1、写出自己的个性写出自己的个性丰富文章的内容丰富文章的内容扩写扩写请重视自己的作文请重视自己的作文训练目的：训练目的：2 2、掌握写具体、写详细的方法。、掌握写具体、写详细的方法。1 1、了解扩写的一般方法。、了解扩写的一般方法。缩写是对文章的概括。扩写与缩写正好相缩写是对文章的概括。扩写与缩写正好相反，是对原文的扩充和增加，扩写是增写反，是对原文的扩充和增加，扩写是增写文章的内容。扩写后要求内容更加具体、文章的内容。扩写后要求内容更加具体、丰富充实，思想更加鲜明深刻，语言更加丰富充实，思想更加鲜明深刻，语言更加形象生动，使文章更富有说服力、感染力。形象生动，使文章更富有说服力、感染力。扩写解析
2、：扩写解析：扩写的基本要求：扩写的基本要求：首先首先是忠于原文，只要不改变原是忠于原文，只要不改变原文的体裁、人称、主题，主要情节与文的体裁、人称、主题，主要情节与原文保持一致，原文保持一致，增写的内容紧紧围绕增写的内容紧紧围绕原文的主题，原文的主题，突出重点，只要是合情突出重点，只要是合情合理，无论怎样扩展，都是合理的。合理，无论怎样扩展，都是合理的。但不能随意发挥，不可任意改变体裁、但不能随意发挥，不可任意改变体裁、人称。人称。第四第四，扩写的语言同样要求简练、明确。，扩写的语言同样要求简练、明确。第二第二，要进行，要进行合理想象合理想象，增加从原文扩展，增加从原文扩展的的细节细节描写、描
3、写、人物人物描写、描写、环境环境描写，也可以描写，也可以增加一些议论、抒情，增加必要的资料或补增加一些议论、抒情，增加必要的资料或补充论据（议论文）。充论据（议论文）。第三第三，要注意，要注意详略得当，突出重点详略得当，突出重点，尽量，尽量保持原文的结构和各部分的主要内容。保持原文的结构和各部分的主要内容。第五第五，扩写应同样要有真情实感。，扩写应同样要有真情实感。游子吟游子吟孟郊孟郊慈母手中线，慈母手中线，游子身上衣。游子身上衣。临行密密缝，临行密密缝，意恐迟迟归。意恐迟迟归。谁言寸草心，谁言寸草心，报得三春晖。报得三春晖。示例一示例一友情提示：你自己动情了吗？友情提示：你自己动情了吗？1
4、1、用、用充满情感的心充满情感的心去观察去观察2 2、用、用充满情感的心充满情感的心去感受去感受3 3、用、用充满情感的心充满情感的心去表达去表达游子吟游子吟缝好了，母亲又比试着，觉得满意了，才套缝好了，母亲又比试着，觉得满意了，才套到我得身上，把扣子一粒粒的扣好，就像打到我得身上，把扣子一粒粒的扣好，就像打点一粒即将撒播的种子。母亲哽咽着，用有点一粒即将撒播的种子。母亲哽咽着，用有点哆嗦的手轻轻的拍着我的肩：点哆嗦的手轻轻的拍着我的肩：“儿呀，要儿呀，要记住回家的路记住回家的路”我知道，我是一棵土生土长的小草，一我知道，我是一棵土生土长的小草，一棵春天里朴素的小草。母亲阳光般的注视，棵春天里
5、朴素的小草。母亲阳光般的注视，将把我的一生覆盖。将把我的一生覆盖。无论漂泊多远，黑暗中那昏黄的烛光，无论漂泊多远，黑暗中那昏黄的烛光，永远是我生活中唯一的方向，唯一的牵挂。永远是我生活中唯一的方向，唯一的牵挂。今生今世，我明白了今生今世，我明白了 母亲点亮了那支短短的蜡烛，昏黄母亲点亮了那支短短的蜡烛，昏黄而温暖的烛光顿时洒满了简陋的屋子。而温暖的烛光顿时洒满了简陋的屋子。灯光下，母亲又颤颤地对准了针眼。灯光下，母亲又颤颤地对准了针眼。一次，又一次；一次，又一次。母亲就一次，又一次；一次，又一次。母亲就这样用那根细细的线，串起了一个又一这样用那根细细的线，串起了一个又一个艰辛的日子。个艰辛的日
