1、评价历史人物 所谓评价历史人物，指按照一定的价所谓评价历史人物，指按照一定的价 值标准，结合其所处的时代，对历史人值标准，结合其所处的时代，对历史人 物物 功过是非进行判断的过程。功过是非进行判断的过程。 评价人物的标准评价人物的标准? ? 1 1、在多大程度上满足了当时社会发展的需、在多大程度上满足了当时社会发展的需 要，是否能促进生产力的发展，是否有利要，是否能促进生产力的发展，是否有利 于人民生活水平的提高，是否维护国民和于人民生活水平的提高，是否维护国民和 民族利益等。民族利益等。 2 2、比前人提供了哪些新的进步的东西，对、比前人提供了哪些新的进步的东西，对 后人产生了什么影响。后人
2、产生了什么影响。 成功的原因成功的原因? ? （对社会进步客观上所起的推动作用）（对社会进步客观上所起的推动作用） 1 1、顺应了时代的要求，是当时多数人、顺应了时代的要求，是当时多数人 的代表。的代表。 2 2、其行动反映了群众的愿望。、其行动反映了群众的愿望。 3 3、用各种方法调动了群众的积极性。、用各种方法调动了群众的积极性。 评价人物要注意其所处的时代和阶级背景， 把历史人物臵于特定的历史条件下具体分 析。他们不可能超越所处时代的政治、经 济、文化背景，不可能超越其所属阶级的 限制，也不可能超越其个人能力和思想的 局限。 具体方法？ 1、 阶级分析法 2、 文明史观分析法 3 、一分
3、为二分析法 先师孔子先师孔子 孔子生平孔子生平 孔子生于公元前551年(春秋后期),3岁丧父，家境贫寒。 从少年时代就勤奋好学。他怀有远大的政治抱负，但 青年时只做过管理仓库和牛羊的小官。 孔子30岁左右就成为有名气的学者。他开创了私人 办学的先河。这使他赢得了社会声誉，他开始积极从 事政治活动。由于在鲁国不能推行他的政治理想，他 率领弟子离开鲁国周游列国，宣扬自己的政治理想。 但他在各国备受冷遇，甚至经常处于饥寒交迫、狼狈 不堪的境地。 为了使自己的学说传于后世，他返回鲁国，专心于文 化教育事业。除了继续收徒讲学外，他还收集古代的 文化典籍，整理成六种被后世称为“六经”的典籍。 公元前479
4、年，孔子逝世。 你能用几个词概括孔子的生平吗？ 勤奋好学，坚持理想，坚忍不拔，致力文教，贡献巨 大 1.图片对齐 在我们插入PPT图片或是输入文字的时候，为了整齐都需要将插入的文本框对齐 ，但是又不想一个一个的进行操作，这时按住Ctrl键将需要进行对齐的文本选中 ，点击开始排列对齐垂直居中即可； 2.巧用格式刷 在制作PPT的时候为了保证PPT风格的统一，很多任通常会使用复制粘贴来确保 每一页PPT格式相同，这样对于少页数来说可以进行操作，但是碎玉多页面的话 就有点麻烦了，其实我们可以巧用格式刷：首先，在开始菜单栏下方有一个格式 刷，点击格式刷，很快就能看到效果； 3.去除所有动画效果 很多人
5、在制作PPT的时候都是直接在模板库里下载模板进行使用的，但是下载的 模板大多数都是有幻灯片的，这样在演讲的时候很不方便，怎样将其进行去除呢 ？单击幻灯片放映选择设置幻灯片放映，放映类型选择演讲者放映；换片方式 选择手动即可； 4.PPT快键 PPT逼格提升技巧逼格提升技巧 一、思想体系一、思想体系 （一）仁（一）仁 1 1、什么是、什么是“仁仁”？ “仁仁”是孔子思想核心，基本出发点是是孔子思想核心，基本出发点是“爱人爱人”，涵，涵 盖一切美德，仁爱的对象超过家族和等级的界线，是盖一切美德，仁爱的对象超过家族和等级的界线，是 一种有差等的爱，由亲及疏一种有差等的爱，由亲及疏. . 2 2、孔子
