1、 20202020 届高三毕业班第五次月考届高三毕业班第五次月考 语文试题语文试题 一、知识与运用一、知识与运用 1.下列各组词语中加点的字，读音全都相同的一项是 A. 对称 称 职 称 兄道弟 B. 附和 和 谐 和 颜悦色 C. 下载 装载 载 歌载舞 D. 恶 习 恶 心 深恶 痛绝 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对字音的辨识，而且是对常用字的易错音考查的比较多。解答此类试题时，平时一 定要注意对一些常用字的不常见读音的识记，答题时可以根据词义来辨别，也可以根据词性来辨别。 A 项，分别读作：chn/chn/chng； B项，分别读作：h /h /h ； C项，都读作：z i
2、； D 项，分别读作：/w 故选 C。 2.下列各组词语，没有错别字的一项是 A. 辨别 爆裂 沧海一粟 B. 抱怨 陷阱 名门旺族 C. 坐落 端祥 迫不及待 D. 迁徒 真挚 循序渐进 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字以及平时的积累，结合具体语境，对每个词 中的字进行分析完成即可。 B项，名门旺族应该改为名门望族 C项，端祥改为端详 D 项，迁徒改为迁徙 故选 A。 3.下列各组用横线连接的词语，不全是反义词的一项是 A. 得意失意 清晰朦胧 B. 高大小巧 精细粗糙 C. 低微高贵 悲哀喜悦 D. 污秽粗野 敏捷笨拙 【答案】D 【解析】 【详
3、解】本题考查词义辨析，能力层级为表达运用 E。正确使用词语包括：正确理解词语在具体语境中的意 义，能根据语境正确使用和正确选用，其中不仅有词语使用是否正确的问题，还有是否使用得好的问题。 考查内容主要涉及三个方面：实词的使用与辨析；虚词的使用与辨析；熟语的使用与辨析。词义辨析的基 本原则是同中求异，需要了解词语的意义，并能够结合语境辨别。 A 项，都是反义词； B项，都是反义词； C项，都是反义词； D 项，“污秽”和“粗野”不是反义词，“污秽”是肮脏不干净，反义词应是“干净”，“粗野”是不文 雅的意思，反义词应是“文雅”。 故选 D。 4.下列各组短语，搭配不完全恰当的一项是 A. 倾吐思念
4、 述说过去 抹杀成绩 B. 天空明朗 脚步轻捷 打击致命 C. 痛苦呻吟 尖刻呼号 殊死相搏 D. 抖落水珠 诉说艰辛 梳理羽毛 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查辨析词语的能力。解答此类试题时，注意词和词组的搭配有一定的限度，不能任意组合。 A 项，正确。 B项，正确。 C项，“尖刻呼号”搭配不当，“尖刻”是“尖酸刻薄”的意思，“呼叫”的意思是“因极端悲伤而哭叫； 因处于困境需要援助而叫喊”。可以说“言语尖刻”“高声呼叫”。 D 项，正确。 故选 C。 5.下列各句中画线的成语，全都是褒义的一项是 A. 这件事让爱打抱不平的他勃然大怒。 B. 风尘仆仆的大雁有过山盟海誓的约会吗？ C.
