1、化学探究性试题 题型特点 探究性试题在中考中频频出现,分值相对较高且区分度较大,既是中考的压轴题,又是中考的热点和亮点。这类试题设计新颖,构思巧妙,一般取材于课外。它要求学生能从日常生活或化学学习中去发现一些有探究价值的问题,同时对问题可能的答案作出猜想或假设,并依据已有的知识和经验对猜想或假设作出初步论证,体验真正意义上的科学探究,体现学生的创新精神。2解题策略 解科学探究题要过“三关”:(1)审题关:要做到“三看”,即看题中的化学过程,看题设条件,看要解决的问题,这是解题的前提;(2)分析关:要做到“三想”,即想化学过程所涉及的化学概念或化学原理,想所给条件与所求问题的关系,想有无隐含条件
2、;(3)解答关:要做到“五要”,即设计实验进行探究时,原理要正确,试剂要易得,操作要简单,现象要明显,过程要环保。3类型1反应后物质成分的探究 某化学兴趣小组的同学在做氢氧化钙与盐酸中和反应的实验时，忘记滴加指示剂，因而无法判断酸碱是否恰好完全反应。于是他们对反应后溶液中的溶质大胆提出猜想，进行了以下探究，请你和他们一起完成下列实验报告。【提出问题】：该溶液中的溶质含有哪些成分？【查阅资料】：CaCl2溶液呈中性4类型1反应后物质成分的探究(1)【猜想与假设】：猜想：溶液中的溶质只有_ 猜想：溶液中的溶质有CaCl2HCl 猜想：溶液中的溶质有CaCl2Ca(OH)2 猜想：溶液中的溶质有Ca
3、Cl2Ca(OH)2HCl(2)请写出该反应的化学方程式_。经过讨论，同学们直接得出猜想_是不正确的。为了验证余下的哪一个猜想是正确的，同学们又做了以下实验。5类型1反应后物质成分的探究(3)【进行实验】(4)有气泡生成的化学方程式为_。(5)【拓展】：还可以单独用下列哪种物质来证明上述猜想是正确的_。A.CuOB.AgNO3C.CuD.NaOH反应的化学方程式为_。6实验操作实验现象实验结论取少量反应后的溶液于试管中，滴加酚酞试液_猜想不正确再另取少量反应后的溶液于另一支试管中，向里面加入适量CaCO3有气泡生成猜想_不正确猜想_正确解题思路猜想与假设 反应后物质的成分存在两种情况：只有生成
4、物；生成物和其中一种过量的反应物(【注意】因为反应物之间会发生反应，所以不能共存)。7解题思路按照下列步骤提出合理的猜想：第一步：写出化学方程式，ABCD【注意】若为陌生反应，则依据质量守恒定律之元素守恒及题中资料和实验现象进行分析。【针对本题】氢氧化钙与盐酸恰好完全反应溶液中的溶质只有CaCl2氢氧化钙过量溶液中的溶质有CaCl2和Ca(OH)2盐酸过量溶液中的溶质有CaCl2和HCl8浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】解题思路设计实验第一步：确定所要检验的物质。生成物C和D是一定存在的，无需检验。反应
5、物的检验【注意】生成物如果对反应物的检验造成干扰，则需先除去生成物，再进行检验。【针对本题】溶液中的溶质中肯定含有CaCl2，只需检验是否存在HCl或Ca(OH)2即可。9浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】解题思路第二步：设计实验方案并得出结论掌握实验操作(试剂选择)、实验现象、实验结论三者之间的对应关系：解答方法第一种：根据实验步骤和实验现象完善实验结论。根据实验步骤和对应的实验现象，以及物质的性质判断是否存在要验证的物质，继而得出结论。【针对本题】在反应后的溶液中加入碳酸钙，现象是产生气泡。分析如下：
6、第一步分析的3种物质中CaCl2和Ca(OH)2都不能与碳酸钙反应，能与碳酸钙反应生成气体的只有HCl。由此可得出结论猜想和猜想不成立，猜想成立。10浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】解题思路第二种：根据实验结论完善实验现象或步骤。这种存在两种情况：试剂和现象之间相互确定；根据实验操作中所选试剂和结论确定现象。可以根据第一种方法进行反推，然后确定试剂和现象。【针对本题】实验结论是猜想不成立，则不存在Ca(OH)2。再根据所加试剂为无色酚酞试液，推出实验现象为溶液不变色(即无明显现象)。11浙教科学中考复习
7、：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】类型1反应后物质成分的探究 答案：(1)CaCl2(2)2HClCa(OH)2=CaCl22H2O(3)无明显现象(4)CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2(5)ACuO2HCl=CuCl2H2O12浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】类型1反应后物质成分的探究【解析】(1)【猜想与假设】根据2HClCa(OH)2=CaCl22H2O，一定量的氢氧化钙溶液与一定量的稀盐酸混合，盐酸与氢氧化钙可能
