2020年春季开学第一课主题班会活动教案.doc

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资源描述

1、 1 2020 年春季开学第一课主题班会活动教案 新冠肺炎疫情中的中国力量新冠肺炎疫情中的中国力量 【班会背景】:【班会背景】:在停课不停学的背景下,自 2 月 9 日以来各 学校的线上教学的开展已经持续了一个星期之久。许多学校 都晒出了自己学校的学习时间表,学生学习时间节奏非常的 紧凑。在全国性疫情面前,学生不能做两耳不闻窗外事的书 生,更应成为有责任担当、有社会价值认同的中国公民。为 此,召开本次主题班会疫情中的中国力量。 【活动主题活动主题】:疫情中的中国力量 【活动时间活动时间】:5 月*日上午 【活动对象活动对象】:*班级全体学生 【活动方式活动方式】:QQ 群视频电话,有摄像头、电

2、子白板模式。 【班会目标】:【班会目标】: 1.通过寻找隐藏在疫情中的中国力量,了解各行业人在 疫情中的辛勤付出,以及无私奉献的精神,增强学生对行业 的认同感。 2.通过对疫情中中国力量的深入挖掘,理解科学技术对 祖国强盛的重要作用,树立社会主义的人生观和价值观,并 在实践中区积极践行中国的力量。 【班会准备】:【班会准备】: 1.素材搜集(逆行者的图片、岗位坚守的图片、社会爱 心捐助的图片等) 2 2.背景音乐:团结就是力量、我和我的祖国等。 3.制作 PPT 【班会过程】:【班会过程】: 引言:每当遇到危险的时候,我们都会遇见逆行者。今 年在疫情面前“逆行者”成为最流行的词汇,也是最感人最

3、 美的词汇。今天就让我们一起走进这些最美的逆行者去寻找 中国的力量。 一、信仰的力量一、信仰的力量 教师展示:最美逆行者:钟南山院士资料教师展示:最美逆行者:钟南山院士资料 最美逆行者:李兰娟院士最美逆行者:李兰娟院士资料资料 最美逆行者:医务工作者最美逆行者:医务工作者 师:师:在这场战疫中,两位院士和一个群体医生,他 3 们的逆行感动了全国人名。请同学门谈谈对他们的认识,他 们的美体现了怎样的中国力量? (学生自由发言,教师时刻关注学生的论述,并有针对 性的对学生进行价值的引导,让讨论更加的深入有深度。同 时,可引导学生进行思想的碰撞,在思想碰撞中升华对信仰 认同和理解。) 师:师:习近平

4、总书记说:“人民有信仰,民族有希望,国 家有力量。”钟南山院士、李兰娟院士和医务工作者们正式 在生命至上,国家至上,人民至上的信仰下,逆行而上,成 为这场战疫中无愧的脊梁。 二、团结的力量二、团结的力量 教师展示:教师展示: 百姓向武汉捐款的图片、向武汉捐蔬菜的图片、向武汉 捐食物图片、向武汉捐医疗器械图片等。 师:同学们,这些也是最美的逆行者。看到这些图片和 资料之后,大家有何感想呢?你是否被图片中的场景感动 过?请大家说一说。 (学生在诉说的过程,再一次进入到场景中,在参与中 升华自己的认知和情感的释放,有利于形成正确的认同。) 4 师:一方有难八方支援,此次疫情最严重的是武汉。当 武汉遇

5、到困难的时候,全国人民打出“武汉加油!”、“武 汉挺住!”等口号。 师:师:在全国上下一心的同时,随着疫情的发展,生活出 现了一些不和谐的声音和认知,“武汉人”成了病毒的代言 人,成了不受欢迎的人,对于这种现象你怎么看? (通过反面的例子,引发学生深入的思考,在思考中加 深对团结的理解和认识, “武汉加油”不仅仅表述在口头上, 不仅仅在钱务上,更需要在精神上,在对生命的尊重上。只 有这样,才能够平等相处,才能真团结一致。) 师:师:(播放团结就是力量的背景音乐。)团结就是 力量,这力量是铁,这力量是刚同学们,在困难面前只 有万众一心、精诚团结才能战胜疫情。 三、坚守的力量三、坚守的力量 教师展