5、设计者和匠师们因地制宜，自出心裁修建园林。 D. 奴隶们被扔进死海后安然无恙，这使狄杜大惊失色。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查要求能正确理解和使用词语。解答此类试题时要注意了解词义、词性、词义的轻重、词 义范围的大小、词语的感情色彩和语体色彩等词语知识，准确判断和使用词语。 A 项，打抱不平：遇见不公平的 事，支持帮助受欺负的一方。褒义词。勃然大怒：突然变脸大发脾气。贬 义词。 B项，风尘仆仆：形容旅途辛苦劳累。中性词。山盟海誓：形容男女爱情忠贞，永不变心。褒义词。 C项，因地制宜：根据当地的实际情况，制定适当的措施。褒义词。自出心裁：出于自己的创造。指不抄袭、 模仿别人。褒义词。
6、D 项，安然无恙；原指人平安没有疾病，后泛指平平安安没有受到任何损伤。褒义词。大惊失色：非常害 怕，脸色都变了。中性词。 故选 C 6.下列各句中画线的词，使用不恰当的一项是 A. 我流连忘返，我抱怨自己只能匆匆邂逅。 B. 在高原墨西哥城近郊，我访问过许多湖泊。 C. 例外的只有破晓或入暮，那时山上只有一片宁谧。 D. 盖因睡眠时人的抵抗力减弱，死亡的偷袭格外成功。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语和成语的理解和正确运用。解答此类试题时要理解词语要理解词语的基本义、引申 义和比喻义；辨析词语的感情色彩和语体色彩；辨析常见的同义词、多义词、反义词在不同语言环境中的 不同意义；联系生活
7、和自己的积累，推想句子中有关生词和新生词语在语境中的恰当意义。正确理解与运 用常见成语则需要了解成语的基本含义和所携带的故事意义，辨析常见成语在不同语言环境中的不同意义； 判断成语使用的正误；辨析常用成语的感情色彩等。 A 项，“邂逅”，不期而遇，语境是自己和美景不期而遇，虽然留恋，但是只能匆匆而过。 B 项，“访问”，有目的地去探望人并跟他谈话，语境是指去过很多湖泊，使用对象不对，使用不恰当，应 改为“造访”。 C 项，“宁谧”，宁静安谧，语境是山上在破晓或入暮是宁静安谧的。 D 项，“偷袭”，偷偷袭击，语境是睡眠时死亡偷偷袭击人。 故选 B。 7.将下列词语填入语段横线处,排序完全恰当的一
8、项是 运用 拓展 安排 控制 提升 可以说,是这些作品使我知道了什么是文学,他们有的是_了我的境界,有的是_了我的思维,有的是 在写作上给我启示怎样_结构,怎样_文字,怎样_节奏。 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生的语言表达连贯能力以及词语运用能力。做题时，我们总是先要初步排序，确定相 邻的句子，通过抓住体现句子之间联系的词语（如：复指词语，表示句间逻辑关系的关联词，标明主次轻 重、时间、总括性的词，前后呼应的词语等）将句子按意义分类，将各种表意相近的句子归结在一起，形 成一个个小组。然后再通过小组间的顺序（时间、空间、逻辑顺序）将各小组组合成一个大组，最终确
9、定 句子的正确语序。这其间要注意打乱的句子与原有语段上下句之间的近邻关系，确保话题内容的一致性。 当然，我们在做题时根据选项还可以采用排除法，以及从整体上把握语段的意思，排好之后再通读语段， 看看是否自然通顺，如果不连贯再进行微调后，最终确定。本题要求选择“将下列词语填入语段横线处， 排序完全恰当的一项”。整段文字，围绕的是文学的魅力和作用。本题可按照习惯搭配的方式来思考和作 答。 “境界”显然需要“提升”； 故第一空填， 从而排除 BC两项； “思维”搭配的动词往往是“拓展”， 即选，从而排除 A。而写一篇文章，要“安排”好恰当的结构，“运用”符合语境、语体的文字，并“控 制”行文的舒缓节奏
10、等。综合以上分析： 故选 D。 8.下列各句中画线的关联词语，使用不完全恰当的一项是 A. 这种桥不但形式优美，而且结构坚固。 B. 谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林才不该错过。 C. 小屋的光线既富于科学的时间性，也富于浪漫的文学性。 D. 昆仑山上的夜极其黑，但是很不安宁。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确使用词语的能力。解答此类试题时，要熟悉关联词之间的搭配，还要分清句子之间 的关系。 B项，“如果才”搭配不当，改成“如果就” 故选 B。 9.将“你能做的，就是在庭院里采摘三叶草赚钱养它”插入下面语段中，位置最恰当的一项是 一款名为“旅行青蛙”的游戏，让一只“特立独行”的青蛙成
