1、 2019年中考议论文阅读知识及年中考议论文阅读知识及考点分析考点分析襄阳市二十七中襄阳市二十七中余洪涛余洪涛 议论文阅读常见考点议论文阅读常见考点1.找出、提取、概括中心论点或分论点找出、提取、概括中心论点或分论点2.论据论据3.论证方法及作用论证方法及作用4.文章开头的作用文章开头的作用5.理清文章的结构层次理清文章的结构层次6.议论文的语言特点议论文的语言特点7.补写、仿写补写、仿写8.开放性发挥题开放性发挥题考点一：考点一：找出、提取、概括中心论点找出、提取、概括中心论点 或分论点或分论点 常见题型常见题型1、找出中心论点或者分论点。、找出中心论点或者分论点。2、概括文章的中心论点或者
2、分、概括文章的中心论点或者分论点。论点。答题技巧答题技巧 1、明确论点的句式特点：明确论点的句式特点：在形式上是完整的判断句在形式上是完整的判断句或陈述句，表态明确，句子简或陈述句，表态明确，句子简洁明了，概括力强。不用选择洁明了，概括力强。不用选择句、疑问句、修辞句。句、疑问句、修辞句。分清论题和论点分清论题和论点 论题论题是作者在一篇议论文中所论述是作者在一篇议论文中所论述的问题，而的问题，而论点论点则是作者对所论述问题则是作者对所论述问题的见解和主张。的见解和主张。分清中心论点和分论点。分清中心论点和分论点。分论点分论点一般位于段首或有标志性词一般位于段首或有标志性词语：如语：如“首先、
3、其次、再次首先、其次、再次”，中心中心论点起统帅全局的作用，分论点是用来论点起统帅全局的作用，分论点是用来证明中心论点的。证明中心论点的。注意事项注意事项答题技巧答题技巧 2、判断思路及方法、判断思路及方法：(1)、先先看标题看标题 (2)、再再看看文章的开头文章的开头 (3)、再看再看文章的末尾文章的末尾(4)、再看再看中间。中间。注意事项注意事项 当文章是当文章是分总分总结构时，标题或结构时，标题或开头提出了论点，结尾也有表明作开头提出了论点，结尾也有表明作者观点的语句时，那结尾是可以做者观点的语句时，那结尾是可以做论点的。论点的。但当文章是但当文章是总分总总分总结构的时候，结构的时候，标
4、题或开头已经提出论点，而结尾标题或开头已经提出论点，而结尾是以呼告的语气出现，或者从内容是以呼告的语气出现，或者从内容上是中心论点的深化，那结尾是不上是中心论点的深化，那结尾是不可以做论点的。可以做论点的。答题技巧答题技巧 3、概括论点的原则、概括论点的原则（1）尽可能用原文中的词语作归纳。）尽可能用原文中的词语作归纳。（2）防止要点遗漏。）防止要点遗漏。（3）归纳内容要点，概括中心意思，必须）归纳内容要点，概括中心意思，必须防止任意防止任意“拔高拔高”或贬低文章价值。或贬低文章价值。2008年学习语文不能要求速成的中心年学习语文不能要求速成的中心论点是什么？论点是什么？答案：学习语文不能速成
5、，要养成好习惯。答案：学习语文不能速成，要养成好习惯。2008河北河北 学习语文不能要求速成学习语文不能要求速成我常常接到这样的信，信上说：我常常接到这样的信，信上说：“我很想学语文，希望你来封信说说怎样学。我很想学语文，希望你来封信说说怎样学。”意思是，去一封回信，他意思是，去一封回信，他一看，就能学好语文了。又常常有这样的请求，要我谈谈写作的方法。我谈了，谈了三个钟头。有的人在散会的一看，就能学好语文了。又常常有这样的请求，要我谈谈写作的方法。我谈了，谈了三个钟头。有的人在散会的时候说：时候说：“今天听到的很解决问题。今天听到的很解决问题。”解决问题哪有这么容易解决问题哪有这么容易?哪有这
6、么快哪有这么快?希望快，希望马上学到手，这种心情希望快，希望马上学到手，这种心情可以理解；可以理解；可是学习不可能速成，可是学习不可能速成，不可能画一道符，吞下去就会了。学习是急不来的。为什么不可能画一道符，吞下去就会了。学习是急不来的。为什么?学习语文目的在运学习语文目的在运用，就要养成运用语文的好习惯。凡是习惯都不是几天工夫能够养成的用，就要养成运用语文的好习惯。凡是习惯都不是几天工夫能够养成的。（比方学游泳。先看看讲游泳的书，什比方学游泳。先看看讲游泳的书，什么蛙式、自由式，都知道了。可是光看书不下水不行，得下水初下水的时候很勉强，一次勉强，两次勉强，勉么蛙式、自由式，都知道了。可是光看
