1、考场作文制胜歌诀考场作文制胜歌诀 全面审题顾大局，求稳能把众人压。（立意）全面审题顾大局，求稳能把众人压。（立意）文体合题也合体，熟悉地里种庄稼。（文体）文体合题也合体，熟悉地里种庄稼。（文体）巧妇难为无米炊，储备调动两头抓。（选材）巧妇难为无米炊，储备调动两头抓。（选材）删繁就简三秋树，领异标新二月花。（剪裁）删繁就简三秋树，领异标新二月花。（剪裁）锦心表里妙扣合，秀口数语巧穿插。（组材）锦心表里妙扣合，秀口数语巧穿插。（组材）悉心谋划细布局，活学活用讲方法。（谋篇）悉心谋划细布局，活学活用讲方法。（谋篇）千挑百选细斟酌，我花开尽百花杀。（拟题）千挑百选细斟酌，我花开尽百花杀。（拟题）巧设凤
2、头亮登场，心旌荡漾众人夸。（开头）巧设凤头亮登场，心旌荡漾众人夸。（开头）回眸一笑百媚生，秋波媚人分白拿。（结尾）回眸一笑百媚生，秋波媚人分白拿。（结尾）辩证把你扶上马，装饰将分送到家。（语言）辩证把你扶上马，装饰将分送到家。（语言）百般练得排比句，是花不是豆腐渣。（排比）百般练得排比句，是花不是豆腐渣。（排比）池水兴波多变幻，文末点题宜升华。（曲折）池水兴波多变幻，文末点题宜升华。（曲折）行文兼顾详与略，停当有致真情发。（细节）行文兼顾详与略，停当有致真情发。（细节）多读多背多观察，莫到考前抓了瞎。（背诵）多读多背多观察，莫到考前抓了瞎。（背诵）最后强调卷面美，否则一切都白搭。（卷面）最后强
3、调卷面美，否则一切都白搭。（卷面）高考作文评卷老师给考生的提示高考作文评卷老师给考生的提示(1)易得高分的作文。易得高分的作文。好作文要满足以下几个条件：好作文要满足以下几个条件：从内容看，切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚；从内容看，切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚；从表达看，符合文体要求，结构严谨，语言流畅，书写工从表达看，符合文体要求，结构严谨，语言流畅，书写工整。整。从整篇文章呈现的特点看，立意深刻，材料丰富，语言表从整篇文章呈现的特点看，立意深刻，材料丰富，语言表现力强，见解、构思新颖。现力强，见解、构思新颖。(2)易得低分的作文。易得低分的作文。与话题无关。与话题无关。不
4、按要求作文。不按要求作文。结构残缺、书写潦草结构残缺、书写潦草 与话题牵强附会。与话题牵强附会。素材拼凑，缺乏原创。素材拼凑，缺乏原创。素材、情节陈旧，主体部分为引用故事型。素材、情节陈旧，主体部分为引用故事型。素材泛滥的素材泛滥的文章。文章。(3)易吃亏的文章易吃亏的文章 标题标题：错误的标题；与话题无关的：错误的标题；与话题无关的标题；不好的标题。标题；不好的标题。套作套作。“穿靴戴帽穿靴戴帽”。就是只在开头结尾。就是只在开头结尾和题目勾搭一下，其他内容基本与题和题目勾搭一下，其他内容基本与题目无关。这类文章是近年严厉打击的目无关。这类文章是近年严厉打击的文章。文章。考场作文避免得低分的考
5、场作文避免得低分的15个方面个方面(1)审题要善于把握住题目的导向，揣摩命题者的命题意向。审题要善于把握住题目的导向，揣摩命题者的命题意向。虽说符合题意即可，但事实上每个命题者都有自己的虽说符合题意即可，但事实上每个命题者都有自己的价值取向，考生最好是顺着这意向去立意，这样往往是最价值取向，考生最好是顺着这意向去立意，这样往往是最切合题意的。没有十足的把握，不要轻易反弹琵琶，否则切合题意的。没有十足的把握，不要轻易反弹琵琶，否则会弄巧成拙。会弄巧成拙。(2)拟题既不能照抄原话题或材料，也不要与话题风马牛不拟题既不能照抄原话题或材料，也不要与话题风马牛不相及，更不应该故弄玄虚。相及，更不应该故弄
6、玄虚。标题是文章的标题是文章的“眼睛眼睛”。透过。透过“眼睛眼睛”(标题标题)看看“心心灵灵”(文章主题文章主题)是客观存在的事实。因此，高考作文的拟题是客观存在的事实。因此，高考作文的拟题最好是有明确的导向性，让阅卷老师根据作文的标题能看最好是有明确的导向性，让阅卷老师根据作文的标题能看出和作文命题有关，并能推知文章的内容。三类情况容易出和作文命题有关，并能推知文章的内容。三类情况容易失分：失分：没有标题。没有标题。虽然评分规定无标题扣虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果远非分，但实际结果远非2分。因为没有标题等于告诉评卷老师你没有能力拟标题，由此分。因为没有标题等于告诉评卷老师你没有能力拟
