1、高考主观题解题方法高考主观题解题方法 生活与哲学生活与哲学一、近一、近5年全国卷哲学主观题一览年全国卷哲学主观题一览（14年年）有人从钱学森的经历中得出结论：）有人从钱学森的经历中得出结论：“有什么样的教有什么样的教学观念，就有什么样的学生。学观念，就有什么样的学生。”你如何评价这种观点你如何评价这种观点?请运用请运用意意识作用识作用的原理说明理由。的原理说明理由。（15年年）运用）运用认识论认识论的相关知识并结合材料，分析不同学者的相关知识并结合材料，分析不同学者从从记住乡愁记住乡愁中获得不同感受的原因。中获得不同感受的原因。(10分分)（16年年）结合材料，运用）结合材料，运用价值观价值观
2、的知识，对否认英雄的错误的知识，对否认英雄的错误言论加以批驳。（言论加以批驳。（12分）分）（17年年）结合材料，运用）结合材料，运用社会历史主体社会历史主体的知识说明在传承发的知识说明在传承发展中华优秀文化中如何坚持以人民为中心。（展中华优秀文化中如何坚持以人民为中心。（12分）分）（18年年）小岗村的改革发展实践证明，唯改革才有出路，改）小岗村的改革发展实践证明，唯改革才有出路，改革要常讲常新，运用革要常讲常新，运用生产力和生产关系的辩证关系原理生产力和生产关系的辩证关系原理加以说加以说明。（明。（10分）分）时间时间社会热点社会热点书本重难点书本重难点类型类型2014钱学森关于创新的论述
3、唯物论分析评价2015记录片记录片记住记住乡愁乡愁认识论认识论原因2016还原历史、守护英雄价值观价值观分析批驳2017中国诗词大中国诗词大会会社会历史主体社会历史主体 怎么做2018改革开放改革开放40周周年年生产力和生产生产力和生产关系的辩证关关系的辩证关系系说明（14年年）结合材料，运用）结合材料，运用实践与认识实践与认识的相关知识，分析实的相关知识，分析实践在冯洪钱创作践在冯洪钱创作民间兽医本草民间兽医本草过程中的作用。过程中的作用。（15年年）结合材料，运用）结合材料，运用意识能动作用意识能动作用的知识，说明抗战的知识，说明抗战精神对中国人民战胜日本侵略者的作用。精神对中国人民战胜日
4、本侵略者的作用。（16年年）十八洞村扶贫实践是贯彻精准扶贫思想的成功案）十八洞村扶贫实践是贯彻精准扶贫思想的成功案例，运用例，运用矛盾的普遍性和特殊性矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理加以说明。辩证关系原理加以说明。（17年年）运用）运用“辩证法的革命批判精神与创新意识辩证法的革命批判精神与创新意识”的知的知识并结合材料，分析科技领航者实现科技创新的主体原因。识并结合材料，分析科技领航者实现科技创新的主体原因。（18年年）我国杂交水稻研发推广为什么能够取得举世瞩目）我国杂交水稻研发推广为什么能够取得举世瞩目的成就？运用的成就？运用实践和认识的辩证关系原理实践和认识的辩证关系原理加以说明。加以说明
5、。时间时间社会热点社会热点书本重难点书本重难点类型类型2014冯洪钱创作冯洪钱创作民间兽医本民间兽医本草草认识论认识论说明2015纪念抗战胜利纪念抗战胜利70周年周年唯物论唯物论说明2016扶贫辩证法辩证法说明2017科技领航者实科技领航者实现科技创新现科技创新辩证法辩证法原因2018杂交水稻的研杂交水稻的研发推广发推广认识论认识论原因（14年年）结合材料，运用）结合材料，运用实践与认识实践与认识的相关知识，分析实践的相关知识，分析实践在冯洪钱创作在冯洪钱创作民间兽医本草民间兽医本草过程中的作用。过程中的作用。（15年年）结合材料，运用）结合材料，运用意识能动作用意识能动作用的知识，说明抗战精
