1、运动与呼吸运动与呼吸鄂教版小学科学四年级上册鄂教版小学科学四年级上册运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2 通过上节课的学习，我们知道运动后呼吸通过上节课的学习，我们知道运动后呼吸会加快，而人是怎样进行呼吸的呢？会加快，而人是怎样进行呼吸的呢？运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2思考题:1、人是怎样进行呼吸的?想办法研究运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2请同学们实验：1、拿一张柔软的纸
2、巾蒙在口鼻上，反复深呼吸，有什么现象发生？2、把手放在胸前，反复深呼吸，仔细体会。3、快跑一分钟，再来感受呼吸的过程。运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2用哪些方法来研究人是怎样呼吸的呢？用哪些方法来研究人是怎样呼吸的呢？拿一张柔软的拿一张柔软的纸巾蒙在口鼻上，纸巾蒙在口鼻上，反复深呼吸，有什反复深呼吸，有什么现象发生？么现象发生？纸巾会随着纸巾会随着呼吸运动。呼吸运动。运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2把手放在胸前，把手放在胸前，反复深呼吸。反复深呼吸。快跑一分钟，快跑一分钟，再感受呼吸。再感受呼吸。运
3、动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2讨论：讨论：呼吸的过程是怎样的？呼吸的过程是怎样的？运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2先根据自己的体验和了解的常识，说一说呼吸的过程，在阅读下面的小资料。运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2阅读小资料 人的呼吸是一个连贯的过程，需要许多器官共同配合来完成。人的呼吸系统是由呼吸道和肺两大部分组成的。呼吸道由鼻、咽、喉、气管、支气管及其分支组成。呼吸系统负责将含氧较多的新鲜空气送入肺中，将二氧化碳和人体不需要的气体排出体外。运动与呼
4、吸_我们在校园里运动PPT课件2运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2鼻咽气管喉膈肌右肺左肺呼吸系统的构成呼吸系统的构成运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2人体呼吸器官人体呼吸器官（鼻鼻 ）（口口 ）（咽咽）（气管气管 ）（左肺左肺 ）（右肺右肺）（喉喉）（支气管支气管）运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2气管气管运动与呼吸_我们在校园里运动PPT
5、课件2运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2口腔口腔运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2呼吸系统疾病呼吸系统疾病哮喘病哮喘病气管炎气管炎运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2常见的呼吸系统疾病1、流行性感冒2、扁桃体炎3、急性支气管炎4、肺炎5、肺结核运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2经常开窗通风，呼吸新鲜空气经常开窗通风，呼吸新鲜空气预防呼吸系统疾病预防呼吸系统疾病运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2锻炼后注意保暖锻
6、炼后注意保暖运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2保持环境卫生，不随地吐痰保持环境卫生，不随地吐痰运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2在灰尘大的地方工作时戴上口罩，防止灰尘吸入体内在灰尘大的地方工作时戴上口罩，防止灰尘吸入体内 运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2积极参加体育锻炼积极参加体育锻炼运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2运动与呼吸_我
7、们在校园里运动PPT课件2运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2天冷注意保暖天冷注意保暖运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2雾霾天戴口罩雾霾天戴口罩运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2隔离严重传染性疾病患者隔离严重传染性疾病患者运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2口腔口腔运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2运动后呼吸发生了什么变化？运动后呼
8、吸发生了什么变化？测量自己运动前安静时测量自己运动前安静时1 1分钟呼吸的次数；分钟呼吸的次数；测量自己原地跳绳后测量自己原地跳绳后3030秒后呼吸的次数秒后呼吸的次数。运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2记录呼吸次数：记录呼吸次数：运动前运动前1 1分钟呼吸的次数：分钟呼吸的次数：运动后运动后1 1分钟呼吸的次数：分钟呼吸的次数：一呼一吸算一呼一吸算呼吸一次。呼吸一次。运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2 运动与呼吸次数统计表40S运动前运动前适量运动适量运动剧烈运动剧烈运动运动后运动后呼吸次数运动与呼吸