6、示:警察站岗排查测体温的图片、工厂生产医疗 物资的图片、生活物资保障的图片、志愿者服务的图片等。 师: 很多人没有去武汉, 但在疫情中坚守着自己的岗位, 他们是我们身边最美的人,是背家而行的逆行者。师:师:他们 中或许有你的父母或者是你的亲人,能说说他们的故事吗? (教师让学生寻找身边最美的逆行者,学生通过寻找身 边的逆行者,去发掘职业的意义与价值,深刻理解行业的作 用。在引导的过程中,教师要注意行业宽度,不能只局限于 5 警察、医生等,还应包含于环卫工人、菜场的商贩等,避免 造成价值的错误认知,让学生产生错误的认知。)师:师:岗位 坚守是一种社会责任, 是对国家的一种爱, 更是中国的力量。

7、四、四、自觉的力量自觉的力量 教师展示: 出门戴口罩的图片、 遵守居家生活的图片等。 师:师: 在疫情发生之后, 政府号召全国人民出门佩戴口罩、 尽量不要出门、不聚会、不走亲戚等,阻断病毒的传播途径。 师:师:在各级政府的号召下,全国人民表非常的自觉,自 觉的执行力超过外国人的想象,纷纷为中国人民点赞。 师:师:我们的同学也是其中的一员,下面就说说我们自己 的故事吧!(教师引导学生说说自己在疫情防预中的故事, 体现学生作为公民参与社会事务的责任感,体现主人翁意 识,引导学生作为一名公民要有大局意识、责任意识。) 师:师:自觉是一种行为,更是一种中国力量,希望同学们 在家里自觉做好自己的事情,既

8、要自觉遵守社会规则又要为 明天而积蓄力量;既要自觉学习又要承担公民责任,成为自 觉的人。 结束语:结束语:在战疫情的行动中,处处都有中国的力量。在 中国力量的作用下相信在不久的将来一定会出暖花开。感谢 疫情中的中国力量,让我们温暖、感动,更充满希望!本次 班会到此结束。(播放歌曲我和我的祖国 ) 2020 年中小学春季开学第一课主题班会教案 6 疫情面前疫情面前 总有温暖人心的力量总有温暖人心的力量 【教育背景】:【教育背景】: 爱因斯坦有一句名言:人的差异在于业余时间。这个假 期,由于新型冠状病毒的肆虐而变得尤为漫长,虽然已经开 始了两周的网络课堂学习,但正式开学的日子还未定,在这 么长的业

9、余时间里,学生之间的差异会明显拉大。对时间管 理能力的强弱是现代人性格的一个重要标志,“不能管理时 间便什么都不能管理”。善于管理时间的人,能力强、学习 成绩优秀,倾向于做更积极的自我评价,自尊心强,自我价 值感以及对生活感到幸福满意。对于八年级学生来说,能否 科学管理时间, 对于他们提高学习效率、 防止两极分化严重, 具有十分重要的意义。本节班会课旨在让学生意识到合理安 排时间,增强自控能力,对提高学习效率和学习成绩的重要 性,同时通过假期里的“一日手帐”这个工具,让学生在合 理安排学习时间时, 有抓手, 确保一日的学习能按计划执行, 让学生学会规划、学会自律、学会反思。 【班会主题班会主题

10、】:疫情面前 总有温暖人心的力量 【班会班会时间时间】:5 月*日上午 【班会班会对象对象】:*班级全体学生 【教育目标】:【教育目标】: 1、了解与理解:理解假期时间管理的潜在资源,梳理 和反思自己时间利用效率的情况。 7 2、尝试与学会:学会分析自己的假期时间利用情况, 尝试用科学的方法管理时间,并应用于自己的学习和生活 中。 3、体验与感悟:通过本课,让学生体会时间的匆匆消 逝,从而能够惜时如金。 【课前准备】:【课前准备】:PPT、背景音乐、录课设备、纸条 【教育过程】:【教育过程】: 自我介绍:自我介绍:同学们好!我是*学校的*老师。因为疫情, 我们的假期延长了,原本早该上学的我们,