6、的知识，说明抗战精神对中国人民战胜日本侵略者的作用。神对中国人民战胜日本侵略者的作用。（16年年）结合材料，运用）结合材料，运用追求真理追求真理的知识说明我国科学家是的知识说明我国科学家是如何发现疟疾新疗法的。如何发现疟疾新疗法的。（17年年）构建人类命运共同体需要世界各国共商共建共享，）构建人类命运共同体需要世界各国共商共建共享，运用运用整体与部分整体与部分的知识并结合材料加以阐述。的知识并结合材料加以阐述。（18年年）运用）运用价值观价值观的知识，说明甘祖昌的一生是如何体现的知识，说明甘祖昌的一生是如何体现不忘初心、一心为民的共产党员情怀的。不忘初心、一心为民的共产党员情怀的。时间时间社会
7、热点社会热点书本重难点书本重难点类型类型2015纪念抗战胜利纪念抗战胜利70周年周年唯物论唯物论说明2016科学家是发现科学家是发现疟疾新疗法疟疾新疗法 认识论认识论怎么做2017构建人类命运构建人类命运共同体共同体辩证法辩证法说明2018甘祖昌精神甘祖昌精神价值观价值观体现 1.试题强调理论联系实际，实际就是社会的热点，理论就试题强调理论联系实际，实际就是社会的热点，理论就是我们的书本知识，也就是要考察学生运用所学到的书本是我们的书本知识，也就是要考察学生运用所学到的书本知识，条理清楚的分析现实问题。这就是我们常说的知识，条理清楚的分析现实问题。这就是我们常说的“题题在书外、理在书中，回归书
8、本在书外、理在书中，回归书本”。2.设问有创意，切口小，但要求对原理的把握要有深度设问有创意，切口小，但要求对原理的把握要有深度,要要求精准分析材料。求精准分析材料。如（如（18年年）运用）运用价值观价值观的知识，说明甘祖昌的一生是的知识，说明甘祖昌的一生是如何体现不忘初心、一心为民的共产党员情怀的。如何体现不忘初心、一心为民的共产党员情怀的。价值观是人生的重要导向，影响人们对事物的认识和价值观是人生的重要导向，影响人们对事物的认识和评价，影响人们的行为选择，影响改造世界的活动。评价，影响人们的行为选择，影响改造世界的活动。这道题考查了价值观的知识，价值观的含义、价值这道题考查了价值观的知识，
9、价值观的含义、价值观的导向作用。观的导向作用。价值观的导向作用价值观的导向作用即对人们认识和改造世界的即对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用、人生的重要向导。一方面，价活动有重要导向作用、人生的重要向导。一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价；另一方面，价值值观影响人们对事物的认识和评价；另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。二、哲学主观题答题中存在的问题二、哲学主观题答题中存在的问题1.1.答错范围，造成离题或偏题。答错范围，造成离题或偏题。2.2.题型不清，常见题型答题规范和技巧未掌握。题型不清，常见题型答题规范和技
10、巧未掌握。3.3.不懂得如何展开原理（观点），答题不全面影响不懂得如何展开原理（观点），答题不全面影响得分。得分。4.4.观点和材料脱节，观点与材料不能一一对应。观点和材料脱节，观点与材料不能一一对应。5.5.不能在材料中提取出有效信息，答不出重点。不能在材料中提取出有效信息，答不出重点。三、答题的步骤三、答题的步骤审设问审设问知识回顾知识回顾审材料审材料组织答案组织答案（18年全国卷年全国卷）阅读材料，完成下列要求。）阅读材料，完成下列要求。开国将军甘祖昌，参加过井冈山斗争、五次反开国将军甘祖昌，参加过井冈山斗争、五次反“围剿围剿”、长征、抗日战、长征、抗日战争、解放战争，荣获过八一勋章、独
