1、漫画作文的审题漫画作文的审题教学目标教学目标1 1、了解漫画作文的特点，掌握解、了解漫画作文的特点，掌握解读漫画的步骤、方法读漫画的步骤、方法。2 2、通过练习、通过练习培养学生审图立意的培养学生审图立意的能力能力。图画（尤其是漫画）作文是近年来高考作文经常图画（尤其是漫画）作文是近年来高考作文经常采用的形式之一，这是因为它具有以下两个方面的训采用的形式之一，这是因为它具有以下两个方面的训练功能：练功能：一、生活反映功能一、生活反映功能。图画里充满了五彩斑斓的生。图画里充满了五彩斑斓的生活，是我们认识生活的一扇窗口。活，是我们认识生活的一扇窗口。二、思想启迪功能二、思想启迪功能。任何一幅优秀的
2、图画都是眼。任何一幅优秀的图画都是眼光敏锐、思想深刻的艺术佳作，画家们总是通过特定光敏锐、思想深刻的艺术佳作，画家们总是通过特定的画面来表现其对生活独特的理解和看法。欣赏图画，的画面来表现其对生活独特的理解和看法。欣赏图画，对我们有巨大的思想启迪。对我们有巨大的思想启迪。一、漫画的相关知识 特点 构成 鉴赏方法漫画的特点漫画的特点1.有针对性有针对性2.捕捉人事物的本质特征捕捉人事物的本质特征3.运用变形、夸张、比喻等手法运用变形、夸张、比喻等手法4.具有幽默或讽刺的效果具有幽默或讽刺的效果标题（可以没有）：标题（可以没有）：即题目，往往告即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。知或暗示漫画的主
3、题思想。主体：主体：是画面各是画面各“因素因素”构成的情构成的情景；景；注释（可以没有注释（可以没有):是对画面情景的是对画面情景的提示与注解。提示与注解。漫画的构成漫画的构成明确漫画特点明确漫画特点 取材于取材于社会现实社会现实 热点问题热点问题 时代感时代感 现实性现实性 强烈的强烈的从从生活现象生活现象中取材中取材 夸张夸张、比喻比喻、象征象征等手法等手法 讽刺讽刺、批评批评或或表扬表扬某些某些人和事人和事 如何看懂漫画呢？1、看标题、看标题 标题标题寓意寓意观点观点漫画内容漫画内容现实现实习习 惯惯寓意：讽刺不接受新事物的人。寓意：讽刺不接受新事物的人。2、看画面、看画面画面画面寓意寓
4、意观点观点细节细节现实现实单一画面：看关系，找联系单一画面：看关系，找联系多个画面：作比较，看变化多个画面：作比较，看变化例题试做例题试做 有时候我们恰恰失败在自己的有时候我们恰恰失败在自己的 优势上，而劣势也会变好事。优势上，而劣势也会变好事。不能好高骛远，脚踏实地才能不能好高骛远，脚踏实地才能 避免失败。避免失败。不能盲从，要有自己的主见。不能盲从，要有自己的主见。批评社会的冷漠批评社会的冷漠寓 意寓 意讨讨 论论 有时候我们恰恰失败在自己的有时候我们恰恰失败在自己的 优势上，而劣势也会变好事。优势上，而劣势也会变好事。不能好高骛远，脚踏实地才能不能好高骛远，脚踏实地才能 避免失败。避免失
5、败。不能盲从，要有自己的主见。不能盲从，要有自己的主见。批评社会的冷漠批评社会的冷漠寓意讨论寓意讨论、看画中字、看画中字画中字画中字寓意寓意观点观点现实现实寓意：讽刺了社会生活中寓意：讽刺了社会生活中“名人效名人效应应”的泛滥和的泛滥和“商商风败俗风败俗”的的现象。现象。武大郎开店武大郎开店我们掌柜的有个脾气，比他高的都不用！我们掌柜的有个脾气，比他高的都不用！寓意：讽刺批评了生活中那些寓意：讽刺批评了生活中那些“嫉贤嫉贤妒能妒能”的人。的人。4、看夸张处、看夸张处夸张处夸张处寓意寓意观点观点弦外之音弦外之音现实现实寓意寓意批评某些不学无术，却喜欢摆批评某些不学无术，却喜欢摆架子的人架子的人；
6、赞扬具有真才实学，却谦虚谨赞扬具有真才实学，却谦虚谨慎的人；慎的人；批评了一种不正常的社会现象：批评了一种不正常的社会现象：不学无术之徒反倒对饱学谦恭之不学无术之徒反倒对饱学谦恭之士颐指气使士颐指气使。答题技巧答题技巧 、概括主题的方法、概括主题的方法 概括画面的主题，先要认真细致的观察分析画面概括画面的主题，先要认真细致的观察分析画面的内容，找出的内容，找出其讽刺或颂扬的对象或行为其讽刺或颂扬的对象或行为（有标题（有标题的，一般多是标题），然后挖掘隐含信息，进一步的，一般多是标题），然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。通常要采取联想的方提炼概括画面所揭示的主题。通常要采取联想的
7、方法，由物及人，彰显意义。法，由物及人，彰显意义。、拟加标题的技巧、拟加标题的技巧 标题是漫画的眉目，它有暗示揭示漫画寓意或揭标题是漫画的眉目，它有暗示揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画讽刺的示讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后主体和漫画的主题，然后围绕讽刺的主体或主题拟围绕讽刺的主体或主题拟加标题加标题。拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也。拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住漫画的主题命名。可扣住漫画的主题命名。参考答案：人言（或舆论）就参考答案：人言（或舆论）就像仙人掌上的刺像仙人掌上的刺一样一样令人生畏令人生畏。评分标准：本体与喻