7、书不下水不行，得下水初下水的时候很勉强，一次勉强，两次勉强，勉强浮起来了，一个不当心又沉了下去。要等勉强阶段过去了，不用再想手该怎么样，脚该怎么样，自然而然能浮强浮起来了，一个不当心又沉了下去。要等勉强阶段过去了，不用再想手该怎么样，脚该怎么样，自然而然能浮在水面上了，能往前游了，这才叫养成了游泳的习惯。在水面上了，能往前游了，这才叫养成了游泳的习惯。）学语文也是这样，也要养成习惯才行。习惯是从实践里学语文也是这样，也要养成习惯才行。习惯是从实践里养成的，知道一点做一点，知道几点做几点，积累起来，各方面都养成习惯，而且全是好习惯，就差不多了。养成的，知道一点做一点，知道几点做几点，积累起来，各
8、方面都养成习惯，而且全是好习惯，就差不多了。写写完一句话要加个句号，谁都知道，一年级小学生也知道。但是偏偏有人就不这么办。知道是知道了，完一句话要加个句号，谁都知道，一年级小学生也知道。但是偏偏有人就不这么办。知道是知道了，就是没养成就是没养成习惯。习惯。一定要把知识跟实践结合起来，实践越多就知道得越真切，知道得越真切就越能起到指导实践的作用。一定要把知识跟实践结合起来，实践越多就知道得越真切，知道得越真切就越能起到指导实践的作用。不不断学，不断练，才能养成好习惯，才能真正学到本领。断学，不断练，才能养成好习惯，才能真正学到本领。有人说，某人有人说，某人“一目十行一目十行”，眼睛一扫就是十行。
9、有人说，某人，眼睛一扫就是十行。有人说，某人“倚马万言倚马万言”，靠在马旁边拿起笔来一下，靠在马旁边拿起笔来一下于就写一万字读得快，写得快，都了不起。一目十行是说读书很熟练，不是说读书马马虎虎；倚马万言是说写于就写一万字读得快，写得快，都了不起。一目十行是说读书很熟练，不是说读书马马虎虎；倚马万言是说写得又快又好，不是说乱写一气，胡诌不通的文章。这两种本领都是勤学苦练的结果。得又快又好，不是说乱写一气，胡诌不通的文章。这两种本领都是勤学苦练的结果。要学好语文就得下工夫。开头不免有点勉强，不断练，练的功夫到家了，才能得心应手，心里明白，手头要学好语文就得下工夫。开头不免有点勉强，不断练，练的功夫
10、到家了，才能得心应手，心里明白，手头纯熟。离开多练，想得到什么秘诀，一下子把语文学好，是办不到的的。想靠看一封回信，听一回演讲，就解决纯熟。离开多练，想得到什么秘诀，一下子把语文学好，是办不到的的。想靠看一封回信，听一回演讲，就解决问题，是办不到的。问题，是办不到的。有好习惯，也有坏习惯。好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易有好习惯，也有坏习惯。好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。（譬如现在学校里不少学生写错别字，学校提出要纠正错别字，要消灭错别字。错别字怎么来的呢？是不会写正譬如现在学校里不少学生写错别字，学校提出要纠正错别字
11、，要消灭错别字。错别字怎么来的呢？是不会写正确的形体吗确的形体吗?不见得。有的人写错别字成了习惯，别人告诉他写错了，他也知道错，可是下次一提笔还是错了。最不见得。有的人写错别字成了习惯，别人告诉他写错了，他也知道错，可是下次一提笔还是错了。最好还是开头就不要错，错了经别人指出，就勉强一下自己，硬要注意改正。比方好还是开头就不要错，错了经别人指出，就勉强一下自己，硬要注意改正。比方“自己自己”的的 “己己”和和“已经已经”的的“已已”搞不清楚，那就下点儿工夫记它一记，随时警惕，直到不留心也不会错才罢休。搞不清楚，那就下点儿工夫记它一记，随时警惕，直到不留心也不会错才罢休。）15.这篇选文的中心论
12、点是什么这篇选文的中心论点是什么?(3分分)答：答：学习语文不能速成，要养成好习惯。学习语文不能速成，要养成好习惯。注意事项注意事项 2011年安徽抚州输不丢人，怕才丢人请在下年安徽抚州输不丢人，怕才丢人请在下列段落序号间用列段落序号间用“/”将文章分成三部分，并概括本将文章分成三部分，并概括本文的中心论点。文的中心论点。答案：答案：输不丢人，怕才丢人。输不丢人，怕才丢人。河北河北2008年学习语文不能要求速成年学习语文不能要求速成15.这篇选文这篇选文的中心论点是什么的中心论点是什么?答案：答案：学习语文不能速成，要养成好习惯。学习语文不能速成，要养成好习惯。在明确中心论点的过程中，在明确中
13、心论点的过程中，直接找出与概括直接找出与概括没有绝对的界限，没有绝对的界限，要灵活运用。要灵活运用。考点二：考点二：论据论据 论据是证明论点的材料、论据是证明论点的材料、依据。分为事实论据和道理论依据。分为事实论据和道理论据两种类型。据两种类型。常见题型常见题型 1、论据类型、论据类型2、论据的作用、论据的作用3、补充论据、补充论据答题技巧答题技巧 1、类型：、类型：事实论据和道理论据。事实论据和道理论据。2、论据的作用：、论据的作用：证明论点和分论点。证明论点和分论点。答题格式：答题格式：运用运用论据，证明了论据，证明了论点（如果论点（如果有分论点，则首先写出它证明的分论点，有分论点，则首先