11、立自由勋章、解放勋章。争、解放战争，荣获过八一勋章、独立自由勋章、解放勋章。长征路上，甘祖昌和同村战友约好，革命成功后，一起回家搞建设，让长征路上，甘祖昌和同村战友约好，革命成功后，一起回家搞建设，让乡亲们过上好日子；革命胜利后，曾经的誓言让他心中的乡愁越酿越浓。乡亲们过上好日子；革命胜利后，曾经的誓言让他心中的乡愁越酿越浓。1957年年8月，他主动辞去军队领导职务，秉持月，他主动辞去军队领导职务，秉持“共产党人不能享清福，共产党人不能享清福，要艰苦奋斗一辈子要艰苦奋斗一辈子”的信念，举家回到家乡沿背村务农。他把的信念，举家回到家乡沿背村务农。他把70%的工资的工资捐给了家乡的建设事业，有关部
12、门按照规定要给他盖房配车，被他一一拒捐给了家乡的建设事业，有关部门按照规定要给他盖房配车，被他一一拒绝。他领着乡亲们修水利，建电站，架桥梁，绿化荒山，改造冬水田绝。他领着乡亲们修水利，建电站，架桥梁，绿化荒山，改造冬水田一项项利民工程帮助村民摆脱贫穷、走向富裕。一项项利民工程帮助村民摆脱贫穷、走向富裕。1986年，甘祖昌病逝，留年，甘祖昌病逝，留给妻子和儿女的唯一遗产是三枚勋章。给妻子和儿女的唯一遗产是三枚勋章。将军农民的事迹被编入小学课本，教育了一代又一代人。习近平高度评将军农民的事迹被编入小学课本，教育了一代又一代人。习近平高度评价甘祖昌将军的艰苦奋斗精神，强调不仅我们这代人要传承，下一代
13、也要价甘祖昌将军的艰苦奋斗精神，强调不仅我们这代人要传承，下一代也要弘扬，要一代一代传承下去。弘扬，要一代一代传承下去。运用价值观的知识，说明甘祖昌的一生是如何体现不忘初心、一心为民的运用价值观的知识，说明甘祖昌的一生是如何体现不忘初心、一心为民的共产党员情怀的。共产党员情怀的。审设问审设问1.范围范围材料范围材料范围知识范围知识范围辩证唯物主义、历史唯物主义辩证唯物主义、历史唯物主义 哲学某一课、目等等，如联系观、价值观哲学某一课、目等等，如联系观、价值观某一原理某一原理2.设问的指向设问的指向原因、意义、措施、评价原因、意义、措施、评价等等等等3.分析的对象分析的对象（一）审设问（一）审设
14、问审些什么？审些什么？（一）审设问（一）审设问运用运用价值观价值观的知识，说明的知识，说明甘祖昌的一生甘祖昌的一生是是如何体现如何体现不不忘初心、一心为民的共产党员情怀的。忘初心、一心为民的共产党员情怀的。知识知识范围范围题型题型分析分析对象对象（二）知识回顾（二）知识回顾价值观价值观价值观的导向作用价值观的导向作用价值判断和选择价值判断和选择人生价值的实现人生价值的实现 价值观的知识包含的原理较多，如何选择，还得分价值观的知识包含的原理较多，如何选择，还得分析材料析材料（三）审材料（三）审材料因此，审析材料内容因此，审析材料内容要求做到：要求做到：中心主题中心主题 划分层次（注意材料的分号，
15、或句号）划分层次（注意材料的分号，或句号）关键信息关键信息 （关键词、句）（关键词、句）审些什么？审些什么？第一，第一，弄清每则材料有几层含义，主旨是什么。弄清每则材料有几层含义，主旨是什么。第二、第二、结合设问对材料进行理论思考。结合设问对材料进行理论思考。第三，第三，弄清各材料的内在联系、概括、归纳其弄清各材料的内在联系、概括、归纳其与试题的链接点。与试题的链接点。（18年全国卷年全国卷）阅读材料，完成下列要求。）阅读材料，完成下列要求。开国将军甘祖昌，参加过井冈山斗争、五次反开国将军甘祖昌，参加过井冈山斗争、五次反“围剿围剿”、长征、抗日战、长征、抗日战争、解放战争，荣获过八一勋章、独立
16、自由勋章、解放勋章。争、解放战争，荣获过八一勋章、独立自由勋章、解放勋章。长征路上，甘祖昌和同村战友约好，革命成功后，一起回家搞建设，让长征路上，甘祖昌和同村战友约好，革命成功后，一起回家搞建设，让乡亲们过上好日子；革命胜利后，曾经的誓言让他心中的乡愁越酿越浓。乡亲们过上好日子；革命胜利后，曾经的誓言让他心中的乡愁越酿越浓。1957年年8月，他主动辞去军队领导职务，秉持月，他主动辞去军队领导职务，秉持“共产党人不能享清福，共产党人不能享清福，要艰苦奋斗一辈子要艰苦奋斗一辈子”的信念，举家回到家乡沿背村务农。他把的信念，举家回到家乡沿背村务农。他把70%的工资捐的工资捐给了家乡的建设事业，有关部