6、认为要实现仁，应该如何做？、孔子认为要实现仁，应该如何做？ 要遵守要遵守“忠恕忠恕”之道，之道，“忠忠”即尽己之心，即尽己之心，“己欲立己欲立 者立人者立人”；“恕恕”即推己之心，即推己之心，“己所不欲，勿施与己所不欲，勿施与 人人”。 3、政治思想？政治思想？ 要求统治者“为政以德”，反对苛政和任意刑杀，要要求统治者“为政以德”，反对苛政和任意刑杀，要 爱惜民力，正身律己，告戒统治者“苛政猛于虎”；爱惜民力，正身律己，告戒统治者“苛政猛于虎”； 要求统治者“富民”：“百姓足，君孰与不足？百姓要求统治者“富民”：“百姓足，君孰与不足？百姓 不足，君孰与足？”不足，君孰与足？” （二）礼（二）礼
7、 1 1、什么是、什么是“礼礼”？ 即即“周礼周礼”，周朝的典章、制度、仪节、习俗，周朝的典章、制度、仪节、习俗， 一套以宗法分封制为基础的礼制。一套以宗法分封制为基础的礼制。 2 2、针对时代背景，孔子认为如何维护礼？、针对时代背景，孔子认为如何维护礼？ 孔子提出了孔子提出了“正名正名”的主张，用周礼把被破坏的主张，用周礼把被破坏 的等级名分关系匡正过来，建立的等级名分关系匡正过来，建立“君君、臣臣、君君、臣臣、 父父、子子父父、子子”的社会秩序，达到名正言顺、贵的社会秩序，达到名正言顺、贵 贱有序。贱有序。 3 3、 仁和礼的关系？仁和礼的关系？ 仁和礼是相辅相成、不可分割的，只有仁和礼是
8、相辅相成、不可分割的，只有“克己克己 复礼复礼”，才能实现，才能实现“仁仁”。 结合时代背景，考虑孔子为什么要强调结合时代背景，考虑孔子为什么要强调”仁仁“， 维护维护”礼礼“？ 运用“仁”和”礼”的表现：运用“仁”和”礼”的表现： 对于统治阶级：对于统治阶级： “为政以德为政以德”即即“德治德治” 民本思想民本思想 对于普通人：对于普通人： 孝敬父母，尊敬兄长孝敬父母，尊敬兄长 子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无 耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。” 【译文译文】孔子说：”用政令来治理百姓，孔子说：”用政令来治理百姓，
9、 用刑法来整顿他们，老百姓只求能免于犯罪受用刑法来整顿他们，老百姓只求能免于犯罪受 惩罚，却没有廉耻之心；用道德引导百姓，用惩罚，却没有廉耻之心；用道德引导百姓，用 礼制去同化他们，百姓不仅会有羞耻之心，而礼制去同化他们，百姓不仅会有羞耻之心，而 且有归服之心。”且有归服之心。” （三）中庸（三）中庸 中庸之道：就是处理任何事物都不偏中庸之道：就是处理任何事物都不偏 不倚，恰到好处，是最高的品德。中庸不倚，恰到好处，是最高的品德。中庸 还要求将各种正确的原则、思想等妥善还要求将各种正确的原则、思想等妥善 地加以调和，使它们相互补充，相互制地加以调和，使它们相互补充，相互制 约。约。 “和而不同
10、”：对立因素的统一与“和而不同”：对立因素的统一与 和谐才能形成完美的事物。和谐才能形成完美的事物。 孔子的孔子的”中庸之道中庸之道“是是”放之四海皆准放之四海皆准 “的真理么？为什么？的真理么？为什么？ 孔子理论和行动的目的：站在统治者立场孔子理论和行动的目的：站在统治者立场 上为统治阶级的长远利益着想、服务。同上为统治阶级的长远利益着想、服务。同 时也有利于人民。时也有利于人民。 理想社会：理想社会： 1 1、 “天下为公天下为公”，大同社会大同社会 2 2 、恢复、恢复“周礼周礼”，天下为仁，实现，天下为仁，实现“小小 康康”； 3 3、对人民：、对人民：“富之富之”，然后，然后“教之教
