1、六年级语文试题（共六年级语文试题（共 100100 分）分） 一、判断题。正确的打“” ，错误的打“X” 。 （每小题 2 分，共 30 分） 1、 “过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了。 ”句中“眨眼就到了” ，并不 是真的眨眼就到了，而是表现春节来临之快。 （ ） 2、 迢迢牵牛星一诗与牛郎织女的传说相关。 （ ） 3、 “细腻、倒霉、搅绊、绞刑、葬送”这五个词语中没有错别字。 （ ） 4、 读名著， 先大致了解它的写作背景， 能帮助理解作品的内容和价值。（ ） 5、 “盈盈一水间”中的“间”读作 jin。 （ ） 6、 读文章的时候， 分清文章的主次， 就能领会作者要表达的主要意思
2、。（ ） 7、为人民服务 这篇课文是毛泽东在张思德同志追悼会上所做的演讲。（ ） 8、 寒食这首诗的前两句描写了整个长安城的美好秋景。 （ ） 9、 十五夜望月这首诗的前两句写景，后两句抒情，展现了一幅寂寥、冷清、 沉静的中秋月夜图。 （ ） 10、过年的时候吃鱼，寓意万事如意年年高。 （ ） 11、 石灰吟以石灰作比，借以言志，表达了诗人不畏艰险、坚贞不屈的高尚 品质。 （ ） 12、 “父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的 长头发下面的平静而慈祥的脸。 ”这句话运用了外貌、神态和动作描写来刻画人 物。 （ ） 13、 “有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律 是
3、玻璃的，有的清一色 是牛角 的，有的都 是纱灯。 ”句子中加点的词语虽然表达形式不同，但意思却相同， 都表达了“都，全部”的意思。 （ ） 14、 那个星期天中作者表达心情的基本方法是：把情感融入具体的人、事、 景物之中，自然地表达情感。 （ ） 15、 那些抗疫英雄、 救火英雄是为人民利益而死的， 他们的死比泰山还重。（ ） 二、选择正确答案的序号填在括号里。 （每小题 3 分，共 42 分） 16、下列加点字读音完全正确的一组是（ ） A.复 杂（f） 耽 搁（dn） 美其 名曰（q） B. 剧 烈（j） 追悼 （do） 头晕 目眩（hn） C.徘徊 （hui） 魔 鬼（m） 奄 奄一息（
4、yn） 17、下列四字词语中没有错别字的一组是（ ） A.万不得已 随心所欲 一涌而入 B.精兵减政 垂头丧气 万象更新 C.死得其所 前所未有 心平气和 18、 “星期五”很快成了鲁滨逊的好帮手，他们愉快地生活在岛上。这句话中引 号表示（ ） A.引用 B.特定称谓 C.突出强调 19、下面句子没有语病的是（ ） A.读了金色的鱼钩这篇课文，我很受感动。 B.今天我们班云平台提交作业的学生有 45 人左右。 C.我们要认真改进自己的缺点和错误。 20、 “这_粥，_小型的农业产品展览会。 ” 横线上填第（ ）个关 联词语最合适。 A. 不是而是 B.不是就是 C. 是还是 21、 “人固有一
5、死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 ”这句话中“或”的意思是（ ） .A 或者 B.或许；也许 C.有的人 22、下列第（ ）个句子是关于珍惜时间的。 A.常将有日思无日，莫把无时当有时。 B.少壮不努力，老大徒伤悲。 C.树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 23、给下面这句话中所加标点完全正确的是（ ） 亲爱的猫咪 你可得帮我的忙啊 男孩说 你没看见他把我变成什么样子了吗 A“， ！ ” ， “？” B“， ！ ” ： “？” C“， ！ ” 。 “？” 24、 “何当金络脑，快走踏清秋”中“走”的意思是（ ） A. 离开；去 B.跑 C.通过 25、父亲（ ）地对母亲说： “不是常对你说吗？我是不
6、能轻易离开北京的。 A.坚定 B.坚决 .C 坚持 26、劝诫人们多读书，多积累知识，多实践，多取得真知的俗语是： （ ） A. 读书须用意，一字值千金。 B.听君一席话，胜读十年书。 C.书到用时方恨少，事非经过不知难。 27、 “看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？”这个反问句改成 陈述句应该是（ ） A.看羊还不够资格的八儿，还能设什么法来反抗。 B.看羊还不够资格的八儿，不能设什么法来反抗。 C.看羊还不够资格的八儿，不能不设什么法来反抗。 28、下列词语，搭配正确的一项是（ ） A.简短的文章 简单的算法 简易的行装 B.剧烈地跳动 强烈地反对 激烈地疼痛 C.开展活动
7、开辟根据地 开发石油 29、按照时间顺序，下列词语排列顺序正确的是（ ） A.春节 除夕 元宵节 寒食节 中秋节 B.春节 元宵节 寒食节 中秋节 除夕 C.除夕 春节 元宵节 寒食节 中秋节 三、阅读。 （共 28 分。第一个阅读每小题 2 分，共 10 分；第二个阅 读每小题 3 分，共 18 分。 ） （一）（一）竹石竹石 清 郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 判断题。正确的打“” ，错误的打“X” 。 （每小题 2 分，共 10 分） 30、这是一首题画诗。诗的前两句写了竹子的特点，后两句写出了竹子的品格。 （ ） 31、 “千磨万击还坚劲”的“