17、门按照规定要给他盖房配车，被他一一拒绝。给了家乡的建设事业，有关部门按照规定要给他盖房配车，被他一一拒绝。他领着乡亲们修水利，建电站，架桥梁，绿化荒山，改造冬水田他领着乡亲们修水利，建电站，架桥梁，绿化荒山，改造冬水田一一项项利民工程帮助村民摆脱贫穷、走向富裕。项项利民工程帮助村民摆脱贫穷、走向富裕。1986年，甘祖昌病逝，留给年，甘祖昌病逝，留给妻子和儿女的唯一遗产是三枚勋章。妻子和儿女的唯一遗产是三枚勋章。将军农民的事迹被编入小学课本，教育了一代又一代人。习近平高度评将军农民的事迹被编入小学课本，教育了一代又一代人。习近平高度评价甘祖昌将军的艰苦奋斗精神，强调不仅我们这代人要传承，下一代也
18、要弘价甘祖昌将军的艰苦奋斗精神，强调不仅我们这代人要传承，下一代也要弘扬，要一代一代传承下去。扬，要一代一代传承下去。运用价值观的知识，说明甘祖昌的一生是如何体现不忘初心、一心为民的运用价值观的知识，说明甘祖昌的一生是如何体现不忘初心、一心为民的共产党员情怀的。共产党员情怀的。淡泊名利淡泊名利艰苦奋斗，无私奉献，改变了艰苦奋斗，无私奉献，改变了家乡面貌家乡面貌 材材 料料 原理不忘初心，放弃优越的不忘初心，放弃优越的条件，回乡务农（淡泊条件，回乡务农（淡泊名利）名利）无私奉献，带领乡亲们无私奉献，带领乡亲们艰苦奋斗，走向富裕。艰苦奋斗，走向富裕。依据材料我们就可以落实要运用的原理是价值观的导依
19、据材料我们就可以落实要运用的原理是价值观的导向作用。即向作用。即价值观是人生的重要导向，影响人们对事物的认识和评价，影响人们的行为选择，影响改造世界的活动。价值观影响人生道价值观影响人生道路的选择路的选择 正确的价值观指导下，正确的价值观指导下，改造世界取得成功改造世界取得成功（四）组织答案（四）组织答案 运用运用价值观价值观的知识，说明的知识，说明甘祖昌的一生甘祖昌的一生是是如何体如何体现现不忘初心、一心为民的共产党员情怀的。不忘初心、一心为民的共产党员情怀的。价值观是人生的重要导向，影响人们对事物的认识和评价，影价值观是人生的重要导向，影响人们对事物的认识和评价，影响人们的行为选择，影响改
20、造世界的活动。响人们的行为选择，影响改造世界的活动。不忘初心，放弃优越的条件，回乡务农，坚守共产党员为人民不忘初心，放弃优越的条件，回乡务农，坚守共产党员为人民谋福利的信念，体现了甘祖昌不忘初心，一心为民的共产党员情怀；谋福利的信念，体现了甘祖昌不忘初心，一心为民的共产党员情怀；无私奉献，艰苦奋斗，带领乡亲们走向富裕，为社会为人民做无私奉献，艰苦奋斗，带领乡亲们走向富裕，为社会为人民做出贡献。体现了甘祖昌不忘初心，一心为民的共产党员情怀。出贡献。体现了甘祖昌不忘初心，一心为民的共产党员情怀。依据依据价值观价值观的知识，结合材料，用体的知识，结合材料，用体现型的答题格式组织答案。现型的答题格式组
21、织答案。参考答案：价值观是人生的重要导向，影响人们对事价值观是人生的重要导向，影响人们对事物的认识和评价，影响人们的行为选择，影物的认识和评价，影响人们的行为选择，影响改造世界的活动。响改造世界的活动。不忘初心，淡泊名利，不忘初心，淡泊名利，坚守共产党员为人民谋福利的信念；艰苦奋坚守共产党员为人民谋福利的信念；艰苦奋斗，无私奉献，为社会为人民贡献了毕生精斗，无私奉献，为社会为人民贡献了毕生精力。力。注意：注意：1.哲学题的答案由原理、方法论哲学题的答案由原理、方法论+材料组成材料组成 2.原理和材料要做到一一对应。原理和材料要做到一一对应。3.对于基础差的同学，要学会利用题型问什么就答什么。对
