同的条纹来表现斑马纹理的方法。培 养学生亲近自然、爱护动物的好品德。 【教材】【教材】上海市美术课本（书画版）第二册第五单元第 2 课 【课时】【课时】2 课时 【执教者】【执教者】 【学校】【学校】 【教学教学目标】目标】 知识与技能：知识与技能：了解斑马的外形特征，初步掌握制作纸艺斑马外形画、剪、折、 贴的方法以及用粗细变化的线
2、条、大小不同的条纹表现斑马的纹 理。 过程与方法：过程与方法：引导学生抓住斑马特征，解析纸艺斑马的制作步骤与方法，学习 在讨论交流与观摩的过程中创作有动态的纸艺斑马。 情感态度与价值观：情感态度与价值观：感受斑马黑白相间的纹理美，树立创新意识，逐渐培养学 生细致观察、仔细描绘的能力。 【教学重点】【教学重点】用画、剪、折、贴等方法表现斑马的形态。 【教学难点】【教学难点】用粗细变化的线条、大小不同的条纹表现斑马的纹理。 【教学准备】【教学准备】 教师：多媒体课件及相关设备、展板、板贴、活动斑马教具、白色纸片、记号 笔、剪刀、胶水。 学生：白色纸片若干、记号笔、剪刀、胶水。 【作业设计作业设计】
3、 作业内容：独立完成一只造型独特、有动态表现的纸艺斑马。 作业要求：（1）头、颈部位置有变化；（2）斑纹有粗细、方向的变化；（3） 结构完整有创意。 2 【教学过程】【教学过程】 第一课时：第一课时： 一、一、游戏游戏导入导入 1、猜图片（斑马）。 2、简介斑马。视频播放斑马生活的记录短片，激发学生的学习兴趣。 3、揭示课题小斑马 二、新授二、新授 1、出示纸艺斑马（图），引导学生观察、交流纸艺斑马的基本外形组成。 2、出示四张纸片（1、2、3、4 号），比较不同之处。观察交流分别用来制作 纸艺斑马的哪部分？（大小不同） （一）（一）1 1 号纸片制作斑马身体。号纸片制作斑马身体。 （1）出示
4、“身体”的制作步骤图，学生组内交流纸片是如何制作成斑马的身体。 （2）个别学生演示制作方法。 （3）教师强化剪折的注意事项，引导学生领会身体的制作方法与要求。 （4）学生制作斑马身体，教师巡视指导。 （二）（二）2 2 号纸片制作斑马颈部。号纸片制作斑马颈部。 （1）教师示范制作斑马颈部（微视频），师生互动交流制作方法。 （2）出示“颈部”的制作步骤图，教师强化剪折的要点。 （3）学生制作斑马颈部，教师巡视指导。 （三）（三）3 3、4 4 号纸片分别制作斑马头、尾部。号纸片分别制作斑马头、尾部。 设计说明：斑马生活记录短片导入，激发学生对本课的学习兴趣。 设计说明：结合媒体图片帮助学生了解纸
5、艺斑马的基本外形结构，为下一环节塑造斑马外 形埋下伏笔。 3 （1）分别出示斑马的头、尾部的制作步骤图。 （2）学生看步骤图，自主交流学习制作斑马的头、尾部。 （3）教师强化剪折的注意事项。 （4）学生制作斑马头、尾部，教师巡视指导。 第二课时：第二课时： 3、回顾上节课已完成制作的纸艺斑马身体各部分的要点，以及制作所学到的 “画、剪、折、贴”的纸艺方法。 4、添画纸艺斑马身体各部分斑纹。 （1）引导学生观察交流斑马的纹理特征：出示斑马图，师生互动交流感受斑马 纹理各部分的细微变化，发现斑纹的特征（黑白相间、条纹、有粗有细）。 （2）教师示范添画斑马身体各部位斑纹（微视频）并强调注意事项。 （
6、3）学生添画斑纹，教师巡视指导。 5、组合拼贴身体各部位，创作有创意的各种动态斑马。 （1）教师示范拼贴纸艺斑马身体各部位。 （2）出示不同动作的斑马图片，引导学生观察、分析斑马的各种姿态并尝试用 活动马纸模型加以表现。从而引导学生找出动作特点，思考如何在创作中制作 不同动态斑马的造型。 设计说明：通过生活中的斑马图片赏析，发现斑马的不同外形特征，拓宽学生的创意设 计思路。 4 （3）教师归纳可改变纸艺斑马动态动作的基本要点。（头、颈部的变化） （4）学生创作多造型纸艺斑马，教师巡视指导。 三、习作展示与评价三、习作展示与评价 1、请学生说说最喜欢的小斑马。 2、教师给予评价。根据评价要求，分
7、别一一对应对学生作品进行评价。对能够 达到 3 点要求的学生表示肯定，对达到 1 点要求的学生提出建议，鼓励大家细 心观察。 评价要求：（1）头、颈部位置有变化；（2）斑纹有粗细、方向的变化；（3）结构完整 有创意。 四、四、拓展与小结拓展与小结 教师小结：你们知道斑马身上为什么要穿这身花衣服吗？斑纹起保护作用。 看！动物的斑纹还可以巧妙的被运用，十分美观，可爱的大自然值得学习的地 方真多，让我们一起来保护它。 设计说明：学生尝试多种斑马头、颈、尾部与身体的组合方法，创意表现斑马多样的外 形，在实践中体验创意表现的快乐；媒体出示的各种斑马的动态图片引发学生的好奇心和 求知欲，使学生在探究中解决本课的学习难点，看得明白，学得轻松。 设计说明：多件学生作品欣赏，打开学生创意表现的思路。 设计说明：作业的展台设计，使全班学生都能观看到所有的作业；通过教师的示范点评， 引导学生学会自评与互评的表述方式，体验分享美术创意成果的乐趣。 5 【板书】【板书】 小斑马小斑马 绘制外形 画 剪 折 贴 添画斑纹 黑白 条纹