11、为人们竞相争养的“宝贝”。它和你 全程没有交流，然后发现它一声不响地离开，再等它默默无闻地归来。养蛙，养娃。相似的读音，勾 勒出的是相似的生活场景。 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查语言表达的简明、连贯、得体，能力层级为表达运用 E“语言表达简明、连贯、得体” 中“简明”即语言表达要“简要”“明白”使人能明白无误地理解不会产生歧义。“连贯”是指语言表达 时要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题一致，句序合理，衔接自然。“得体”指能够根据语境恰当 地使用语言，符合语境的要求。 语段内容是介绍“旅行青蛙”这个游戏，第一句是总写。下面是具体介绍这款游戏，第二句前半句是交
12、代 青蛙和人没有交流，后半句写青蛙的举动，“然后”这个关联词语引导的句子和前句不能衔接，中间少了 一个养青蛙的过程。可以不交流，但是要养青蛙，人应该做点人该做的事情，然后青蛙出去旅行。所以“你 能做的，就是在庭院里采摘三叶草赚钱养它”这句话是“旅行青蛙”游戏中的一个必不可少的环节， 所以必须是放在具体介绍“旅行青蛙”这个游戏中，所以应放在后面。而下一句话是对“养蛙”做出自 己的理解，最后一句进一步阐释。 故选 B。 10.下列括号内的句子，与原句意思不同的一项是 A. 永定河上的卢沟桥被人们啧啧称赞。 （人们把永定河上卢沟桥啧啧称赞。 ） B. 难道统筹方法不是一种安排工作进程的数学方法吗？
13、（统筹方法不是一种安排工作进程的数学方法。 ） C. 苏州园林在每个角落无不注意图画美。 （苏州园林在每个角落都注意图画美。 ） D. 巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。” （巴金说他爱月夜，但他也爱星天） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对原文句意的理解。解答此类试题时，注意不要孤立地理解，要放回原文中品味其真实 含义。 B 项，原句“不是方法吗”为肯定句，意思是：统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。括号内的句 子是否定句，意思是：统筹方法不是一种安排工作进程的数学方法。与原句意思不同。其他选项都相同。 故选 B。 11.下列各句，没有语病的一项是 A. 10%的交通事故案件发生的原
14、因为开车看手机造成的。 B. 随着“嫦娥四号”的发射成功，开启了人类月球探测新篇章。 C. “牵妈妈的手”大型网络活动，引发超过 15 亿人次以上关注。 D. 今天，“美丽中国”是中华民族上上下下共同追求的愿景。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查辨析并修改病句能力。解答此类题，需要在理解句意的基础上，熟练掌握考试大纲 明确提出的六种常见病句类型，即语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻 辑。 A 项，句式杂糅，“原因为开车看手机造成的”两句式杂糅在一起，可去掉“造成的”； B 项，成分残缺，“随着”掩盖了句子的主语，可去掉； D 项，搭配不当，“美丽中国”前缺少与
15、之相搭配的谓语，可在前加“建设”。 故选 C。 12.下列各句，没有使用修辞方法的一项是 A. 小屋的出现，点破了山的寂寞。 B. 我们体内的海同时又是个减震器。 C. 我们好像听到了画上弹奏的七弦琴的曲调。 D. 杏花村的酒醇美甘甜，十里地外就能闻到酒香了。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确运用常用的修辞手法。能力层级为表达运用 E常用的修辞包括比喻、比拟、借代、 对偶、夸张、设问、排比、反问等，本题着重考查拟人、比喻和夸张的修辞手法。比喻就是抓住两种不同 性质事物的相同点， 用一事物喻另一事物。 构成比喻的关键是： 本体和喻体必须是性质不同的两类事物； 本 体和喻体之间必须有相似