22、于基础差的同学，要学会利用题型问什么就答什么。如：如：运用运用价值观价值观的知识，说明的知识，说明甘祖昌的一生甘祖昌的一生是是如何如何体现体现不忘初心、一心为民的共产党员情怀的。不忘初心、一心为民的共产党员情怀的。答案可以这样来分析答案可以这样来分析（1）原理）原理（2）xxx（甘祖昌的事迹）正体现了不忘初心，一（甘祖昌的事迹）正体现了不忘初心，一心为民的共产党情怀的。心为民的共产党情怀的。（17年全国卷）年全国卷）中国是人类命运共同体理念的倡导者。党的十八大报告正式中国是人类命运共同体理念的倡导者。党的十八大报告正式提出提出“倡导人类命运共同体意识倡导人类命运共同体意识”。2017年年1月，
23、习近平主席月，习近平主席在联合国日内瓦总部发表题为在联合国日内瓦总部发表题为共同构建人类命运共同体共同构建人类命运共同体的的主旨演讲，系统地阐述了人类命运共同体理念。主旨演讲，系统地阐述了人类命运共同体理念。2017年年2月，月，“构建人类命运共同体构建人类命运共同体”理念被写入联合国有关决议。理念被写入联合国有关决议。中国是构建人类命运共同体的先行者。在联合国维和行动中，中国是构建人类命运共同体的先行者。在联合国维和行动中，中国派出维和人员最多，维和摊款出资位居前列。在应对气候中国派出维和人员最多，维和摊款出资位居前列。在应对气候变化上，中国率先批准变化上，中国率先批准巴黎协定巴黎协定。改革
24、开放以来，中国经。改革开放以来，中国经济增长对世界经济增长的贡献率年均在济增长对世界经济增长的贡献率年均在30%以上，中国对全球以上，中国对全球减贫的贡献率超过减贫的贡献率超过70%。中国积极推进国际合作。中国积极推进国际合作。“一带一路一带一路”倡议提出以来，已经有倡议提出以来，已经有100多个国家和国际组织积极响应支持，多个国家和国际组织积极响应支持，68个国家和国际组织同中国签署合作协议。个国家和国际组织同中国签署合作协议。（2）构建人类命运共同体需要世界各国共商共建共享，运用）构建人类命运共同体需要世界各国共商共建共享，运用整体与部分的知识并结合材料加以阐述。整体与部分的知识并结合材料
25、加以阐述。（2）构建人类命运共同体需要世界各国共商共建共构建人类命运共同体需要世界各国共商共建共享享，运用，运用整体与部分的知识整体与部分的知识并并结合材料结合材料加以加以阐述阐述。知识知识范围范围题型题型分析分析对象对象整体与部分的辩证关系整体与部分的辩证关系整体在事物的发展过程中居于主导地位整体在事物的发展过程中居于主导地位 部分影响整体，关键部分的功能及其变部分影响整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用化甚至对整体的功能起决定作用 运用某一哲学原理分析问题，应注意：运用某一哲学原理分析问题，应注意：1.对于原理理解要到位。如这题的整体居于主导地位，对于原理理解要到位。如这
26、题的整体居于主导地位，“主导主导”是指引导事物发展的方向。是指引导事物发展的方向。2.对于原理内容识记、理解要全面。这一原理包含几层，要弄明对于原理内容识记、理解要全面。这一原理包含几层，要弄明白。白。3.依据原理的内容，结合材料，进行分析。依据原理的内容，结合材料，进行分析。原理原理 材材 料料 整体在事物的发展过程整体在事物的发展过程中居于主导地位中居于主导地位 部分影响整体，关键部部分影响整体，关键部分的功能及其变化甚至分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作对整体的功能起决定作用用 “构建人类命运构建人类命运共同体共同体”理念被理念被写入联合国有关写入联合国有关决议决议构建人类命运共同