6、子。每一针，都仔仔细细；每一线，都每一针，都仔仔细细；每一线，都饱蘸深情。看着母亲满头的银发和被岁饱蘸深情。看着母亲满头的银发和被岁月的风雨分割的沟壑纵横的脸，泪水禁月的风雨分割的沟壑纵横的脸，泪水禁不住淌满了我年轻的面颊。不住淌满了我年轻的面颊。母亲点亮了那支短短的蜡烛，昏黄而温暖的烛光顿时洒满了母亲点亮了那支短短的蜡烛，昏黄而温暖的烛光顿时洒满了简陋的屋子。简陋的屋子。灯光下，母亲又颤颤地对准了针眼。一次，又一次；一次，灯光下，母亲又颤颤地对准了针眼。一次，又一次；一次，又一次。母亲就这样用那根细细的线，串起了一个又一个艰辛的又一次。母亲就这样用那根细细的线，串起了一个又一个艰辛的日子。日
7、子。每一针，都仔仔细细；每一线，都饱蘸深情。看着母亲满头每一针，都仔仔细细；每一线，都饱蘸深情。看着母亲满头的银发和被岁月的风雨分割的沟壑纵横的脸，泪水禁不住淌满了的银发和被岁月的风雨分割的沟壑纵横的脸，泪水禁不住淌满了我年轻的面颊。我年轻的面颊。缝好了，母亲又比试着，觉得满意了，才套到我得身上，把缝好了，母亲又比试着，觉得满意了，才套到我得身上，把扣子一粒粒的扣好，就像打点一粒即将撒播的种子。母亲哽咽着，扣子一粒粒的扣好，就像打点一粒即将撒播的种子。母亲哽咽着，用有点哆嗦的手轻轻的拍着我的肩：用有点哆嗦的手轻轻的拍着我的肩：“儿呀，要记住回家的路儿呀，要记住回家的路”我知道，我是一棵土生土长
8、的小草，一棵春天里朴素的小草。我知道，我是一棵土生土长的小草，一棵春天里朴素的小草。母亲阳光般的注视，将把我的一生覆盖。母亲阳光般的注视，将把我的一生覆盖。无论漂泊多远，黑暗中那昏黄的烛光，永远是我生活中唯一无论漂泊多远，黑暗中那昏黄的烛光，永远是我生活中唯一的方向，唯一的牵挂。的方向，唯一的牵挂。今生今世，我明白了今生今世，我明白了夜雨寄北夜雨寄北李商隐李商隐君问归期未有期，君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。却话巴山夜雨时。示例二示例二友情提示：你自己动情了吗？友情提示：你自己动情了吗？1 1、用、用充满情感的心充满情感的心去观察
9、去观察2 2、用、用充满情感的心充满情感的心去感受去感受3 3、用、用充满情感的心充满情感的心去表达去表达夜雨寄北夜雨寄北 点亮灯，展开家书。你的笑容就隐藏在文字点亮灯，展开家书。你的笑容就隐藏在文字的背后，灿烂着，温暖着，还有些淡淡的泪痕。的背后，灿烂着，温暖着，还有些淡淡的泪痕。你的牵挂，你的思念，你的轻轻细细的话语，越你的牵挂，你的思念，你的轻轻细细的话语，越过了千里迢迢的黑暗，越过心，飞抵我寂寞的窗过了千里迢迢的黑暗，越过心，飞抵我寂寞的窗台台 而我，却总是把早已定好的归期改了又改，而我，却总是把早已定好的归期改了又改，改了又改，最后仍说，不定那一天可以走进你早改了又改，最后仍说，不定
