1、 小说阅读高考复习小说阅读：小说标题PPT课件（精美版）高考复习小说阅读：小说标题PPT课件（精美版）眼睛是心灵的窗口。小说标题“照亮读者眼睛的灯笼”小说标题之探讨一、高考真题展示一、高考真题展示1.(2009浙江卷浙江卷)魔魔 盒盒15有人建议把标题有人建议把标题“魔盒魔盒”改为改为“贝格斯太太贝格斯太太”，你认为哪一个合适，谈谈你的看法。（，你认为哪一个合适，谈谈你的看法。（5分）分）2.（2010辽宁卷）辽宁卷）洗澡洗澡（4）“洗澡洗澡”作为这篇小说构思的作为这篇小说构思的关键，有主题思想，结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。关键，有主题思想，结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。请选择一个方
2、面，结合全文，陈述你的观点作分析。（请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点作分析。（8分）分）3.（2010年安徽卷）年安徽卷）13请为这篇小说拟一个恰当的标题，并说请为这篇小说拟一个恰当的标题，并说明理由。明理由。(6分分)4.（2010年陕西卷）年陕西卷）保护人保护人（4）这篇小说以）这篇小说以“保护人保护人”为为题，有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑，请题，有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑，请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。（选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。（8分）分）5.（2011四川卷）四川卷）锈损了的铁铃铛锈损了的铁铃铛 16请结合
3、全文谈谈请结合全文谈谈“铁铃铛铁铃铛”在文中的意义。（在文中的意义。（6分）分）6.（2011山东卷）山东卷）审丑审丑22.“审丑审丑”作为小说的标题，意蕴丰作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（富。请结合全文谈谈你的理解。（6分）分）7.（2011全国新课标卷）全国新课标卷）血的故事血的故事（4）小说的题目是）小说的题目是“血血的故事的故事”，但主要内容是围绕血型而展开的，如果以，但主要内容是围绕血型而展开的，如果以“血型血型的故事的故事”为题，你认为是否合适？请谈谈你的观点和具体理为题，你认为是否合适？请谈谈你的观点和具体理由。（由。（8分）分）_ _1.1.请为这篇小说拟一
4、个恰当的标题，并说明请为这篇小说拟一个恰当的标题，并说明理由理由;2.2.把标题把标题“”改为改为“”，你认为是否，你认为是否合适，谈谈你的观点和理由；合适，谈谈你的观点和理由；3.3.“”作为这篇小说的标题，有主题思想，作为这篇小说的标题，有主题思想，结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。请选结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点作分择一个方面，结合全文，陈述你的观点作分析。析。4.4.“”作为小说的标题，意蕴丰富。请作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。结合全文谈谈你的理解。小说标题常见命题形式：小说标题常见命题形式：二、标题作用之探讨二、标题作用
5、之探讨1.以人物为题，比如：以人物为题，比如：桥边的老人桥边的老人、丹柯丹柯、素芭素芭作用：突出人物形象；展开故事情作用：突出人物形象；展开故事情节；紧扣中心，突出主题。节；紧扣中心，突出主题。二、标题作用之探讨二、标题作用之探讨2.2.以物象为题，比如：以物象为题，比如：墙上的斑点墙上的斑点、安安东诺夫卡苹果东诺夫卡苹果、半张纸半张纸作用：作用：表层含义，深层含义（象征，寄表层含义，深层含义（象征，寄托某种情感；）线索，贯穿全文；托某种情感；）线索，贯穿全文；悬悬念，引发联想，吸引读者；念，引发联想，吸引读者；中心，突出中心，突出文章主题。文章主题。二、标题作用之探讨二、标题作用之探讨3.3
