1、五年级语文RJ版下册如何才能以弱胜强呢？田忌，生卒年不详，姓田氏，名忌，字期，又曰期思，封于徐州（今山东滕州南），故又称徐州子期。战国时期齐国名将。孙膑，中国战国初期军事家，兵家代表人物。孙膑原名不详，因受过膑刑故名孙膑。代表作孙膑兵法。齐威王（公元前378年公元前320年），妫姓，田氏，名因齐，齐桓公（与春秋五霸之首的齐桓公非同一人）田午之子，战国时期齐国国君，公元前356年公元前320年在位。c策出谋划荐引jinyngquncjinc拳拳策策 荐荐赢赢擦擦yng赢赢造句：她们终于造句：她们终于赢了赢了这场比赛。这场比赛。注意不要漏掉注意不要漏掉“一口一口”。荐荐jin组词：推荐组词：推荐
2、引荐引荐造句：我向老师造句：我向老师推荐推荐了张丽，于是她被任命为学习委员。了张丽，于是她被任命为学习委员。下面是一个下面是一个“存存”字字赏识：赏识：认识到别人的才能或作品的价值而予认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。以重视或赞扬。美术老师十分美术老师十分赏识赏识我的画儿。我的画儿。形容内心急切地想试一试。跃跃欲试:兴致勃勃:形容兴头很足。默读课文，边读边思考：文中详细描写了田忌与齐威王的一次赛马，结果怎样？田忌赢了。田忌赢了。阅读第1、2自然段，想一想田忌同齐威王及贵族们赛马的比赛结果会是什么？结果一：田忌会输。结果二：田忌会赢。结果三：有可能是平局。假设：齐威王作为国君，他的每
3、个等级的马都比田忌的强。他们把各自的马分成上、中、下三等。这一次，他们都依次派出上等马、中等马和下等马。请你用上“首先”“接着”“然后”等词语，来给这次比赛作解说。首先：齐威王的上等马田忌的上等马田忌败接着：然后：齐威王的中等马田忌的中等马田忌败齐威王的下等马田忌的下等马田忌败第一次赛马比赛结果第一次赛马比赛结果 由于齐威王每个等级的马都比田忌的强，三场比赛下来，田忌都失败了。你有办法让田忌不换马，赢得比赛吗？齐威王胜阅读第1014自然段，说一说这次田忌同齐威王赛马的比赛结果是什么？结果：田忌胜两场输一场，赢了齐威王。田忌先用田忌先用下等马下等马对齐威王的对齐威王的上等马上等马，第，第一场输了
4、。一场输了。如果你是田忌或齐威王，如果你是田忌或齐威王，此时你会想些什么？此时你会想些什么？我的马就是比你的强，不管你怎么换，我都会赢的。齐威王第一场输了不要紧，好戏在后头。田忌田忌不动声色，一点儿都不着急。田忌用田忌用上等马上等马对齐威王的对齐威王的中等马中等马，胜了第二场。，胜了第二场。胜了胜了田忌的上等马齐威王的中等马田忌微微一笑。田忌用田忌用中等马中等马对齐威王的对齐威王的下等马下等马，又又胜胜了一场。了一场。田忌满意地笑了。描写人神态的词语描写人神态的词语不动声色微微一笑满意地笑了赛马比赛结果赛马比赛结果田忌获胜思考：还是原来的马，孙膑为什么能保证让田忌在赛马时获胜？还是原来的马，孙
5、膑调换了还是原来的马，孙膑调换了一下出场顺序，就可以反败为胜。一下出场顺序，就可以反败为胜。孙膑为什么能想出这样的好办法？田忌第二次取胜的原因是什么？还是原来的马，只需要调换一下马的出场顺序，就可以转败为胜，这就叫作灵活应变。阅读第阅读第7 7自然段，理解词语意思。自然段，理解词语意思。“胸有成竹”说明了什么？孙膑孙膑胸有成竹胸有成竹地说：地说：“将军请放将军请放心，按照我的主意办，一定能让您心，按照我的主意办，一定能让您赢。赢。”胸有成竹胸有成竹：比喻在做事之前已经拿：比喻在做事之前已经拿定主意。定主意。“胸有成竹胸有成竹”突出了孙膑的自信，突出了孙膑的自信，表明孙膑是一位善于观察、仔细分析
6、、表明孙膑是一位善于观察、仔细分析、认真思考的人认真思考的人 请同学们分角色朗读课文，读出人物说话时的语气。通过这个故事使我们明白一通过这个故事使我们明白一个道理：调查研究、分析事物，个道理：调查研究、分析事物，积极开动脑筋，运用智谋是事情积极开动脑筋，运用智谋是事情成功的关键。成功的关键。败胜田忌田忌赛马赛马下等马下等马对对上等马上等马中等马中等马对对下等马下等马上等马上等马对对中等马中等马善于观察善于思考田忌田忌齐威王齐威王比赛结果比赛结果齐威王赢齐威王赢田忌赢田忌赢田忌赢田忌赢 本文通过描写田忌赛马的故事，说本文通过描写田忌赛马的故事，说明孙膑是个明孙膑是个足智多谋足智多谋，肯动脑筋肯动
7、脑筋，善于善于思考思考的人。这个故事让我们明白了的人。这个故事让我们明白了调查调查研究、分析事物，积极开动脑筋，运用研究、分析事物，积极开动脑筋，运用智谋是事情成功的关键智谋是事情成功的关键。1.写出下列词语的近义词。赏识()信任()猜测()欣赏猜想相信()齐威王每个等级的马都比田忌的强，（）齐威王的马比田忌的快不了多少，（）还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。2.选择关联词语填空。因此 无论 虽然 如果 但是虽然虽然但是但是因此因此赤壁之战赤壁之战阅读三国演义中赤壁之战的故事，找出其中以弱胜强的故事。这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京
8、市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。全文是按照空间转换的顺序来介绍的。第1自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况，“住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”。第2至7自然段从住宅的周边设施（风向标）、进入住宅的程序，以及会客室的布置、厨房装备、卧室“休息系统”的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。这一部分是详写，也是文章的重点部分。最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。引言浓浓的童话情让我们经历了一段段美好时光，重新拾起它，你会觉得它是那么美好。这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中，再一次尽情体验童话给我们的快乐吧！走进“大看台”过渡：上节课老师让大家八仙过海、各显神通，编童话、写童话、讲童话、演童话，走进今天的“大看台”，同学们一定按捺不住心中的喜悦，想一试身手。心动不如行动，让我们开始吧！
