1、第第 1515 课课 长颈鹿长颈鹿 教学目标：教学目标： 1、知识与技能：了解长颈鹿的生存环境，引导学生仔细观察长颈鹿的外形特征，敢于表现 长颈鹿的动态和纹理，运用各种绘画方法创作长颈鹿。 2、过程与方法：仔细观察、描绘长颈鹿的造型和纹理，学会创作不同的长颈鹿的姿态。 3、情感与态度 ：培养学生细致观察、大胆创作的能力。让学生了解动物的特征，感受长颈 鹿的纹理美，培养学生亲近动物、保护动物的好品德。 教学重点难点：教学重点难点： 重点：能够抓住长颈鹿外形特征，用各种绘画方法表现长颈鹿。 难点：指导学生仔细观察，创作长颈鹿的不同姿态。 教学准备：教学准备： 1、 教具：多媒体课件、 长颈鹿各部分
2、的拼版、学生作品等。 2、 学具：彩笔、画纸、课前收集有关长颈鹿的资料等。 教学过程：教学过程： 一、一、欣赏歌曲长颈鹿欣赏歌曲长颈鹿 ，引出课题。，引出课题。 1、 欣赏歌曲长颈鹿 ，说说长颈鹿最大的特征是什么？ 生：脖子长，身上有块状花纹。 2、 师小结： 对， 长颈鹿是世界上身体最高的珍奇动物， 那你们了解它的生活习性吗？现在我们就一起看 一段它的介绍吧。 师：刚才啊，大家从视频中了解了长颈鹿很多的生活习性。 3、出示课题长颈鹿板书 二、二、尝试绘画尝试绘画，创作长颈鹿的不同动态。，创作长颈鹿的不同动态。 1、了解长颈鹿身体外形组成。 师：我今天特地从动物园请来了长颈鹿多多，小朋友们，这
3、个长颈鹿毛绒玩具非常可爱，我 们观察一下，它是由哪几个部分组成的呢？ 生：头，脖子，身体，四条腿，尾巴。 2、欣赏长颈鹿活动范例，了解长颈鹿动态变化方法。 师问：长颈鹿身体上活动最频繁的是哪个部分？怎样活动？我们一起来看看。 师：这只长颈鹿抬着头在干什么？吃树叶。 这只长颈鹿好像在干什么？在草原上奔跑。 老师又转了转脖子和腿，长颈鹿的动态又发生了变化，它在干什么呢？（休息） 师总结：只要转动长颈鹿的脖子和脑袋，移动四条腿就会变化出不同的动态。 3、教师媒体演示创作过程。 贴板书：创作过程贴板书：创作过程 1 1）画外形）画外形 2 2）剪外形）剪外形 4、学生创作长颈鹿动态并剪好。 四、四、欣
4、赏范例，了解不同创作方法。欣赏范例，了解不同创作方法。 师，那我们有了外形选用什么方法来绘制长颈鹿身上的花纹呢？欣赏范例。 贴板书：贴板书： （1 1）彩笔涂色法）彩笔涂色法 （2 2）颜料点彩法）颜料点彩法 （3 3）彩纸剪贴法）彩纸剪贴法 （4 4）刮蜡法）刮蜡法 4、教师媒体演示创作过程。 贴板书：贴板书：3)3)画、点、贴、刮花纹（注意是块状花纹）画、点、贴、刮花纹（注意是块状花纹） 四、学生作业四、学生作业，教师巡视指导，教师巡视指导 选择自己喜欢的方法进行。 五、作业展示，评价小结。五、作业展示，评价小结。 1、大森林场景贴长颈鹿。 2、学生评价优秀作品。 把手里的粘纸贴在喜欢的长颈鹿周围，谁的长颈鹿周围粘纸最多，你为什送给他来说说看。 评价标准：比例协调，色彩丰富 3、提倡热爱大自然，保护动物。
