1、人教版人教版道德与法治道德与法治 六年级下册六年级下册 第一单元第一单元 完善自我完善自我 健康城长健康城长 第第1 1课课 学会尊重学会尊重 第二节第二节（根据新使用的部编版教材编写）学习目标学习目标1.1.理解自尊的含义和表现。理解自尊的含义和表现。2.2.通过结合实际的情感体验，体会自尊带通过结合实际的情感体验，体会自尊带来的快乐。来的快乐。3.3.学会分析自己，客观评价自己，适度维学会分析自己，客观评价自己，适度维护自尊。护自尊。新知导入新知导入播放视频播放视频高铁霸座高铁霸座。请大家思考：什么是自尊心呢？请大家思考：什么是自尊心呢？新知导入新知导入请大家结合视频说一说，什么是自尊心呢
2、？请大家结合视频说一说，什么是自尊心呢？提示：自尊心就是尊重自己，维护提示：自尊心就是尊重自己，维护自己的人格尊严，不容许别人侮辱和自己的人格尊严，不容许别人侮辱和歧视的心理状态。这个霸座男不尊重歧视的心理状态。这个霸座男不尊重他人，不维护自己的形象，不爱惜自他人，不维护自己的形象，不爱惜自己的名誉，当然也是不尊重自己的表己的名誉，当然也是不尊重自己的表现。现。1.1.尊重自己尊重自己内在修为内在修为读书本读书本P4P4刘菲的故事，结合故事说一说：刘菲的故事，结合故事说一说：（1 1）从刘菲的心灵独白中你看出她是用什）从刘菲的心灵独白中你看出她是用什么眼光看待自己的？么眼光看待自己的？（2 2
3、）你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗）你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗？为什么？为什么？提示：提示：(1)(1)她认为自己没什么优点。她认为自己没什么优点。无论外表、学习还是能力，她都觉得无论外表、学习还是能力，她都觉得自己比不上别人。自己比不上别人。提示：提示：(2)(2)不是。因为她很自卑不是。因为她很自卑，不接纳自己。，不接纳自己。活动园活动园刘菲刘菲1.1.尊重自己尊重自己内在修为内在修为 读书本读书本P4P4刘菲的故事，结合故事说一说：你刘菲的故事，结合故事说一说：你有什么好建议帮助刘菲走出困境，让她发现更有什么好建议帮助刘菲走出困境，让她发现更好的自己吗？好的自己吗？提示：我会告诉她，人
4、生而平等，没提示：我会告诉她，人生而平等，没有高低贵贱之分。自尊自重自信了，自有高低贵贱之分。自尊自重自信了，自己努力了，才能赢得他人的尊重。我会己努力了，才能赢得他人的尊重。我会建议她摒弃自卑心理，认真学习，积极建议她摒弃自卑心理，认真学习，积极参加班级活动，融入班集体大家庭，和参加班级活动，融入班集体大家庭，和大家一起成长。大家一起成长。活动园活动园1.1.尊重自己尊重自己内在修为内在修为 如果你所在的班集体有类似刘菲这样的同学如果你所在的班集体有类似刘菲这样的同学吗？请将你将帮他（或她）走出困境的好建议吗？请将你将帮他（或她）走出困境的好建议写下来，然后和同学们一起鼓励他（或她）成写下来
5、，然后和同学们一起鼓励他（或她）成长。长。我的建议：我的建议：首先我会鼓励他（或她）：不是首先我会鼓励他（或她）：不是你不好，是你自己看不起自己，一个人本来就会你不好，是你自己看不起自己，一个人本来就会拥有优点与缺点，但你只看到自己的缺点，却不拥有优点与缺点，但你只看到自己的缺点，却不发现自己的优点。想要别人认同你，就要先让自发现自己的优点。想要别人认同你，就要先让自己认同自己。别说你和自信无缘，它一直在等着己认同自己。别说你和自信无缘，它一直在等着你去拉它的手。只是你没发现它，你自己要努力你去拉它的手。只是你没发现它，你自己要努力去找它，总有一天会找到，你可以的！去找它，总有一天会找到，你可