7、标题，由此可见你的写作能力很低。有人做过实验，将几篇写得较好的作可见你的写作能力很低。有人做过实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别评分，其文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别评分，其分数相差一般都在分数相差一般都在15分以上，这是因为阅卷老师对没有标题的分以上，这是因为阅卷老师对没有标题的作文产生一种心理距离，不知不觉就降低了评分等级。作文产生一种心理距离，不知不觉就降低了评分等级。用作文命题中给出的话题作题目。用作文命题中给出的话题作题目。这样做说明你拟题能力不强，这样做说明你拟题能力不强，只会照抄命题，而且话题往往只是提供一个写作的范围和方向，用
8、只会照抄命题，而且话题往往只是提供一个写作的范围和方向，用它作文标题，就会出现它作文标题，就会出现“头大身小头大身小”的现象，难以写好。评分也会的现象，难以写好。评分也会降等级。降等级。与话题毫不相干或故弄玄虚的标题。与话题毫不相干或故弄玄虚的标题。以前者拟题，等于告诉评卷以前者拟题，等于告诉评卷老师你的作文可能离题了；以后者拟题，又会给人一种老师你的作文可能离题了；以后者拟题，又会给人一种“卖弄文卖弄文墨墨”、“文风华而不实文风华而不实”的感觉，而且高考阅卷时间短、任务重，的感觉，而且高考阅卷时间短、任务重，很少老师有心思去很少老师有心思去“品味品味”你的标题，然后再看你的文章是否你的标题，
9、然后再看你的文章是否“文文题一致题一致”。心理距离一拉开，作文等级也就随之降低。心理距离一拉开，作文等级也就随之降低。(3)开头不要照抄原材料，也不要平平淡淡。开头不要照抄原材料，也不要平平淡淡。标题是文章的标题是文章的“眼眼”，开头是文章的，开头是文章的“脸脸”。阅卷老师一般都认真阅读。一般来说，评作文时，阅卷老师一般都认真阅读。一般来说，评作文时，开头一两段读过之后，对整篇文章的基本印象分就开头一两段读过之后，对整篇文章的基本印象分就出来了。既然如此，文章的开头可以用名言警句、出来了。既然如此，文章的开头可以用名言警句、排比句、设悬念等方法来打造一个排比句、设悬念等方法来打造一个“凤头凤头
10、”，争取，争取文章一亮相就获得文章一亮相就获得“满堂彩满堂彩”。如果开头就机械地。如果开头就机械地引述原材料，就会给老师留下一个引述原材料，就会给老师留下一个“没有作为没有作为”的的差印象，想得高分就不容易。差印象，想得高分就不容易。(4)要以第一时间告诉阅卷老师你想表达什么。要以第一时间告诉阅卷老师你想表达什么。开篇后尽早表达你对作文命题的认识，旗帜鲜明，干脆开篇后尽早表达你对作文命题的认识，旗帜鲜明，干脆利落，直截了当，是取悦阅卷老师的一个成功的细节，千万不利落，直截了当，是取悦阅卷老师的一个成功的细节，千万不可忽略。让评卷老师费劲去找你的观点，作文就有降级的可能。可忽略。让评卷老师费劲去
11、找你的观点，作文就有降级的可能。(5)编写故事既不能简单模拟原作文命题材料的情节，或对原编写故事既不能简单模拟原作文命题材料的情节，或对原材料进行扩写，但也不要与原作文命题材料失去内在联系，应材料进行扩写，但也不要与原作文命题材料失去内在联系，应该有性质相似相近之处。该有性质相似相近之处。(6)选材不要低稚化，不要像小学生那样写选材不要低稚化，不要像小学生那样写“扶老奶奶过马路扶老奶奶过马路”之类的事情。之类的事情。(7)不要写敏感的政治人物和有争议的政治事件。不要写敏感的政治人物和有争议的政治事件。(8)行文不要行文不要“玩深沉玩深沉”。天马行空、故弄玄虚、事件模糊、。天马行空、故弄玄虚、事
12、件模糊、人影晃动、情感飘忽，往往会令评卷老师生厌，从而影响评分。人影晃动、情感飘忽，往往会令评卷老师生厌，从而影响评分。(9)行文中不要随意更改作文命题中的敏感字眼行文中不要随意更改作文命题中的敏感字眼(如话题如话题)，否则容易引起偏题之嫌。否则容易引起偏题之嫌。(10)作文中出现的人物不要用作文中出现的人物不要用“约翰约翰”之类的洋名，也不要之类的洋名，也不要随意用随意用“X”、“Y”之类名字，以免给老师之类名字，以免给老师“不伦不类、浅薄不伦不类、浅薄无知无知”的感觉。的感觉。(11)作文的层次结构不要简单到只有两三段；段落长短也要作文的层次结构不要简单到只有两三段；段落长短也要讲究，不要
