1、外国诗歌（四）外国诗歌（四）教学目标：教学目标：知识目标：1了解普希金、阿赫玛托娃、叶芝的经历及其创作。2了解诗歌的创作背景，领略诗歌的文化底蕴。能力目标：1理解诗中的艺术形象，感受诗人的情感。2理解诗歌创作中“隐喻”的运用，理解诗歌深厚的内涵。3体味诗歌的饱含深情的语言，学习在平凡中流露真情的写作手法。德育目标：引导学生树立正确的价值观、爱情观。教学重点：教学重点：在了解诗歌内涵的基础上，理解诗人丰富的思想感情。教学难点：教学难点：由于民族文化背景不同、翻译之后的语言差别，准确地把握诗人的意念和情绪并深入诗中的意境。导入：导入：诗歌是一种文学体裁，它以抒情的方式，高度凝练，集中地反映社会生活
2、，用丰富的想象、富有节奏感、韵律美的语言和分行排列的形式来抒发思想情感。诗歌是有节奏、有韵律并富有感情色彩的一种语言艺术形式，也是世界上最古老、最基本的文学形式。我们曾经学习过很多的中国古代诗歌和现代诗歌，今天我们继续放眼世界文坛，去领略外国文人带给我们的情感享受。普希金普希金一朵小花一朵小花1作者简介：普希金（17991837），伟大的俄罗斯民族诗人，俄罗斯近代文学的奠基者和俄罗斯文学语言的创建者。他被誉为“俄国文学之父”，“俄罗斯诗歌的太阳”。普希金诞生于莫斯科一个式微的贵族地主家庭，从小受到文学的熏陶。少年早慧，8岁开始写诗，流传下来最早的诗是情诗致娜塔丽娅，诗人在创作后期，由浪漫主义转
3、到现实主义，写了长篇叙事诗铜骑士、童话诗渔夫和金鱼的故事。2理解诗歌内涵可能我们同学们有这样的爱好，将花瓣和树叶夹在自己的书中。这首诗是作者某天看到夹在书里的、一朵已经枯萎了的花儿引发出的“一大串遐想”。你是不是也曾经看到过自己以前夹在书中的花瓣呢？你有像普希金一样的感受么？我们一起来读一下这首诗，看看普希金当时想到了什么你觉得这首诗表达的是种什么样的情感呢？分小组朗诵讨论。诗人无意中发现一朵小花，并无出奇，但却想到了很多与“一朵小花”相关的故事。每一个问号都可能相连一个美丽的故事。整个诗令人感觉有些伤感，毕竟是因为已经枯萎了的花儿，这朵花儿，让作者不由想起了这朵花儿的由来，可能作者也记不清了
4、，从诗中许多问句中可以看出这一点。最后一段可能是在怀念某些故人，用一朵枯萎了的花儿来代表他们的逝去。直抒胸臆，表达了怀念的感情。诗人只是看到了书中夹着的一朵小花，就引发出一连串遐想，诗人只是看到了书中夹着的一朵小花，就引发出一连串遐想，可见诗人的想象力非同一般。这也是一种浪漫主义情怀。夹可见诗人的想象力非同一般。这也是一种浪漫主义情怀。夹在书里的一朵小花，本是再平凡不过的事情，诗人却能在书里的一朵小花，本是再平凡不过的事情，诗人却能“借借题发挥题发挥”，抒发自己的情感。平凡之中真情自然流露。，抒发自己的情感。平凡之中真情自然流露。阿赫玛托娃爱1作者简介：阿赫玛托娃，著名的俄苏诗人，二十世纪俄罗
5、斯抒情诗人之一。被誉为白银时代的灵魂。她的诗与萨福的作品和莫扎特的乐曲并驾齐驱，正如人们说的那样，她是萨福以后第二个伟大的抒情女诗人。阿赫玛托娃善于写些小的抒情诗，而她写得最多的是爱情题材的小诗。由于阿赫玛托娃把爱情表现得如此复杂细腻，故特瓦尔多夫斯基称之为“百感交集的抒情日记。”2理解诗歌内涵，注重理解诗歌中的隐喻爱情自古以来就是文学作品中亘古不变的永恒主题。爱给人一种什么感觉呢？谁能描述得清楚呢？请同学们先朗读这首诗，找出诗中最常用的一种修辞方法。隐喻，是一个比较宽泛的范畴，同学们过去所学过的明喻、暗喻、借喻、借代等种种修辞格都包含在内。“外国诗”是极讲究隐喻的。这首诗的隐喻就是一个典型。
6、亚里士多德曾这样来揭示隐喻的艺术意义：“普通的词语只蕴涵我们已经知道了的东西，只有从隐喻里我们才能最好地把握新鲜事物。”也许我们都感受过爱，但是爱是什么样的却很难直接描述，诗人运用了一系列的比喻来描绘爱情，阿赫玛托娃就极其细腻地分析了爱情来临的各种心绪，描绘了爱情不可思义的魅力。我们来看这首诗是怎样通过已知的东西来隐喻新鲜事物的？有时爱情像一条会施工巫术的蛇缠住了你的心，使你在朦朦胧胧的知觉中为之蛊惑麻醉；有时爱情像成天在你窗口咕咕的鸽子，把你不可抗拒的思念扰得更加心焦；有时爱情带给你一阵突然的狂喜，如闪光在耀眼的霜里；有时爱情托给你美妙的遐想，隐现在紫罗兰的梦中。诗人通过这四个比喻，传达了爱
7、情的各种细微色彩，而后，用更深入的笔触写道：“但它总坚守地悄悄引着你，一步一步远离欢乐和安宁。”我们可以看到诗歌的前两节是通过隐喻的方法将爱情给我们的心绪描摹得十分细腻。那么诗歌的第三节是写什么呢？还是隐喻的修辞么？诗到此骤然转折，打断了爱情甜蜜温柔的序曲，奏出了更复杂更深沉的旋律。“它善于如此甜蜜地哭诉”，哭诉为什么是甜蜜的呢？这是不是诗歌的矛盾之处呢？诗人用这看似矛盾的词汇将爱情带给人的矛盾心情描绘出来。“有时候会突然令人心悸：在陌生的浅笑中把它认出。”爱情的未来总难以预卜，也许爱情悄然来到身边的时候，还未知未觉，等恍然大悟时，感受到的是心惊肉跳，这就是爱情的魅力。叶芝叶芝当你老了当你老了
