1、学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件1 武术套路竞赛的组织与裁判武术套路竞赛的组织与裁判学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件2 武术竞赛是检查武术教学效果与训练水平的有效手段。通过竞赛，可以广泛地交流技艺，拓宽视野，达到相互学习、增进友谊、共同提高的目的。学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件3武术套路竞赛的组织工作武术套路竞赛的编排记录工作武术套路竞赛规则简介学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件4 第一节 武术套路竞赛的组织工作 一、制定竞赛规程 二、成立竞赛组织机构 三、裁判队伍的组织与职责（一）总裁判组（二）各
2、裁判组工作（三）编排记录组（四）检录组（五）宣告员、放音员、摄像员（六）裁判人员应具备的基本条件学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件5竞赛规程一般包括下列内容：1 竞赛名称2 目的任务3 主办单位和承办单位4 竞赛日期与地点5 参加单位和参加办法6 竞赛项目7 报名、报到8 录取名次与奖励办法9 裁判员和仲裁委员会及竞赛监督委员会的组成10 注意事项以上各项，可根据竞赛实际情况，酌情增减。学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件6二、成立竞赛组织机构一）秘书处（或办公室）二）竞赛处三）竞赛监督委员会四）仲裁委员会五）裁判委员会由总裁判长、裁判长、裁判员若干人
3、组成，负责大会竞赛期间的裁判工作。学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件7 裁判人员应具备的基本条件品行端正，作风正派，具有良好的敬业精神和职业道德。熟悉武术竞赛规则，并熟练地掌握裁判法。掌握一定的武术技术与专业基础理论。遵守大会纪律，执行裁判工作管理条例，能严肃、认真、公正、准确地做好裁判工作。身体健康，精力充沛。学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件8执行裁判人员的组成：1 总裁判长1人，副总裁判长12人。2 裁判组设裁判长1人，副裁判长2人；A组评分裁判员23人；B组评分裁判员3人；C组评分裁判员23人。3 编排记录长1人4 检录长1人。学习课程 项目
4、教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件9 第二节 武术套路竞赛的编排记录工作 一、编排的一般步骤与方法（一）熟悉竞赛规程。（二）做好审查与统计工作。（三）绘制竞赛日程表。（四）竞赛分组。（五）运动员的出场顺序，以抽签的方式进 行。学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件10（六）各项目组运动员的出场顺序确定之后，将每一组运动员填写到竞赛日程表编排的每场竞赛的场次之中。如有预决赛的比赛，其决赛的比赛顺序应按预赛成绩的高低，由低到高确定。如预赛排名相同，则抽签决定比赛顺序。（七）检查校对工作。（八）誊写、打印、编入大会秩序册。二、编排的一般原则 三、编排组的记录工作学习课程 项
5、目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件11 第三节 武术套路竞赛规则简介 一、竞赛通则 （一）竞赛性质 1、按竞赛类型可分为：（1）个人赛；（2）团体赛；（3）个人及团体赛。2、按年龄可分为：（1）成年赛；（2）青少年赛；（3）儿童赛。学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件12（二）竞赛项目1、长拳；2、太极拳；3、南拳；4、剑术；5、刀术；6、枪术；7、棍术；8、其他拳术（除规则规定的自选拳术内容以外的拳术，如第一类形意、八卦、八极；第二类通背、劈挂、翻子；第三类地躺、象形等；第四类查、花、红、华拳、少林拳等）9、其他器械（除规则规定的自选器械项目内容以外的器械项目，
6、如第一类单器械；第二类双器械；第三类软器械）；10、对练项目，含徒手对练、器械对练、徒手与器械对练；11、集体项目。学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件13（三）竞赛年龄分组1、成年组：18周岁（含18周岁）以上。2、青少年组：12周岁至17周岁。3、儿童组：不满12周岁。学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件14（四）礼仪、记时、示分与弃权 运动员听到上场点名和完成比赛套路后，应向裁判员行抱拳礼。运动员走到起势位置，由静止姿势开始动作，记时开始；运动员结束全套动作后并步站立，记时结束。运动员的比赛结果，公开示分。运动员不能按时参加检录与比赛，则按弃权论处
