1、第四课：火红的春节 教学目标： 知识与技能：了解春节的一般的民俗习惯和特点，知道团花图案的变化规律和折剪团花的方法。知道表现 春节喜庆场面的方法。 过程与方法：自主学习剪纸步骤图，折剪团花纹样，表现出节日的喜庆氛围。 情感态度与价值观：增强学生对中国春节民俗习惯的情感，感受团花剪纸的艺术魅力。传承祖国的民间艺 术。 教学重点与难点： 重点：剪团花的基本方法。 难点：与团花图案的变化规律。 教学过程 一、激趣导入、揭示课题 同学们，你们相信吗？一把剪刀、一张纸和一个梦想，就可以创造出一个奇妙的 剪纸世界。今天我们就来共同研究剪纸百变团花 。 二、观察分析、探究知识 1、课件出示团花剪纸作品，学生
2、欣赏。 2、介绍剪纸的相关知识及历史发展。 请看这就是新疆古墓出土的距今一千五百余年的剪纸作品(对马团 花、对猴团花)。团花是中国剪纸历史最悠久运用率最广泛的一种形式，我国的劳动人民早在一千多年前就 开始创作剪纸艺术了！ 3、了解团花的象征意义。 （放课件） A、 欣赏 年年有余 ： 在我们现在的生活中， 团花运用也很广泛， 仔细观察一下， 团花里都有些甚么？ （人 们利用莲花、鱼的谐音和图形组成“连年有余”的吉祥图案，寓意富裕有余的美好生活） 。 B、欣赏福字团花：这幅团花通常用在甚么地方的？（用于春节，寓意福到了） C、 喜字团花用在甚么场合？（用于婚嫁） 孩子们，不同的团花使用的场合也不
3、一样。 3、观察分析：观察画面中的花有什么共同的特点？为什么叫做百变团花？ 三、探索学习，实践操作 1、分组探究 （1） 、这些团花都用在什么地方？（课件出示生活中不同场合的团花） （2）这些剪纸作品有哪些纹样？打开花纹后会变成什么样的？（边观察边操作） 2、实践创作 （1）教师示范团花制作方法，同学们跟老师一起做。 师：孩子们，其实这些看似复杂的团花，只需要一 把剪刀、一张纸和一个想法，就可以被我们创造出来，看老师是怎样做的。 （示范） 师：谁发现老师用了 哪些方法把一张方形的纸变成一幅团花作品？ 生回答，教师板书：折、剪。 （1）学生探索折法 （课件展示团花制作的基本步骤：对边对角折叠，找
4、中心点；画弧线、剪成圆； 画纹样注意左右不能画对头；剪镂。 ） （2）学生探究团花外形。 师：你们拿出自己的小剪刀，像这样找层数最多的一面按直线剪下去，展开看 看，都是甚么形状的？（出示课件）如果我们不按直线剪呢？会是甚么形状的呢？（老师示范）学生根据 自己的想法剪出外形。 那团花有哪些外形呢？我们一起来看一看。 （放课件） （3）欣赏学习借鉴（了解剪纸的语言）画团花的花纹 师：外形剪好了，还差甚么？（花纹） 师： 对！加上花纹就才是一个完整的团花。 （点击可件）看！多美的一个团花呀！它有那些花纹组成的？你能把 你找出的花纹指给大家看吗？ 生：我找到了月牙纹。 生：我找到了梳子纹。 生：我找到
5、了柳叶纹 师： 大家的表现真棒！不但找出了花纹，还为花纹取了有趣的名字。 （比较团花、认识花纹和镂空的大、小、多、 少对团花的影响）看！这两个团花你更喜欢哪一个？为什么？ 师： （结论）花纹种类丰富的漂亮；花纹镂 空大小匀称的美丽；花纹重复次数多的好看。花纹重复次数的多少跟折有什么关系呢？ 学生思考。 生： 有，折数多，花纹重复出现次数也多。 师：孩子们，现在你们把你想要的花纹用彩色笔画上去。 （出示课 件） （4）制作中你还发现哪些问题需要提醒大家？（用剪安全、注意卫生、防断开等） （5）分小组创作，师 巡视指导。 孩子们，刚才都是通过我们大家共同的智慧创作出来的，现在，老师想看看你们独立完成的作 品，你们行吗？ 3、展示团花作品，挖掘团花用途。 师：大家经过自己的努力，制作出一张张美丽的团花，请你说说这么 美的作品，我们可以用它装饰哪里呢？请小组讨论 师：团花还与人们的生活密切相关，不仅可以装饰 窗子，看！团花还用在了哪些地方？（点击课件）邮票上、婚礼上、杯子上、 ）哇！原来小小的团花在生活 中的用途还真不少呢！ 四、展评作品、课后拓展 1、展示并介绍自己的作品，师生评议。 2、 新年快到了， 看谁会用今天学过剪纸团花， 把我们的教室装扮得漂漂亮亮的。 今天大家的表现真的好棒， 在老师的眼里，你们就是小小的剪纸艺术大师。老师相信在我们的装扮下，我们的生活将越来越美好！
