1、第二节 细菌 细菌的发现 117 世纪后叶，荷兰人 _(16321723)利用制作的 能放大 200300 倍的显微镜，观察到细菌这种微小的生物。 2“微生物学之父”法国科学家巴斯德(18211895) (1)19 世纪中叶，用实验证明了细菌不是_的。 (2)发现了乳酸菌、酵母菌，提出了_及防止手术 感染的方法。 列文虎克 自然发生 巴氏消毒法 细菌的形态结构 1细菌的形态 (1)细菌的大小：细菌的个体十分微小，只有用高倍显微镜 或_才能观察到。 (2)细菌的分类：包括有杆菌、_和_等不同形态， 但它们的_是相同的。 图 542 电镜 球菌 螺旋菌 基本结构 (3)有些细菌相互连接成团或_，但
2、每个细菌也是独立生 活的。 2细菌的结构 (1)一个细菌是一个_。 (2)结构特点 由_、细胞膜、细胞质构成，有 DNA 集中的区域， 但没有成形的_。 有的细菌的细胞壁外有_，有些细菌有鞭毛。 (3)细菌细胞与动、植物细胞的区别 细菌没有成形的细胞核，只有一个 DNA 集中的区域。 细菌有细胞壁，但无叶绿体等细胞器。 长链 细胞 细胞壁 细胞核 荚膜 3细菌的营养方式 (1)大多数细菌只能利用现成的_生活，并把有机物分 解为简单的无机物。 (2)它们是生态系统中的_。 细菌的哪些结构可以起到保护作用？ 提示：细胞壁、细胞膜、荚膜等。 有机物 分解者 细菌的生殖 1生殖方式：_。 2细菌对不良
3、环境的适应 (1)在不良环境中，细菌个体_，细胞壁增厚，形成_， 对不良环境有较强的抵抗力。 (2)当环境适宜时，_又可以萌发形成细菌。 分裂生殖 缩小 芽孢 芽孢 1.图片对齐 在我们插入PPT图片或是输入文字的时候，为了整齐都需要将插入的文本框对齐 ，但是又不想一个一个的进行操作，这时按住Ctrl键将需要进行对齐的文本选中 ，点击开始排列对齐垂直居中即可； 2.巧用格式刷 在制作PPT的时候为了保证PPT风格的统一，很多任通常会使用复制粘贴来确保 每一页PPT格式相同，这样对于少页数来说可以进行操作，但是碎玉多页面的话 就有点麻烦了，其实我们可以巧用格式刷：首先，在开始菜单栏下方有一个格式
4、 刷，点击格式刷，很快就能看到效果； 3.去除所有动画效果 很多人在制作PPT的时候都是直接在模板库里下载模板进行使用的，但是下载的 模板大多数都是有幻灯片的，这样在演讲的时候很不方便，怎样将其进行去除呢 ？单击幻灯片放映选择设置幻灯片放映，放映类型选择演讲者放映；换片方式 选择手动即可； 4.PPT快键 PPT逼格提升技巧逼格提升技巧 目标 1 细菌的主要特征 【突破 1】下列关于细菌的叙述中，正确的是( ) A细菌细胞里含有叶绿体 B B每个细菌都是独立生活的 C用低倍显微镜可以观察到染色的细菌 D一个细菌也是一个细胞，所以也有完整的细胞壁、细胞 膜、细胞质和细胞核 【突破要点】细菌个体微
5、小，需用高倍显微镜和电镜才能 观察到；结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和 DNA 集中的区域， 但没有成形的细胞核；细菌也没有叶绿体。 ) B 【变式训练 1】从形态上可以将细菌分成( A球菌和荚膜菌 B球菌、杆菌、螺旋菌 C球菌和杆菌 D有荚膜菌和无荚膜菌 目标 2 细菌的营养方式 【突破 2】大多数细菌的结构和所具有的营养方式是( ) A不含叶绿体、自养 C B含叶绿体、自养 C不含叶绿体、异养 D含叶绿体、异养 【突破要点】细菌体内不含叶绿体，大多数只能利用现成 的有机物生活，为异养。 【变式训练 2】关于细菌营养方式的正确描述是( ) C A进行腐生生活的细菌，能够将无机物合成有机物 B所
6、有细菌都不能利用阳光将无机物合成有机物 C进行寄生生活的细菌，只能靠吸收活的动植物体内或体 表的有机物来生活 D细菌只能靠分解动植物的遗体来生活 【知识归纳】细菌的营养方式 (1)异养：只能吸收现成的有机物来维持生活的营养方式， 包括腐生(枯草杆菌)和寄生(痢疾杆菌)。 (2)自养：不需要吸收外界现成的有机物，而是利用无机物 作原料，自己制造有机物来维持生活的营养方式，如化能合成 细菌(硫细菌)和光能合成细菌。 目标 3 细菌的生殖方式 【突破 3】肺炎双球菌侵入人体肺部后，少量的细菌形成大 量的菌群，导致人体表现出病症，这一过程的实现是通过( ) A芽孢产生 D B细胞生长 C孢子生殖 D分裂生殖 【突破要点】细菌的数量增多是通过生殖实现的，而细 菌的生殖方式是分裂生殖。 【变式训练 3】下列关于芽孢的叙述中，错误的是( ) A芽孢可以萌发成细菌 C B芽孢是细菌的休眠体 C芽孢是细菌的生殖细胞 D形成芽孢是细菌适应环境的表现 解析：细菌在一定的条件下，细胞能形成一个椭圆形的休 眠体，即芽孢。芽孢的壁厚，对干旱、低温、高温等恶劣环境 有很强的抵抗力。在适宜的环境下芽孢又可萌发成细菌。因此 形成芽孢是细菌适应环境的方式，而不是一种生殖方式。