9、_我们在校园里运动PPT课件2运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2运动后呼吸次数增加了多少？运动后呼吸次数增加了多少？其他同学呢？其他同学呢？猜想：如果不停的运动，每分钟猜想：如果不停的运动，每分钟呼吸的次数会一直增加吗？呼吸的次数会一直增加吗？试一试：如果跳绳试一试：如果跳绳1 1分钟、分钟、2 2分分钟钟会出现什么现象？会出现什么现象？运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2 我们每时每我们每时每刻都在进行呼吸刻都在进行呼吸伴随着运动量的伴随着运动量的增加，每分钟呼增加，每分钟呼吸的次数也会增吸的次数也会增加。加。运动与呼吸_我们在校园里运动PP
10、T课件2运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2 ：肺活量是指一个人吸足一口气肺活量是指一个人吸足一口气后，尽力呼出的气体总量。后，尽力呼出的气体总量。肺活量是可以测量的。肺活量是可以测量的。运动后呼吸次数发生了变化，我运动后呼吸次数发生了变化，我们每个人一分钟呼吸的次数也存们每个人一分钟呼吸的次数也存在很大的差别。这是什么原因呢？在很大的差别。这是什么原因呢？与什么有关呢？与什么有关呢？肺活量肺活量运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2测量测量肺活量肺活量水槽水槽软管软管量筒量筒运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2运动与呼吸_我们在校园里运动PP
11、T课件2我们可以按图中我们可以按图中的样子，自制一的样子，自制一个测量肺活量的个测量肺活量的简单装置。简单装置。运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2姓名姓名肺活量肺活量运动前运动前1 1分钟呼吸次数分钟呼吸次数跳绳跳绳3030秒后秒后1 1分钟呼吸分钟呼吸次数次数分小组测一测每个人肺活量和运动前后的呼吸次数，并把结果记录在表中。运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2小资料小资料1010岁少年正常情况下，每分钟岁少年正常情况下，每分钟呼吸次数应在呼吸次数应在2525次以下。次以下。分析比较表中的数据，你有什么发
12、现？分析比较表中的数据，你有什么发现？我的发现：我的发现：运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2肺活量与呼吸的次数的关系是什么？肺活量越肺活量越 ，呼吸次数，呼吸次数 ；肺活量越肺活量越 ，呼吸次数，呼吸次数 。大小多少运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2 生理学的研究表明：生理学的研究表明：肺活量检测数值低（与正常数值相比），可说明肌体摄肺活量检测数值低（与正常数值相比），可说明肌体摄氧能力和排出废气的能力差，人体内部的氧供应就不充裕，氧能力和排出废气的能力差，人体内部的氧供应就不充裕，机体的一些工作就不能
13、正常。一旦机体需要大量消耗氧的机体的一些工作就不能正常。一旦机体需要大量消耗氧的情况（如长时间学习、工作、剧烈运动时）就会出现氧供情况（如长时间学习、工作、剧烈运动时）就会出现氧供应的严重不足，从而导致诸如：头痛、头晕、胸闷、精神应的严重不足，从而导致诸如：头痛、头晕、胸闷、精神萎靡注意力不集中、记忆力下降、失眠等不良反映，这不萎靡注意力不集中、记忆力下降、失眠等不良反映，这不仅仅只是影响了工作与学习，而且会给身体健康造成许多仅仅只是影响了工作与学习，而且会给身体健康造成许多无法挽回的损失。无法挽回的损失。小资料小资料运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课
14、件21、每天慢跑40分钟，游泳，吹气球都是有效的方法。2深吸一口气，憋住，看能憋多久，每天会有进步。3深吸一口气，从牙缝里发出“呲”声，让气息慢慢地吐出来，看能坚持多久 练好肺活量的方法运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2课后活动课后活动制定一个长期锻炼的计划，每锻炼制定一个长期锻炼的计划，每锻炼一个月后，测一次肺活量，看看锻一个月后，测一次肺活量，看看锻炼效果炼效果。锻锻炼炼计计划划肺活量记录表肺活量记录表时间肺活量开始锻炼前锻炼一个月后锻炼两个月后运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2生命在于运动！运动与
15、呼吸_我们在校园里运动PPT课件2运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件21.1.能简述家的含义、家庭关系的确立方式、家庭的功能；能简述家的含义、家庭关系的确立方式、家庭的功能；2.2.能总结中华文化中能总结中华文化中“家家”的意味；的意味；3.3.能明确能明确“孝孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵，能举例如何孝亲敬长。是中国家庭文化中重要的精神内涵，能举例如何孝亲敬长。4学习书本知识更重要，只有学好更多的知识，才能为社会作出更大的贡献5实践更重要，没有实践经验，书本知识学再多也没有用，青少年要勇于探索和实践；6空谈的人都是有智慧的人，实干的都是些头脑不灵活的人，实干不如巧干；7青少年是祖国的未来，热爱劳动、奉献社会是大学毕业以后的事；8.我们要树立和增强危机意识和防范意识。面对不太平的世界，我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕；运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2运动与呼吸_我们在校园里运动PPT课件2