27、体，构建人类命运共同体，引导人类发展的方向，引导人类发展的方向，符合各国的发展要求。符合各国的发展要求。中国倡导和推动人类命中国倡导和推动人类命运共同体，各国积极响运共同体，各国积极响应，并加强合作。应，并加强合作。哲学的答题通常是演绎方法，即原理哲学的答题通常是演绎方法，即原理+材料（抽象到材料（抽象到具体），运用某一具体原理分析问题时，我们同样用演具体），运用某一具体原理分析问题时，我们同样用演绎的方法，在组织答案时，可依据原理的内容进行概念绎的方法，在组织答案时，可依据原理的内容进行概念的替换，等等。的替换，等等。例如，整体在事物的发展过程中居于主导地位，例如，整体在事物的发展过程中居于
28、主导地位，构建人类命运共同体（替代了构建人类命运共同体（替代了“整体整体”）决定）决定了人类发展的方向。了人类发展的方向。主导的意思是：决定并主导的意思是：决定并引导事物发展的方向引导事物发展的方向 整体在事物的发展过程中居于主导地位，构建整体在事物的发展过程中居于主导地位，构建人类命运共同体，明确了人类发展方向，契合了人类命运共同体，明确了人类发展方向，契合了世界各国对于发展的共同诉求。世界各国对于发展的共同诉求。部分影响整体，关键部分的功能及其变化甚至部分影响整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。中国倡导和推动构建对整体的功能起决定作用。中国倡导和推动构建人类命运共同体，
29、各国积极响应，共同参与，加人类命运共同体，各国积极响应，共同参与，加强双边、多边合作，实现共赢共享。强双边、多边合作，实现共赢共享。（18年全国年全国）阅读材料，完成下列要求。）阅读材料，完成下列要求。以袁隆平为代表的我国杂交水稻研发团队长期不懈奋斗，持续创造，不断以袁隆平为代表的我国杂交水稻研发团队长期不懈奋斗，持续创造，不断挖掘水稻高产的潜力，取得了举世瞩目的成就，为挖掘水稻高产的潜力，取得了举世瞩目的成就，为“确保国家粮食安全，把中确保国家粮食安全，把中国人的饭碗牢牢端在自己手中国人的饭碗牢牢端在自己手中”和世界粮食生产发展作出了卓越贡献。和世界粮食生产发展作出了卓越贡献。几十年来，研发
30、团队奔走在试验田和实验室，解决了杂交水稻育种的一系列几十年来，研发团队奔走在试验田和实验室，解决了杂交水稻育种的一系列关键性难题。关键性难题。1973年，实现了不育系、保持系和恢复系的年，实现了不育系、保持系和恢复系的“三系三系”配套育种；配套育种；1989年，两系法杂交水稻育种获得成功；年，两系法杂交水稻育种获得成功；1997年，开启了第三代超级杂交水年，开启了第三代超级杂交水稻育种研究，兼顾了三系法和两系法育种的优点；稻育种研究，兼顾了三系法和两系法育种的优点；2017年，创造了亩产年，创造了亩产114902公斤世界水稻单产的最高记录。公斤世界水稻单产的最高记录。为助力国家水稻产业升级，满
31、足人们对高品质稻米的需求，团队进一步确立为助力国家水稻产业升级，满足人们对高品质稻米的需求，团队进一步确立了培育了培育“量质齐升量质齐升”稻种的攻关目标并取得了新的突破，培育的适宜盐碱地种稻种的攻关目标并取得了新的突破，培育的适宜盐碱地种植的植的“海水稻海水稻”试验品种已经适应了试验品种已经适应了5盐度的海水灌溉。盐度的海水灌溉。作为水稻育种专家的杰出代表，袁隆平院士将全部精力倾注在杂交水稻事业作为水稻育种专家的杰出代表，袁隆平院士将全部精力倾注在杂交水稻事业上，他主持举办国际杂交水稻技术培训班上，他主持举办国际杂交水稻技术培训班50多期，培训来自亚、非、拉美多期，培训来自亚、非、拉美30多多
32、个国家的个国家的2000多名学员，并多次到国外指导杂交水稻研究与生产。多名学员，并多次到国外指导杂交水稻研究与生产。（1）我国杂交水稻研发推广为什么能够取得举世瞩目的成就？运用实践和认识的辩证）我国杂交水稻研发推广为什么能够取得举世瞩目的成就？运用实践和认识的辩证关系原理加以说明。关系原理加以说明。我国杂交水稻研发推广我国杂交水稻研发推广为什么为什么能够取得举世瞩目的成能够取得举世瞩目的成就就？运用？运用实践和认识的辩证关系原理实践和认识的辩证关系原理加以说明。加以说明。知识知识范围范围题型题型分析分析对象对象实践与认识的辩证关系实践与认识的辩证关系实践是认识的基础，实践是认识的来源、动力、目