8、1作者简介叶芝（18561939），爱尔兰著名诗人，后期象征主义诗人的主要代表。出生在一个画家家庭。1889年，诗人出版其第一部诗集马辛的漫游与其他。同年，叶芝对美丽的茅德冈一见钟情，并且一往情深地爱了她一生，尽管诗人并没有得到对方的丝毫回报。1891年，诗人来到伦敦，组织“诗人俱乐部”、“爱尔兰文学会”，宣传爱尔兰文学。1896年，他和友人一道筹建爱尔兰民族剧院，拉开了爱尔兰文艺复兴的序幕。1899年，诗人的诗集苇丛中的风获得最佳诗集学院奖。1902年，爱尔兰民族戏剧协会成立，诗人任会长。1910年，诗人获得英国王室年金奖和自由参加任何爱尔兰政治运动的免罪权。1917年，诗人再次向业已离婚的
9、茅德冈求婚，被拒绝，同年和另一女子结婚。1923年，诗人获得诺贝尔文学奖。1932年，诗人创立爱尔兰文学院。1938年，诗人移居法国，一年后病逝。诗人一生创作甚富，主要作品有诗集奥伊辛漫游记、后期诗集等。出自诗经邶风击鼓的“死生契阔，与子相悦；执子之手，与子偕老”成为很多人的爱情座右铭。爱情是古今中外文学艺术中亘古不变的主题，是很多文学作品中贯穿始终的感情基调。让我们一起通过这首当你老了去领略叶芝的爱情观。2诗歌的创作背景1889年1月30日，23岁的叶芝遇见了美丽的女演员茅德冈，诗人对她一见钟情，尽管这段一直纠结在诗人心中的爱情几经曲折，没有什么结果，但诗人对她的强烈爱慕之情却给诗人带来了真
10、切无穷的灵感，此后诗人创作了许多有关这方面的诗歌。当你老了就是那些著名诗歌中的一首。其时，诗人还是一名穷学生，诗人对爱情还充满着希望，对于感伤还只是一种假设和隐隐的感觉。3分析诗歌，注重引导学生体会诗人对爱情的执着 请同学们先朗读一下诗歌 第一节：当你老了。诗以假设起笔，给了一个假定的时间当你老了。诗人为什么要假定时间呢？这有什么妙处？为什么又将时间假定在“老了”呢？假定事情发生的时间段主人公老年的时候。巧妙的躲过了时间的纠缠，爱情可能会经历不住时间的考验，于是，诗人避而不谈，直接的把自己要倾诉的对象带到已经是考验过的时间里，看剩下的时间我们怎样品味爱情。“头白”、“昏沉”、“打盹”在生命的晚
11、霞中，安谧祥和的景象带给人们温馨的享受。“请取下这部”诗歌，进入漫长而又宁静的回忆中。回忆一路走来，搜集的点点滴滴为什么将时间假定在“老了”呢？诗的第二节给出了答案。看诗的第二节。诗的第二节共四句，前两句与后两句之间形成了对比。众人与诗人之间的对比。“多少人爱你青春欢畅的时辰，爱慕你的美丽，假意或真心”这一句，是切实的描写出众人的面目。诗人很坦诚地指出爱慕“你”的人多，但这种爱慕只是对你青春时辰、美丽容貌的爱慕，当时间将这一切慢慢打碎的时候，很难保证他们还会一如既往的爱“你”。之所以说诗人切实的描写出众人的面目，是因为诗人说众人“假意或者真心”。诗人没有偏执地认为所有的仰慕者都是假意，这也增强
12、了这种描写的真实性与可信性。即使你“老了”我依然爱你，更表现出了诗人爱情的执着。爱慕容颜者，就像在爱慕着一个脆弱的条件，当这个条件不存在了，即使真心也会变成假意。诗人巧妙地指出自己与众人的不同在于，“只有一个人爱慕你朝圣的灵魂”。灵魂不灭，我将永远爱你。爱你的“青春欢畅”，更爱你的衰老“皱纹”；爱“你”的肉体，更“爱”你的灵魂。这就强调出诗人的爱的与众不同，超脱俗人，何其铭心刻骨，何其真挚动人。诗人的爱是无条件的，是绝对的，是可以经历住时间的考验的，是真诚的，是可以感天动地的。诗人几乎是气急败坏地指出迫于点明爱恋的人，告诉她，什么样的爱情才是真挚的，才是值得珍惜的。这一节感情上稍加波澜，令人心
13、潮澎湃，与第一节的安谧祥和不同，似平静的海面后的波涛汹涌。第三节：这四句的感情又回落了，回落到第一节的安谧祥和，甚至有点无可奈何花落去的惆怅，但无法改变的是我依然爱你。诗人将其凄婉动人的感情化作诗句婉转的表达出来。诗人又重新营造出典雅、温馨的氛围，让缠绵的爱情回忆录诗意洋溢地继续演绎下去。在炉子旁，温暖的环境中，火光映脸，红润热情，垂下头，在群星的环绕中，“凄然地轻轻诉说那爱情的消逝”诗人将自己爱之深表达得淋漓尽致，即使得不到你的回应，我依然一如既往的爱着你。诗写到这里，境界变得开阔、宏大、舒缓，情感显得高贵、圣洁，有一种荡气回肠的力量。是一种什么样的爱情能够激发诗人有如此的创作？能够发出来自
14、心底灵魂颤动的声音？这就是叶芝诗歌的魅力。能够用自己朴素而含蓄的语言，优雅而舒缓的调子，在流动和飘逸的画面中透出一抹淡淡的哀伤。叶芝的爱情是多么深刻脱俗，撼人魂魄！66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选 选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之 前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样 罗曼罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还
15、抱有希望，便无所怨惧。莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。贾柯瑞斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一
16、切。塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。雨 果 76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！狄更斯名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）81、壮志与毅力是事业的双翼。德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思 83
