1、秋兴八首（其一）秋兴八首（其一）玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。v霜叶红于二月花霜叶红于二月花山行山行杜牧杜牧v秋风萧瑟，洪波涌起。秋风萧瑟，洪波涌起。观沧海观沧海曹操曹操v独立寒秋独立寒秋看万山红遍，层林尽染看万山红遍，层林尽染万万类霜天竞自由。类霜天竞自由。沁园春沁园春长沙长沙毛泽东毛泽东秋兴八首其一秋兴八首其一杜杜 甫甫学习目标学习目标l1.掌握掌握情景交融情景交融的
2、写作手法，学会鉴赏诗歌。的写作手法，学会鉴赏诗歌。l2.从写景、抒情、炼字方面赏析诗歌。从写景、抒情、炼字方面赏析诗歌。l3.理解诗歌主旨，感受诗歌的深沉感情。理解诗歌主旨，感受诗歌的深沉感情。中国近体诗的一种，格律严密，成熟于盛唐中国近体诗的一种，格律严密，成熟于盛唐时期。律诗要求诗句字数整齐划一，每首分别为时期。律诗要求诗句字数整齐划一，每首分别为五言、六言、七言五言、六言、七言句，通常的律诗规定每首句，通常的律诗规定每首8 8句。句。如果仅如果仅6 6句，则称为小律或三韵律诗；超过句，则称为小律或三韵律诗；超过8 8句句 ，即即1010句以上的句以上的 ，则称排律或长律。通常以，则称排律
3、或长律。通常以8 8句完句完篇的律诗，每篇的律诗，每2 2句成一联，计四联，即句成一联，计四联，即首联、颔联、首联、颔联、颈联、尾联颈联、尾联。每首的颔联、颈联的上下句必须是。每首的颔联、颈联的上下句必须是对偶句对偶句中间两联须对仗。中间两联须对仗。有严格的声律要求：第二、四、六、八句押韵有严格的声律要求：第二、四、六、八句押韵（首句可押可不押）通常押平声韵，一韵到底。（首句可押可不押）通常押平声韵，一韵到底。选入课本的选入课本的杜甫诗三首杜甫诗三首都是都是七言律诗。七言律诗。回顾l诗歌鉴赏之诗歌鉴赏之“四抓四抓”“”“三么三么”：一、一、抓题目抓题目：时间、地点、人物、事情、：时间、地点、人
4、物、事情、情感情感二、二、抓作者抓作者：知人论世：知人论世三、三、抓诗句抓诗句：（三么三么：写了什么？表达了什么？：写了什么？表达了什么？怎么写？怎么写？）意象）意象/意境、技巧、意境、技巧、情感情感四、四、抓注释抓注释：难理解的词语；传递诗歌当：难理解的词语；传递诗歌当中隐含的内容和信息（人物、背景、情中隐含的内容和信息（人物、背景、情感感）。）。一、抓题目一、抓题目l在寓居夔州两个年头里，杜甫时年五十五在寓居夔州两个年头里，杜甫时年五十五岁，已处在人生之秋，眼看晚年多病，知岁，已处在人生之秋，眼看晚年多病，知交零落，壮志难酬，心境非常寂寞、抑郁。交零落，壮志难酬，心境非常寂寞、抑郁。当此秋
5、风萧瑟之时，不免触景生情，感发当此秋风萧瑟之时，不免触景生情，感发诗兴，故曰诗兴，故曰秋兴秋兴。l秋兴秋兴，即，即因秋感兴（触景生情）因秋感兴（触景生情），是，是他旅居夔州时写下的一组诗，共有八首，他旅居夔州时写下的一组诗，共有八首，“玉露凋伤枫树林玉露凋伤枫树林”是其中的第一首。是其中的第一首。二、抓作者（知人论世）杜甫杜甫（712770）字子美字子美。尝自称。尝自称少陵少陵野老，野老，河南巩县人。河南巩县人。伟大的现实主义诗伟大的现实主义诗人人，初唐诗人杜审言之孙。唐肃宗时，初唐诗人杜审言之孙。唐肃宗时，官左拾遗。后入蜀，友人严武推荐他做官左拾遗。后入蜀，友人严武推荐他做剑南节度府参谋，加
6、检校工部员外郎。剑南节度府参谋，加检校工部员外郎。故后世又称他故后世又称他杜拾遗、杜工部杜拾遗、杜工部。杜甫一。杜甫一生写诗一千四百多首。其诗显示了唐由生写诗一千四百多首。其诗显示了唐由盛转衰的历史过程，被称为盛转衰的历史过程，被称为“诗史诗史”。以古体、律诗见长，风格多样，而以以古体、律诗见长，风格多样，而以沉沉郁顿挫郁顿挫为主。为主。杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，唐朝发生了“安史之乱”，社会陷入混乱当中。杜甫为避“安史之乱”，携妻儿由陕西入四川，依靠四川节度使严武等亲友的接济维持生活。他时刻关心着国家形势，盼望国家与百姓能够重归安宁。可事与愿违，国家的形势却仍不稳定，回纥、吐蕃等民族不
7、时侵略唐境，吐蕃还于763年一度攻占了都城长安；而唐朝内部在平定“安史之乱”战争中作大的军阀也拥兵割据，对朝廷构成了威胁。国运犹如四季处在暮秋，动荡不安，杜甫为此而深感忧虑。不久严武病逝，杜甫失去依凭，于是离开成都，乘舟沿江东下，寄居夔州。秋兴八首就是大历元年（766）秋日，杜甫在夔州时所作的。题解题解 玉露玉露枫树林枫树林巫山巫峡巫山巫峡江间波浪江间波浪塞上风塞上风云云 丛菊丛菊他日泪他日泪孤舟孤舟寒衣寒衣刀尺刀尺白帝城白帝城暮砧暮砧 意境：营造了衰败、萧瑟、阴森又风云变意境：营造了衰败、萧瑟、阴森又风云变化的悲壮意境。化的悲壮意境。你认为这首诗你认为这首诗主要表达了什么思主要表达了什么思想