33、实践是认识的基础，实践是认识的来源、动力、目的、检验认识的标准的、检验认识的标准认识对实践具有反作用，正确认识促进实践的发展。认识对实践具有反作用，正确认识促进实践的发展。（18年全国年全国）阅读材料，完成下列要求。阅读材料，完成下列要求。以袁隆平为代表的我国杂交水稻研发团队长期不懈奋斗，持续创造，不断以袁隆平为代表的我国杂交水稻研发团队长期不懈奋斗，持续创造，不断挖掘水稻高产的潜力，取得了举世瞩目的成就，挖掘水稻高产的潜力，取得了举世瞩目的成就，为为“确保国家粮食安全，把中确保国家粮食安全，把中国人的饭碗牢牢端在自己手中国人的饭碗牢牢端在自己手中”和世界粮食生产发展作出了卓越贡献。和世界粮食
34、生产发展作出了卓越贡献。几十年来，研发团队几十年来，研发团队奔走在试验田和实验室奔走在试验田和实验室，解决了杂交水稻育种的一系列解决了杂交水稻育种的一系列关键性难题关键性难题。1973年，实现了不育系、保持系和恢复系的年，实现了不育系、保持系和恢复系的“三系三系”配套育种；配套育种；1989年，两系法杂交水稻育种获得成功；年，两系法杂交水稻育种获得成功；1997年，开启了第三代超级杂交水年，开启了第三代超级杂交水稻育种研究，兼顾了三系法和两系法育种的优点；稻育种研究，兼顾了三系法和两系法育种的优点；2017年，创造了亩产年，创造了亩产114902公斤世界水稻单产的最高记录。公斤世界水稻单产的最
35、高记录。为助力国家水稻产业升级，为助力国家水稻产业升级，满足人们对高品质稻米的需求满足人们对高品质稻米的需求，团队进一步确立，团队进一步确立了培育了培育“量质齐升量质齐升”稻种的攻关目标并取得了稻种的攻关目标并取得了新的突破新的突破，培育的适宜盐碱地种，培育的适宜盐碱地种植的植的“海水稻海水稻”试验品种已经适应了试验品种已经适应了5盐度的海水灌溉。盐度的海水灌溉。作为水稻育种专家的杰出代表，袁隆平院士将全部精力倾注在杂交水稻事业作为水稻育种专家的杰出代表，袁隆平院士将全部精力倾注在杂交水稻事业上，他主持举办国际杂交水稻技术培训班上，他主持举办国际杂交水稻技术培训班50多期，培训来自亚、非、拉美
36、多期，培训来自亚、非、拉美30多多个国家的个国家的2000多名学员，并多次到国外指导杂交水稻研究与生产。多名学员，并多次到国外指导杂交水稻研究与生产。（1）我国杂交水稻研发推广为什么能够取得举世瞩目的成就？运用实践和认识的辩证）我国杂交水稻研发推广为什么能够取得举世瞩目的成就？运用实践和认识的辩证关系原理加以说明。关系原理加以说明。认识的反作用认识的反作用实践是认识的实践是认识的来源、动力来源、动力实践是认识的目的实践是认识的目的原理原理 材料材料实践是认识的基础实践是认识的基础 实践是认识的来源和实践是认识的来源和动力动力实践是认识的目的实践是认识的目的认识对实践具有反作用，认识对实践具有反
37、作用，正确认识促进实践的发正确认识促进实践的发展。展。研发团队奔走在试验田和实验研发团队奔走在试验田和实验室（立足于实践），解决了杂室（立足于实践），解决了杂交水稻育种的一系列关键性难交水稻育种的一系列关键性难题，育种技术（认识）都到了题，育种技术（认识）都到了发展。发展。为助力国家水稻产业升级，满足为助力国家水稻产业升级，满足人们对高品质水稻的需求，团队人们对高品质水稻的需求，团队进一步确立了培育进一步确立了培育量质齐升量质齐升稻种的攻关目标并取得了新的突稻种的攻关目标并取得了新的突破破 杂交水稻的应用和推广，为中杂交水稻的应用和推广，为中国是世界粮食生产做出了贡献国是世界粮食生产做出了贡献