6、.以事件为题，比如：以事件为题，比如：清兵卫与葫芦清兵卫与葫芦作用：突出主要故事情节；紧扣中作用：突出主要故事情节；紧扣中心、突出主旨。心、突出主旨。注意：抓关键词。注意：抓关键词。二、标题作用之探讨二、标题作用之探讨4.4.以时间、地点、环境为题，比如：以时间、地点、环境为题，比如：牲牲畜林畜林、礼拜二午睡时刻礼拜二午睡时刻小说的标题作用：主题、人物、情节；小说的标题作用：主题、人物、情节；线索、悬念；线索、悬念；象征、双关。象征、双关。三、问题探讨与修改三、问题探讨与修改(2009(2009浙江卷浙江卷)魔盒魔盒1515有人建议把标题有人建议把标题“魔魔盒盒”改为改为“贝格斯太太贝格斯太太
7、”，你认为哪一个合适，你认为哪一个合适，谈谈你的看法。（谈谈你的看法。（5 5分）分）学生答案一：学生答案一：我认为应选择前一个，本文是由一个我认为应选择前一个，本文是由一个一个思家的一个思家的“我我”引起的，而主人公却是贝格斯引起的，而主人公却是贝格斯太太，但间接引起两人交谈的却是那只破旧的盒太太，但间接引起两人交谈的却是那只破旧的盒子，盒子对贝格斯太太就如同一个家，它就像一子，盒子对贝格斯太太就如同一个家，它就像一个有魔法的盒子一样承载着一个温馨的家，本文个有魔法的盒子一样承载着一个温馨的家，本文主旨是写远离故土之人对家的思念，由物而引发主旨是写远离故土之人对家的思念，由物而引发的思念，温
8、馨是独特的情感，所以的思念，温馨是独特的情感，所以“魔盒魔盒”作为作为主旨更能引发读者的兴趣以及思考，升华了本文主旨更能引发读者的兴趣以及思考，升华了本文的主题思想。的主题思想。_ 制造悬念，吸引读者，以制造悬念，吸引读者，以“魔盒魔盒”为标题，带有为标题，带有一种神秘色彩，引发读者的联想；一种神秘色彩，引发读者的联想；“魔盒魔盒”作为线索，贯穿全文，小说的主要故作为线索，贯穿全文，小说的主要故事情节都是围绕事情节都是围绕“魔盒魔盒”展开的。展开的。三、问题探讨与修改三、问题探讨与修改(2009(2009浙江卷浙江卷)魔盒魔盒1515有人建议把标题有人建议把标题“魔盒魔盒”改为改为“贝格斯太太
9、贝格斯太太”，你认为哪，你认为哪一个合适，谈谈你的看法。（一个合适，谈谈你的看法。（5 5分）分）学生答案二：学生答案二：我认为我认为“魔盒魔盒”为题更合适。为题更合适。更能吸引读者的注意，有读下去的欲望；更能吸引读者的注意，有读下去的欲望；以魔盒为连接点，讲述魔盒对贝格斯太太有以魔盒为连接点，讲述魔盒对贝格斯太太有重大意义；重大意义；利用贝格斯太太的魔盒，使利用贝格斯太太的魔盒，使“我我”明白了道明白了道理，每个远离故土的人都会对家乡有一份厚理，每个远离故土的人都会对家乡有一份厚重的情感。重的情感。三、问题探讨与修改三、问题探讨与修改(2009浙江卷浙江卷)魔魔 盒盒15有人建议把标题有人建
10、议把标题“魔盒魔盒”改为改为“贝格斯太太贝格斯太太”，你认为哪一个合，你认为哪一个合适，谈谈你的看法。（适，谈谈你的看法。（5分）分）参考答案：参考答案：看法一：以看法一：以“魔盒魔盒”为题更合适。理由：制造悬为题更合适。理由：制造悬念，吸引读者，引发读者的联想；作为线索，贯念，吸引读者，引发读者的联想；作为线索，贯穿全文，小说的主要故事情节都是围绕穿全文，小说的主要故事情节都是围绕“魔盒魔盒”展展开的；形象生动，具有象征意味，开的；形象生动，具有象征意味，“魔盒魔盒”寄托寄托着贝格斯太太对家乡的深厚情感。着贝格斯太太对家乡的深厚情感。看法二：以看法二：以“贝格斯太太贝格斯太太”为题更合适。理
11、由：为题更合适。理由：贝格斯太太是全文主人公，以此为题，可突出人物贝格斯太太是全文主人公，以此为题，可突出人物形象；小说中人物关系单纯，以此为题，更能紧形象；小说中人物关系单纯，以此为题，更能紧扣中心；外国经典作品常以人物姓名为题。扣中心；外国经典作品常以人物姓名为题。温馨提示温馨提示 思考全面、抓住要点思考全面、抓住要点 紧扣文本、具体分析紧扣文本、具体分析 语言规范，表述鲜明语言规范，表述鲜明四、实战演练与提升四、实战演练与提升（2011全国新课标卷）全国新课标卷）血的故事血的故事（4）小说的题目是）小说的题目是“血的故血的故事事”，但主要内容是围绕血型而展开的，如果以，但主要内容是围绕血
12、型而展开的，如果以“血型的故事血型的故事”为题，你认为是否合适？请谈谈你的观点和具体理由。（为题，你认为是否合适？请谈谈你的观点和具体理由。（8分）分）参考答案：参考答案：观点一：以观点一：以“血型的故事血型的故事”为题不合适。为题不合适。“血血”这个词可让人联想到这个词可让人联想到“血脉血脉”、“血缘血缘”、“血性血性”等等多种含义，如果以多种含义，如果以“血型的故事血型的故事”为题，题意就显得单一了为题，题意就显得单一了；（表层含义）（表层含义）外省人和台湾人血脉同源，这是外省人和台湾人血脉同源，这是“血般的故事血般的故事”（深层含义）（深层含义）彭先生的恋爱故事，实质上折射了外省人与台湾