10、那一天可以走进你早已守望的目光。已守望的目光。巴山不觉，春光早逝，一转眼，秋色深深。巴山不觉，春光早逝，一转眼，秋色深深。雨淅淅沥沥的落下来，挤满了小池。这点点滴滴雨淅淅沥沥的落下来，挤满了小池。这点点滴滴的秋雨，又将陪伴我度过一个孤独而又难眠的夜的秋雨，又将陪伴我度过一个孤独而又难眠的夜晚。晚。依稀是梦，你坐到了窗前，静静的看着我。依稀是梦，你坐到了窗前，静静的看着我。烛光是一朵刚刚开放的小花，把你装扮得那么年烛光是一朵刚刚开放的小花，把你装扮得那么年轻，那么娇媚，就像许多年前掀起红盖头的那个轻，那么娇媚，就像许多年前掀起红盖头的那个晚上。晚上。朦胧中，抓起你那柔弱如水的手，我感到了朦胧中，
11、抓起你那柔弱如水的手，我感到了幸福，感到了一生的快乐和幸福。幸福，感到了一生的快乐和幸福。我拥着你，附在你耳边，温柔的说起巴山那我拥着你，附在你耳边，温柔的说起巴山那些孤寂的日子，那个展信的秋夜，那场淅淅沥沥些孤寂的日子，那个展信的秋夜，那场淅淅沥沥的秋雨的秋雨 点亮灯，展开家书。你的笑容就隐藏在文字的背后，灿烂着，点亮灯，展开家书。你的笑容就隐藏在文字的背后，灿烂着，温暖着，还有些淡淡的泪痕。你的牵挂，你的思念，你的轻轻细细温暖着，还有些淡淡的泪痕。你的牵挂，你的思念，你的轻轻细细的话语，越过了千里迢迢的黑暗，越过心，飞抵我寂寞的窗台的话语，越过了千里迢迢的黑暗，越过心，飞抵我寂寞的窗台 而
12、我，却总是把早已定好的归期改了又改，改了又改，最后仍而我，却总是把早已定好的归期改了又改，改了又改，最后仍说，不定那一天可以走进你早已守望的目光。说，不定那一天可以走进你早已守望的目光。巴山不觉，春光早逝，一转眼，秋色深深。雨淅淅沥沥的落下巴山不觉，春光早逝，一转眼，秋色深深。雨淅淅沥沥的落下来，挤满了小池。这点点滴滴的秋雨，又将陪伴我度过一个孤独而来，挤满了小池。这点点滴滴的秋雨，又将陪伴我度过一个孤独而又难眠的夜晚。又难眠的夜晚。依稀是梦，你坐到了窗前，静静的看着我。烛光是一朵刚刚开依稀是梦，你坐到了窗前，静静的看着我。烛光是一朵刚刚开放的小花，把你装扮得那么年轻，那么娇媚，就像许多年前掀
13、起红放的小花，把你装扮得那么年轻，那么娇媚，就像许多年前掀起红盖头的那个晚上。盖头的那个晚上。朦胧中，抓起你那柔弱如水的手，我感到了幸福，感到了一生朦胧中，抓起你那柔弱如水的手，我感到了幸福，感到了一生的快乐和幸福。的快乐和幸福。我拥着你，附在你耳边，温柔的说起巴山那些孤寂的日子，那我拥着你，附在你耳边，温柔的说起巴山那些孤寂的日子，那个展信的秋夜，那场淅淅沥沥的秋雨个展信的秋夜，那场淅淅沥沥的秋雨 材料：今年材料：今年4月月18日中午，禄劝县转龙区日中午，禄劝县转龙区发生了强烈地震。某村电管员正在村前托土发生了强烈地震。某村电管员正在村前托土基。这时，他基。这时，他72岁的父亲和岁的父亲和3
14、岁的儿子还在岁的儿子还在家，他心急如焚。但他却飞快地跑到离家家，他心急如焚。但他却飞快地跑到离家400来米远的配电室拉闸断电，而后飞跑回来米远的配电室拉闸断电，而后飞跑回家。然而，家中房屋已经倒塌，老父被砸伤，家。然而，家中房屋已经倒塌，老父被砸伤，儿子被压在墙土中已昏迷不醒。儿子被压在墙土中已昏迷不醒。扩写示例三扩写示例三 根据自己的生活常识和学过的科学知识，根据自己的生活常识和学过的科学知识，以以地震中的电管员地震中的电管员为题，把以下所给的为题，把以下所给的材料扩写成一篇材料扩写成一篇600800字的记叙文。字的记叙文。例文：例文：地震中的电管员（扩写）地震中的电管员（扩写）洁白的病房，