13、平均分配字数。讲究，不要平均分配字数。(12)作文语言严禁文白夹杂；严禁使用方言、网络术语；少作文语言严禁文白夹杂；严禁使用方言、网络术语；少用长句，多用短句。用长句，多用短句。(13)按字数要求写。要求按字数要求写。要求800字以上的作文以字以上的作文以900字左右为宜。字左右为宜。不够字数不仅会按字数扣分，还往往会被认为文章内容单薄而不够字数不仅会按字数扣分，还往往会被认为文章内容单薄而难上档次；字数太多也会给人一种臃肿的感觉。难上档次；字数太多也会给人一种臃肿的感觉。(14)标点符号要规范。随意落标点会被认为写作态度不认真，标点符号要规范。随意落标点会被认为写作态度不认真，那是大忌。那是
14、大忌。(15)字写要工整、笔划要清晰，卷面要整洁，这些都直接影字写要工整、笔划要清晰，卷面要整洁，这些都直接影响评卷老师的心理和情绪，都是难得高分的根源。响评卷老师的心理和情绪，都是难得高分的根源。广东语文高考作文评分标准广东语文高考作文评分标准 基础等级基础等级50分分 一等（一等（5041）二等（二等（4031）三等（三等（3021）四等（四等（200）切合切合题意题意 符合题意符合题意 基本符合题意基本符合题意 偏离题意偏离题意 中心中心突出突出 中心明确中心明确 中心基本明确中心基本明确 中心不明或立意中心不明或立意 不当不当 内容内容充实充实 内容较充实内容较充实 内容单薄内容单薄
15、没什么内容没什么内容 感情感情真切真切 感情真实感情真实 感情基本真实感情基本真实 感情虚假感情虚假 结构结构严谨严谨 结构完整结构完整 结构基本完整结构基本完整 结构混乱结构混乱 语言语言流畅流畅 语言通顺语言通顺 语言基本通顺语言基本通顺 语病多语病多 字体字体工整工整 字迹清楚字迹清楚 字迹潦草字迹潦草 字迹难辨字迹难辨 符合符合文体文体要求要求 大体符合文体要求大体符合文体要求 大体符合文体要求大体符合文体要求 不符合文体要求不符合文体要求 发展等级发展等级 20分分 深刻深刻 丰富丰富 有文采有文采 有创新有创新 1、透过现象深入本质透过现象深入本质 4、材料丰富材料丰富 7、语言生
16、动，句式灵活语言生动，句式灵活 10、见解新颖，见解新颖，材料新鲜、构思精巧材料新鲜、构思精巧 2、揭示问题产生问题、揭示问题产生问题 5、形象丰满形象丰满 8、善于运用修辞手法善于运用修辞手法 11、推理想象有独推理想象有独 到之处到之处 3、观点具有启发作用观点具有启发作用 6、意境深远意境深远 9、文句有意蕴文句有意蕴 12、有个性特征有个性特征 说明说明 1.基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。容自选的文体的要求。2.发展等
17、级评分，依据发展等级评分，依据12个评分点个评分点，不求全面，不求全面，以一以一点突出点突出者按等评分，者按等评分，直至满分直至满分。3.缺题目扣缺题目扣2分；每一个错别字扣分；每一个错别字扣1分，重复不计，扣分，重复不计，扣满满5分为止；不足字数（篇幅在分为止；不足字数（篇幅在2/3以上），每少以上），每少50个个字扣字扣1分。分。4文章在基本切题的前提下，达到文章在基本切题的前提下，达到“三基本三基本”（中心中心基本明确，结构基本完整，语言基本通顺基本明确，结构基本完整，语言基本通顺）要求的，）要求的，切入分为切入分为52。在此基础上，只要发现有亮点，就应该。在此基础上，只要发现有亮点，就
18、应该将分数上浮。将分数上浮。一、关于议论类文章一、关于议论类文章 1在切合题意的前提下，凡说理在切合题意的前提下，凡说理表达表达基本过关、基本过关、观点观点基本突出、基本突出、材料材料基本充实的议论类文章，可以按基本充实的议论类文章，可以按 4852分档次赋分。分档次赋分。2凡在凡在“三基本三基本”的某一方面达到较好级别的，赋分的某一方面达到较好级别的，赋分可以可以提高一个档次提高一个档次，依次类推。，依次类推。3对于借助对于借助随笔随笔、杂感杂感甚至甚至杂文杂文样式表达思想阐发主样式表达思想阐发主张的议论类文章，要反复审读，谨慎赋分。凡那些能张的议论类文章，要反复审读，谨慎赋分。凡那些能够做
19、到思想深刻、议论风生、纵横捭阖的特别优秀的够做到思想深刻、议论风生、纵横捭阖的特别优秀的文章，要敢于打高分，直至满分：凡那些只会借助随文章，要敢于打高分，直至满分：凡那些只会借助随笔或杂文写作形式，而思想苍白、议论平淡、缺乏层笔或杂文写作形式，而思想苍白、议论平淡、缺乏层次的文章，不能误判高分，而只能按一般议论类的文次的文章，不能误判高分，而只能按一般议论类的文章标准去如实赋分。章标准去如实赋分。4考虑到议论类文章的立意，多为解释考虑到议论类文章的立意，多为解释“提示提示语语”(材料材料)的文章，因此，凡能采取的文章，因此，凡能采取比较新颖的角度比较新颖的角度切入切入“材料材料”，解说，解说“