8、感情？想感情？第二、表达了什么？第二、表达了什么？试运用相关诗歌鉴赏的常试运用相关诗歌鉴赏的常识进行分析。识进行分析。（提示：如可以从本诗的（提示：如可以从本诗的意象、意象、意境，表达技巧（抒情手法、意境，表达技巧（抒情手法、修辞手法），炼字，语言风格修辞手法），炼字，语言风格等方面去探讨。）等方面去探讨。）首联：借景抒情首联：借景抒情秋兴八首（其一）秋兴八首（其一）玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。寒衣处
9、处催刀尺，白帝城高急暮砧。巫山巫峡巫山巫峡巫山巫峡巫山巫峡1首联写了哪些具体景物？首联写了哪些具体景物？明确：玉露、枫树林明确：玉露、枫树林、巫山、巫峡、巫山、巫峡2这些景物组合在一起，营造了什么样的氛围？这些景物组合在一起，营造了什么样的氛围？凋落的枫树林，巫山巫峡萧瑟阴森，使凋落的枫树林，巫山巫峡萧瑟阴森，使人的悲凉心绪油然而生，这里以枫叶凋零、人的悲凉心绪油然而生，这里以枫叶凋零、秋气萧森，营造了阴森、悲凉、萧瑟的氛秋气萧森，营造了阴森、悲凉、萧瑟的氛围，表达了悲伤、凄凉的感情围，表达了悲伤、凄凉的感情玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。首联开门见山，点明首联
10、开门见山，点明时节时节、地地点点，描绘出具有浓重，描绘出具有浓重感伤色彩感伤色彩的秋的秋色、秋气，奠定全篇萧瑟悲凉之基色、秋气，奠定全篇萧瑟悲凉之基调。后世评价：调。后世评价：露曰玉露，树曰枫露曰玉露，树曰枫林，凋伤之中仍有富丽之致，自是林，凋伤之中仍有富丽之致，自是大方家数。大方家数。玉玉露凋伤露凋伤枫枫树林，巫山巫峡树林，巫山巫峡气气萧森。萧森。江间波浪江间波浪塞上风云塞上风云 分析颔联 1本联描绘的景象是什么样？本联描绘的景象是什么样？峡中的江水波涛汹涌，波浪滔天，由地面到天上峡中的江水波涛汹涌，波浪滔天，由地面到天上一片汪洋；塞上的风云阴沉密布，整个天地间风一片汪洋；塞上的风云阴沉密布
11、，整个天地间风云翻滚，笼罩着阴暗惨淡的气氛，天上地下，整云翻滚，笼罩着阴暗惨淡的气氛，天上地下，整个天地都处于不平静当中，一片动荡不安。个天地都处于不平静当中，一片动荡不安。2有什么象征意义？有什么象征意义？作者表面写了自然现象，整个天地都处于不平静当中，作者表面写了自然现象，整个天地都处于不平静当中，一片动荡不安，实际暗指陷入了战乱的整个大唐江山，一片动荡不安，实际暗指陷入了战乱的整个大唐江山，社会动荡不安，国家不平静、命运暗淡，融情于景，社会动荡不安，国家不平静、命运暗淡，融情于景，表现对动荡时局的关心，对国家命运的担忧，表达了表现对动荡时局的关心，对国家命运的担忧，表达了作者的忧国忧民之
12、情作者的忧国忧民之情江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴 l因此，这两句既是写景，又是写因此，这两句既是写景，又是写事，又暗含感情，意蕴丰富。事，又暗含感情，意蕴丰富。l触景生情，抒发感慨，情因景而触景生情，抒发感慨，情因景而显，景因情而深。显，景因情而深。孤舟一系孤舟一系 分析颈联v1“丛菊两开丛菊两开”后作者为何流泪？表达作者什后作者为何流泪？表达作者什么样的感情？么样的感情？丛菊两开，两年过去，因为战乱还未回家而流丛菊两开，两年过去，因为战乱还未回家而流泪。由忧国转入了个人情感，表现出思乡之情泪。由忧国转入了个人情感，表现出思乡之情2“孤舟孤舟”处在什么样的环境中
13、？给人什么样处在什么样的环境中？给人什么样的感受？的感受？孤单，飘泊无依靠，孤单，飘泊无依靠，“孤孤”写出了漂泊无依的苦况写出了漂泊无依的苦况 兼天涌的波浪突出了孤舟的渺小与脆弱，一条孤舟系兼天涌的波浪突出了孤舟的渺小与脆弱，一条孤舟系于岸边，江面又是如此的宽广，表现了作者的孤独无靠，于岸边，江面又是如此的宽广，表现了作者的孤独无靠，漂泊之感漂泊之感。明确：在波浪起伏的江面上明确：在波浪起伏的江面上。分析尾联 尾联通过“寒衣”“急暮砧”表达了作者什么样的感情？古时候每到秋天，家人要为远方的游子或戍边古时候每到秋天，家人要为远方的游子或戍边的将士制作寒衣，因此捣衣声是人间的秋声，往的将士制作寒衣
14、，因此捣衣声是人间的秋声，往往会增添客子的愁绪。苍凉的暮色秋声，在外漂往会增添客子的愁绪。苍凉的暮色秋声，在外漂泊已久的游子会更加思念故园，泊已久的游子会更加思念故园，裁衣的刀尺声、裁衣的刀尺声、砧声，在这黯淡萧条的秋景和暮色中，更平添了砧声，在这黯淡萧条的秋景和暮色中，更平添了诗人一许孤独、忧伤之感。这里表现了诗人思念诗人一许孤独、忧伤之感。这里表现了诗人思念家乡、孤独苍凉的心情家乡、孤独苍凉的心情寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧 巫山巫峡气萧森。巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，丛菊两开他日泪，孤舟一