14、写出它证明的分论点，进而证明中心论点）的作用，使文章更进而证明中心论点）的作用，使文章更具说服力。具说服力。答题技巧答题技巧 3、补写论据：、补写论据：要紧扣论点。要紧扣论点。事实论据事实论据要要具有具有代表性代表性，道理论据道理论据要要准确，典型准确，典型，忌，忌瞎编乱造。瞎编乱造。答题格式：答题格式：（1）补写事实论据格式：）补写事实论据格式：“人物人物/事物事物典型事例结果体现该文或该段观点的典型事例结果体现该文或该段观点的关键句词关键句词”的公式。的公式。（2）补写道理论据格式：）补写道理论据格式：（国籍）人物（国籍）人物说说:“”（不确定的不要乱写）（不确定的不要乱写）注意事项：注意
15、事项：1、看清要求，是补事实论据还是道、看清要求，是补事实论据还是道理论据。理论据。2、补充名人事例要注意字数限制。、补充名人事例要注意字数限制。3、可以准备、可以准备“勤奋勤奋”“”“”处处世世”“”“磨难磨难”“”“毅力毅力”等常见主题的等常见主题的名人事例和名言。名人事例和名言。4、名言字数要少，事例要熟悉，不、名言字数要少，事例要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的事例。悉的事例。考点三：论证方法及作用考点三：论证方法及作用 论证是运用论据来证明论点的论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点与论据之间的过程和方法，是论点与论据之间的逻辑联系纽
16、带。常见有逻辑联系纽带。常见有举例论证、举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证道理论证、对比论证、比喻论证四四种方法。种方法。常见题型常见题型 1、辨析论证方法、辨析论证方法2、分析论证方法的作用、分析论证方法的作用常见问法：常见问法：1、本段运用了什么论证方法、本段运用了什么论证方法?2、本段运用了哪些论证方法？、本段运用了哪些论证方法？3、划线句子运用了什么论证方法？、划线句子运用了什么论证方法？4、第几段主要运用了什么论证方法？、第几段主要运用了什么论证方法？5、从两段来看主要运用了什么论证方法？、从两段来看主要运用了什么论证方法？解题思路：解题思路：1、如果运用对比了，、如果运用对比了
17、，对比论证对比论证就是主要的。就是主要的。2、如果运用比喻了，、如果运用比喻了，比喻论证比喻论证就是主要的。就是主要的。3、没有对比和比喻的，如果只是举例就是、没有对比和比喻的，如果只是举例就是举例论证，引用名人名言、谚语俗语等就举例论证，引用名人名言、谚语俗语等就是道理论证。是道理论证。4、两段结合起来问两段结合起来问，看看是否形成对比了；，看看是否形成对比了；从全文来问从全文来问就看主要段落大量用了什么，就看主要段落大量用了什么，是举事例了还是引用了。是举事例了还是引用了。论证方法作用的答题格式论证方法作用的答题格式 1、举例论证：举例论证：举举（概括事例），（概括事例），具体有力具体有力
18、地地证明了证明了（如果有分论点，则写它证明的分（如果有分论点，则写它证明的分论点，否则写中心论点）。论点，否则写中心论点）。2、道理论证：道理论证：引用引用（名言警句，见解等），（名言警句，见解等），充分有力地充分有力地证明了证明了的观点，使论证更有权威的观点，使论证更有权威性、更有说服力。性、更有说服力。4、比喻论证：比喻论证：将将比作比作，生动形象地生动形象地证证明了明了的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得形象生动，浅显易懂。形象生动，浅显易懂。3、对比论证：对比论证：将将和和加以比较，加以比较，突出地突出地论证了论证了的观点。使论证更鲜明、更深刻。的观点。
19、使论证更鲜明、更深刻。考点四：考点四：文章开头的作用文章开头的作用 常见类型常见类型 1、名言开头、名言开头2、事例开头、事例开头3、开头寓言、神话、传说、开头寓言、神话、传说、趣闻笑话趣闻笑话4、比喻或类比开头、比喻或类比开头5、直接提出中心论点、直接提出中心论点6、反面观点或事例开头、反面观点或事例开头答题技巧答题技巧二、开头事例开头，二、开头事例开头，且论点就在事例后。且论点就在事例后。作用：作用：1、引出中心论点（论题）、引出中心论点（论题）2、又作为事实论、又作为事实论据证明论点据证明论点 3、吸引读者阅读兴趣。、吸引读者阅读兴趣。一、开头名言开头，一、开头名言开头，且论点就在名言后