15、洁白的墙壁，洁白的床。床洁白的病房，洁白的墙壁，洁白的床。床上，躺着一个脸色苍白的小男孩。他醒来了，上，躺着一个脸色苍白的小男孩。他醒来了，默默地看着天花板，默默地想着。他知道，默默地看着天花板，默默地想着。他知道，趁他熟睡的当儿，爸爸趁他熟睡的当儿，爸爸“溜溜”到爷爷病房里到爷爷病房里去了。他不晓得自己是怎么住进来的，但是，去了。他不晓得自己是怎么住进来的，但是，他却清楚地记得那令人触目惊心的一幕。他却清楚地记得那令人触目惊心的一幕。那天中午，他趴在爷爷的膝盖上听那天中午，他趴在爷爷的膝盖上听“华华山抢险山抢险”的故事。虽然在他稚嫩的意识里，的故事。虽然在他稚嫩的意识里，华山只是比他玩的那些
16、小沙丘高一点，但那华山只是比他玩的那些小沙丘高一点，但那些大学生能够去救别人，多么了不起啊！他些大学生能够去救别人，多么了不起啊！他对爷爷：对爷爷：“我以后也当大学生，也去救人！我以后也当大学生，也去救人！”就在那一瞬间，房子摇起来，晃晃悠悠地倒就在那一瞬间，房子摇起来，晃晃悠悠地倒了了把他埋在泥土堆里。他想爬出来，当把他埋在泥土堆里。他想爬出来，当大学生救爷爷，然而他昏迷了大学生救爷爷，然而他昏迷了他埋怨爷他埋怨爷爷，为什么不把自己拉出来救人，却把他送爷，为什么不把自己拉出来救人，却把他送到这白色的世界中？他知道，爸爸就在村前到这白色的世界中？他知道，爸爸就在村前托土基，完全可能跑回来拉他一
17、把托土基，完全可能跑回来拉他一把他像他像大人似的叹了口气，合上眼睛睡了。大人似的叹了口气，合上眼睛睡了。不知过了多少时间，他在朦胧中听见爸爸憨不知过了多少时间，他在朦胧中听见爸爸憨厚的话语，还有许多叔叔阿姨在问些什么。厚的话语，还有许多叔叔阿姨在问些什么。他侧过头屏息倾听着他们的谈话。他侧过头屏息倾听着他们的谈话。“电管员同志，多亏了您呀，要不，后果不电管员同志，多亏了您呀，要不，后果不堪设想！请您谈谈当时的想法好吗？堪设想！请您谈谈当时的想法好吗？”这是这是一位阿姨的声音。一位阿姨的声音。“我正在托土基，忽然感到天旋地转。不我正在托土基，忽然感到天旋地转。不好，地震了！我转身往家里跑。家里有
18、好，地震了！我转身往家里跑。家里有72岁岁的父亲和的父亲和3岁的独子，怎能不让我心焦？可岁的独子，怎能不让我心焦？可是，我转念一想，如果电线杆倒了，电线断是，我转念一想，如果电线杆倒了，电线断在地上，会使逃出来的人触电，那么死亡的在地上，会使逃出来的人触电，那么死亡的人会更多，给社会造成更大的灾难。所以，人会更多，给社会造成更大的灾难。所以，我先跑到离家我先跑到离家400米的配电室拉闸断电。等米的配电室拉闸断电。等我回家时，父亲受伤了，孩子昏迷不醒，我我回家时，父亲受伤了，孩子昏迷不醒，我心里一阵难过，但想到救了更多人的生命，心里一阵难过，但想到救了更多人的生命，又觉得很坦然又觉得很坦然”那些