20、提示语提示语”的的内涵与精神内涵与精神，便可便可视为有亮点视为有亮点，提高两个档次向上给分提高两个档次向上给分。5由于多数议论类文章偏于简单举例且用例较多，由于多数议论类文章偏于简单举例且用例较多，因此，凡有如下情景即可视为因此，凡有如下情景即可视为有亮点有亮点，可以在，可以在52分分向上判：选取向上判：选取比较新颖、生动、有个性的比较新颖、生动、有个性的材料材料作论作论据，而不是尽人皆知的据，而不是尽人皆知的“通常事例通常事例”；所用事例材；所用事例材料能够料能够有论证层次有论证层次，并不平面展开，不机械重复，并不平面展开，不机械重复，每一例都能显示一个小论点或每一例都能显示一个小论点或层层
21、递进的层层递进的。二、关于记叙类文章二、关于记叙类文章 1在切合题意的前提下，凡叙述表达基本过关、主题在切合题意的前提下，凡叙述表达基本过关、主题基本突出、情节基本完整的记叙类文章，可以按基本突出、情节基本完整的记叙类文章，可以按 4852分档次赋分。分档次赋分。2凡在表达或主题或故事情节等某一个方面达到较好凡在表达或主题或故事情节等某一个方面达到较好级别的，赋分可以提高一个档次，依次类推。凡在某级别的，赋分可以提高一个档次，依次类推。凡在某个方面达到优秀级别的，或者构思精巧，或者形象丰个方面达到优秀级别的，或者构思精巧，或者形象丰满，或者意境深远，或者很有个性，或者语言很见功满，或者意境深远
22、，或者很有个性，或者语言很见功力，可以按力，可以按36分向上分向上赋分赋分.3凡在凡在“三基本三基本”水准向下的文章，也应该依据其表水准向下的文章，也应该依据其表达、主题、情节某一个或几个方面属于较差的级别的，达、主题、情节某一个或几个方面属于较差的级别的，依次向下浮动。凡在某一个方面属于很差级别的，则应依次向下浮动。凡在某一个方面属于很差级别的，则应该在该在42分向下浮动分向下浮动。凡语言表达、记叙能力在低幼层。凡语言表达、记叙能力在低幼层次的文章，最高赋分也次的文章，最高赋分也不能超过不能超过35分分。4通篇记叙人事或编述故事，视为不着边际的跑题文通篇记叙人事或编述故事，视为不着边际的跑题
23、文章处理，赋分在章处理，赋分在24分以下分以下，如果无法判定，可提交组，如果无法判定，可提交组长或专家组处理。长或专家组处理。5考虑到多数记叙文章故事情节简单、缺少内涵，考虑到多数记叙文章故事情节简单、缺少内涵，应将考察重点放在如下方面：有机智的构思，有生动应将考察重点放在如下方面：有机智的构思，有生动的人物，有引人注目的的人物，有引人注目的“故事故事”，有比较浓郁的生活，有比较浓郁的生活气息，有令人思考的气息，有令人思考的“余味余味”。这样的优秀文章，可。这样的优秀文章，可以从以从36分向上分向上给分。给分。三、注意事项三、注意事项 1整体上，采用分项评价整体给分的评分方法。也就整体上，采用
24、分项评价整体给分的评分方法。也就是说，在阅卷赋分时要从立意、内容、语言、文体或是说，在阅卷赋分时要从立意、内容、语言、文体或基础等级和发展等级分项全面考虑，但最后提交的是基础等级和发展等级分项全面考虑，但最后提交的是一个总体分值。一个总体分值。2注意文体意识。议论类文章，议论的文字必须超过注意文体意识。议论类文章，议论的文字必须超过23；记叙类文章，记叙的文字必须超过；记叙类文章，记叙的文字必须超过23。否则，。否则，视为文体不明，给分适当下浮。视为文体不明，给分适当下浮。3凡写成其它文体的，只要不是诗歌，正常评分。违凡写成其它文体的，只要不是诗歌，正常评分。违背命题要求，写成诗歌的，上限不得
25、超过背命题要求，写成诗歌的，上限不得超过5分。分。4完篇而字数不足，正常打分之后，再扣字数分。完篇而字数不足，正常打分之后，再扣字数分。每少每少50字扣字扣1分，扣满分，扣满3分为止。明显未完篇的文章，分为止。明显未完篇的文章，最高不超过最高不超过35分分。未完篇的文章，不再扣字数不足分。未完篇的文章，不再扣字数不足分。51个错别字扣个错别字扣1分，重复不计，扣满分，重复不计，扣满5分为止。分为止。6赋分中提及的档次，通常情况下为赋分中提及的档次，通常情况下为3分。分。7确认抄袭，经核查确认抄袭，经核查23以上文字与已发表作品雷以上文字与已发表作品雷同，最高不超过同，最高不超过5分。分。8低幼