20、。且论点就在名言后。作用：作用：1、引出中心论点（论题）、引出中心论点（论题）2、又作为道理论据、又作为道理论据证明论点证明论点 3、吸引读者阅读兴趣。、吸引读者阅读兴趣。三三、开头寓言、神话、传说、趣闻笑话等，开头寓言、神话、传说、趣闻笑话等，且且论点就在其后。论点就在其后。作用：作用：1、引出中心论点（论题）、引出中心论点（论题）2、增强文章、增强文章的趣味性，吸引读者阅读兴趣。的趣味性，吸引读者阅读兴趣。答题技巧答题技巧 五、直接提出论点，五、直接提出论点，作用：作用：开门见山，直接亮明了作者的论点。开门见山，直接亮明了作者的论点。六、开头先提出一种片面甚至错误的观点，举出一些六、开头先
21、提出一种片面甚至错误的观点，举出一些貌似能证明的事例或名言，与中心论点截然相反。貌似能证明的事例或名言，与中心论点截然相反。作用：作用：提出错误片面观点，举出片面事例或名言，为提出错误片面观点，举出片面事例或名言，为本文树立批驳的靶子，从而引出本文论点。本文树立批驳的靶子，从而引出本文论点。一般驳论文运用较多。如一般驳论文运用较多。如:中国人失掉自信力了吗中国人失掉自信力了吗不求甚解不求甚解四四、开头比喻或类比开头，开头比喻或类比开头，且论点就在其后。且论点就在其后。作用：作用：比喻论证，把比喻论证，把比作比作生动形象地生动形象地引出并证明论点，吸引读者阅读兴趣。引出并证明论点，吸引读者阅读兴
22、趣。注意事项注意事项 *有时文中作者举自己事例，有何作用？有时文中作者举自己事例，有何作用？作用：作用：（1）拉近作者与读者的心理距）拉近作者与读者的心理距离，使文章产生亲切感真实感；（离，使文章产生亲切感真实感；（2）事例论证，具体有力地证明了事例论证，具体有力地证明了的论的论点，使论证更有说服力。点，使论证更有说服力。如果在开头，则还要写如果在开头，则还要写：（3）引出论）引出论点或论题。点或论题。考点五：文章的结构层次考点五：文章的结构层次 议论文的基本结构：提出问题议论文的基本结构：提出问题（引论）（引论）分析问题（本论）分析问题（本论）解决问题（结论）解决问题（结论）常见题型常见题型
23、 1、分析文章结构特点。、分析文章结构特点。2、段落间是否可以调换位置。、段落间是否可以调换位置。3、分析论证思路。、分析论证思路。答题技巧答题技巧 1、分析文章的结构特点、分析文章的结构特点 在整体把握全文结构的同时，特别要注意本在整体把握全文结构的同时，特别要注意本论部分的结构。论部分的结构。它又可分为两大类：它又可分为两大类：一类是一类是“横式横式”，一类，一类是是“纵式纵式”。横式：横式：并列展开的论述结构叫并列展开的论述结构叫“横式横式”。纵式：纵式：逐层深入展开的论述结构叫逐层深入展开的论述结构叫“纵式纵式”。答题技巧答题技巧横式横式总分总总分总总分总分分总分总正反论证式正反论证式
24、纵式纵式递进式递进式起承转合式起承转合式 理清论证结构，注意语言标志：理清论证结构，注意语言标志：1、并列结构：、并列结构：“一方面一方面另另一方面一方面”等等2、递进结构：、递进结构：“不仅不仅而而且且”、“更进一步来看更进一步来看”等等 3、对比结构：、对比结构：“然而然而”、“反反之之”、“可是可是”等等 注意事项注意事项答题技巧答题技巧 2、问题问题：段落之间是否可以调换位置？段落之间是否可以调换位置？首先要弄明白互换的段落间是并列首先要弄明白互换的段落间是并列关系还是层进关系，关系还是层进关系，并列关系可以互换并列关系可以互换（理论上）（理论上），还要还要看是否照应。看是否照应。递递
25、进关系不可以互换进关系不可以互换，体现了议论文结体现了议论文结构的严密性。构的严密性。中考例题中考例题 2011年河北议论文阅读选文两段的顺序能否调换？请说出理由。年河北议论文阅读选文两段的顺序能否调换？请说出理由。楚汉相争时，项羽的失败，就在于他不知道在错误中学习。每当他有所主张，楚汉相争时，项羽的失败，就在于他不知道在错误中学习。每当他有所主张，左右总是连声称左右总是连声称“是是”，钦佩拜伏。一直到死他还错误地认为是，钦佩拜伏。一直到死他还错误地认为是“天之亡我，非战天之亡我，非战之罪之罪”。平时在百战百胜中，他愈来愈自负。大难临头了，还在高唱。平时在百战百胜中，他愈来愈自负。大难临头了，