8、恰好完全反应，此时溶液中的溶质只有氯化钙；也可能不是恰好完全反应，是盐酸过量，此时溶液中的溶质是氯化钙和氯化氢；也可能是氢氧化钙过量，此时溶液中的溶质是氯化钙和氢氧化钙，由于氢氧化钙与盐酸在溶液中能反应，所以两者不可能在溶液中共存，即猜想不正确。(3)【进行实验】如果猜想不正确，说明溶液中没有氢氧化钙，溶液不显碱性，所以取样滴加酚酞试液无明显现象；如果往样品溶液中加入碳酸钙有气泡产生，说明溶液中有盐酸，即溶液中的溶质是氯化钙和氯化氢，猜想不正确，猜想正确。13浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】类型1反应后
9、物质成分的探究(4)加入碳酸钙产生气泡，发生的反应为碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳。(5)【拓展】氧化铜与盐酸反应生成氯化铜和水，可观察到的现象为黑色固体减少，溶液变成蓝色，所以可用氧化铜检验溶液中是否有盐酸，由于氯化钙和盐酸都能与硝酸银反应生成白色沉淀，所以不能用硝酸银检验溶液中是否有盐酸，铜的活动性较弱，不与稀盐酸反应，所以不能用铜检验溶液中是否有盐酸，氢氧化钠与盐酸反应无明显现象，所以也不能用氢氧化钠检验溶液中是否有盐酸。14浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】典题精练1.某化学兴趣小组在探
10、究稀盐酸的化学性质时，做了如图一所示的三个实验。(1)A试管中的反应现象是_。(2)C试管中反应的化学方程式是_。(3)实验结束后，小组同学将B、C两支试管中的废液同时倒入一个洁净的烧杯中(如图二所示)，观察到先有气泡产生，后有白色沉淀生成。同学们将烧杯内的物质进行过滤，对所得滤液的溶质成分进行探究。15图一浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】典题精练【提出猜想】甲同学猜想：有NaCl乙同学猜想：有NaCl、CaCl2丙同学猜想：有NaCl、CaCl2、HCl你的猜想：有_。【交流讨论】你认为_同学的猜想一
11、定不正确，理由是_。16浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】典题精练【设计实验】请设计实验证明你的猜想正确。【反思与总结】判断反应后溶液中溶质的成分，除要考虑生成物外，还需考虑_。17实验步骤实验现象实验结论取少量滤液于试管中，向其中滴加_我的猜想成立浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】典题精练 答案：1.(1)有气泡产生，溶液由无色逐渐变为浅绿色(2)Na2CO3 2HCl=2NaClH2OCO2(3)【提出猜想】Na
12、Cl、Na2CO3【交流讨论】丙白色沉淀是CaCO3，与盐酸不能共存(表述合理即可)18浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】典题精练【设计实验】或滴加紫色石蕊溶液，实验现象为溶液变蓝；滴加稀盐酸等稀酸，实验现象为产生气泡；滴加CaCl2溶液、BaCl2溶液、Ca(NO3)2溶液、Ba(NO3)2溶液、Ca(OH)2溶液、Ba(OH)2溶液，实验现象为产生白色沉淀等合理即可，注意所加试剂与实验现象相对应【反思与总结】反应物是否有剩余(合理即可)19实验步骤实验现象实验结论无色酚酞溶液 溶液变红 浙教科学中考复
13、习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】典题精练【解析】(1)在铁片中加入稀盐酸，反应生成氯化亚铁和氢气，现象是铁片表面有气泡产生，溶液由无色逐渐变为浅绿色。(2)Na2CO3 与稀HCl反应，生成NaCl、H2O 和CO2，反应的化学方程式为Na2CO32HCl=2NaClH2OCO2。(3)【提出猜想】因为碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠，而氯化钠与其他物质不反应，所以最后滤液一定有氯化钠。再根据废液倒入烧杯，先有气泡，后有白色沉淀的现象，判断可能碳酸钠剩余。【交流讨论】丙同学的猜想一定错误，因为白色沉淀是CaCO3，它能与