26、化的语言、过于寒碜的语言、缺少品位的语言低幼化的语言、过于寒碜的语言、缺少品位的语言应该在切入分以下。语言形象生动，富有韵味，很有应该在切入分以下。语言形象生动，富有韵味，很有文化底蕴的文章赋分应当上浮。具体说：文化底蕴的文章赋分应当上浮。具体说：记叙类文章记叙类文章在如下几个方面的在如下几个方面的亮点亮点要予以特别关注：要予以特别关注：有相当精巧的有相当精巧的构思构思；有；有鲜明鲜明的人物的人物形象形象；有；有真真实感人实感人的生活的生活故事故事；有鲜明的个性特点；有深远的；有鲜明的个性特点；有深远的意境意境；有相当的；有相当的语言表达语言表达智慧。智慧。议论类文章议论类文章在如下几个方面的
27、在如下几个方面的亮点亮点要予以特别关注：要予以特别关注：有较高的有较高的立意立意；能选取比较新颖、生动、有个性的；能选取比较新颖、生动、有个性的材料材料作为事实论据；作为事实论据；论证论证有层次感、立体感；议论有层次感、立体感；议论语语言言有逻辑性和文化底蕴。有逻辑性和文化底蕴。一 三 五 七 九我们向大家推荐我们向大家推荐 一 一 手 好 字一个好中心一个好开头一个好结尾一手好字“十分”重要2、中心是通过严谨规范的形式表现出来的。、中心是通过严谨规范的形式表现出来的。不写无准备的文体不写无准备的文体,如无十成的把握，如无十成的把握，最最好是写规范的议论文或议论性散文，以稳见好是写规范的议论文
28、或议论性散文，以稳见长，稳中求胜。长，稳中求胜。一个好中心 小处入手 严谨规范1、“小处入手小处入手”集中兵力集中兵力 “以小见大以小见大”，深化主题，紧扣题旨。，深化主题，紧扣题旨。元代元代乔梦符乔梦符把文章开头称为把文章开头称为“凤头凤头”。好。好的开头要的开头要 给人以先声夺人之感。明代给人以先声夺人之感。明代谢榛谢榛云：云：“开卷开卷之初之初，当以奇句夺目，使人一见而惊，不敢，当以奇句夺目，使人一见而惊，不敢弃去。弃去。”简洁、精美、紧扣主题，诚信如春天的一缕阳光，温暖舒适，令人敞开诚信如春天的一缕阳光，温暖舒适，令人敞开胸怀；诚信如夏天的一阵凉风，拂面而来，令人神胸怀；诚信如夏天的一
29、阵凉风，拂面而来，令人神清气爽；诚信如秋天远方飘来的一片火红的枫叶，清气爽；诚信如秋天远方飘来的一片火红的枫叶，勾起无限牵挂；诚信如冬天漫天飘飞的雪花，永远勾起无限牵挂；诚信如冬天漫天飘飞的雪花，永远那么纯洁。那么纯洁。诚实守信，是我们中华民族的优良传统。诚信诚实守信，是我们中华民族的优良传统。诚信之风，质朴醇厚，历史悠久。千百年来，人们讲求之风，质朴醇厚，历史悠久。千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。诚信早已融入我们民族文化的血诚信，推崇诚信。诚信早已融入我们民族文化的血液。液。一个好开头 何为何为“诚信诚信”，诚实、守信是也。综观历史，诚实、守信是也。综观历史，这这“诚信诚信”二字浸透了多少
30、人的血泪啊。二字浸透了多少人的血泪啊。全国高考作文全国高考作文“诚信诚信”话题话题一个好结尾 结尾，是文章结构的有机组结尾，是文章结构的有机组成部分，是文章的收笔处和落脚成部分，是文章的收笔处和落脚点，是全文的归宿。任何虎头蛇点，是全文的归宿。任何虎头蛇尾、有头没尾的文章，都很难引尾、有头没尾的文章，都很难引起读者的审美情感，很难获取高起读者的审美情感，很难获取高分。分。文章结尾的要求：简洁、精美文章结尾的要求：简洁、精美 好的结尾种类很多，我们向同学们推好的结尾种类很多，我们向同学们推荐两种最容易掌握、最容易得分的类型：荐两种最容易掌握、最容易得分的类型：一个好结尾 一、名言警句式二、卒章显
31、志式一个好结尾 一、名言警句式 “闲看庭前花开花落，漫随天外云闲看庭前花开花落，漫随天外云卷云舒。卷云舒。带一份平和，一份智慧，去带一份平和，一份智慧，去接纳云，挽留雨。彰显我们的长处，承接纳云，挽留雨。彰显我们的长处，承托别人的短处，在茫茫竞争人海中，尽托别人的短处，在茫茫竞争人海中，尽显自己双赢的人生大智慧。显自己双赢的人生大智慧。一个好结尾 卒章显志式结尾可分为两大类：卒章显志式结尾可分为两大类：1、点题式结尾、点题式结尾 2、归纳式结尾、归纳式结尾二、卒章显志式一个好结尾1、点题式结尾、点题式结尾 行文至最后，收束文章时，一般的要考虑行文至最后，收束文章时，一般的要考虑“点题点题”，因