16、点。拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具 有动作和感情的样子。拟人的动作和情感。夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、 作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。 A 项，拟人，“山的寂寞”拟人的情感； B 项，比喻，把“体内的海”比作“减震器”； C 项，无修辞； D 项，夸张，“十里地”距离上夸张。 故选 C。 13.下列各句，标点符号使用不正确的一项是 A. “哎呀，真是美极了！”皇帝说：“我十分满意！” B. 唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。 C. 颜氏家训在中国广为人知，享有“古今家训，以此为祖”的美誉。 D. 喷泉之所以漂
17、亮，是因为有了压力；水滴之所以穿石，是因为有了目标。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确使用标点符号的能力。从考查范围看，以点号为主，兼顾常用的标号。解答此类试 题时要熟知句号、问号、叹号、冒号、分号、逗号、顿号七种点号的用法，标号只考查了引号、书名号和 括号三种。从考查的题型看，主要有选择、改错两种。 A 项，“说”在中间，所说的话在“说”的两侧，“说”不能用冒号，故改冒号为逗号。其他选项都正确。 故选 A。 14.下列各项，语序正确的一项是 A. 知道条件很艰苦，他还是加入到山区支教的工作中来非常热心地。 B. 知道条件很艰苦，他加入到山区支教的工作中来非常热心地还是。 C. 知道
18、条件很艰苦，他非常热心地还是加入到山区支教的工作中来。 D. 知道条件很艰苦，他还是非常热心地加入到山区支教的工作中来。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。解答此类试题时，要明确汉语语法中的六大成分，即主谓宾定状补。还 要明确担任这些成分的词语是哪些，它们的位置顺序大概是怎样的。 句子的主语是“他”，“还是”是关联词，强调他做出的这样的选择，故要放在“他”之后。谓语是“加 入”，“非常热心”是状语，故要放在“加入”之前。“到山区支教的工作中来”是补语，其中“山区支 教的工作”是一个定中短语，“山区支教”是修饰“工作”的，故应放在“工作”之前。 故选 D。 15.下列诗词名句的
19、作者，错误的一项是 A. 东临碣石，以观沧海。白居易 B. 采菊东篱下，悠然见南山。陶渊明 C. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。李白 D. 正是江南好风景，落花时节又逢君。杜甫 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查中国传统文化常识的识记。解答此类试题时，应在关注生活的基础上，加强分类识记和 积累。 A 项，“东临碣石，以观沧海”出自曹操的观沧海 。其他选项都正确。 故选 A。 二、阅读二、阅读 （一）文言文阅读（一）文言文阅读 阅读下面的文言文，然后完成下面小题。 元和十五夏男宾守 乐天命工吏图 而书 之盖为不识 者与识而不及一二三日者云 （ 荔枝图序 ） 16. 对上面文章的断句，正确的
20、一项是 A. 元和十五夏/男宾守乐天/命工吏图而书之/盖为不识者与识/而不及一二三日者云 B. 元和十五夏/男宾守乐天命/工吏图而书之/盖为不识者与识而不及一二三日者云 C. 元和十五夏/男宾守乐天命/工吏图而书之/盖为不识者与识/而不及一二三日者云 D. 元和十五夏/男宾守乐天/命工吏图而书之/盖为不识者与识而不及一二三日者云 17. 对文中加点字的解释，不正确的一项是 A. 守：守护 B. 图：画 C. 书：写 D. 识：认识，见过 【答案】16. D 17. A 【解析】 【16 题详解】 本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然 后要
21、注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略， 叙事内容的变化等。 D 项，“命工吏”为动宾短语，中间不停顿，排除 BC；“不识者与识而不及一二三日者”中“与”是连词， 连接“不识者”和“识而不及一二三日者”，中间不能停顿，排除 A。译文：元和十五年的夏天，南宾郡 的太守白乐天，让官画工画成一幅荔枝图，并写上这篇序，这是为了告诉没有见过荔枝的人以及见过不到 三天的人。 故选 D。 【17 题详解】 本题考查考生对文言实词含义的推断能力。解答此类试题时，要把实词放回到原文中进行理解，结合文意， 运用适当的方法，比如字音推断法、字形推断法、对称结构推断法