11、此时,还在家中 进行学习,什么时候开学还不得而知。疫情面前,生命是脆 弱的,我们能做的是不给疫情添堵,在家好好学习,为武汉 祈祷,为中国加油!今天很高兴能跟同学们上一堂“不寻常” 的班会课。接下去让我们一起开启这趟不寻常的班会课之旅 吧! 一、一、情感准备,氛围营造情感准备,氛围营造 (一)猜谜语(一)猜谜语 师:师:同学们喜欢猜谜语吗?请猜一猜: 假如你有一个账号,这个账号每天进账 86400 元,每年 进账 31536000 元,每晚进账小时,每年元旦后结算扣除。 打一词语,两个字。 师:师:谜底是什么?为什么?(一天有 24 小时,一小时 有 3600 秒,所以 243600=86400

12、,一年有 365 天,86400 8 365=31536000) 31536000,有同学说不是钱啊,白高兴了一场!同学们, 金钱是财富,时间难道不是更为宝贵的财富吗?时间是这世 界上最神奇却也最重要的东西,它虽然不能被直接地看到、 嗅到或触摸到,但是它却每时每刻都在我们的周围,影响着 我们做的每一件事情。 而且最最重要的是, 时间一去不复返, 无论多少金钱都换不回流逝的时间。 (二)“时间之子”旅行(二)“时间之子”旅行 那我们要怎么样才能更好地安排与调控自己有限的时 间,做“时间的朋友”?在今天这节辅导课上,就让我们先 来一次“时间之子”旅行,近距离地感受一下时间吧。 请同学们安静地闭上眼

13、睛,调整呼吸,集中精神。在听 到老师宣布“时间之子旅行现在开始了,我们即将在一分钟 后,到达公元 3000 年”这个指令后,每个同学都闭着眼睛 在心里默数一分钟,然后马上睁开眼。 师:师:准备好了吗?“时间之子旅行现在开始了,我们即 将在一分钟后,到达公元 3000 年”(1 分钟后)时间到!活 动进行中,你有什么感受?你们觉得自己这一分钟是否把握 得很准确?有多少同学是提前睁眼的?又有多少同学听到 我说时间到的时候,觉得应该还有很长时间了? 师:师:通过这个活动,我们每个同学刚才都感受了一下时 间,可以发现有的同学感觉时间应该是走得很快的,也有同 9 学感觉时间应该是走得很慢的,也有同学找到

14、了把握时间的 方法。 教师小结:教师小结:时间对每个人都是公平的,但一天 24 小时, 能好好把握与不能把握也许会有很不同的结果。 二、主题活动,感受时间规划的重要性二、主题活动,感受时间规划的重要性 (一)观察:小明的一天(一)观察:小明的一天 师:师:那么我们怎样去管理时间呢?首先,我们一起来看 看,哪些时间是我们能管理的吧。王老师这里有一张 20 厘 米长的纸条,同学们也可以随手在身边找一张类似的纸条, 跟着王老师一起来撕一撕,看看我们的假期时间是怎样安排 的,我们可以管理的是哪一段时间。 假设我们的假期还有 3 周共 21 天,一天有 24 个小时, 24 个小时中,我们需要睡眠、吃饭

15、、运动、休闲、学习等活 动。每天睡眠 8 小时,占总时间的三分之一,请把这段时间 撕去。接下去,我们把吃饭、运动、休闲的时间算一算,三 餐合计约 1 个小时,运动、休闲(包括吃零食、喝水、上厕 所、发呆、休息等)、和同学家人聊天等每天算 3 个小时, 那么每天余下的 16 个小时,我们又少了 4 个小时,请在剩 下的纸条上撕去四分之一。看看,你手中还余下了多少?这 正是我们假期里还能自由安排的时间。 师:师:同学们,你在跟着老师一起撕时间纸条的时候,感 受到了什么?(停顿) 10 师:师:看似漫长的假期,其实,我们能真正用于学习的时 间满打满算也就只有一半,而这一半的时间你们都能用好 吗?请同

16、学们观察“小明的一天安排”,寻找问题。 时间时间 活动活动 8:00-8:30 磨磨蹭蹭起床、洗漱 8:30-11:00 云课堂语文网课(边看边吃早饭) 跟同学聊天(聊昨晚的游戏) 云课堂数学网课(边看边继续聊游戏) 跟同学聊天(聊篮球) 云课堂英语网课(边看边继续聊篮球) 11:00-11:30 休息,发呆、吃零食 11:30-12:30 吃午饭 12:30-13:30 网上玩游戏 13:30-15:10 云课堂科学网课(边看边想着刚才游戏怎么输了) 继续玩游戏 云课堂社会网课(边看边思考待会怎么打赢游戏) 15:10-16:00 继续玩游戏 16:00-17:00 沙发上打瞌睡 17:00