14、盐酸反应，二者不能共存。【设计实验】要验证自己的猜想，即验证碳酸根离子的存在。碳酸钠溶液显碱性，滴加无色酚酞溶液，现象是溶液变红(或滴加稀酸放出气体，或滴加可溶性钙盐或钡盐生成白色沉淀，或滴加紫色石蕊溶液，实验现象为紫色石蕊溶液变蓝)。【反思与总结】判断一个化学反应后溶液中溶质的成分，除考虑生成物外，还需考虑反应物是否有剩余。20浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】典题精练2某化学兴趣小组的同学向一定量的NaHCO3溶液中加入一定量的稀H2SO4。待反应完全后(假设反应产生的气体全部逸出)，对反应后溶液中溶
15、质的成分进行如下探究：【实验用品】pH试纸、Zn片、氧化铜粉末、稀H2SO4、NaOH溶液、BaCl2溶液。【假设猜想】猜想一：Na2SO4猜想二：Na2SO4、NaHCO3猜想三：Na2SO4、H2SO421浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】典题精练【实验探究】同学们取反应后的溶液用不同方案进行如下实验，请根据现象或结论填空。【得出结论】猜想三正确。22实验方案ABCD实验操作实验现象无气泡产生试纸变色，对照比色卡，pH7_产生白色沉淀实验结论_猜想三正确猜想三正确猜想三正确浙教科学中考复习：化学探究性
16、试题 PPT教学课件61【优质课】浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】典题精练【评价反思】老师对同学们能用多种方案进行探究，并且得出正确的实验结论给予了肯定，同时指出探究中存在两处明显错误。分别是：_；_。【总结提高】依据所给实验用品，你还有什么不同类方案确认猜想三是正确的。请写出你的实验方案_。23浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】典题精练 答案：【实验探究】A：猜想二不正确C：有气泡产生【评价反思】方案B中pH试纸浸入溶液中 方案D中硫酸钠与氯化钡反应也会生成白色沉淀，不能证
17、明一定有H2SO4存在【总结提高】取少量氧化铜粉末于试管中，加入足量反应后的溶液，若黑色固体溶解，溶液变蓝，则猜想三正确(合理即可)24浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】典题精练【解析】A方案是利用碳酸氢钠能与稀硫酸反应，通过滴加稀硫酸，如果产生气泡，说明溶液中含有碳酸氢钠，猜想二正确，如果没有气泡产生，说明溶液中没有碳酸氢钠，即猜想二不正确；B方案是利用测定溶液酸碱度，判断溶液中的溶质，测定溶液酸碱度时，不能将pH试纸直接伸入待测溶液中，否则会污染试剂，应用玻璃棒蘸取或用胶头滴管吸取少量待测液于pH试纸
18、上，如果pH7，说明溶液中含有硫酸，猜想三正确；方案C是利用稀硫酸能与锌反应，通过反应后溶液与锌片接触是否产生气泡，判断是否有硫酸；方案D是想利用硫酸能与氯化钡反应生成硫酸钡白色沉淀，说明有硫酸，但这一方案是错误的，原因是硫酸钠也能与氯化钡反应生成硫酸钡白色沉淀，此外可利用硫酸能与氧化铜反应生成硫酸铜和水，用氧化铜检验溶液中是否有硫酸。25浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】类型2物质变质的探究 某化学学习小组的同学对一瓶久置的氢氧化钠的化学成分产生了兴趣，他们根据自己已学的知识进行如下探究，请你共同参与并
19、填空：【猜想假设】猜想一：只有氢氧化钠 猜想二：是氢氧化钠和碳酸钠的混合物 猜想三：_。【查阅资料】(1)BaCl2溶液显中性；(2)Na2CO3溶液与BaCl2溶液能反应产生白色沉淀。26浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】类型2物质变质的探究【实验探究】27实验步骤实验现象实验结论(1)用小试管取少量固体样品加水完全溶解，再滴加过量BaCl2溶液产生白色沉淀猜想_不正确(2)取(1)中的少量上层清液于试管中，滴加酚酞试液_猜想二正确，猜想三不正确浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质
20、课】浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】类型2物质变质的探究【实验结论】该氢氧化钠样品已部分变质，其化学成分是NaOH与Na2CO3的混合物，引起NaOH变质的化学方程式为_。【反思交流】(1)实验室应_保存氢氧化钠。(2)某同学认为用CaCl2溶液代替BaCl2溶液也可以得到同样的结论，另一位同学认为不可以，理由是:CaCl2溶液和NaOH溶液相混合也会出现_，因为Ca(OH)2是_。28浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】解题思路 针对物质变质问题提出猜想时，在了解变质本质的前