11、之”， 达到达到“无讼无讼”，即和谐社会。，即和谐社会。 （四）大同社会（四）大同社会 二、教育贡献 1、教育目的及内容？ 不是培养具有某种技能的专门人才，而是使学生们 “成人”，教以“六艺”，主要教授诗、 书、礼、乐。 后孔子又提高了教育目标：要将学生培养成“君 子”，不但要“独善其身”，而且要“兼济天下”， 因此教以“政事”，即治国的本领。 2、贡献？ （1） “有教无类”，兴办私学。 （2）教育经验和教学方法： 启发式教学、 “因材施教”、学思结合 1 、在当时他的学生把他的思想宣传到各国，、在当时他的学生把他的思想宣传到各国， 影响了当时的社会。影响了当时的社会。 2 、汉以后孔子的思
12、想成为封建统治思想，、汉以后孔子的思想成为封建统治思想， 影响了各个时代的封建统治者，成为实行影响了各个时代的封建统治者，成为实行 清明仁政统治的标准。清明仁政统治的标准。 3 、孔子有关伦理的论述影响着一代代中国、孔子有关伦理的论述影响着一代代中国 人，成为中国人伦理道德的准绳。人，成为中国人伦理道德的准绳。 三、评价孔子思想的影响三、评价孔子思想的影响 汉代封孔子为汉代封孔子为“褒成宣尼公褒成宣尼公” 两晋时孔子被称为两晋时孔子被称为“先师先师”； 南北朝时被称为南北朝时被称为“文圣尼父文圣尼父”； 唐玄宗封孔子为唐玄宗封孔子为“文宣王文宣王” 宋真宗封孔子为宋真宗封孔子为“至圣文宣王至圣
13、文宣王” 元成宗封孔子为元成宗封孔子为“大成至圣文宣王大成至圣文宣王 ” 清世祖封孔子为清世祖封孔子为“大成至圣文宣王先师大成至圣文宣王先师” “万世师表万世师表” 孔子的称号一再被统治者抬高说明了孔子的称号一再被统治者抬高说明了 什么？什么？ 孔子的思想有利于稳定社会、缓孔子的思想有利于稳定社会、缓 和矛盾，维护统一和矛盾，维护统一. 孔子在韩国孔子在韩国 孔子在越南孔子在越南 孔子在日本孔子在日本 亚洲许多国家接受了儒家文化，使其成为这些国家传亚洲许多国家接受了儒家文化，使其成为这些国家传 统文化的组成部分。统文化的组成部分。 1818世纪，儒学传到了西欧，许多先进思想家从儒学思世纪，儒学
14、传到了西欧，许多先进思想家从儒学思 想中得到很大启发想中得到很大启发? ? 道德启示、贤明政治，批判西欧封建专制黑暗道德启示、贤明政治，批判西欧封建专制黑暗. . 孔子在德国孔子在德国 孔子在英国孔子在英国 “礼乐之邦礼乐之邦”-周礼尽在周礼尽在 鲁国为周公旦之子伯禽封地，鲁国为周公旦之子伯禽封地， 对周代文物典籍保存完好，素有对周代文物典籍保存完好，素有 “礼乐之邦礼乐之邦”之称。鲁昭公二年之称。鲁昭公二年 （前（前540540年）晋大夫韩宣子访鲁，年）晋大夫韩宣子访鲁， 观后赞叹观后赞叹“周礼尽在鲁矣！周礼尽在鲁矣！”鲁国鲁国 文化传统与当时学术下移的形势对文化传统与当时学术下移的形势对 孔子思想的形成有很大影响。孔子思想的形成有很大影响。 孔子拜谒老子 “吾今日见老子，其犹见龙耶！”吾今日见老子，其犹见龙耶！” 大道之行也,天下为公.选贤与能,讲信修睦. 故人不独亲其亲,不独子其子.使老有所终. 壮有所用.幼有所长.矜寡孤独废疾者,皆有 所养.男有分,女有归.货恶其弃於地也,不 必藏於己.力恶其不出於身也,不必为己.是 故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作.故外户而 不闭.是谓大同.