26、还在高唱“力拔山兮气力拔山兮气盖世盖世”。项羽难以放下身段，从自负的巅峰走下来，弄到无颜回江东去的地步，结。项羽难以放下身段，从自负的巅峰走下来，弄到无颜回江东去的地步，结果只有死路一条。果只有死路一条。刘邦的成功，得益于在错误处注意学习。有人当面指责他，不应该一面洗脚刘邦的成功，得益于在错误处注意学习。有人当面指责他，不应该一面洗脚一面和长者说话；有人暗暗提示他，不应该在韩信求封齐王的使者面前发脾气；有一面和长者说话；有人暗暗提示他，不应该在韩信求封齐王的使者面前发脾气；有人诚恳，怎告他，不应该迷恋各国佳丽，要赶快迁都回关中去人诚恳，怎告他，不应该迷恋各国佳丽，要赶快迁都回关中去他总会翻然醒
27、悟，他总会翻然醒悟，在错误中学到很多，终于获得事业的成功。在错误中学到很多，终于获得事业的成功。由此想起潜虚上的一句名言由此想起潜虚上的一句名言：“项羽日胜而亡，高祖日败而王。项羽日胜而亡，高祖日败而王。”因因为缺少学习改进的机会，引台至终固守一套僵化的战略，所以日胜反而灭亡；因为为缺少学习改进的机会，引台至终固守一套僵化的战略，所以日胜反而灭亡；因为在失败之中善于学习，不断总结经验教训，所以日败反而称王。在失败之中善于学习，不断总结经验教训，所以日败反而称王。答案：不能：因为第段写项羽，第段写刘邦，第段引用名言和答案：不能：因为第段写项羽，第段写刘邦，第段引用名言和论述的内容与段的顺序相对应
28、，体现了议论文的结构的论述的内容与段的顺序相对应，体现了议论文的结构的严密性严密性。中考例题中考例题 2011年鸡西自尊第段中傅雷先生的事例，能不能与第段钱学森和第段陈年鸡西自尊第段中傅雷先生的事例，能不能与第段钱学森和第段陈寅恪的事例颠倒顺序？请说明理由。寅恪的事例颠倒顺序？请说明理由。自自 尊尊 说到自尊，人们往往想到的是人的自我尊重，这自然是不错的。但是，说到自尊，人们往往想到的是人的自我尊重，这自然是不错的。但是，最近看到几位大师逸闻，方知道，自尊是在尊重别人中实现的。最近看到几位大师逸闻，方知道，自尊是在尊重别人中实现的。钱学森家里的炊事员曾经说，钱老每次下楼吃饭，都穿得整整齐齐，钱
29、学森家里的炊事员曾经说，钱老每次下楼吃饭，都穿得整整齐齐，从来不穿拖鞋、背心。这是看得起咱、尊重咱。钱老儿子钱永刚听了炊事从来不穿拖鞋、背心。这是看得起咱、尊重咱。钱老儿子钱永刚听了炊事员的话后，也学了父亲的样子，每逢去餐厅吃饭，都穿戴整齐，他也要做员的话后，也学了父亲的样子，每逢去餐厅吃饭，都穿戴整齐，他也要做尊重他人的人。尊重他人的人。国学大师陈寅恪晚年已有眼疾，在岭南大学居住的两层楼房的一楼给国学大师陈寅恪晚年已有眼疾，在岭南大学居住的两层楼房的一楼给学生上课。当时选修他课程的不过五六人，陈先生绝不因选课学生多少影学生上课。当时选修他课程的不过五六人，陈先生绝不因选课学生多少影响他的讲课
30、。夏天，他身着便装与助手一起在楼下工作，每当学生到家里响他的讲课。夏天，他身着便装与助手一起在楼下工作，每当学生到家里听课，他都要自己拄杖扶梯缓步上楼改换夏布长衫，然后才下来上课。看听课，他都要自己拄杖扶梯缓步上楼改换夏布长衫，然后才下来上课。看着老师摸索着下楼的身姿，学生们感动不已，为师的高大，在他们心中已着老师摸索着下楼的身姿，学生们感动不已，为师的高大，在他们心中已然耸立。然耸立。中考例题中考例题 2011年鸡西自尊第段中傅雷先生的事例，能不能与第段钱学森和第段陈年鸡西自尊第段中傅雷先生的事例，能不能与第段钱学森和第段陈寅恪的事例颠倒顺序？请说明理由。寅恪的事例颠倒顺序？请说明理由。当前
31、，在社会中，一些人关注更多的是自我尊重。他们目中无人，装当前，在社会中，一些人关注更多的是自我尊重。他们目中无人，装模作样，虚伪失真，故作姿态，这种看似自我尊重的过分表达，表现出的模作样，虚伪失真，故作姿态，这种看似自我尊重的过分表达，表现出的却正是不尊重别人的自我膨胀，是没有自信的无意识流露。却正是不尊重别人的自我膨胀，是没有自信的无意识流露。与这些人相反，有些大师甚至在遭受欺凌和侮辱，人格遭到践踏的时与这些人相反，有些大师甚至在遭受欺凌和侮辱，人格遭到践踏的时候，还仍然具有表达尊重别人的强烈愿望。他们被剥夺了所有表达自尊的候，还仍然具有表达尊重别人的强烈愿望。他们被剥夺了所有表达自尊的手段