21、提下可从没有变质、部分变质、完全变质三个方面入手。如针对氢氧化钠、氢氧化钙变质问题的探究(1)首先确定变质本质：氢氧化钠、氢氧化钙与空气中的二氧化碳反应，原理分别为 2NaOHCO2=Na2CO3H2O Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O29浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】解题思路(2)确定成分30浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】解题思路 实验探究 一、氢氧化钠变质的探究步骤 第一步：确定氢氧化钠是否变质(1
22、)检验思路：检验是否存在碳酸根离子(CO32-)；(2)检验方法：加入过量CaCl2(或BaCl2)溶液，若产生白色沉淀，说明已变质。31浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】解题思路 第二步：确定氢氧化钠部分变质还是完全变质(1)检验思路：检验是否存在氢氧根离子(OH)；(2)检验方法：将白色沉淀过滤，取上层清液，加入无色酚酞溶液，若变红色，则为部分变质；若仍为无色，则全部变质。将白色沉淀过滤，取上层清液，加入可溶性铜盐或铁盐，若有蓝色或红褐色沉淀生成，则为部分变质；若无沉淀生成，则全部变质。【注意】加入过
23、量CaCl2(或BaCl2)溶液的目的是除去Na2CO3，因为Na2CO3溶液也呈碱性也可使无色酚酞溶液变红，避免对第二步中NaOH的检验造成干扰。32浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】解题思路 二、氢氧化钙变质的探究步骤 第一步：确定氢氧化钙是否变质(1)检验思路：检验是否存在碳酸钙(CaCO3)；(2)检验方法：加入稀盐酸，若有气泡产生，说明已变质。第二步：确定氢氧化钙部分变质还是完全变质(1)检验思路：检验是否存在氢氧化钙Ca(OH)2；33浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质
24、课】浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】解题思路(2)检验方法：取样品少量于烧杯中，加适量水，充分搅拌，过滤；取少量滤液于试管中，通入CO2，若有白色沉淀产生，则氢氧化钙部分变质；若无白色沉淀，则全部变质。取样品少量于烧杯中，加适量水，充分搅拌，然后再加入无色酚酞溶液，若溶液变成红色，说明是部分变质；若溶液不变色，说明全部变质。34浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】类型2物质变质的探究 答案：【猜想假设】只有碳酸钠【实验探究】(1)一(2)溶液变红【实验结论】2NaOHCO2=N
25、a2CO3H2O【反思交流】(1)密封(2)白色沉淀微溶于水的物质35浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】类型2物质变质的探究【解析】【猜想假设】氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水，如果氢氧化钠全部变质，则只有碳酸钠；【实验探究】(1)氯化钡溶液与碳酸钠反应生成碳酸钡白色沉淀和氯化钠，根据实验现象，可知固体样品中含有碳酸钠，猜想一不正确；(2)向(1)中的少量上层清液中滴加酚酞试液，根据实验结论可得氢氧化钠是部分变质，加入过量BaCl2溶液后，上层清液中含有氢氧化钠、氯化钡，故滴加酚酞试液后溶
26、液变红色；【实验结论】氢氧化钠溶液与二氧化碳反应生成碳酸钠和水；【反思交流】(1)氢氧化钠露置于空气中容易变质，需密封保存；(2)氯化钙溶液中的钙离子与氢氧化钠溶液中的氢氧根离子结合，产生微溶于水的氢氧化钙，也会出现白色沉淀。36浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】典题精练3.实验室有一瓶敞口放置的过氧化钠(Na2O2)固体。同学们想证明这瓶过氧化钠是否变质，进行如下实验探究：【查阅资料】2Na2O22CO2=2Na2CO3O2，2Na2O22H2O=4NaOHO2。【提出猜想】没有变质部分变质全部变质【实