13、彭先生的恋爱故事，实质上折射了外省人与台湾人之间的冲突与融合问题，小说表达了中华民族血浓于水，应该人之间的冲突与融合问题，小说表达了中华民族血浓于水，应该“一家亲一家亲”的主题的主题。（情节与主题）。（情节与主题）观点二：以观点二：以“血型的故事血型的故事”为题合适。为题合适。“血血”有类型之别，而语言有有类型之别，而语言有“南腔北调南腔北调”之分，以之分，以“血型的血型的故事故事”为题，可彰显作者的巧思为题，可彰显作者的巧思；（构思）；（构思）小说的主要内容是小说的主要内容是围绕血型而展开的，以围绕血型而展开的，以“血型的故事血型的故事”为题；可与内容更吻合为题；可与内容更吻合；（结构）（结
14、构）可显示可显示“验血型验血型”在文中的重要性，也与中华民族血在文中的重要性，也与中华民族血浓于水，应该浓于水，应该“一家亲一家亲”的主题不相冲突的主题不相冲突。（主题）。（主题）温馨提示温馨提示 思考全面、抓住要点思考全面、抓住要点 紧扣文本、具体分析紧扣文本、具体分析 语言规范，表述鲜明语言规范，表述鲜明作业巩固作业巩固（2010辽宁卷）辽宁卷）洗澡洗澡（4）“洗澡洗澡”作为这篇小说构思的关键，作为这篇小说构思的关键，有主题思想，结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。请选择一有主题思想，结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点作分析。（个方面，结合全文，陈述你的
15、观点作分析。（8分）分）参考答案：参考答案：观点一：使小说的主题思想深刻、丰厚。观点一：使小说的主题思想深刻、丰厚。取材于取材于“洗澡洗澡”这这样的日常小事，表现当代市民的凡俗人生；透过样的日常小事，表现当代市民的凡俗人生；透过“洗澡洗澡”引引发的故事，体现作者对社会和人际关系变化的敏感和思考；发的故事，体现作者对社会和人际关系变化的敏感和思考；“洗澡洗澡”触发的人物深层的心理波澜，深入揭示人性的微妙触发的人物深层的心理波澜，深入揭示人性的微妙和复杂，表现作者对某种地域的、典型的人物形象的理解和审和复杂，表现作者对某种地域的、典型的人物形象的理解和审视。视。观点二：使小说的结构艺术精巧、高明。
16、观点二：使小说的结构艺术精巧、高明。以以“洗澡洗澡”作为全作为全文的结构线索，似拙实巧，俗中见雅，以小见大；用文的结构线索，似拙实巧，俗中见雅，以小见大；用“洗澡洗澡”穿针引线，使小说的两个人物不同的言路和思路联系自然，转穿针引线，使小说的两个人物不同的言路和思路联系自然，转换自如；以换自如；以“洗澡洗澡”作结，画龙点睛，一语双关，平中见奇，作结，画龙点睛，一语双关，平中见奇，含蓄而有余味。含蓄而有余味。观点三：使小说得象征意蕴含蓄、多元。观点三：使小说得象征意蕴含蓄、多元。以以“洗澡洗澡”为纽带，为纽带，通过对人物言行与心理错位冷静而有控制的叙述，使象征手法通过对人物言行与心理错位冷静而有控
17、制的叙述，使象征手法深藏不露，结尾一语双关，画龙点睛；小说人物都没有姓名，深藏不露，结尾一语双关，画龙点睛；小说人物都没有姓名，有助于启发读者体悟有助于启发读者体悟“洗澡洗澡”的象征性；象征意蕴立体多元，的象征性；象征意蕴立体多元，“洗澡洗澡”内含的反思层次丰富，针对面广。内含的反思层次丰富，针对面广。1.1.课本中历史学家翦伯赞的课本中历史学家翦伯赞的内蒙访古内蒙访古对王昭君的评说则明显带有史论的性质，得出和亲政策比战争好这一结论，这对搞好民族团结颇有意义；对王昭君的评说则明显带有史论的性质，得出和亲政策比战争好这一结论，这对搞好民族团结颇有意义；2.2.杜甫的杜甫的咏怀古迹（三）咏怀古迹（
18、三）只是借写昭君的怨恨来抒发自己一生颠沛流离，遭逢动乱，功业无成等身世家国之情，而对王昭君斯人则只是表达了自己的同情，不做任何结论，其间有霄壤之别。只是借写昭君的怨恨来抒发自己一生颠沛流离，遭逢动乱，功业无成等身世家国之情，而对王昭君斯人则只是表达了自己的同情，不做任何结论，其间有霄壤之别。3.读刘长卿读刘长卿长沙过贾谊宅长沙过贾谊宅（三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。）回答：（三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。）回答：4.为什么这首诗以诘问的语气作结，更富韵味，请作简要的分析。为什么这首诗以诘问的语气作结，更富韵味，请作简要的分析。提示：要运用诗人咏贾谊亦兼自咏手法回答。提示：要运用诗人咏贾谊亦兼自咏手法回答。