32、后，唯一可以表现的，就是穿戴整齐地向这个世界告别。傅雷先生在手段后，唯一可以表现的，就是穿戴整齐地向这个世界告别。傅雷先生在文革文革时被抄家后，所有家具贴上封条，他太太到朋友家借了干净衣服，夫时被抄家后，所有家具贴上封条，他太太到朋友家借了干净衣服，夫妇两人穿了整洁的衣服上吊自尽了。整洁的衣着成了他们表达对这个世界妇两人穿了整洁的衣服上吊自尽了。整洁的衣着成了他们表达对这个世界和对周围人尊重的最后方式。和对周围人尊重的最后方式。由此可见，在生活中，你保持着对人的谦恭，人们便在你的谦恭中读由此可见，在生活中，你保持着对人的谦恭，人们便在你的谦恭中读出涵养和文明，心中会由衷地尊敬着你。出涵养和文明
33、，心中会由衷地尊敬着你。（选自钱江晚报有删改）（选自钱江晚报有删改）答案：答案：不能，因为三个事例之间呈递进关系，具有一定的逻辑顺序，傅雷先生不能，因为三个事例之间呈递进关系，具有一定的逻辑顺序，傅雷先生的例子能够证明的例子能够证明有些大师甚至在遭受欺凌和侮辱，人格遭到践踏的时候，还仍有些大师甚至在遭受欺凌和侮辱，人格遭到践踏的时候，还仍然具有表达尊重别人的强烈愿望。然具有表达尊重别人的强烈愿望。这一观点，是对论点的进一步证明。这一观点，是对论点的进一步证明。答题技巧答题技巧 3、分析论证思路时，分析论证思路时，要注意对文章要注意对文章的整体把握的整体把握。首先要给文章或段落划首先要给文章或段
34、落划分段落层次，概括出段意或层意，再分段落层次，概括出段意或层意，再分析出运用了哪些论证方法，对各部分析出运用了哪些论证方法，对各部分内容进行准确概括和巧妙串联。分内容进行准确概括和巧妙串联。答题格式为：答题格式为：文章首先文章首先，然后然后，接着接着，最，最后后。中考例题中考例题 2011年河北中考议论文阅读年河北中考议论文阅读16请简要分析选文第段请简要分析选文第段的论证思路。的论证思路。古语也有古语也有“学书纸费，学医人费学书纸费，学医人费”的说法。不费的说法。不费纸，学不好写字；不费人，学不好医术。纸，学不好写字；不费人，学不好医术。一位成名的一位成名的书法家，送你一幅字，在背后不知他
35、撕毁了多少张纸，书法家，送你一幅字，在背后不知他撕毁了多少张纸，才成就这一幅字。更不要去细数他当年学习过程中墨池才成就这一幅字。更不要去细数他当年学习过程中墨池皆黑、废纸成堆的境况了。一位医术精湛的大夫，必然皆黑、废纸成堆的境况了。一位医术精湛的大夫，必然诊治得多、观察得多，也累积了许多误诊的教训。诊治得多、观察得多，也累积了许多误诊的教训。古古谚说谚说“巧者不过习者之门巧者不过习者之门”。只要不怕错误，反复学习，。只要不怕错误，反复学习，便能达到巧妙的境地。便能达到巧妙的境地。参考答案：先引用参考答案：先引用古语作为道理论据古语作为道理论据，接着接着用学书、学医用学书、学医两个事例进行阐释并
36、作为事实论据，论证中心论点；两个事例进行阐释并作为事实论据，论证中心论点；最后最后以古谚作道理论据，再一次论证中心论点。以古谚作道理论据，再一次论证中心论点。中考例题中考例题 2011年广东佛山财富与幸福请你具体说明第至段的论证思路。年广东佛山财富与幸福请你具体说明第至段的论证思路。在决定和判断的过程中，人们通常也会将物质放在精神之前去考虑，主在决定和判断的过程中，人们通常也会将物质放在精神之前去考虑，主要原因是物质容易计算。我们习惯性地对物质作出评价，比如财富和声望，要原因是物质容易计算。我们习惯性地对物质作出评价，比如财富和声望，而不是难以衡量的情绪或意义。我们所羡慕的是物质上的东西。有钱
37、人因而不是难以衡量的情绪或意义。我们所羡慕的是物质上的东西。有钱人因为他们的财富被尊敬，就好像物质变成了用来衡量的唯一标准。学术界的为他们的财富被尊敬，就好像物质变成了用来衡量的唯一标准。学术界的人以出版量作为升职的标准。我们在每一个时期结束时会以物质上的东西人以出版量作为升职的标准。我们在每一个时期结束时会以物质上的东西来衡量我们的成果，例如我们来衡量我们的成果，例如我们“赚了赚了”多少。就像劳伦斯多少。就像劳伦斯波特在禅宗与波特在禅宗与生活的艺术生活的艺术(Zen and the Art of Making a Living)里说的：社会教我们里说的：社会教我们的道理就是物质至上，只在乎那
38、些可以的道理就是物质至上，只在乎那些可以“数数”得出来的东西。房子的价值得出来的东西。房子的价值可以用钱的数量衡量出来，而我们对家庭的爱却不行。莎士比亚的哈姆可以用钱的数量衡量出来，而我们对家庭的爱却不行。莎士比亚的哈姆雷特在书店可能是雷特在书店可能是10元一本，它给每个人所带来的价值却是无法用金钱元一本，它给每个人所带来的价值却是无法用金钱衡量的。衡量的。参考答案：参考答案：首先首先承上启下，提出人们为什么还是用财富决定幸福的问题承上启下，提出人们为什么还是用财富决定幸福的问题;接接着着从历史的角度，对从历史的角度，对“过去影响了我们过去影响了我们”这一原因进行分析这一原因进行分析;再从再从
