1、义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书8.雨点儿一年级一年级 上册上册千条线，万条线。千条线，万条线。落入水中看不见。落入水中看不见。猜一猜猜一猜谜底谜底:雨点雨点词语学习 数数不清不清 彩彩虹虹 空空气气提提问问 到到达达 方方向向 没没有有 更更加加 绿绿叶叶 出出门门 生生长长shc ikngwn d of ngmignglchzh ng 数数 彩彩 空空 问问 到到 方方 没没 更更 绿绿 出出 长长shc i kngwnd of ngmignglchzh ng你你问问有有半半从从wnyubnncngn多音字sh(长大)(长城)数数(数不清)(数字)sh长长zh ngch
2、 ng笔顺学习你你问问有有半半从从：wn yu汉字形体结构独体字：独体字：半包围：半包围：左右结构：左右结构：半半bnn问问 有有从从 你你 cng n部首学习“彩彩”的部首是：的部首是：“彡彡”“空空”的部首是：的部首是：“穴穴”“到到”的部首是：的部首是：“刂刂”书写指导你你：人称代词。人称代词。n横钩横钩阅读思考 数不清的雨点儿，从云彩数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。里飘落下来。看，天空中来了许多雨点，它们正看，天空中来了许多雨点，它们正从云彩里飘落下来。从云彩里飘落下来。漫天飞舞的雪花数不清。漫天飞舞的雪花数不清。满天的繁星数不清。满天的繁星数不清。你还见过什么东西数不清呢？你还见过
3、什么东西数不清呢？“雨点儿从云彩里飘落下来的雨点儿从云彩里飘落下来的”，你能仿照句子说句话吗？你能仿照句子说句话吗？小松鼠从大树跳下来。小松鼠从大树跳下来。半空中，大雨点儿问小雨点儿：半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去你要到哪里去?”小雨点儿回答：小雨点儿回答：“我要去有花有草我要去有花有草的地方。你呢的地方。你呢?”大雨点儿说：大雨点儿说：“我要去没有花没有我要去没有花没有草的地方。草的地方。”有花有草的地方有花有草的地方没有花没有草的地方没有花没有草的地方小雨点儿小雨点儿大雨点儿大雨点儿 不久，有花有草的地方，花更不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草红了，草更绿了
4、。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了的地方，开出了红的花，长出了绿的草。绿的草。有花有草的地方有花有草的地方没有花没有草的地方没有花没有草的地方 喜欢，因为它们有着无私奉献喜欢，因为它们有着无私奉献的精神。的精神。这一切都是谁的功劳？这一切都是谁的功劳？你喜欢它们吗？你喜欢它们吗？雨点儿雨点儿 如果你如果你是这些小花小草，如果你如果你是这些小花小草，你会对雨点儿说什么呢？你会对雨点儿说什么呢？谢谢你，雨点儿，你让我喝够了水。谢谢你，雨点儿，你帮助我长高了。如果你是这些雨点儿，你又会如果你是这些雨点儿，你又会说些什么呢？说些什么呢？我最想到沙漠去，让我最想到沙漠去，让那里不再干旱。那里不再
5、干旱。我最想到庄稼地去，我最想到庄稼地去，帮助庄稼生长。帮助庄稼生长。课文用拟人化的手法，通过大课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉我雨点儿和小雨点儿的对话，告诉我们雨点儿是从云彩里飘落下来的，们雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，花更红了，草更有了雨水的滋润，花更红了，草更绿了；有了雨点儿的滋润，才有草绿了；有了雨点儿的滋润，才有草长花开的美丽景象。长花开的美丽景象。课堂小结本文是一篇科学童话。本文是一篇科学童话。结构图解雨雨点点儿儿 有花有草有花有草 花红草绿花红草绿没花没草没花没草 开花长草开花长草课后练习数（数（shs)彩（彩（c ich i）半（半（p n
6、b n）空（）空（kngzhng）更（更（gnggn）绿（绿（ll）长（长（zh ngz ng）出（出（chc）一、选择正确读音画一、选择正确读音画“”二、给句字加标点。二、给句字加标点。1.雨点儿从云彩里飘落下来（雨点儿从云彩里飘落下来（）2.你要到哪里去（你要到哪里去（）3.多美丽色彩啊多美丽色彩啊()()。?！三、快乐阅读。三、快乐阅读。不久，有花有草的地方，花更不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了的地方，开出了红的花，长出了绿的草。绿的草。1.这一自然段共有这一自然段共有()句话。句话。2.找出句中表示颜色的词：
7、找出句中表示颜色的词：红红 绿绿23.根据课文内容连线。根据课文内容连线。说没有花没有草的地方说没有花没有草的地方有花有草的地方。有花有草的地方。小雨点儿小雨点儿大雨点儿大雨点儿谢谢谢谢 观看观看1.一个要将中国归于中央集权下的专制一统，一个要恢复天下到六国时代诸侯联盟的松散政制。这看上去好像只是一个是否认同统一的历史趋势的问题，现代人常常站在统一的立场上去批判项羽，仿佛只有用铁骑扫平了六国的秦王才算是一个民族英雄，其实问题并不这么简单。2.从历史的长时段看，统一的趋势是无法阻遏的。从根本上说，它是中华民族发展到一定阶段，文明内部各部分长期交往整合的必然结果。问题只在以何种方式统一3.可以设想
8、，即使没有秦的武力，天下也终将归于一体，这也为汉以后的历史实际所一次次证明。无可否认的是，秦王的铁骑确实使这一过程大大简化了。看上去，历史似乎少走了许多弯路，细想来却又未必。4.先不说铁骑下呻吟的民众，是否也有追求自己那一点卑微的生活自由的权力，就是从文明的发展来说，统一的后果也有许多地方值得怀疑。5.中央集权确实加强了国家的权力，使秦汉帝国成为当时世界上少有匹敌的强大力量。但是，作为代价，从原始社会时代开始积累起来的那一种有限民主（哪怕是统治阶级内部民主），也彻底丧失了。6.春秋战国时期纵横捭阖的士，逐渐变成了可以“倡优畜之”的文人。当秦军焚烧着六国的宫殿，将天下一切珍奇全都劫掠汇聚向咸阳时，中华文明也就从多元变成了一元，从多中心变成了一个或最多两三个中心（所谓“两都”或“三都”）。7.燕京之所以成为当年第一流的综合性大学，更有赖司徒确立的办学方向，一开始就使燕京弥漫着浓厚的学术自由、思想自由的空气。8.今天，我们将一些传统节日提高到法定节假日的高度，也应该在传统节日中注入时代的精神风貌、时代的人文习俗，而不是单纯地重复过去的节俗。