6、以的！其次，其次，我和同学会帮助他（或她）战胜自卑。我和同学会帮助他（或她）战胜自卑。2.2.尊重自己尊重自己外在形象外在形象 在生活中，我们还会发现有些人不注意自己在生活中，我们还会发现有些人不注意自己的言行举止，做出了有损自己形象的事情，这的言行举止，做出了有损自己形象的事情，这也是不尊重自己的表现。同学们，你能说一说也是不尊重自己的表现。同学们，你能说一说你的发现吗？你的发现吗？提示：例如（提示：例如（1 1）有些老年人不遵守交通规）有些老年人不遵守交通规则，横穿马路。（则，横穿马路。（2 2）有些人动车上霸座，还）有些人动车上霸座，还强词夺理。（强词夺理。（3 3）有的人随地吐痰，乱丢
7、垃圾）有的人随地吐痰，乱丢垃圾。（。（4 4）校园霸凌，欺负弱小同学。（）校园霸凌，欺负弱小同学。（5 5）抄袭）抄袭同学的作业，考试抄袭同学的试卷等。同学的作业，考试抄袭同学的试卷等。2.2.尊重自己尊重自己外在形象外在形象 结合关于尊重自己的名人名言谈体结合关于尊重自己的名人名言谈体会。会。提示：因为自己也是生命的一员，尊重自己提示：因为自己也是生命的一员，尊重自己和尊重生命是统一的，任何生命都是自然的存和尊重生命是统一的，任何生命都是自然的存在，不尊重自己也就不会尊重别人。不尊重自在，不尊重自己也就不会尊重别人。不尊重自己也就不可能得到他人的尊重。己也就不可能得到他人的尊重。自敬，则人敬
8、之；自慢，则人慢之。朱熹自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。徐特立2.2.尊重自己尊重自己外在形象外在形象 你认为自己应该怎样做，才能使自己你认为自己应该怎样做，才能使自己的形象不受损？的形象不受损？提示：提示：（1 1）过马路，要遵守交通规则。）过马路，要遵守交通规则。（2 2）在公共场所，要爱护公务，保护环境。）在公共场所，要爱护公务，保护环境。（3 3）借了别人的东西，要及时归还。）借了别人的东西，要及时归还。（4 4）答应了别人要帮助的事情，要信守承诺）答应了别人要帮助的事情，要信守承诺等。等。3.3.尊重自己尊重自己适度维护适度维护 看课本看课本P6P6“好脾气好脾气”先生先生
9、的故的故事。小组内交流：事。小组内交流：“讲道理讲道理”先生说先生说“好脾气好脾气”先生的做法是不尊重自己先生的做法是不尊重自己？他说的有道理吗？为什么？他说的有道理吗？为什么？提示：提示：有道理。因为有道理。因为“好脾气好脾气”先生一团和先生一团和气，面对冒犯和侮辱，毫无原则地忍让别人，气，面对冒犯和侮辱，毫无原则地忍让别人，这是不尊重自己的表现。这是不尊重自己的表现。活动园活动园3.3.尊重自己尊重自己适度维护适度维护 看课本看课本P6P6“好脾气好脾气”先生先生的故的故事。小组内交流：如果事。小组内交流：如果“好脾气好脾气”先先生还是老样子，过于注重自己形象，生还是老样子，过于注重自己形
10、象，过度维护自己，你觉得以后还会发生过度维护自己，你觉得以后还会发生什么事情？什么事情？提示：会继续有被他人冒犯和侮辱的事情繁提示：会继续有被他人冒犯和侮辱的事情繁发生，得不到他人的尊重。发生，得不到他人的尊重。活动园活动园3.3.尊重自己尊重自己适度维护适度维护 看课本看课本P6P6“好脾气好脾气”先生先生的故的故事。小组内交流：事。小组内交流：面对冒犯和侮辱，面对冒犯和侮辱，“好脾气好脾气”先生可以怎么做，来转变先生可以怎么做，来转变这样的境遇？这样的境遇？提示：提示：“好脾气好脾气”先生可以指出对方的错误先生可以指出对方的错误，要求对方道歉，必要时拿起法律武器维护自，要求对方道歉，必要时
