1、课文24.当世界年纪还小的时候导入新课 同学们，你还记得自己小时候的样子吗？发什同学们，你还记得自己小时候的样子吗？发什么过什么有意思的事情吗？么过什么有意思的事情吗？自读检测导入新课 在我们还小的时候，发生过一些有趣又难在我们还小的时候，发生过一些有趣又难忘的事情。你们好奇吗？世界小时候是什么样的？忘的事情。你们好奇吗？世界小时候是什么样的？太阳、月亮、星星太阳、月亮、星星它们都在干什么？它们都在干什么？今天我今天我就一起来学习当世界年纪还小的时候看看那就一起来学习当世界年纪还小的时候看看那时的世界是什么样？时的世界是什么样？1、学会课本上的生字，并可以给它们组词。2、正确、流利地朗读课文。
2、3、用铅笔圈出不认识的生字。自读要求界世shji自读检测反功gngfn自读检测式复fsh自读检测弄简jinjinnng自读检测由yu自读检测j b x gng p co mn 纪纪 必必 须须 功功 譬譬 糙糙 敏敏 年纪年纪 必定必定 必须必须 用功用功 譬如譬如 粗糙粗糙 敏捷敏捷自读检测式式 简简 单单 睁睁 秩秩 序序 哦哦 样式样式 简要简要 简单简单 睁开睁开 秩序秩序 程序程序 sh jin dn zhng zh x 自读检测世界世界 年纪年纪时候时候成功成功譬如譬如敏感敏感 秩序秩序 自读检测必须必须简单简单 初读感知朗读课文，整体感知，理解朗读课文，整体感知，理解课文内容。课
3、文内容。（1 1）文章中描述了几种事物？）文章中描述了几种事物？（2 2）它们都在干什么？）它们都在干什么？品词析句 当世界年纪还小的时候，当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生每样东西都必须学习怎么生活活。品词析句 太阳开始太阳开始学学发光，它学着怎么上发光，它学着怎么上山下山。它也试过做别的事，但是都山下山。它也试过做别的事，但是都没成功。譬如说唱歌，它粗糙的声音，没成功。譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。把这个敏感的新世界吓坏了。想一想：太想一想：太阳都要学些什么？阳都要学些什么？品词析句 月亮刚不知道自己该学什月亮刚不知道自己该学什么好。学发光吗？白天它觉得么
4、好。学发光吗？白天它觉得这主意不好，晚上它又觉得这这主意不好，晚上它又觉得这主意不错。它一直无法决定，主意不错。它一直无法决定，只好反反覆覆，一阵下变这样，只好反反覆覆，一阵下变这样，一阵下那样。于是它学会的是一阵下那样。于是它学会的是不断变化。不断变化。想一想：月想一想：月亮学了些什么？亮学了些什么？品词析句 想一想：水学会了些什么？想一想：水学会了些什么？水学着怎么流动。它很快水学着怎么流动。它很快就学会了，因为只有一种方式，就学会了，因为只有一种方式，那就是：一直往低的地方流，那就是：一直往低的地方流，往低的地方流，往低的地方往低的地方流，往低的地方流流品词析句 那时候生活就是这么简单，
5、每样东西只要那时候生活就是这么简单，每样东西只要弄弄明白自己做明白自己做什么事最容易做就行了。什么事最容易做就行了。品词析句 世界还发生了那些变化？世界还发生了那些变化？世界世界慢慢变化，万物在自由慢慢变化，万物在自由的生长的生长。雨从云。雨从云里里落下，落下，滴进泥土滴进泥土里里；人；人睁睁开眼睛，就可以看到一切开眼睛，就可以看到一切有多美好有多美好只要只要万物万物都做它最容都做它最容易的事，这世界就易的事，这世界就很很有秩序了。有秩序了。品词析句 哦！不要往下讲了，最好在从头开始，这哦！不要往下讲了，最好在从头开始，这个故事没有结局，却有很多开头，很多很多个故事没有结局，却有很多开头，很多
6、很多开头。开头。很久很久以前，当世界年纪还小的时很久很久以前，当世界年纪还小的时候候拓展延伸1.1.形近字组词。形近字组词。纪（纪（）心心（）反（反（）记记（）必（必（）返（返（）年纪年纪日记日记心情心情必须必须反正反正返回返回2.2.选一开头，接着往下讲故事。选一开头，接着往下讲故事。拓展延伸 这个世界还相当有秩序这个世界还相当有秩序 【教材分析】【教材分析】Lets talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like /I dont like 这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some Thanks.Thank you.
7、Can I have some?Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。【学情分析】【学情分析】1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some?Have some Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like 及I dont like 表示对某物的好恶。【教学目标】【教学目标】1.知识目标：知识目标：(1)能够听、说、认、读单词grapes。(2)能够听懂并会说句型I like 及I dont like，并能在日常生活中灵活运用。2.能力目标：能力目标：能在真实情境中熟练运用句型I like 及I dont like 表示对某物的好恶。3.情感目标：情感目标：通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。