7、。学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件15（五）名次评定1、个人单项（含对练）名次按比赛的成绩高低排列名次。得分最高者为该单项第一名，次高者为第二名，依次类推。2、个人全能名次按各单项得分总和的多少进行评定，得分最高者为全能第一名，次高者为第二名，依次类推。3、集体项目名次得分高者为该项第一名，次高者为第二名，依次类推。4、团体名次根据竞赛规程关于名次的确定办法进行。学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件16（六）得分相等的处理1、个人项目（含对练）得分相等的处理：（1）以难度分高者列前。（2）如仍相等，以演练水平分高者列前。（3）如仍相等，以动作质量扣分
8、内容中无 效扣分累计低者列前。（4）如仍相等，名次并列。学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件172、个人全能得分相等时，以比赛中获得单项第一名多者列前；如仍相等，则以获得第二名多者列前，依次类推；如获得所有名次均相等，则并列。3、集体项目得分相等时，按个人项目第2、3、4、条办法确定名次。4、团体总分相等时，以全队获得单项第一名多者列前；如仍相等，则以获得第二名多者列前，依次类推；如获得单项名次均相等，则并列。学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件18（七）竞赛有关规定1、难度填报2、套路完成时间（1）长拳、南拳、剑术、刀术、枪术、棍术自选套路，成年不少于
9、1分20秒。（2）太极拳自选套路为34分钟。太极拳规定套路为56分钟。（3）太极剑、集体项目套路为34分钟。（4）其他拳术、其他器械套路，单练不得少于1分钟，对练不得少于50秒。（5）按年龄分组比赛时，长拳、南拳、剑术、刀术、枪术、棍术的自选套路，青少年（含儿童）不得少于1分10秒。学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件193、比赛音乐 配乐必须在音乐（不带歌词）伴奏下进行，音乐可以根据套路的编排自行选择。4、比赛服饰 裁判员穿统一的服装，佩带裁判员等级标志；运动员应穿武术比赛服，佩带号码。学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件205、竞赛场地个人项目的场地
10、为长14米，宽8米，其周围至少有2米宽的安全区。集体项目的场地为长16米，宽14米，其周围至少有1米宽的安全区。场地四周内沿，均应标明5厘米的白色边线。场地的地面空间高度为8米。两个比赛场地的距离6米以上。学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件216、比赛器械 须使用国家体育总局武术运动管理中心指定的剑、刀、枪、棍器械。运动员身高不同，其规格要求不同，儿童不受限制。7、比赛设备 大型比赛必须配备摄像机4台、放像设备3台、电视机3台，以及全套电子评分系统和音响系统。学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件22 二、评分标准与方法 武术套路竞赛各项目评分均为10分
11、制。（一）自选套路（长拳、太极拳、南拳、剑术、刀术、棍术、枪术）的评分方法与标准 由3名裁判员组成A组评动作质量分，此项分值为5分。3名裁判员组成B组，评动作演练水平分，此项分值为2分。有3名裁判员组成C组，评动作难度分，此项分值为3分。学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件231、动作质量的评定与动作质量应得分的确定 由A组裁判员根据运动员现场完成动作的质量，按照“动作规格常见错误内容及扣分标准”的要求，用动作质量的分值减去各项错误动作的扣分和其他错误的扣分，即为运动员的动作质量分。A组裁判员评分时（所示分数可到小数点后一位数），两名以上裁判员对运动员同一个动作错误扣分的累
12、计之和，即为动作质量的应扣分。然后用动作质量的分值减去应扣分，即为运动员动作质量的应得分。学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件242、演练水平的评定与演练水平应得分的确定 由B组裁判员根据运动员整套动作的现场演练，按照劲力、节奏、编排以及音乐的要求整体评判后，确定示出的分数（所示分数可到小数点后两位，小数点后第二位数可为0至9），即为运动员的演练水平分。裁判员评分时，取三个分数的平均值为运动员的演练水平应得分。运动员应得分可取到小数点后两位，第三位数不作四舍五入。学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件253、难度动作的评定与难度应得分的确定 由C组裁判员根