11、拿起法律武器维护自己的尊严和名誉。己的尊严和名誉。活动园活动园3.3.尊重自己尊重自己适度维护适度维护 在我们的学校生活中，还有这类同学存在。事例：小刚经常上课迟到，有时还在我们的学校生活中，还有这类同学存在。事例：小刚经常上课迟到，有时还旷课。他不但不接受老师和同学的批评，反而振振有词地反驳道：旷课。他不但不接受老师和同学的批评，反而振振有词地反驳道：“人生选择既人生选择既然是自由的，那么，我愿意来上课就来，不愿意来上课就不来；我愿意什么时候然是自由的，那么，我愿意来上课就来，不愿意来上课就不来；我愿意什么时候来，就可以什么时候来，你们批评我就是限制了我的选择自由，是不尊重我的人来，就可以什
12、么时候来，你们批评我就是限制了我的选择自由，是不尊重我的人格尊严格尊严”。小组讨论：（小组讨论：（1 1）他这种说法对吗？这是尊重自己的表现吗？）他这种说法对吗？这是尊重自己的表现吗？提示：提示：尊重自己与接受别人的批评是不矛盾尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。如果过于爱面子，输不起、说不得，就是的。如果过于爱面子，输不起、说不得，就是过度维护自己，这样做会失去他人对你的信任过度维护自己，这样做会失去他人对你的信任，失去他人对你的尊重，严重的还会承担法律，失去他人对你的尊重，严重的还会承担法律责任。所以，尊重自己，就应该懂得适度维护责任。所以，尊重自己，就应该懂得适度维护自己。自己。事例事例
13、3.3.尊重自己尊重自己适度维护适度维护 小组讨论：（小组讨论：（2 2）你觉得怎样做才）你觉得怎样做才能避免不顾客观现实，过度维护自己能避免不顾客观现实，过度维护自己的行为出现？的行为出现？提示：维护自己应适度：提示：维护自己应适度：不过分敏感，保持不过分敏感，保持情绪平稳。情绪平稳。客观评价自己，既相信自己的能力客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀；，也能认识到别人可能比自己更优秀；理性对理性对待他人意见，分析问题是对事不对人。待他人意见，分析问题是对事不对人。3.3.尊重自己尊重自己适度维护适度维护 看书本看书本P7“P7“活动园活动园”内容内容 。判断。判断分
14、析：哪些行为属于分析：哪些行为属于“尊重自己尊重自己”，哪些属于哪些属于“过度维护自己过度维护自己”？说说你？说说你的理由。的理由。提示：提示：1 1、3 3、5 5属于属于“过度维护自己过度维护自己”，因为，因为这几位同学过分敏感，认为自己什么都好，见不这几位同学过分敏感，认为自己什么都好，见不得别人指出自己的不足之处；得别人指出自己的不足之处；2 2、4 4属于属于“尊重自尊重自己己”，爱惜自己的名誉，能理性对待他人的意见，爱惜自己的名誉，能理性对待他人的意见和建议。和建议。课堂总结课堂总结 通过学习理解自尊的含义和表现；通通过学习理解自尊的含义和表现；通过结合实际的情感体验，体会自尊带来过结合实际的情感体验，体会自尊带来的快乐；学会分析自己，客观评价自己的快乐；学会分析自己，客观评价自己，适度维护自尊。生命可贵，成长不易，适度维护自尊。生命可贵，成长不易，请尊重你自己，善待每一天，让生命，请尊重你自己，善待每一天，让生命之树缀满香甜的果实，让成长的路上开之树缀满香甜的果实，让成长的路上开满艳丽的鲜花。满艳丽的鲜花。板书设计板书设计第一课第一课 学会尊重学会尊重尊重自己尊重自己认知、接纳自己关注自己的外在形象 尊重自己应注意适度维护自己再见再见