19、叔叔阿姨走了。他睁开眼睛凝望着洁那些叔叔阿姨走了。他睁开眼睛凝望着洁白的病房，忽然觉得爸爸的心也是洁白的。白的病房，忽然觉得爸爸的心也是洁白的。他不禁疑惑了：难道爸爸也是大学生吗？他不禁疑惑了：难道爸爸也是大学生吗？几天后，禄劝县广播电台播送了一则报道：几天后，禄劝县广播电台播送了一则报道：4月月18日中午，我县转龙区发生强烈地震。日中午，我县转龙区发生强烈地震。电管员电管员同志，在保护家庭和人民之间毅同志，在保护家庭和人民之间毅然选择了后者，这是为什么呢？然选择了后者，这是为什么呢？”他躺在他躺在病床上，谛听着，似乎也在思索着病床上，谛听着，似乎也在思索着 这是云南昆明市中考的优秀作文，考生
20、这是云南昆明市中考的优秀作文，考生根据扩写的要求，在不改变原文主要内容和根据扩写的要求，在不改变原文主要内容和中心思想的前提下，展开合理想象，扩展情中心思想的前提下，展开合理想象，扩展情节，补充细节，对内容进行增添和充实。比节，补充细节，对内容进行增添和充实。比如写地震前的情节，写他趴在爷爷肩上听华如写地震前的情节，写他趴在爷爷肩上听华山抢险的故事，这个虚构的情节和本文所要山抢险的故事，这个虚构的情节和本文所要表现的主题相一致；地震之后，描写他想当表现的主题相一致；地震之后，描写他想当大学生救爷爷、埋怨爷爷不把自己拉出来救大学生救爷爷、埋怨爷爷不把自己拉出来救人的心理，这些描写因为有了前面的铺
21、垫，人的心理，这些描写因为有了前面的铺垫，显得真实可信。文章的结尾写小孩的沉思，显得真实可信。文章的结尾写小孩的沉思，也给读者留下了思考和想象的空间。也给读者留下了思考和想象的空间。评析：评析：把下面这段文字把下面这段文字一张芦席一张芦席扩写成一篇扩写成一篇500字左右的记叙文。字左右的记叙文。示例四：示例四：一张芦席（原文）一张芦席（原文）任弼时同志是很喜欢打靶的。有一次，任弼时同志是很喜欢打靶的。有一次，他住在陕北一个乡村里，让警卫同志给他装他住在陕北一个乡村里，让警卫同志给他装置一个靶子。警卫同志在老乡家里找到一张置一个靶子。警卫同志在老乡家里找到一张芦席，作成一个靶子。他问清楚芦席的来
22、历，芦席，作成一个靶子。他问清楚芦席的来历，马上叫警卫同志送回去。他说：马上叫警卫同志送回去。他说：“我们不能我们不能随便用老乡一点东西。随便用老乡一点东西。”原文是一个片断，这道训练题属于片断扩原文是一个片断，这道训练题属于片断扩写。片断扩写是指对写。片断扩写是指对一个情节一个情节、一个场面一个场面或或一个生活侧面一个生活侧面进行扩写。要求把片断进行扩写。要求把片断写清楚，写清楚，写具体，写具体，要善于要善于抓住抓住片断中的片断中的扩写点扩写点，展开展开合理想象合理想象，扩充表达中心的部分。如警卫在，扩充表达中心的部分。如警卫在老乡家里是怎么找到芦席的？找到以后又怎老乡家里是怎么找到芦席的？
23、找到以后又怎么样呢？任弼时又是怎样问清芦席的来历的么样呢？任弼时又是怎样问清芦席的来历的等。等。友情提示：友情提示：一张芦席（扩写）一张芦席（扩写）任弼时同志很喜欢打靶。有一次，他住任弼时同志很喜欢打靶。有一次，他住在陕北的一个乡村里。一天，他工作劳累了，在陕北的一个乡村里。一天，他工作劳累了，想打一会儿靶。他便让警卫员小陈去装置一想打一会儿靶。他便让警卫员小陈去装置一个靶子。个靶子。小陈答应了一声，便出去找寻做靶子的小陈答应了一声，便出去找寻做靶子的材料。小陈到处找寻，问了这家又问那家，材料。小陈到处找寻，问了这家又问那家，都回说没有，他真有点失望。后来好不容易都回说没有，他真有点失望。后来