13、据运动员现场整套难度的完成情况，按照“动作难度等级内容及分值确定表”以及“连接难度等级内容及分值确定表”的加分标准，确定运动员现场完成动作难度和连接难度的累计分，即为运动员的难度分。C组裁判员评分时（所示分数可到小数点后一位数），两名以上裁判员对运动员同一个动作难度和连接难度确认分数的累计之和，即为难度应得分。学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件264、运动员实际应得分的确定 动作质量应得分、演练水平应得分和难度应得分之和即为运动员的应得分。5、运动员最后得分的确定 裁判长从运动员的应得分中减去“裁判长的扣分”加上创新难度的加分即为运动员的最后得分。学习课程 项目教学 管理
14、 心理学 生物 计算机多媒体课件27（二）其他拳术、其他器械、对练、集体项目的评分方法与标准 评分裁判员由评判动作质量分的裁判员3名（A组）、评判演练水平的裁判员3名（B组）及评判其他错误的裁判员3名（C组）组成。其中，动作质量的分值为5分，演练水平的分值为5分。C组只评其他错误的扣分。学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件281、动作质量的评分与动作质量应得分的确定 由A组裁判员根据运动员现场整套动作质量的完成情况，按照动作质量的评定标准进行整体评判。裁判员评分时三个分数的平均值为运动员的动作质量的应得分。应得分可取到小数点后两位数，第三位数不做四舍五入。学习课程 项目教学
15、 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件292、演练水平分的评定与演练水平应得分的确定 由B组裁判员根据运动员整套演练水平的完成情况，按照演练水平的评定标准进行整体评判，确定运动员的评分。评分取三个分数的平均值为运动员的应得分。应得分可取到小数点后两位数，第三位不做四舍五入。学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件303、其他错误的评分与应扣分的确定 由C组裁判员按照各项其他错误内容及扣分标准对运动员在完成整套动作中出现的其他错误进行扣分。扣分时，两名以上裁判员对运动员同一个动作错误扣分的累计之和即为运动员的应扣分数。学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件314
16、、运动员实际应得分的确定 动作质量的演练水平应得分之和减去其他错误的扣分即为运动员的应得分数。5、运动员最后得分的确定 裁判长从运动员的应得分中减去“裁判长的扣分”即为运动员的最后得分。学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件32（三）裁判长、副裁判长的评分1、裁判长的评分与扣分（1）裁判长参与B组“演练水平”的评分，但一般不予公示。凡场上裁判员评分出现不允许的差数时，即参与评分。其调整方法是：裁判长的评分参与裁判员的有效分之中，取中间分数的平均值。（2）裁判长执行对比赛中重作、套路时间不足或超出规定的扣分。学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件332、副裁判
17、长的评分（1）第一副裁判长参与A组“动作质量”的评分，但一般不予公示。凡场上裁判员需要回避或A组某裁判员对自选项目（长拳、太极拳、南拳、剑术、刀术、枪术、棍术）运动员同一个动作扣分内容计算机确认无效时，即参与确认或评分。对其他拳术、其他器械、对练、集体项目评分时，第一副裁判长的评分参与裁判员的有效分之中，取三个分数的平均值。学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件34（2）第二副裁判长参与C组难度加分的评分，并负责运动员套路难度的审查工作，若担任其他拳术、其他器械、对练和集体项目以及无难度加分的规定和自选项目的第二副裁判长时，则参与“其他错误”的评分。学习课程 项目教学 管理
18、心理学 生物 计算机多媒体课件35（四）裁判员的坐位安排1、全场比赛裁判员席位（P585）2、比赛时各组裁判员座位 学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件36 1、2、3、4、5、6、7、8、9 说明：裁判在主席台对面，分两排，后排座位高出前排40厘米，裁判员之间要有50公分的间距。1、4、7为A组裁判员席 3、6、9为B组裁判员席 2、5、8为C组裁判员席 为仲裁摄像机位 为裁判长 为第一副裁判长 为第二副裁判长 为电脑位学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件37Homework:武术竞赛？执行裁判员人员的组成？武术竞赛规程一般包括哪些内容？裁判人员应具备的具备条件？武术竞赛场地是如何规定的？画图说明场上裁判员位置是如何规定的？学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件38