32、为你的文章题目，你的文章中心，因为你的文章题目，你的文章中心在此时都需要强化，而精警巧妙的点题就像雾在此时都需要强化，而精警巧妙的点题就像雾里看花，月下看美人，眼里朦胧，心中了然。里看花，月下看美人，眼里朦胧，心中了然。二、卒章显志式2、归纳式结尾、归纳式结尾 归纳式结尾一般应用于正文中有归纳式结尾一般应用于正文中有分项说分项说明或多角度论述的文章明或多角度论述的文章，这种结尾是对前文，这种结尾是对前文的一个系统化总结，对于帮助读者整体理解的一个系统化总结，对于帮助读者整体理解文章能起到积极的导引作用。文章能起到积极的导引作用。2001年高考满分作文年高考满分作文“诚信诚信”漂流记漂流记结结尾
33、尾没有诚信，快乐不会长久；没有诚信，地位没有诚信，快乐不会长久；没有诚信，地位不能巩固；没有诚信，竞争必然失败。不能巩固；没有诚信，竞争必然失败。归纳式结尾归纳式结尾诚信不可抛诚信不可抛结尾结尾：“看看吧，诚信何其可贵，何其重要。看看吧，诚信何其可贵，何其重要。诚信不可抛，唯有诚信，才能让你的生命如诚信不可抛，唯有诚信，才能让你的生命如一股清泉，沁人心脾，永不枯竭！一股清泉，沁人心脾，永不枯竭！”这一结尾，收束全文，点明主旨，要言不烦，这一结尾，收束全文，点明主旨，要言不烦，干净利落干净利落.点题式结尾点题式结尾 作文要一气呵成，开头结尾与正文一作文要一气呵成，开头结尾与正文一线相生，不可缺痕
34、。作文的开头与结尾，线相生，不可缺痕。作文的开头与结尾，是篇篇各异的，但也有其规律可循的。上是篇篇各异的，但也有其规律可循的。上面的几种开头结尾方式仅仅只是一些常用面的几种开头结尾方式仅仅只是一些常用的方式，切忌生搬硬套。的方式，切忌生搬硬套。三个好事例三处点明中心 在中学生作文中，在中学生作文中，“内容空洞内容空洞”是常见的毛病，议论文中，主要表是常见的毛病，议论文中，主要表现为缺少具体而充实的事实事理论现为缺少具体而充实的事实事理论据。据。议论文要求议论文要求“有理有据有理有据”，所，所谓谓“据据”就是要有事例说明。一篇就是要有事例说明。一篇议论文缺如果少事例，就会显得空议论文缺如果少事例
35、，就会显得空洞而没有说服力。洞而没有说服力。三个好事例（1）切题）切题（2）典型）典型（3）新颖）新颖 三个好事例 材料事例的基本要求：切题、典型、新颖材料事例的基本要求：切题、典型、新颖一个大事例：一个大事例：从字数上看一般在从字数上看一般在300300字字左右左右，从内，从内容上看，最好是正面事例。容上看，最好是正面事例。三个好事例一个小事例：一个小事例：从字数上看一般在从字数上看一般在200200字字左右左右，从内容，从内容上看，可以是上看，可以是正面或正面或反面事例。反面事例。一组排比小事例：一组排比小事例：字数字数150150字字，一组排比形成一个整体，一组排比形成一个整体，可以是递
36、进事例。可以是递进事例。在大事例和小事例后面，要紧在大事例和小事例后面，要紧跟说理论证，所谓跟说理论证，所谓“有据有理有据有理”。说理论证有因果法、假设法、条件说理论证有因果法、假设法、条件分析法、归纳分析法等，对应试作分析法、归纳分析法等，对应试作文来说，我们主要掌握两种方法：文来说，我们主要掌握两种方法：（1）因果分析法。）因果分析法。（2）假设分析法。）假设分析法。三个好事例（2）假设分析法。）假设分析法。假如彭大元帅没有假如彭大元帅没有“先天下之忧而忧，先天下之忧而忧，后在下之乐而乐后在下之乐而乐”的美德，他就不可能深入群的美德，他就不可能深入群众调查研究，冒着丢官甚至杀头的危险在庐山
37、众调查研究，冒着丢官甚至杀头的危险在庐山会议上，义无反顾地送上了他的会议上，义无反顾地送上了他的“万言书万言书”。三个好事例事例：事例：彭德怀写万言书，为民请命，丢掉官职，彭德怀写万言书，为民请命，丢掉官职，在所不惜。为民担忧，百姓称颂。在所不惜。为民担忧，百姓称颂。（1）因果分析法。）因果分析法。因为彭元帅具有因为彭元帅具有“先天下之忧而忧，后先天下之忧而忧，后在下之乐而乐在下之乐而乐”的美德，一生为之努力奋斗，的美德，一生为之努力奋斗，追求不懈，所以他通过调查研究，写出了名垂追求不懈，所以他通过调查研究，写出了名垂史册的史册的“万言书万言书”。他也因此受到了人民的称。他也因此受到了人民的称