38、 根据实践与认识的辩证关系原理，结合材料进根据实践与认识的辩证关系原理，结合材料进行分析，组织答案行分析，组织答案（1）实践是认识的基础，实践是认识的来源和动力，实践）实践是认识的基础，实践是认识的来源和动力，实践是认识的目的；认识对实践具有反作用，正确认识促进实是认识的目的；认识对实践具有反作用，正确认识促进实践的发展践的发展（2）我国杂交水稻研发推广之所以能够取得举世瞩目的成）我国杂交水稻研发推广之所以能够取得举世瞩目的成就，就在于研发团队立足于实践，解决了杂交水稻育种的就，就在于研发团队立足于实践，解决了杂交水稻育种的一系列关键性难题，使的育种技术不断发展，水稻的产量一系列关键性难题，使
39、的育种技术不断发展，水稻的产量得到提高。得到提高。（实践是认识的基础）（实践是认识的基础）（3）我国杂交水稻研发推广之所以能够取得举世瞩目的成）我国杂交水稻研发推广之所以能够取得举世瞩目的成就，就在于杂交水稻技术的应用和推广，为中国和世界粮就，就在于杂交水稻技术的应用和推广，为中国和世界粮食生产做出了贡献。食生产做出了贡献。（认识对实践具有反作用）（认识对实践具有反作用）参考答案：参考答案：实践是认识的来源和发展的动力，认识对实实践是认识的来源和发展的动力，认识对实践具有能动的反作用，正确的认识促进实践发展。践具有能动的反作用，正确的认识促进实践发展。立足社会需要选择课题，开拓创新，在实践、认
40、立足社会需要选择课题，开拓创新，在实践、认识的循环往复中不断发展、完善育种技术，优质识的循环往复中不断发展、完善育种技术，优质杂交水稻新品种的培育不断取得突破。实践是认杂交水稻新品种的培育不断取得突破。实践是认识的目的，应用推广优质杂交水稻，为我国和世识的目的，应用推广优质杂交水稻，为我国和世界粮食生产的发展作出了重大贡献。界粮食生产的发展作出了重大贡献。启启 示示1.1.巩固基础，在理解的基础上背诵基础知识。对于原巩固基础，在理解的基础上背诵基础知识。对于原理要理解全面、到位。理要理解全面、到位。2.2.审题是关键，一要审设问，审清范围、指向、分析审题是关键，一要审设问，审清范围、指向、分析
41、对象；二要善于分析材料，抓住每层材料的关键词对象；二要善于分析材料，抓住每层材料的关键词，抓住本段材料的中心；三要材料的关键词、中心，抓住本段材料的中心；三要材料的关键词、中心意思与原理进行有效联接。意思与原理进行有效联接。3.3.组织答案组织要点化、表述要术语化、结构要逻辑组织答案组织要点化、表述要术语化、结构要逻辑化。化。1.情节是叙事性文学作品内容构成的要素之一,是叙事作品中表现人物之间相互关系的一系列生活事件的发展过程。2.它由一系列展示人物性格,反映人物与人物、人物与环境之间相互关系的具体事件构成。3.把握好故事情节,是欣赏小说的基础,也是整体感知小说的起点。命题者在为小说命题时,也
42、必定以情节为出发点,从整体上设置理解小说内容的试题。通常从情节梳理、情节作用两方面设题考查。4.根据结构来梳理。按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章层次,进而梳理情节。5.根据场景来梳理。一般一个场景可以梳理为一个情节。小说中的场景就是不同时间人物活动的场所。6.根据线索来梳理。抓住线索是把握小说故事发展的关键。线索有单线和双线两种。双线一般分明线和暗线。高考考查的小说往往较简单,线索也一般是单线式。7.阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。8.少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。9.自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