22、、语法分析法、联想迁移法、上下文推 断法、代入法等。 A 项，守：太守。当时白居易做南宾郡太守。 故选 A。 【点睛】译文：元和十五年的夏天，南宾郡的太守白乐天，让官画工画成一幅荔枝图，并写上这篇序，这 是为了告诉没有见过荔枝的人以及见过不到三天的人。 （二）现代文阅读（二）现代文阅读 I I 阅读下面的文字，完成下面小题。 近日，京东集团展示了“具有丰富的情绪感知能力”的智能客服等多项最新 AI 技术成果。据悉，该 人工智能客服是业界首个大规模商用的情感智能 AI 客服，她不但能够识别人的情绪，更能够以人的情感来 回答问题，她会安慰焦急的消费者说：“我理解您的心情，请放心，我们会第一时间为您
23、处理” 这意味着，AI 相似于人或等同于人，不仅具有人的思维，而且拥有人的情感。对此你是很高兴呢， 还是惊出了一身冷汗？ 此问题可能见仁见智，霍金的看法可能具有代表性，他认为“人工智能崛起要么是人类最好的事情， 要么就是最糟糕的事情”。 跨越奇点的超人工智能（在几乎所有领域都比人类大脑更聪明，包括科学创新、通识和社交技能等） 有可能出现，这才是最糟糕的事情。即便这样，在出现之前，人类的智慧也足以超前管控。所以，AI 能读 懂人心，并不值得恐惧，它们有情感有温度，反而能为人类高效、便捷和快速地服务。 18. 根据原文内容，展示智能客服等多项最新 AI 技术成果的是 A. 京东集团 B. 人工智能
24、客服 C. 霍金 D. 跨越奇点的超人工智能 19. 根据自然段的内容，下列不属于 AI 具有的特点的是 A. 相似于人或等同于人 B. 具有人的思维 C. 拥有人的情感 D. 让人高兴或出冷汗 20. 下列对本文说明顺序的判断，正确的一项是 A. 时间顺序 B. 空间顺序 C. 逻辑顺序 D. 程序顺序 21. 对于 AI，本文作者的态度是 A. 积极乐观的 B. 消极悲观的 C. 妥协折中的 D. 客观中立的 【答案】18. A 19. D 20. C 21. A 【解析】 【18 题详解】 本题考查对文章内容的理解与分析，必须在理解文句，分析文章内容，准确把握文意的基础上，层层筛选， 剥
25、离出有效信息，获得充足可靠的依据，然后进行合理的推测。 根据“京东集团展示了具有丰富的情绪感知能力的智能客服等多项最 新 AI 技术成果”可知，本文展 示的是“智能客服等多项最新 AI 技术成果”的“京东集团”。 故选 A。 【19 题详解】 本题考查对文章内容的理解与辨析，解答筛选文中信息的题目时要找出文章中相对应的语句，注意将选项 转述内容与原文内容逐一相对。 结合“AI 相似于人或等同于人，不仅具有人的思维，而且拥有人的情感。对此你是很高兴呢，还是惊出了 一身冷汗”可知，这是以一种问句的形式予以呈现出来的，“让人高兴或出冷汗”不属于具体特点。 故选 D。 【20 题详解】 本题考查学生分
26、析文本表达顺序的基本能力。解答时要结合文本进行细致分析，重点理解，准确把握即可。 结合文本内容可知，本文主要介绍的是科技发展的技术成果，按照不同的内部结构和主要特点进行表达的， 属于逻辑顺序。 故选 C。 【21 题详解】 本题考查对文章内容的理解与分析，注意将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围 缩小、混淆关系、轻重范围失当等问题。 结合“AI 能读懂人心，并不值得恐惧，它 们有情感有温度，反而能为人类高效、便捷和快速地服务”可 知，作者所持的态度为积极乐观的。 故选 A。 （三）现代文阅读（三）现代文阅读 IIII 阅读下面的文字，然后完成下面小题。 古人说：“千秋万岁名
27、，不如少年乐。”也还记得袁子才的一句名诗：“不羡神仙羡少年。”这都 是至理名言。别的不用多说，在北京的夏日，看着听着娃娃们唱歌，就使人感到有说不清的乐趣。 为什么说夏天呢？因为五月端午之后，天气渐热，万物生发，人们都换上夏衣，男孩子小褂、汗背 心、短裤，小姑娘也是花小褂或者花裙子。孩子们都在户外玩，有趣的事情多了，所以夏天的儿歌也特别 有情趣。 夏天天热，阴晴不定，片云可以致雨，用不着等什么“油然作云，沛然作雨”，头顶上一片黑云， 西北风一卷，“噼里啪啦”就下起来了。小孩们欢喜地在小院中乱跑，大人在屋里、廊子上还喊不应。这 时就会有一首动听的儿歌：大头，大头，下雨不愁，人家有伞，我有大头！ 反