8、劲”读音为“jn” （ ） 32、 “任尔东西南北风。 ” 中 “任” 的意思是 “任凭” ， “尔” 的意思是 “它” 。 （ ） 33、在朗读“咬定青山不放松”这句话的时候， “咬定” “不放松”可以适当读出 力度，表现出竹子的品性。 （ ） 34、 这首诗托物言志， 诗人借竹子坚韧的傲气， 表达自己的刚正不阿、 铁骨铮铮。 （ ） （二）匆匆（二）匆匆 燕子去了， 有再来的时候； 杨柳枯了， 有再青的时候； 桃花谢了， 有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不 复返呢？是有人偷了他们吧： 那是谁？又藏在何处呢？是他们自 己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ 我不知道他们给了
9、我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在 默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大 海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头 涔涔而泪潸潸了。 去的尽 管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？ 早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊， 轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转 。于是洗手的时候，日 子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默 默时，便从凝 然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，它又从遮挽 的手边过去； 天黑时， 我躺在床上， 他便伶伶俐俐地从我身上 （ ） ， 从我脚边（ ）了；等我睁开眼和太阳
10、再见，这算又（ ）了一 日； 我掩面叹息， 但是新来的日子的影儿又开始在叹息里 （ ） 了。 在逃去如飞的日子里， 在千门万户的世界里的我能做什么呢？只 有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩 些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融 了。 我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸 来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要 白白走这一遭啊？ 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 35、加点的字的读音完全正确的一组是（ ） A. 尽 管（jn） 旋转 （zhun） 默 默（m） B.尽 管（jn） 旋转 （
11、zhun） 默 默（m） C.尽 管（jn） 旋转 （zhun） 默 默（m） 36、 根据第 3 自然段课文内容填空， 下列词语填入排序完全正确的一组是：（ ） A. 闪过 跨过 溜走 飞走 B. 跨过 飞走 溜走 闪过 C. 闪过 跨过 飞走 溜走 37、下列句子使用拟人修辞方法的是（ ） 。 A.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。 B.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。 C.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开 的时候。 38、文章开头写“燕子“、“杨柳“、“桃花“的目的是（ ） A.展现春景的美丽。 B.表达作者对春景的喜爱。 C.将自然万物的循环往复与我们的日
12、子一去不复返作对比。 39、在第 4 自然段，作者一连六问，对“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭 啊？”这一问理解正确的是（ ） A.作者觉得这世界对自己不公平，在人世间什么也没留下。 B.作者觉得白来这世界走一遭，没享受到荣华富贵，内心很不平静。 C.作者不甘心在人世间虚度光阴， 一事无成， 表达了作者对时光的眷恋之情。 40、作者在第 1、4 自然段使用了一连串的问句，对这样用连串问句表达的好处 下面说法不正确的是（ ） A. 充分表达了作者对时光流逝的感伤、苦闷和消沉的情感。 B. 表达感情畅快、直接，能紧紧吸引读者的目光，具有撼动人心的力量。 C.不仅文气顺畅，有助于作者情感的喷薄而出，还与时光匆匆流逝的特点相 契合。 六年级语文答案（共六年级语文答案（共 100100 分）分） 一、1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 13、 14、 15、 二、16、A 17、C 18、B 19、A 20、A 21、C 22、B 23、A 24、B 25、B 26、C 27、B 28、A 29、B 三、 （一）30、 31、 32、 33、 34、 （二）35、A 36、B 37、B 38、C 39、C 40、A