15、系故园心。孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。白帝城高急暮砧。玉露凋伤枫树林，玉露凋伤枫树林，老大伤悲，凄苦落寞老大伤悲，凄苦落寞时局不安，阴沉郁闷时局不安，阴沉郁闷思乡不归，无奈凄伤思乡不归，无奈凄伤无家可归，惆怅凄凉无家可归，惆怅凄凉描写了描写了景物，营造了景物，营造了氛围，表达了氛围，表达了感情。感情。诗人通过深秋凋伤的枫树林、阴森的巫诗人通过深秋凋伤的枫树林、阴森的巫山巫峡波浪、风云、孤舟、寒衣等营造了山巫峡波浪、风云、孤舟、寒衣等营造了萧瑟阴森、动荡不安的环境气氛，表达了萧瑟阴森、动荡不安的环境气氛，表达了忧国忧民思乡，孤独抑郁之情。忧国忧民思乡，孤独抑郁
16、之情。诗歌鉴赏答题模诗歌鉴赏答题模式式试一试：试一试：使用此模式写写本首诗使用此模式写写本首诗深读文本杜甫的情怀2、故园之思1、羁旅之感3、漂泊之愁4、家国之忧5、秋士迟暮之悲清清贺裳：以贺裳：以秋兴秋兴命篇，乃因秋起命篇，乃因秋起兴，非咏秋也。其言忽而壮丽，忽而荒兴，非咏秋也。其言忽而壮丽，忽而荒凉凉正所谓哀伤之至语言失论正所谓哀伤之至语言失论清清无名氏：以其生平之所郁结，与其无名氏：以其生平之所郁结，与其遭际，暨其伤感，一时荟萃，形为慷慨悲遭际，暨其伤感，一时荟萃，形为慷慨悲歌，遂为千古之绝调歌，遂为千古之绝调如何理解杜甫的悲秋？悲秋是我国古代文学的一个传统，所谓“春女善怀，秋士易感”。如
17、：曹丕的燕歌行云：“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。”秋天万物凋零，霜风渐冷，给人以苦寒的感觉，容易使人产生人生迟暮，功业难成的联想，但也催人奋进。杜甫的悲秋融入了羁旅的愁思，家国的忧伤，身世的感慨，显得更加沉郁厚重。总结：情景交融总结：情景交融景物是自然界的客观存在，本身是没有景物是自然界的客观存在，本身是没有感情的，景物中之所以会传达出忧国，思感情的，景物中之所以会传达出忧国，思念家乡漂泊无依的感情是因为作者已经把念家乡漂泊无依的感情是因为作者已经把这些感情融入到了景物里，景物就不再是这些感情融入到了景物里，景物就不再是单纯的景物，而是已经包含了作者感情的单纯的景物，而是已经包含了作者感情
18、的景物，感情是经由景物产生的，通过景物景物，感情是经由景物产生的，通过景物而显现，景物和表达的感情是一致的，作而显现，景物和表达的感情是一致的，作者的感情通过景物就能传达出来，这就是者的感情通过景物就能传达出来，这就是融情入景，情景交融。融情入景，情景交融。示例示例:江上波浪在地而兼天涌，塞上风云在天而接地阴，江上波浪在地而兼天涌，塞上风云在天而接地阴，整个天地之间风云翻滚，波浪滔天。万里长江滚滚而来，整个天地之间风云翻滚，波浪滔天。万里长江滚滚而来，波涛汹涌，天翻地覆；土蕃入侵，边关吃紧，处处笼罩波涛汹涌，天翻地覆；土蕃入侵，边关吃紧，处处笼罩着阴暗的战争风云。景物描绘之中，形象地表达了诗人
19、着阴暗的战争风云。景物描绘之中，形象地表达了诗人和时局那种动荡不安的处境，作者胸中翻腾着起伏的忧和时局那种动荡不安的处境，作者胸中翻腾着起伏的忧思与不平之气。思与不平之气。l杜牧的山行原文及翻译:远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。l观沧海（曹操）观沧海（曹操）秋风萧瑟，洪波涌起。秋风萧瑟，洪波涌起。l独立寒秋，看万山红遍，层林尽染；万类霜天竞自由。沁园春长沙是毛泽东 66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选 选择的，只有
20、往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之 前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样 罗曼罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，
21、而是前面的敲打使它裂开。贾柯瑞斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。雨 果 76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的
22、大路勇猛前进。大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！狄更斯名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）81、壮志与毅力是事业的双翼。德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。贝多芬 8
23、6、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。布