27、验过程及结论】(1)取少量样品于试管中，加入足量水，无明显现象：证明猜想_正确(填序号)。37浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】典题精练(2)取少量(1)中所得溶液于试管中，滴加适量稀盐酸，有无色气体产生，证明原样品中一定含有_。(3)请在原有实验的基础上，进一步设计实验证明原样品中还可能含有什么物质。(简要写出实验步骤、现象和结论)_。38浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】典题精练 答案：【实验过程及结论】(1)(
28、2)碳酸钠(或Na2CO3)(3)取少量(1)中所得溶液于试管中(或取少量原样品于试管中，加入水溶解)，加入足量CaCl2溶液(或BaCl2溶液)，充分反应后静置，取上层清液于试管中，滴加酚酞试液，若溶液变红，则原样品中含氢氧化钠，反之则不含氢氧化钠 39浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】典题精练4某化学兴趣小组对一包完全变质的生石灰干燥剂产生了好奇，为确定其成分展开如下探究：【提出问题】这包已完全变质的干燥剂成分是什么？【猜想】猜想：Ca(OH)2猜想：Ca(OH)2和CaCO3猜想：CaCO3【实验探
29、究】(1)取少量样品于试管中，向其中滴加少量稀盐酸，无气泡产生。于是小莉认为没有CaCO3，小晶却不同意小莉的结论，理由是_。40浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】典题精练(2)为进一步确定其成分，小组同学共同设计了如下方案，请你完成实验报告。41实验步骤实验现象实验结论 取少量样品于试管中，加适量水溶解，向试管中滴加几滴酚酞溶液_ 另取少量样品于试管中，加适量水溶解，加入_猜想成立浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】
30、典题精练【实验反思】(1)步骤中有关反应的化学方程式为_；_。(2)生石灰变质过程可简述为：生石灰吸收_变成熟石灰，熟石灰吸收_变成碳酸钙。42浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】典题精练 答案：【实验探究】(1)加入稀盐酸的量不足(或加入的少量稀盐酸只与氢氧化钙反应)(2)(注：实验步骤中加适量或足量稀盐酸也给分，不强调盐酸用量或少量不得分)【实验反思】(1)2HClCa(OH)2=CaCl22H2O CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2(2)H2OCO243实验步骤实验现象实现结论 溶液由无色变为
31、红色 过量的稀盐酸有气泡产生浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】典题精练【解析】生石灰是氧化钙的俗称，氧化钙吸收空气中的水分，生成氢氧化钙，氢氧化钙能吸收空气中的二氧化碳生成碳酸钙，完全变质的生石灰干燥剂，说明其成分中没有氧化钙，其成分可能是氢氧化钙、碳酸钙中的一种或两种。【实验探究】(1)当氢氧化钙与碳酸钙共存时，因为盐酸与碳酸钙反应生成的二氧化碳又能与氢氧化钙反应，故盐酸先与氢氧化钙反应，后与碳酸钙反应，当滴加盐酸的量过少时，观察不到有气泡产生，需加入足量的稀盐酸，才能观察到有气泡产生。(2)氢氧化钙微
32、溶于水，其水溶液显碱性，可使酚酞变红色。碳酸钙难溶于水，能与盐酸反应，产生二氧化碳气体。【实验反思】(1)猜想成立，滴入盐酸时，发生的反应有两个，分别是氢氧化钙与盐酸反应生成氯化钙和水，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳。(2)生石灰变质的过程是氧化钙与水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙和水。44浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】类型3混合物成分的探究综合上述实验，说明猜想_成立。45实验操作实验现象实验结论取一个烧杯，加入适量粉末样品，再加入足量的稀盐酸粉末部分溶解，有气
33、泡产生粉末一定含有_另取一个烧杯，加入适量粉末样品，再加入足量NaOH溶液粉末部分溶解，_气泡产生粉末一定含有铝浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】类型3混合物成分的探究【实验反思】,有同学认为能用浅绿色的FeSO4溶液代替NaOH溶液完成步骤，你认为_(填“能”或“不能”)，理由是,_。【拓展应用】铝与稀盐酸反应的化学方程式是_。46浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】解题思路提出猜想根据试题提示的物质，分析混合物中含
