1.1.2 认识信息1.1.3 理解知识 ppt课件（40张ppt）+教学设计+练习+任务单+视频-2023新人教中图版《高中信息技术》必修第一册.rar

课程基本信息课题数据、信息与知识教科书书名：信息技术必修 1 出版社：人民教育出版社；中国地图出版社 出版日期：2019 年 6 月学生信息姓名学校班级学号学习目标1.在感知数据与信息的基础上，了解信息的概念及特征。2.能够举例说明数据与信息之间的区别和联系。3.领会数据、信息与知识之间的关系。课前学习任务1.请说一说：数据的概念、类型及特征，将答案写出来。2.你认为，数据与信息有着怎样的联系与区别？请在下方写出你的理解。课上学习任务【学习任务一】观察以下这张图片，你能得到哪些信息？【学习任务二】如果希望查询“现在几点了？”这一信息，通过哪种载体和传播方式、感知方式比较合适？【学习任务三】你认为，图中所显示的天气预报具有价值吗，为什么？推荐的学习资源1.图书信息简史数据、信息与知识（第二课时）1.1.2 认识信息高中信息技术数数 据据 数据是描述事物的符号记录，是信息的数据是描述事物的符号记录，是信息的载体。在计算机科学中，数据是计算机识别、载体。在计算机科学中，数据是计算机识别、存储和加工的对象。存储和加工的对象。从数据到信息高中信息技术文字文字声音声音图像图像视频视频数值数值从数据到信息数数 据据高中信息技术从数据到信息2020082131245125020200821312451250加工、处理加工、处理高中信息技术信息是数据所表示的意义信息是数据所表示的意义数数 据据信信 息息加工、处理、赋予含义加工、处理、赋予含义从数据到信息高中信息技术信息的概念信息是从哪里来的？信息是从哪里来的？与人交流与人交流书籍书籍网络网络高中信息技术颜色是蓝色的颜色是蓝色的有杯盖有杯盖上面印有小狗的图案上面印有小狗的图案上面印有英文单词上面印有英文单词好像是陶瓷的好像是陶瓷的信息的概念高中信息技术某某路段发生交通事故，请绕行。某某路段发生交通事故，请绕行。信息的概念高中信息技术信息是人们通过感知，对事物状态的描述。信息是人们通过感知，对事物状态的描述。信息的概念高中信息技术1.1.信息是用来消除随机不确定性的东西。信息是用来消除随机不确定性的东西。克劳德克劳德艾尔伍德艾尔伍德香农香农 （Claude Elwood Shannon）信息的概念高中信息技术你能猜出以下描述的是哪座山吗？你能猜出以下描述的是哪座山吗？1.1.此山位于我国江西省。此山位于我国江西省。3.3.主峰汉阳峰，海拔主峰汉阳峰，海拔14741474米。米。2.2.此山此山以雄、奇、险、秀闻名于世。以雄、奇、险、秀闻名于世。4.4.山中有多处瀑布，其中最为著山中有多处瀑布，其中最为著名的是三叠泉瀑布。名的是三叠泉瀑布。5.5.诗人李白对于此山的诗句诗人李白对于此山的诗句“飞流飞流直下三千尺，疑是银河落九天直下三千尺，疑是银河落九天”广为流传。广为流传。信息的概念高中信息技术 2.2.信息是依附字符、图像和音频等载体，通过信息是依附字符、图像和音频等载体，通过各种途径进行传播，能够帮助获取者了解情况、形各种途径进行传播，能够帮助获取者了解情况、形成判断或做出决策的内容。成判断或做出决策的内容。信息的概念高中信息技术信息的特征1.1.信息的表示和传播需要依附于某种载体。信息的表示和传播需要依附于某种载体。文字文字声音声音图像图像视频视频高中信息技术信息的特征报报 纸纸高中信息技术信息的特征互联网互联网手机应用程序手机应用程序高中信息技术信息的特征电电 视视智能设备智能设备高中信息技术信息的特征载体类型文字、图像、音频、视频传播方式印刷品、电视、网络感知方式视觉、听觉天气预报常见的载体类型、传播方式、感知方式天气预报常见的载体类型、传播方式、感知方式高中信息技术信息的特征载体类型文字、图像、音频、视频、气味、其他传播方式现场交流、印刷品、电话、广播、电视、网络、其他感知方式视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉、其他信息常见的载体类型、传播方式、感知方式信息常见的载体类型、传播方式、感知方式高中信息技术信息的特征可以通过嗅觉感知燃气泄露的信息可以通过嗅觉感知燃气泄露的信息高中信息技术信息的特征 信息能够以不同的载体、不同的传播方式、不同的感信息能够以不同的载体、不同的传播方式、不同的感知方式来呈现，但是否每种方式都适合呢？知方式来呈现，但是否每种方式都适合呢？