24、好不容易找到一张老乡不用的芦席。小陈把它做成一找到一张老乡不用的芦席。小陈把它做成一个靶子，高兴地来见弼时同志，说：个靶子，高兴地来见弼时同志，说：“靶子靶子做好了，您可以去打靶了。做好了，您可以去打靶了。范文范文 “首长，我是从一位老奶奶家里拿来的。首长，我是从一位老奶奶家里拿来的。老奶奶说，这张席子已经没有用了。老奶奶说，这张席子已经没有用了。”小陈小陈一本正经地回答。一本正经地回答。“你怎么能这样做呢！老乡的东西，不管你怎么能这样做呢！老乡的东西，不管有用还是没有用，都不能拿，小同志，我们有用还是没有用，都不能拿，小同志，我们八路军可不能随便拿老乡的东西呀！八路军可不能随便拿老乡的东西呀
25、！”弼时弼时同志严肃地说。同志严肃地说。“好，咱们一起去打靶。好，咱们一起去打靶。”弼时同志拉着弼时同志拉着小陈向屋外走去。当他看到靶子是用一张芦小陈向屋外走去。当他看到靶子是用一张芦席做成的时候，就问小陈：席做成的时候，就问小陈：“这芦席你从哪这芦席你从哪儿拿来的？儿拿来的？”“这这”小陈还在犹豫中。小陈还在犹豫中。弼时同志催促道：弼时同志催促道：“快送回去吧！快送回去吧！”“好，我就送回去！好，我就送回去！”说完，小陈拿起芦席飞快地跑向老奶奶说完，小陈拿起芦席飞快地跑向老奶奶家去。弼时同志望着他渐渐远去的背影，家去。弼时同志望着他渐渐远去的背影，满意地点了点头。满意地点了点头。原文：刚上一
26、年级的弟弟小冬，星期天原文：刚上一年级的弟弟小冬，星期天到商店买口香糖，因为人多，售货员多给了到商店买口香糖，因为人多，售货员多给了两个。在姐姐的帮助下，小冬补交了两个口两个。在姐姐的帮助下，小冬补交了两个口香糖的钱。香糖的钱。要求：增加一些细节和对话，扩写成要求：增加一些细节和对话，扩写成600600字左字左右的记叙文，题目右的记叙文，题目“两个口香糖的故事两个口香糖的故事”。作业：作业：原文：刚上一年级的弟弟小冬，星期天原文：刚上一年级的弟弟小冬，星期天到商店买口香糖，因为人多，售货员多给了到商店买口香糖，因为人多，售货员多给了两个。在姐姐的帮助下，小冬补交了两个口两个。在姐姐的帮助下，小
27、冬补交了两个口香糖的钱。香糖的钱。要求：增加一些细节和对话，扩写成要求：增加一些细节和对话，扩写成600600字左字左右的记叙文，题目右的记叙文，题目“两个口香糖的故事两个口香糖的故事”。1、如果你生活在那个时代，你能想出什么好办法解决新中国工业化的问题呢？1.依据辐射方向确定“辐射源”,确定辐射名称和热量传播空间2、假如由你来主持制定“一五计划”，你将优先发展什么？3.材料二中“一个国家，两种制度”的含义是什么，邓小平提出它的根本目的是什么？4.根据材料二和所学的知识，说明香港问题能最终解决的主要原因（至少列出2点），并指出其历史意义。5.正面战场的抗战是中国抗日战争和世界反法西斯战争的重要组成部分；6.正面战场的抗战，粉碎了日本三个月灭亡中国的战略计划和“速战速决”的方针，消耗了日本的军事和经济实力；7.正面战场的抗战，有力地支援了中国共产党领导的敌后战场；8.大气对太阳辐射的削弱作用:主要包括吸收和反射.9、含义：荒漠化是一个动态发展过程，其实质是土地退化。