34、有的成分是所提示的一部分或全部，确定混合物可能含有的物质，然后对题干所给定物质自由组合，若由三种物质()中的两种物质组成，可能的组合有：、。【注意】必须排除组内直接能够发生反应的物质的组合。【针对本题】由题干可知，金属粉末是由铁、铜、铝三种金属中的两种组成，故可确定该粉末的成分：铁、铜；铜、铝；铁、铝。47浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】解题思路实验设计设计实验方案并得出结论(1)掌握实验操作(试剂选择)、实验现象、实验结论三者之间的对应关系：48浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优
35、质课】浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】解题思路(2)解答方法第一种：根据实验步骤和现象完善实验结论。根据实验步骤和对应的实验现象，以及物质的性质判断是否存在要验证的物质，继而得出结论。【针对本题】由步骤的实验操作分析：三种金属中加入足量稀盐酸，只有铜不与其反应，铁和铝都可与稀盐酸反应，生成可溶性的盐和氢气；再根据实验现象：金属只能部分溶于稀盐酸；得出实验结论：粉末中一定含有铜。49浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】解题思路第二种：根据实验结论完善实验现象或步骤。这种存在两种情
36、况：试剂和现象之间相互确定；根据实验操作所选试剂和结论确定现象。可以根据第一种方法进行反推，然后确定试剂和现象。【针对本题】由步骤的实验结论：粉末中一定含有铝；再根据实验操作：粉末中加入足量氢氧化钠，再根据【查阅资料】铝与氢氧化钠溶液反应的化学方程式，分析可推知实验现象为：粉末部分溶解，有气泡产生。50浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】解题思路补充：混合物成分探究常用的实验方法(1)针对固体混合物成分的探究：若盐或碱固体，可通过溶解固体粉末，检验组成该碱或盐的阴、阳离子的特殊性质，确定所含物质的存在；若针
37、对金属混合物，利用金属能否与酸反应产生气体，或金属与盐溶液能否反应，是否有固体析出或溶液颜色变化情况。(2)针对液体混合物成分的探究：可以通过检验构成物质的阴、阳离子的特征现象来确定。(3)针对气体混合物成分的探究常结合气体的性质探究，如CO2通入紫色石蕊溶液中能使溶液变红或通入澄清石灰水中能使溶液变浑浊；水蒸气可以使无水硫酸铜变蓝等；或将某些气体转化为能与其他物质反应且产生明显现象的物质探究，如CO通过灼热的氧化铜，产生的气体能使澄清石灰水变浑浊等。51浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】类型3混合物成分
38、的探究 答案：【提出猜想】铁、铝(或Fe、Al)【实验探究】铜(或Cu)有【实验反思】能若溶液颜色褪去，证明含铝；若溶液无明显变化，则证明含铁【拓展应用】2Al6HCl=2AlCl33H252浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】类型3混合物成分的探究【解析】【提出猜想】由三种金属中的两种组成，有三种情况：铁和铜，铁和铝，铜和铝。【实验探究】三种金属中，只有铜不与稀盐酸反应，铁和铝都可与稀盐酸反应，生成可溶性的盐和氢气，故由步骤可知，金属只能部分溶于稀盐酸，所以一定有铜，要确定另一种金属是铝还是铁，根据资料，
39、铝可与氢氧化钠溶液反应，所以步骤证明另一种金属是铝，则可观察到有气泡产生。由此证明这种金属粉末由铝和铜组成。【实验反思】由于铝的金属活动性较铁强，铁的金属活动性较铜强，所以铝可以置换出硫酸亚铁中的铁，铜不能置换硫酸亚铁溶液中的铁，故可用硫酸亚铁溶液代替氢氧化钠溶液，如果溶液颜色褪去，说明粉末中含铝；如果溶液颜色无明显变化，说明粉末中含有铁。【拓展应用】铝与稀盐酸反应生成氯化铝和氢气。53浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】典题精练5钠盐种类较多，在实验室里，钠盐通常都摆放在同一药品柜中。小华所在的化学兴趣小
40、组在整理药品柜时，发现某试剂瓶外壁两边贴上了新旧两个标签，分别是“Na2SO4溶液”、“Na2CO3溶液”，小华认为其原因是：Na2CO3溶液的试剂瓶混入了Na2SO4溶液，并加贴了新标签。该兴趣小组对溶液的成分进行了探究。请你完成以下探究过程。【提出问题】_【提出猜想】猜想：溶质仅仅为Na2SO4；猜想：溶质为Na2CO3；猜想：溶质为Na2SO4和Na2CO3。54浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】典题精练【实验探究】【问题讨论】试写出加入BaCl2溶液后，生成不溶于硝酸的白色沉淀的化学方程式_。55