高中信息技术信息的特征 如果希望查询如果希望查询“现在几点了？现在几点了？”这一信息，通过哪种这一信息，通过哪种载体和传播方式、感知方式比较合适？载体和传播方式、感知方式比较合适？请思考：请思考：高中信息技术信息的特征2.2.信息可以传递和共享。信息可以传递和共享。烽火台烽火台书信书信高中信息技术信息的特征2.2.信息可以传递和共享。信息可以传递和共享。电报电报电话电话广播广播电视电视高中信息技术信息的特征2.2.信息可以传递和共享。信息可以传递和共享。电子邮件电子邮件社交软件社交软件高中信息技术信息的特征 信息可以在多人间进行共享，不会因为使用信息可以在多人间进行共享，不会因为使用人数和次数的增加而损耗其内容。人数和次数的增加而损耗其内容。2.2.信息可以传递和共享。信息可以传递和共享。高中信息技术信息的特征 请结合你的生活经验，列举出几种你常用的分请结合你的生活经验，列举出几种你常用的分享信息的方式，以及这种方式适合分享哪些载体的享信息的方式，以及这种方式适合分享哪些载体的信息，与同学进行交流。信息，与同学进行交流。高中信息技术信息的特征3.3.信息的产生和利用具有时效性。信息的产生和利用具有时效性。信息往往反映的是事物某一时间段的状态，事物的信息往往反映的是事物某一时间段的状态，事物的状态随着时间的推移可能发生改变，原有的信息可能失状态随着时间的推移可能发生改变，原有的信息可能失去原来的作用。去原来的作用。高中信息技术信息的特征3.3.信息的产生和利用具有时效性。信息的产生和利用具有时效性。可惜已经可惜已经1111月月1515号了号了高中信息技术信息的特征3.3.信息的产生和利用具有时效性。信息的产生和利用具有时效性。高中信息技术信息的特征你认为，图中所显示的天气预报具有价值吗，为什么你认为，图中所显示的天气预报具有价值吗，为什么？请思考：请思考：高中信息技术信息的特征4.4.信息蕴含价值，但价值因人而异。信息蕴含价值，但价值因人而异。前往一个陌生的地点时，前往一个陌生的地点时，会向他人询问或查询相关信会向他人询问或查询相关信息，以获取出行路线。息，以获取出行路线。高中信息技术信息的特征4.4.信息蕴含价值，但价值因人而异。信息蕴含价值，但价值因人而异。购物时以评价信息作为参考购物时以评价信息作为参考高中信息技术信息的特征有价值有价值没价值没价值4.4.信息蕴含价值，但价值因人而异。信息蕴含价值，但价值因人而异。高中信息技术从信息到知识高中信息技术知识的概念 知识是人们在社会实践中所获得的认识和经验的总和，知识是人们在社会实践中所获得的认识和经验的总和，是人类在实践中认识世界的成果。是人类在实践中认识世界的成果。高中信息技术知识的概念 根据树的年轮来推测树龄及每年的根据树的年轮来推测树龄及每年的平均降水量和气温情况。平均降水量和气温情况。高中信息技术数据、信息与知识的关系3cm3cm4cm4cm5cm5cm直角边1长度直角边2长度斜边长度3cm4cm5cm勾股定理：勾股定理：直角三角形的两条直直角三角形的两条直角边的平方和等于斜边的角边的平方和等于斜边的平方。平方。高中信息技术数据、信息与知识的关系智智 慧慧知知 识识信信 息息数数 据据抽象的内容、独立时无含义抽象的内容、独立时无含义经过加工和处理的数据经过加工和处理的数据经过人为解读和经验充实的信息经过人为解读和经验充实的信息前瞻性看法前瞻性看法处理处理内化内化转化转化高中信息技术数据、信息与知识的关系 2004 2004年年1212月月2626日早上，正在海滩游玩的英国女孩蒂莉日早上，正在海滩游玩的英国女孩蒂莉史密斯，史密斯，突然看见海水开始冒泡，水流的速度也在加快，且急速退后，她联突然看见海水开始冒泡，水流的速度也在加快，且急速退后，她联想到地理课上所学的知识，认出这是海啸将要发生的迹象，她及时想到地理课上所学的知识，认出这是海啸将要发生的迹象，她及时向人们发出了警告，从而挽救了向人们发出了警告，从而挽救了100100多人的生命。多人的生命。高中信息技术小 结数据、信息与知识数据、信息与知识数数 据据信信 息息知知 识识数据、信息与数据、信息与知知 识的关系识的关系描述事物的符号记录。描述事物的符号记录。经过加工、处理的数据。经过加工、处理的数据。经过提炼、归纳、转化后的信息。经过提炼、归纳、转化后的信息。数据处理为信息，信息转化为知识。数据处理为信息，信息转化为知识。1课程基本信息课题数据、信息与知识教科书书名：信息技术必修 1 出版社：人民教育出版社；中国地图出版社 出版日期：2019 年 6 月教学目标教学目标：1.