39、决定和判决定和判断的容易性，对断的容易性，对“物质容易计算，而情绪或意义无法衡量物质容易计算，而情绪或意义无法衡量”这一原因进行这一原因进行分析，分析，最后最后结合道理和事实作补充论述。结合道理和事实作补充论述。考点六：考点六：议论文语言特点分析议论文语言特点分析 两个两个角度：（一定要用文章中的具体例句为例子分析）角度：（一定要用文章中的具体例句为例子分析）（1）语言特点。语言特点。记住描述语言风格的一些词：记住描述语言风格的一些词：（简练平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、（简练平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采，富有趣味性、吸引读者兴趣等）富有文采，富有趣味性、吸引读者兴趣等）
40、（2）语体特点。语体特点。（逻辑严密、用词准确、严谨）（逻辑严密、用词准确、严谨）常见题型常见题型 1、理解重点词语。、理解重点词语。2、某个词语能否删去。、某个词语能否删去。（1）（考察修饰性、限制性的词语的运用）考察修饰性、限制性的词语的运用）答题技巧答题技巧某个词语能否删去。某个词语能否删去。答题格式为：答题格式为：不能删去，不能删去，“”这个词这个词表示表示意思，删去后就会意思，删去后就会，使论述，使论述不严密，因此不能删去。不严密，因此不能删去。答题技巧答题技巧（2）体味语言的概括性。）体味语言的概括性。议论文把讲清抽象的道理议论文把讲清抽象的道理作为它终极的目的，即使列举事例，也要
41、以理服人，作为它终极的目的，即使列举事例，也要以理服人，以理取胜，以理取胜，事例必须有概括性，事例必须有概括性，这就要求语言高度这就要求语言高度简练。简练。（3）体味语言的生动性。）体味语言的生动性。议论文的生动性不在于细致入微的描写，而议论文的生动性不在于细致入微的描写，而在于在于简洁明快的勾画简洁明快的勾画，有时还借助，有时还借助歇后语、俗语、方言歇后语、俗语、方言和各种修辞方法和各种修辞方法来增强文章的生动性，富有文采。来增强文章的生动性，富有文采。（4）、词的顺序能否颠倒）、词的顺序能否颠倒（从生活逻辑和上下文的照应上判（从生活逻辑和上下文的照应上判断）断）（5）、句子的顺序能否调换）
42、、句子的顺序能否调换（关联词语的使用，特别要注意递（关联词语的使用，特别要注意递进关系）进关系）答题技巧答题技巧中考例题中考例题 2011年广东湛江年广东湛江湛江情怀湛江情怀“是湛江人的一份宝贵的财富是湛江人的一份宝贵的财富 请从表达方式或修辞请从表达方式或修辞手法使用的角度，简析文章第段语言运用的特点和表达效果。手法使用的角度，简析文章第段语言运用的特点和表达效果。事实上，任何一座城市都有这样那样的不足，都有这样那样的不如人意之外。一事实上，任何一座城市都有这样那样的不足，都有这样那样的不如人意之外。一个人如果对他工作生活的地方没了兴趣，没有感情，总怨怨艾艾，必定会眼前一无个人如果对他工作生
43、活的地方没了兴趣，没有感情，总怨怨艾艾，必定会眼前一无是处，未来一片灰暗。但是，作为一个具有是处，未来一片灰暗。但是，作为一个具有“湛江情怀湛江情怀”的湛江人，不论是生于斯的湛江人，不论是生于斯长于斯的长于斯的“本地人本地人”，还是南飞北下的，还是南飞北下的“外来人外来人”，他们并不是看不到湛江这样那，他们并不是看不到湛江这样那样的不足，但他们更看到湛江的美丽环境，看到湛江的优越条件，看到湛江的美好样的不足，但他们更看到湛江的美丽环境，看到湛江的优越条件，看到湛江的美好前景前景在他们的心中，湛江不是别人的湛江，而是在他们的心中，湛江不是别人的湛江，而是“我们自己的湛江我们自己的湛江”！被雷州！
44、被雷州人亲切地称为人亲切地称为“保伯保伯”的退休老干部陈光保，八十多岁，靠轮椅代步，每天还要上的退休老干部陈光保，八十多岁，靠轮椅代步，每天还要上风守望着半岛的红土地；风守望着半岛的红土地；1982年大学毕业就离开家乡来到湛江的海大教授李思东，年大学毕业就离开家乡来到湛江的海大教授李思东，二十多年一直在湛江从事着二十多年一直在湛江从事着“甜蜜的事业甜蜜的事业”菠萝品种改良和精细加工研究菠萝品种改良和精细加工研究他们用自己的双手，用自己的智慧，用自己的心，去建设一个更美好的湛江，去追他们用自己的双手，用自己的智慧，用自己的心，去建设一个更美好的湛江，去追求心中的梦想！他们都有着满腔深厚的湛江情怀