41、实验操作实验现象实验结论1.取少量样品于一支洁净试管中，加入足量稀硫酸_猜想不成立2._，向其中加入过量的BaCl2溶液，过滤，向所得沉淀中加入足量稀硝酸先产生白色沉淀；加入硝酸溶液后，有气泡产生，沉淀部分溶解猜想_成立浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】典题精练 答案：【提出问题】该试剂瓶内溶质的化学成分是什么？【实验探究】有气泡产生取少量样品于另一支洁净的试管中【问题讨论】Na2SO4BaCl2=BaSO42NaCl56浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】浙教科学中考复习：化学
42、探究性试题 PPT教学课件61【优质课】典题精练【解析】【提出问题】根据猜想和信息可知，提出的问题是该试剂瓶内溶质的化学成分是什么？【实验探究】猜想不成立，说明溶液中的溶质含有碳酸钠，碳酸钠与稀硫酸反应会生成二氧化碳，可观察到有气泡产生；根据实验1的操作可知，实验2的操作是：取少量样品于另一支洁净的试管中；观察到的现象：先产生白色沉淀，加入稀硝酸后，有气泡产生，沉淀部分溶解，说明生成的沉淀有碳酸钡也有硫酸钡，则原溶液中的溶质有硫酸钠和碳酸钠，则猜想成立。【问题讨论】生成的不溶于硝酸的白色沉淀是硫酸钡，反应的化学方程式为Na2SO4BaCl2=BaSO42NaCl57浙教科学中考复习：化学探究性
43、试题 PPT教学课件61【优质课】浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】典题精练6.如图为某家长带着小孩在下水道井盖小孔上点燃鞭炮发生爆炸的画面。现要探究某下水道的可燃性气体成分：【猜想】()含可燃性气体CO；()含可燃性气体CH4；()含可燃性气体CO和CH4。【收集气体】用大的可乐塑料瓶装满水，打开瓶盖用绳子吊入下水道中，用铁钩将矿泉水瓶倒转，使_，将瓶提到井口迅速盖好瓶盖备用。58浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】典题精练【进行实验】59步骤实验操作实验现象结论(1)导出瓶中
44、气体，通过装有_的洗气瓶 目的是除去CO2等酸性气体(2)再通过装有浓硫酸的洗气瓶 目的是除去_(3)将步骤(2)的气体导出点燃：用吸附少量无水硫酸铜粉末的石棉贴在小烧杯内壁，再把小烧杯斜罩于火焰上方；用内壁粘有澄清石灰水的小烧杯罩于火焰上方无水硫酸铜_；烧杯内壁变浑浊证明有H2O生成；证明有_生成浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】典题精练【作出判断】根据上述实验现象，甲同学认为猜想正确；而乙同学认为甲的判断不严谨。因为猜想_也有相同的现象。如需进一步确认还应检验_的存在，其方法是_。【拓展】若需要工人进
45、入下水道清理淤泥，打开下水道井盖后应先进行的操作是_。60浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】典题精练 答案：【收集气体】瓶中的水流出【进行实验】(1)氢氧化钠溶液(或NaOH溶液)(2)水蒸气(3)变蓝CO2(或二氧化碳)【作出判断】CO将气体通过灼热的氧化铜【拓展】鼓风排气 61浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】1.才能提高行政水平和工作效率，减少和防止工作失误；2.才能防止滥用权力，防止以权谋私、权钱交易等腐败行
46、为，保证清正廉洁；3.才能真正做到权为民所用，造福于民，从而建立起一个对人民负责、为人民服务、具有权威和公信力的政府。4.是政府及其工作人员要科学决策、依法行政、审慎用权、优化公共服务，完善社会管理，要自觉接受人民监督，与人民群众保持和谐关系。5.政府及其工作人员要有良好业绩。政府工作人员应成为科学发展观的忠实执行者、社会和谐的积极促进者，脚踏实地不断创造经得起实践、人民、历史检验的业绩，切实实现好、维护好、发展好人民的利益。6.政府工作人员要重品行、做表率，坚持权为民所用，情为民所系，利为民所谋。他们应该是社会主义荣辱观的自觉践行者。7.、国际组织是国家、地区或民间组织团体出于各种特定目的，通过签订条约或协议的方式，建立的有一定规章制度的团体浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】浙教科学中考复习：化学探究性试题 PPT教学课件61【优质课】