在感知数据与信息的基础上，了解信息的概念及特征。2.能够举例说明数据与信息之间的区别和联系。3.领会数据、信息与知识之间的关系。教学重点：1.信息的概念及特征。2.数据、信息与知识之间的关系。教学难点：数据、信息与知识之间的关系。教学过程时间教学环节主要师生活动2分钟复习回顾1.回顾数据的概念及类型（1）回顾数据的概念：数据是描述事物的符号记录，是信息的载体。在计算机科学中，数据是计算机识别、存储和加工的对象。（2）回顾数据的类型：数值、文本、图像、音频、视频、其他12分钟信息的概念及特征1.从数据到信息以下的数据代表什么含义？20200821312451250无法看出这段数据代表的含义。将该数据进行处理、加工后以适当的形式呈现出来，我们就能够理解它所表示的含义了。这串数字表示的是 2020 年 8 月 21 日，北京的气温是 31 摄氏度，风力 2 级，湿度为45%，信息的更新时间为 12:50。我们从中了解到了当时的天气情况。数据经过加工、处理之后转换为了信息，这时才具有了具体含义。但如果没有左侧的数据，我们也无法得到右侧的信息。2数据是信息的载体。信息是经过处理、加工、赋予含义后的数据，是数据所表示的意义。2.信息的概念（1）信息的来源【提问】观察图片中的水杯，你能得到哪些信息？可以得到杯子是蓝色的、上面有小狗的图案等信息。说明，信息来源于物体。路况信息中播报的信息“某某路段发生交通事故，请绕行”，这条信息来源于事件，说明信息还可以来源于事件。因此，信息来源于事物。信息是人们通过感知，对事物状态的描述。（2）信息的概念信息是用来消除随机不确定性的东西。可以理解为：当信息的接收者获得信息后，对事物的不确定性就会减少或者消除。【实践活动】你能猜出以下描述的是哪座山吗？提示 1：此山位于我国江西省。提示 2：此山以雄、奇、险、秀闻名于世。提示 3：主峰汉阳峰，海拔 1474 米。提示 4：山中有多处瀑布，其中最为著名的是三叠泉瀑布。提示 5：诗人李白对于此山的诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”广为流传。答案：庐山3这个活动说明了随着信息量的增加，对于事物的描述越来越清晰、准确，减少及消除了不确定性。信息是依附字符、图像和音频等载体，通过各种途径进行传播，能够帮助获取者了解情况、形成判断或做出决策的内容。3.信息的特征（1）依附性通过天气预报的案例说明信息的依附性，同时介绍信息可以有不同的载体、传播方式与感知方式。（2）传递共享性通过烽火台传递信息、书信传递信息、电报、电话、广播、电视、互联网传递等多种传递信息的方式来说明信息可以被传递与共享。信息的共享不会使信息的内容受到损失，可以让更多的人接收信息，提高了信息的利用率，促进了人们的交流与沟通，从而推动了社会的进步和发展。（3）时效性信息往往反映的是事物某一时间段的状态，事物状态随着时间的推移，原有的信息可能失去原来的作用。通过活动海报上报名日期的例子说明信息的时效性。（4）价值性 信息具有价值例 1：根据信息确定出行路线。例 2：商品的评价信息对购买商品具有参考价值。息的价值因人而异通过飞机航班变更信息说明信息的价值因人而异。4 分钟知识的概念1.从信息到知识化验单中的信息对于患者及医生的价值是不同的，患者从中仅仅可以看出自己的某项指标出现了问题，但无法了解病情，医生可以从中对4病情进行初步诊断，两者对于信息理解的差异，源于知识。2.知识的概念知识是人们在社会实践中所获得的认识和经验的总和，是人类在实践中认识世界的成果。举例：科学家根据树的年轮来推测树龄及每年的平均降水量和气温情况，这就是对于知识的应用。5分钟数据、信息与知识之间的关系1.通过勾股定理的案例说明数据、信息与知识的联系与区别。2.介绍数据、信息、知识、智慧之间的关系。3.举例说明智慧的概念。2分钟总结梳理带领学生总结梳理本节课学习的内容：1.数据、信息、知识的概念及特征。2.数据、信息与知识之间的关系。1课程基本信息课题数据、信息与知识教科书书名：信息技术必修 1 出版社：人民教育出版社；中国地图出版社 出版日期：2019 年 6 月学生信息姓名学校班级学号课后练习1.【多选题】信息具有以下哪些特征？A.依附性B.时效性C.共享性D.唯一性2.请结合你的生活经验，列举出几种你常用的分享信息的方式，以及这种方式适合分享哪些载体的信息，与同学进行交流。3.请举例说明数据与信息的区别和联系。4.请将“信息”、“知识”、“数据”、“智慧”四个词填写在图中对应的括号位置。2