8、体要有相似之处，符合比评分标准：本体与喻体要有相似之处，符合比喻句要求得分；切合题意，准确揭示漫画的喻句要求得分；切合题意，准确揭示漫画的主题得分。主题得分。例例3 3 根据画面内容，用简要语言表达出这幅根据画面内容，用简要语言表达出这幅漫画的主题（漫画的主题（30字以内）。字以内）。【参考答案】【参考答案】3分）讽刺（揭露、批评分）讽刺（揭露、批评等）了一些人两面三刀、沽名钓誉、弄等）了一些人两面三刀、沽名钓誉、弄虚作假的行为（行径、做法等）。虚作假的行为（行径、做法等）。评分标准：意思对即可。评分标准：意思对即可。如答成如答成“有些人对报社说盈利，对税务有些人对报社说盈利，对税务局说亏损局
9、说亏损”等类似流于现象说明的，酌等类似流于现象说明的，酌评评12分。若把主题重点落在报社或税分。若把主题重点落在报社或税局上，答成局上，答成“报社制造假新闻报社制造假新闻”“”“新闻新闻报喜不报忧报喜不报忧”等、等、“税务局偏听偏信，税务局偏听偏信，流失税源流失税源”“”“税务局不作调查，让一些税务局不作调查，让一些人偷逃税款人偷逃税款”等，不得分。等，不得分。例例4 4.2005.2005年湖北高考试题第年湖北高考试题第2323题：仔细观察下题：仔细观察下面这幅漫画，按要求作答。面这幅漫画，按要求作答。简要说明你对漫简要说明你对漫画内涵的理解。画内涵的理解。为漫画拟一个标题。（不超为漫画拟一
10、个标题。（不超过过1010个字）注意：不能以个字）注意：不能以“无题无题”为题。为题。寓意类漫画是以自然现象或景物作为创作素寓意类漫画是以自然现象或景物作为创作素材的，它往往是影射社会生活中的某类人或某材的，它往往是影射社会生活中的某类人或某一现象。对这类漫画，注意画面形象的类比象一现象。对这类漫画，注意画面形象的类比象征义。征义。漫画中的漫画中的“大树大树”象征现实生活中那些为孩象征现实生活中那些为孩子张罗一切的人，子张罗一切的人，“小树小树”则象征现实生活中则象征现实生活中那些因大人为自己做好一切而缺乏锻炼机会的那些因大人为自己做好一切而缺乏锻炼机会的小孩。通过这样的类比联想，该漫画的内涵
11、就小孩。通过这样的类比联想，该漫画的内涵就清楚了，即大树以自己的高大荫庇小树，反而清楚了，即大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。作者是借此讽刺当今社会妨碍了小树的成长。作者是借此讽刺当今社会中因过度呵护溺爱而导致的弊端。中因过度呵护溺爱而导致的弊端。标题可为：大树的爱标题可为：大树的爱 由结果推原因：由结果推原因：“顾客您好顾客您好”的鲜花开在杯的鲜花开在杯子里，难以开子里，难以开得长久；每年得长久；每年一个一个“服务服务月月”，所以，所以“一岁一枯一岁一枯荣荣”。由图画到生由图画到生活：活：漫画讽刺了漫画讽刺了现实中普遍现实中普遍存在的那种存在的那种搞形式主义，搞形式主义，走过场
12、的不走过场的不正之风。正之风。选角度定立意：选角度定立意：1.1.好的服务态度也有好的服务态度也有“枯枯荣荣”吗？吗？2.2.这不是在搞形式主义吗？这不是在搞形式主义吗？3.3.为什么这种形式主义的为什么这种形式主义的东西会年复一年地存在东西会年复一年地存在下去呢？下去呢？每想一个问题，都是每想一个问题，都是对漫画寓意的一次挖掘，对漫画寓意的一次挖掘，都可以为文章的立意、都可以为文章的立意、拟题找到一个新的角度拟题找到一个新的角度。请描述下面漫画内容，并写出它的寓意。请描述下面漫画内容，并写出它的寓意。寓意：寓意：1 1、孩子的爱心需要父母培、孩子的爱心需要父母培养。养。2 2、孩子的爱心不够
13、，大多、孩子的爱心不够，大多是由父母的溺爱造成的。是由父母的溺爱造成的。阅读下面这幅漫画，确定主旨阅读下面这幅漫画，确定主旨。大作文。大作文。根据漫画主旨展开。一般是阅读根据漫画主旨展开。一般是阅读漫画，写一篇文章，文体不限，文漫画，写一篇文章，文体不限，文章的主旨应该与漫画的主旨一致。章的主旨应该与漫画的主旨一致。此题字数在此题字数在800字左右。字左右。高考链接高考链接 从历年高考试卷来看，漫画作文出现从历年高考试卷来看，漫画作文出现83年年全国卷、全国卷、96年全国卷，并且年全国卷，并且2007年、年、2010年年全国全国高考高考卷卷漫画作文漫画作文写作写作“重出江湖重出江湖”，引起，引起了师生的关注，了师生的关注，那么，今年高考漫画作文会那么，今年高考漫画作文会再次出现吗？值大家得深思再次出现吗？值大家得深思。下课啦！