17、-19:00 打篮球、吃晚饭、看电视 19:00-22:00 做作业 22:00-23:00 洗澡、和同学聊天、睡觉 师:师:同学们,对于小明同学的一天时间安排,你们有什 么看法?(停顿) 师:师:相信同学们一定找到了很多很多小明的问题,比如 说:起床太晚,上课前来不及吃早餐;上课时还在做其他事 情,上课效率肯定不高;空余时间没有好好利用,不是聊天 11 就是玩游戏,要不就是打瞌睡;作业都放在晚上 7 点后做很 不合理。 师:师:那同学们,你们自己的时间安排,会有这样的问题 吗?认真回忆你的昨天一天的安排是怎样的,然后思考,我 们该如何有效管理好自己的时间。(停顿) (二)实验:让杯子最重(二

18、)实验:让杯子最重 师:师:同学们,一天要完成的任务有很多,如何合理安排 很重要, 我们先来做一个实验, 看看从中可以得到什么启示。 提供杯子、石块、碎石子和水,1 分钟时间,如何在空 杯中装进最多的沙石和水,让杯子变得最重? 提供几种方案: 装满一杯水后,再放大石头、小石头、沙子。 装满一杯沙子,再放大石头、小石头、水。 装满一杯小石头,再放大石头、沙子、水。 先放满一杯大石头,再分别放入小石头、沙子、水。 师:师:你们觉得哪种方案能让杯子变得最重?(停顿)老 师也去做了这个实验,证明,确实第 4 种方案杯子中装的物 品最多,让杯子变得最重。杯子和我们这节课要讲的时间有 何共同的特点?都是有

19、限的。这个实验带给大家什么启 示呢? 杯子代表时间(一天 24 小时);石头的大小代表事情、 任务等重要程度;顺序代表处理事情、任务等的先后。 12 教师点评:教师点评:要在规定的时间内完成任务,就要:1、设 定任务目标合理、具体。2、进行任务排序重要、 紧迫。3、确保任务完成自我督促、自我奖励 三、实践活动,手帐里的“时间之子”三、实践活动,手帐里的“时间之子” (一)哪个更重要?(一)哪个更重要? 师:师: 我们可以通过 “手帐” 这种形式, 把自己一天中 “要 做什么”、“做了什么”、“做的怎么样”三块内容加以记 录,在安排好自己学习生活的同时,能做的即日自查、自省 和他评,及时改进和改

20、善,让我们一起来尝试一下,做“时 间之子”。 师:师:同学们可以先把任务列出来,然后按重要性排序, 明确任务安排的先后顺序。 (二)时间规划小窍门(二)时间规划小窍门手帐手帐 师:师:然后,我们可以在手帐本上分成三个板块: 第一块,按前面安排时间,写上一天中“要做什么”, 建议前一天晚上或第二天一早完成这部分内容。 第二块,写“做了什么”,在板块一的基础上,随进度 的过程中写,或者等一日任务完成后写。 计划任务(含预计完成时间) 重要性排序 安排时间 13 第三块,即日的自省和他评,写“做得怎么样”,建议 每晚睡前,对一日的学习生活用 1-2 句话做一个简短小结, 写下自己的收获点、兴奋点、疑

21、惑点、糟心点等,并且与自 己的家长进行简短交流,听取并记录他们的评价和鼓励。 师:师: 同学们, 听了那么多好的方法, 是不是跃跃欲试呢? 王老师也为大家收集了一些做的不错的手帐本,大家可以参 考着,尝试用自己的方式去规划你的手帐本啦! 总结:总结:法国的一位作家曾有这样的感叹:不能管理时间 便什么都不能管理。我们每个人一天都有 24 小时,有些人 可以在有限的时间里做很多事,而有些人却是似乎永远都做 不完事情。时间是我们自己的,也是很有限的,相信大家用 头脑, 用坚持、 用毅力把这些策略用到自己的学习生活中去, 一定可以大大提升自己的学习品味和效率的,让我们一起合 理规划时间,做“手帐里的时间之子”吧!

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