38、颂，被人民所怀念。颂，被人民所怀念。一组排比小事例：一组排比小事例：在那迎风舒展的国旗里，我们读懂了孟子在那迎风舒展的国旗里，我们读懂了孟子“浩然之气浩然之气”的内涵，读懂了文天祥的内涵，读懂了文天祥“人生自古人生自古谁无死，留取丹心照汗青谁无死，留取丹心照汗青”的肝胆，读懂了周恩的肝胆，读懂了周恩来来“为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书”的誓言的誓言 用心品读国旗用心品读国旗三个好事例三处点明中心在这样几个位置点题（在这样几个位置点题（5-7次）：次）：文章第一段的开头或结尾，或文章第二段文章第一段的开头或结尾，或文章第二段开头，这里一般是文章提出中心论点的地方；开头，这里一般是文章提出中
39、心论点的地方；a、中间每个大段落的第一句话，要点明本、中间每个大段落的第一句话，要点明本段的中心；段的中心；b、引用完论据后可以发表议论，、引用完论据后可以发表议论，扣住话题；扣住话题；文章最后一段，或倒数第二段的结尾，这文章最后一段，或倒数第二段的结尾，这些地方一般是总结全文的地方，可以用精当些地方一般是总结全文的地方，可以用精当的语言总结扣题。的语言总结扣题。在什么位置点题？五 个 段 落九 百 字七个精品句五个段落 中心论点确定之后，如何展中心论点确定之后，如何展开论述，这是大家最犯难的时刻。开论述，这是大家最犯难的时刻。搜肠刮肚，无理可讲，蹙眉咬笔，搜肠刮肚，无理可讲，蹙眉咬笔，难下一
40、言的现象极为普遍。即使难下一言的现象极为普遍。即使勉强成篇，也大部分空洞无物，勉强成篇，也大部分空洞无物，或直通通地摆论据，或贴标签式或直通通地摆论据，或贴标签式地下结论，非常生硬。地下结论，非常生硬。五个段落 根据所给材料，依次按照根据所给材料，依次按照“引、评、议、联、引、评、议、联、结结”的顺序展开。的顺序展开。第一步：第一步：“引引”引用所供材料。引述时引用所供材料。引述时要注意概括，并抓住关键语句。要注意概括，并抓住关键语句。第二步：第二步：“评评”，通过评析原材料，由，通过评析原材料，由此及彼，延伸过渡。此及彼，延伸过渡。第三步：第三步：“议议”对自己提出的观点进行对自己提出的观点
41、进行理论上的分析，结合古今中外经典素材。理论上的分析，结合古今中外经典素材。第四步：第四步：“联联”即用联想的方法进行论即用联想的方法进行论证，联系社会生活、时政新闻。证，联系社会生活、时政新闻。第五步：第五步：“结结”即结论，回应开篇，点明即结论，回应开篇，点明主题。主题。一、层进法。一、层进法。五个段落 二、分类法（造句二、分类法（造句+扩展）扩展）例：以例：以贫困也是一笔财富贫困也是一笔财富为题为题可借助此法设计分论点：在可借助此法设计分论点：在“因，即为因，即为什么什么”中选三个角度中选三个角度贫困可催有志者奋发图强，改变命运，贫困可催有志者奋发图强，改变命运，穷则思变；穷则思变；贫困
42、可以培养人的意志和毅力，而人贫困可以培养人的意志和毅力，而人的意志和毅力是成功的重要条件；的意志和毅力是成功的重要条件；贫困能增长人的能力，人的许多能力贫困能增长人的能力，人的许多能力是在困境中锻炼出来的。是在困境中锻炼出来的。五个段落 议论文的结构除了首、尾两节，其议论文的结构除了首、尾两节，其余都称为主体部分。主体部分一般分为余都称为主体部分。主体部分一般分为35段，以三段为佳，这就是我们所说段，以三段为佳，这就是我们所说的的“五个段落五个段落”。主体部分的三段，每。主体部分的三段，每段属于一个分论点，三段就是三个分论段属于一个分论点，三段就是三个分论点，即文章从三个方面来分析论证中心点，
43、即文章从三个方面来分析论证中心论点。论点。“五个段落五个段落”有时候也可稍作变通，有时候也可稍作变通，必要时我们写到必要时我们写到67段，但是如果分段段，但是如果分段太多，就会显得笔力分散。太多，就会显得笔力分散。七个精品句 细细品读高考满分佳作，细细品读高考满分佳作，你会发现，有一种光芒最为耀你会发现，有一种光芒最为耀眼眼那就是精品句子那就是精品句子!一篇优秀作文中应写出六、一篇优秀作文中应写出六、七个精品句子七个精品句子 七个精品句一、生动美丽的比喻一、生动美丽的比喻 如果沟通的门通向的另一方，如果沟通的门通向的另一方，是一望无际的沙漠，那么语言的是一望无际的沙漠，那么语言的钥匙便引领着你
44、走向鸟语花香的钥匙便引领着你走向鸟语花香的绿洲。绿洲。(广东考生广东考生语言是沟通语言是沟通的钥匙的钥匙)七个精品句二、气势恢宏的排比二、气势恢宏的排比 归有光八次落第，于是有了归有光八次落第，于是有了项脊轩志项脊轩志这样的隽永文章；这样的隽永文章；英国威灵顿将军七败七战，于是英国威灵顿将军七败七战，于是有了永垂千古的美名；越王勾践有了永垂千古的美名；越王勾践卧薪尝胆，于是有了卧薪尝胆，于是有了“苦心人，苦心人，天不负天不负”的豪言壮语。的豪言壮语。(云南一云南一考生考生那时花开那时花开)七个精品句三、启人心智的哲理三、启人心智的哲理 我的心路历程告诉我：有时我的心路历程告诉我：有时在自己挖破