17、、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶
18、峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。布克华盛顿名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。托尔斯泰 92、成功，从失败的土壤中顽强生出。德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼
19、掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富身体与心灵的财富。霍勒斯曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番
20、，也算是一种应对的方法吧 1天行健，君子以自强不息。天行健，君子以自强不息。周易 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。2勿以恶小而为之，勿以善小而不为。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。三国志刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。3见善如不及，见不善如探汤。见善如不及，见不善如探汤。论语 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接
21、触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。4躬自厚而薄责于人，则远怨矣。躬自厚而薄责于人，则远怨矣。论语 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。5君子成人之美，不成人之恶。小人反是。君子成人之美，不成人之恶。小人反是。论语 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。6见贤思齐焉，见不贤而内自省也。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。论语 译：见到有人在某
22、一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。7己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。论语 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事），就不要把它强加到别人身上去。8当仁，不让于师。当仁，不让于师。论语 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。9君子欲讷于言而敏于行。君子欲讷于言而敏于行。论语 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。10二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。周易 译：同心
23、协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。11君子藏器于身，待时而动。君子藏器于身，待时而动。周易 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。12满招损，谦受益。满招损，谦受益。尚书 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。13人不知而不愠，不亦君子乎？人不知而不愠，不亦君子乎？论语 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14言必信言必信，行必果。，行
24、必果。论语 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。15毋意，毋必，毋固，毋我。毋意，毋必，毋固，毋我。论语 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。16三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。论语 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。17君子求诸己，小人求诸人。君子求诸己，小人求诸人。论语 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。18君子坦荡荡，小人长戚戚。君子坦荡荡，小人长戚戚。论语 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。得快