45、。他们是湛江人中最可爱的一群。求心中的梦想！他们都有着满腔深厚的湛江情怀。他们是湛江人中最可爱的一群。答案：答案：运用抒情、记叙，前者如运用抒情、记叙，前者如“而是而是我们自己的湛江我们自己的湛江”，抒发湛江人，抒发湛江人为湛江而自豪、骄傲的情怀，增加了议论的感染力；后者如叙述了雷州为湛江而自豪、骄傲的情怀，增加了议论的感染力；后者如叙述了雷州“保保伯伯”对半岛红土地的深爱，增加了议论的说服力。对半岛红土地的深爱，增加了议论的说服力。注意事项注意事项 理解重点词语理解重点词语的作用的作用。(首先要分析语言风首先要分析语言风格是严密格是严密/生动，然后再结合句子简析。生动，然后再结合句子简析。)
46、严密的答题格式是：严密的答题格式是：该句中某某词语该句中某某词语有有的意思，在程度的意思，在程度/数量数量/范围范围/语气等语气等上起了限制作用，符合事实；体现了议上起了限制作用，符合事实；体现了议论文语言的严密性。论文语言的严密性。生动的答题格式是：生动的答题格式是：该句中某某词语使用该句中某某词语使用了某某修辞（或者是使用了口语），生动了某某修辞（或者是使用了口语），生动形象，通俗易懂，（幽默风趣，）增强了形象，通俗易懂，（幽默风趣，）增强了议论文的文学性、趣味性。议论文的文学性、趣味性。考点七：补写、仿写考点七：补写、仿写 补写、仿写是在命题者提供补写、仿写是在命题者提供的语境下，要求考
47、生参照一定的的语境下，要求考生参照一定的条件模仿写作。此题型既考查修条件模仿写作。此题型既考查修辞语法，也注意对语言的组织和辞语法，也注意对语言的组织和表达能力的考查，综合性较强。表达能力的考查，综合性较强。常见题型常见题型 根据例句或者前后文根据例句或者前后文内容，进行补写、仿写。内容，进行补写、仿写。答题技巧答题技巧 看内容：看内容：内容要符合整段内容，感情色内容要符合整段内容，感情色 彩，语言风格。彩，语言风格。看句式：看句式：分析例句的结构特点，对应词分析例句的结构特点，对应词语的词性，确定保留与变化的内容。语的词性，确定保留与变化的内容。看修辞：看修辞：如果例句运用了某种修辞，仿如果
48、例句运用了某种修辞，仿写句子也要和例句修辞保持一致。写句子也要和例句修辞保持一致。看字数：看字数：字数尽可能一样多。字数尽可能一样多。中考例题中考例题 1、2007年河北年河北谈谈“忍忍”15、结合上下文，、结合上下文，为文章第段空缺处补写出恰当的语句。为文章第段空缺处补写出恰当的语句。2、2011贵阳贵阳凡事皆有高度凡事皆有高度参照下面示参照下面示 例，自选内容仿写一段话。示例：有人认为例，自选内容仿写一段话。示例：有人认为读读书书生智慧。不错，生智慧。不错，人的智慧在读书中会得到启人的智慧在读书中会得到启迪，经常读书会使人更睿智，迪，经常读书会使人更睿智，这是不争的事实。这是不争的事实。仿
49、句：有人认为仿句：有人认为 生智慧。不生智慧。不错，错，这是不争的事实。，这是不争的事实。中考例题中考例题 3、2011年江苏南通年江苏南通唯一可以带向远方的行囊唯一可以带向远方的行囊心灵中应该剪去的心灵中应该剪去的“枝枝蔓蔓枝枝蔓蔓”还有很多，例如：还有很多，例如：悲观、自私、嫉妒、势利、冷漠等等。请从下面给悲观、自私、嫉妒、势利、冷漠等等。请从下面给出的人物中选择一个，围绕你的观点，仿照出的人物中选择一个，围绕你的观点，仿照“示例示例”写一段话。不少于写一段话。不少于80个字。（个字。（6分）分）唐僧唐僧 保尔保尔 鲁滨逊鲁滨逊示例：示例：剪去懦弱。人生路上会遭遇各种困难和挫折，剪去懦弱。
50、人生路上会遭遇各种困难和挫折，剪去懦弱，才能走向坚强，走向人生的光明。剪去懦弱，才能走向坚强，走向人生的光明。阿廖阿廖沙沙在令人窒息的、充满可怕景象的环境中坚强地生在令人窒息的、充满可怕景象的环境中坚强地生活着，永不退缩，他相信黑暗终将过去，未来定会活着，永不退缩，他相信黑暗终将过去，未来定会走向光明。走向光明。考点八：开放性发挥题考点八：开放性发挥题 开放性试题是这几年各地中考开放性试题是这几年各地中考中常见题型。它既考查学生对文章中常见题型。它既考查学生对文章内容的理解，又在此基础上加强与内容的理解，又在此基础上加强与生活的联系，是对学生能力的全面生活的联系，是对学生能力的全面考察。考察。