45、手指也攀援不出的洞在自己挖破手指也攀援不出的洞穴中，别人垂下的枯藤或许就是穴中，别人垂下的枯藤或许就是你的救命草。握住它吧你的救命草。握住它吧!(!(河南一河南一考生考生握住别人垂下的藤索握住别人垂下的藤索)九 百 字 高考作文要求高考作文要求“不少于不少于800字字”。但是，在实际评卷中，刚刚写到但是，在实际评卷中，刚刚写到800字是不够的，评卷老师会默认为你的字是不够的，评卷老师会默认为你的作文作文“材料不够丰富材料不够丰富”，而暗扣印象，而暗扣印象分。我们认为高考作文一般写到分。我们认为高考作文一般写到850900字是最合理的。字太少，字是最合理的。字太少，容易被暗扣分；字太多，时间上划
46、不容易被暗扣分；字太多，时间上划不来，何况在紧张的评卷中，老师也不来，何况在紧张的评卷中，老师也不太喜欢太喜欢“老太婆的裹脚老太婆的裹脚”。破茧成蝶破茧成蝶 王爽王爽 腊梅若不是经受住漫长春秋的奇葩竞艳，忍耐腊梅若不是经受住漫长春秋的奇葩竞艳，忍耐过冰霜风雪的磨砺洗礼，怎能开出那冬日里的一缕过冰霜风雪的磨砺洗礼，怎能开出那冬日里的一缕芬芳芬芳?小溪若不是流淌过凹凸不平的岩石之巅，奔涌小溪若不是流淌过凹凸不平的岩石之巅，奔涌过郁郁葱葱的森林之沼，怎能见识那浩瀚无垠的深过郁郁葱葱的森林之沼，怎能见识那浩瀚无垠的深海之蓝？海之蓝？“人生如春蚕，作茧自缠裹，一朝眉羽成，钻破人生如春蚕，作茧自缠裹，一朝
47、眉羽成，钻破亦在我。亦在我。”是啊！人生正如这春蚕，不经历痛苦的是啊！人生正如这春蚕，不经历痛苦的磨炼，漫长的等待，怎会有那磨炼，漫长的等待，怎会有那画茧成蝶画茧成蝶一刻的美丽一刻的美丽与成就呢？与成就呢？借助对自然景借助对自然景物的联想，引物的联想，引出文章主题，出文章主题，阐发对人生的阐发对人生的思考。思考。彩虹就是成就在风雨过后的。只有经历苦彩虹就是成就在风雨过后的。只有经历苦难，蓄势待发，才能有成功的光临。难，蓄势待发，才能有成功的光临。十几年的十几年的训练，每天都是枯燥乏味的。一刻都不能松懈，训练，每天都是枯燥乏味的。一刻都不能松懈，对于对于刘翔刘翔来说，每一道栏杆都是一道屏障，其来
48、说，每一道栏杆都是一道屏障，其后隐藏着无限风光与万千繁华，可要想逾越它后隐藏着无限风光与万千繁华，可要想逾越它又是何其艰难。但是他没有放弃，又是何其艰难。但是他没有放弃，因为因为他坚信他坚信这些磨砺都是他人生之中必不可少的。只要付这些磨砺都是他人生之中必不可少的。只要付出一定会有出一定会有化蝶化蝶的喜悦，因此他成功了，他跑的喜悦，因此他成功了，他跑在通往成功的路上，收获了鲜花与掌声。成就在通往成功的路上，收获了鲜花与掌声。成就了自己的梦，更成就了全国人民的渴望。了自己的梦，更成就了全国人民的渴望。试想试想，倘若他没能坚持下去，怎会有那领奖台上献给倘若他没能坚持下去，怎会有那领奖台上献给全体华人
49、的笑容呢？全体华人的笑容呢？漫漫黑夜定是痛苦的，但信仰光明就一定漫漫黑夜定是痛苦的，但信仰光明就一定会有黎明的降临。会有黎明的降临。命运给了命运给了邰丽华邰丽华常人难以承常人难以承受的痛苦，无声的世界呈现在她的面前。难过，受的痛苦，无声的世界呈现在她的面前。难过，自卑被她驱逐出心灵，代之以坚毅乐观的心态自卑被她驱逐出心灵，代之以坚毅乐观的心态去承受。终于她用明净的眸子回望命运，修长去承受。终于她用明净的眸子回望命运，修长的手臂勾勒出一幅高洁的人性之美，镁光灯下的手臂勾勒出一幅高洁的人性之美，镁光灯下的优美舞姿的优美舞姿化蝶化蝶飞过一切抱怨的哀鸿，赢得的飞过一切抱怨的哀鸿，赢得的却是经久不息的掌
50、声。却是经久不息的掌声。试问试问，无声的苦闷有谁，无声的苦闷有谁能懂，能懂，茧里的挣扎茧里的挣扎几人能知？但坚定乐观的她几人能知？但坚定乐观的她用别人看去残缺的生命，演绎了一幕近乎完美用别人看去残缺的生命，演绎了一幕近乎完美的人生。的人生。或许有人在世之时没有体味过或许有人在世之时没有体味过化茧成蝶化茧成蝶的的一瞬，但正如一瞬，但正如美国作家索尔兹伯美国作家索尔兹伯所说：所说：“时间时间的磨洗会让真正有成就的种子从莠草中脱颖而的磨洗会让真正有成就的种子从莠草中脱颖而出。出。”历史会给那些人历史会给那些人蝶变的精彩蝶变的精彩。历史的车轮印着历史的车轮印着“亦余心之所善兮，虽九亦余心之所善兮，虽九