24、克华盛顿名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。托尔斯泰 92、成功，从失败的土壤中顽强生出。德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富身体与心灵的财富。霍勒斯曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些
25、紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧 1天行健，君子以自强不息。天行健，君子以自强不息。周易 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。2勿以恶小而为之，勿以善小而不为。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。三国志刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的
26、坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。3见善如不及，见不善如探汤。见善如不及，见不善如探汤。论语 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。4躬自厚而薄责于人，则远怨矣。躬自厚而薄责于人，则远怨矣。论语 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。5君子成人之美，不成人之恶。小人反是。君子成人之美，不成人之恶。小人反是。论语 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人
27、实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。6见贤思齐焉，见不贤而内自省也。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。论语 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。7己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。论语 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事），就不要把它强加到别人身上去。8当仁，不让于师。当仁，不让于师。论语 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁
28、，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。9君子欲讷于言而敏于行。君子欲讷于言而敏于行。论语 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。10二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。周易 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。11君子藏器于身，待时而动。君子藏器于身，待时而动。周易 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。12满招损，谦受益。满招损，谦受益。尚书 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并
29、时时感到了自己的不足，就能因此而得益。13人不知而不愠，不亦君子乎？人不知而不愠，不亦君子乎？论语 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14言必信言必信，行必果。，行必果。论语 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。15毋意，毋必，毋固，毋我。毋意，毋必，毋固，毋我。论语 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。16三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。论语 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。17君子求诸己，小人求诸人。君子求诸己，小人求诸人。论语 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。18君子坦荡荡，小人长戚戚。君子坦荡荡，小人长戚戚。论语 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。得快
