1、 1 02-15 泥面具泥面具 【教学目标】 知识与技能：知识与技能：了解面具有来源与作用，学习对彩泥进行揉、压、贴、剪等手法，结合自 己的想象，创造出神态各异的面具形象。 过程与方法：过程与方法：欣赏非洲面具了解有关知识，学习面具制作方法，创作自己心中的面具。 情感态度与价值观：情感态度与价值观：引发学生对面具的好奇感和对神怪形象的想象，在学习中体验用彩 泥自由创造面具的乐趣。 【教学重点与难点】 重点：引导学生用揉、压、贴、剪等手法制作一个彩泥面具。 难点：设计并制作一个造型奇特的面具。 【教学技术与学习资源应用】 教具：多媒体设备、实物投影仪。 学具：美术书、垫板、尺、铅笔、彩泥、铅画纸
2、。 【教学过程与设计说明】 一一. .导入导入 1.视频欣赏 教师出示非洲面具的相关视频，了解面具的由来和作用。 师： “我们一起来看一个视频。 ” 2.揭示课题 教师出示课题 师： “今天大家就跟着老师用超轻彩泥也来做一个面具。 ” 2 二二. .新授新授 比一比比区别（可略） 1.观察肖像和面具有什么区别观察肖像和面具有什么区别 师： “小朋友来仔细比一比，肖像（我们把人的头部照片或者绘画称为肖像）和面具在 五官造型、色彩运用、外观装饰上有什么区别？” 评语：小朋友们都观察的很仔细。 想一想想做法 1.思考教师出示范例图片，引导学生思考具体怎么做。思考教师出示范例图片，引导学生思考具体怎么
3、做。 师： “老师已经做好了一个彩泥面具，你们猜猜看，老师是先做哪个部分，主要用什么 方法做的，是怎么做的？” 2.分析根据学生的要求顺序出示制作方法和教学视频。分析根据学生的要求顺序出示制作方法和教学视频。 第一步第一步脸脸 教师引导，学生回答 师： “小朋友们猜猜看，做彩泥面具第一步应该做什么？对了，是脸。具体怎么做呢？” 板书：板书： 脸 （揉、压） 根据学生回答决定是否播放教学视频。 学生制作，教师巡视 请做得好的学生交流经验 第二步第二步眼睛眼睛 教师引导，学生回答 3 师： “那接着我们来做什么呢？眼睛还是眉毛？它具体是怎么做的呢？哪位小朋友能给 大家简单讲讲。 ” 板书：板书：
4、眼睛 （揉、压、贴） 根据学生回答决定是否播放教学视频。 学生制作，教师巡视 第三步第三步眉毛眉毛 教师引导，学生回答 师： “接着我们来看一下老师面具的眉毛，猜猜看它的齿轮形状是怎么做的？” 板书：板书： 眉毛 （剪） 根据学生回答决定是否播放教学视频。 学生制作，教师巡视 第四步第四步添加添加 教师引导，学生回答 师： “那我们来看看这个起到装饰作用的印子和小洞是怎么做的？ 板书：板书： 添加 （刻、戳） 做一做做面具 4 1.创作教师出示要求和相关范例创作教师出示要求和相关范例 教师出示要求和范例教师出示要求和范例 师： “我们对面具的创作方法有了一个大概的了解，请小朋友们把它创作完成。
5、 ” 板书：板书： 请小朋友们也来做一个泥面具。 要求要求：五官奇特、色彩丰富、适当装饰 学生创作，教师巡视学生创作，教师巡视 三三. .评价评价 展示互评 1.彩泥面具展彩泥面具展 学生将作品展示在黑板上，教师出示评价要求。 板书：板书： 五官最奇特 制作最精致 色彩最丰富 2.交流评价交流评价 师： “请小朋友上来选 2 个你觉得最符合要求的，给大家介绍一下。 ” 3.教师小结教师小结 师： “我们今天都制作了漂亮的彩泥面具，大家高不高兴？以前的人认为面具能帮我们 远离疾病和灾难，它是我们的好朋友。让我们把对生活的美好祝福寄托在面具里，送给 我们亲爱的老师们吧。祝他们也远离疾病和灾难。 ”
