1、第第 4 4 课课 火红的春节火红的春节 单元名称单元名称 春天和夏天 课时建议课时建议 12 教时 教学目标：教学目标： 情感和态度：通过团花的学习，让学生对春节的传统风俗有进一步的了解，激发学生热爱中国 传统文化的感情。 知识与技能：知道剪纸的基本方法，学习用剪好的团花制作挂件。 过程和方法：通过学生尝试，了解剪纸的方法，通过比较知道层次丰富、大小适中、形状各异 的团花更美一些。并用剪好的团花创作艺术作品，培养学生创造能力。 教学重点、难点：教学重点、难点： 重点：团花的剪法。 难点：用剪好的团花进行艺术品的创作。 教学准备建议：教学准备建议： 教师：媒体、范例等。 学生：彩色纸、剪刀、胶
2、水等。 教学建议教学建议： 导入方式建议：导入方式建议： 1、PPT 出示春节画面和音乐。让音乐声引领学生进入春节的记忆。和学生共同回忆春节里有 哪些风俗习惯。 2、欣赏：欣赏： 多媒体中春节的画面，告诉学生在春节里，家家户户都贴上了对联，挂上了红灯笼，红红 火火的，热热闹闹迎来新的一年。真是一个火红的春节。 （揭示课题） 新授环节建议：新授环节建议： 1、让学生欣赏老师剪的团花，并了解什么是团花。 2、学生尝试剪团花。 活动一：活动一： 每位学生挑选一张彩色纸尝试剪团花，剪得快的学生把作品贴在黑板上展示。 3、学生介绍剪的方法，也可以提出问题问问大家。 4、教师 PPT 展示自己的方法，并演
3、示剪团花。 5、出示几组团花，让学生讨论比较哪个团花更美一些。 6、教师根据学生回答小结：花纹层次丰富、大小适中、形状各异的团花更美一些。 活动二：活动二： 学生经过了尝试和讨论，学生再次进行团花创作。要求：花纹层次丰富、大小适中、形状 各异。 7、教师出示用团花制作的一枚挂件让学生欣赏。这个挂件挂在家里把家装饰得更美了。 活动三：活动三： 学生选择材料用剪好的团花设计制作一枚挂件。 做好后可以把挂件赠送给自己的朋友或老 师。让学生亲身体验创作的乐趣。 教学评价建议：教学评价建议： 1、学生带着自己的挂件向自己的朋友或老师介绍和赠送。 2、和学生讨论团花还可以装饰些什么。 3、小世界和多媒体小
4、结：团花图案还可以用来装饰服饰、器皿、首饰、地毯等，还可以运用 在包装设计、平面设计等领域。 拓展活动建议：拓展活动建议： 回家以后请学生做一下小老师，把这个本领教给爸爸妈妈或邻居的小朋友，让大家都来体 验一下剪纸的乐趣。 背景材料：背景材料： 团花是中国剪纸历史最悠久运用率最广泛的一种形式。新疆古墓中出土的南北朝时期的 五幅我国最早的剪纸实物，就是团花造型。团花用途广泛，年节的窗花、婚礼的喜花、贺礼的 礼花，甚至现代的舞台装饰中都有它的身影。团化重在一个“团”字。作为折叠剪纸，它最能 体现剪纸多次折叠、重复造型的优势。团花的制作方法简便易学，关键在于掌握好几种不同的 折叠方法。以正方形纸的中心点为圆心，将其折叠成三折、四折、五折、八折乃至十折以上的 相同等份， 然后在其上剪制图形， 每个图形自成单元， 又相互勾连。 展开后便得到一幅均齐的、 呈辐射状的团花了。 团化给人一种规整中起变化， 散射中又有聚合的审美感受。 远看花团似锦， 近看花中有意，团团相聚，花中有花是团花的一大特点。团花之美还表现在信手而成的惊喜之 中。在经过几番折叠的纸上不经意地剪上几剪刀，平展开来，意想不到的奇迹之花就在你手中 绽放。