28、复地唱，欢蹦乱跳，十分顽皮。 夏天雷阵雨来了，又是风，又是雨，小小的三合院、四合院似乎都是一个避风港，每间屋子似乎是 一条小木船，在风浪中震撼着。母亲抱着被子，从窗眼里望着外面的雨，唱着儿歌道：风来了，雨末了， 老和尚背着鼓来了。 至于为什么是“老和尚背着鼓来了”，却没有人注意，只是这样说。后来看到老先生们写的儿歌的 书，说是“背着谷来了”，这可能是南方的说法，而北方仍然是读“鼓”的。难道说北京夏天的儿歌只是 这两个吗？不然，北京夏天还有一个最美的儿歌，那是其他任何地方也没有的。 几场好雨过后，小小的四合院中，都是花花草草，绿油油的、香喷喷的、湿漉漉的。在当院荷花缸、 大水缸外面，在各屋的马头
29、墙角上，在大树的根部都有小小的蜗牛翘着两只小小的肉角在爬行。这个 背着半透明躯壳的小动物，永远不会担心没有房子住，或为分不到房子、交不出房租而发愁，它永远是那 样善良而悠闲地、像诗人散步般的爬行着。北京话很奇怪，因为没有水牛，所以语言中没有“水牛”的词 汇，却把蜗牛叫“水牛儿”，一个庞然大物，一个小不点，写出来两个字完全一样，这不要说外国人翻译 起来容易弄错，就是外地人听到恐怕也会弄不清楚。它是孩子们最好的朋友，孩子们把它轻轻地拿在手中， 几个小脑袋凑在一起，盼望着它的触角快点伸出来，抑扬而深情地唱道：水牛儿水牛儿，先出犄角后 出头儿噢！你爹你妈，给你买烧羊肉吃噢 妙就妙在似通非通之间。 我在
30、北京做小学生的时候，已过了玩水牛儿的年龄了，但我听惯了妹妹们和同院小孩玩的时候的歌 唱声，我多么爱听这首美妙的儿歌啊！ 22. 根据自然段的内容，使人感到有说不清的乐趣的原因是 A. 古人说话 B. 袁子才的一句名诗 C. 至理名言 D. 看着听着娃娃们唱歌 23. 第自然段中，下列哪一项不是对花花草草的描写？ A. 绿油油的 B. 小小的 C. 香喷喷的 D. 湿漉漉的 24. 与第自然段对蜗牛的描述不相符的一项是 A. 翘着两只小小的肉角 B. 背着半透明躯壳 C. 担心没有房子住 D. 善良而悠闲地爬行 25. 本文描写了几个唱儿歌的场景？ A. 1 个 B. 2 个 C. 3 个 D.
31、 4 个 26. 下列对本文文体的判断，正确的一项是 A. 说明文 B. 散文 C. 传记 D. 童话 27. 第自然段在文中的作用是_ 28. 第自然段，为什么“外国人翻译起来容易弄错，就是外地人听到恐怕也会弄不清楚”？ 29. 第自然段“我多么爱听这首美妙的儿歌啊！”这句话表达了“我”哪些情感？ 30. 给本文拟一个题目。 【答案】22. D 23. B 24. C 25. C 26. B 27. 承上启下或过渡 28. 北京话很奇怪，因为没有水牛，所以语言中没有“水牛”的词汇，却把蜗牛叫“水牛儿”，一个庞然大 物，一个小不点，写出来两个字完全一样。 29. 对儿歌的喜爱，对充满童趣的幼时
32、生活的怀念，对老北京风俗的留恋。 30. 儿歌 【解析】 【22 题详解】 本题考查学生筛选信息的基本能力。要体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。解答 本类型题目一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，此类题目的有效信息往往是隐蔽的、分散的。 根据要求非常谨慎地从原文中寻找辨识有效信息，并将有效信息进行剪辑组合，形成全面的符合要求的答 案。 从“别的不用多说，在北京的夏日，看着听着娃娃们唱歌，就使人感到有说不清的乐趣”可见，乐趣是“听 娃娃们唱歌”。 故选 D。 【23 题详解】 本题考查学生筛选信息的基本能力。要体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。解答
33、本类型题目一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，此类题目的有效信息往往是隐蔽的、分散的。 根据要求非常谨慎地从原文中寻找辨识有效信息，并将有效信息进行剪辑组合，形成全面的符合要求的答 案。 从“都有小小的蜗牛翘着两只小小的肉角在爬行”中可见，“小小的”是形容蜗牛触角。 故选 B。 【24 题详解】 本题考查学生筛选信息的基本能力。要体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。解答 本类型题目一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，此类题目的有效信息往往是隐蔽的、分散的。 根据要求非常谨慎地从原文中寻找辨识有效信息，并将有效信息进行剪辑组合，形成全面的符合要求的答 案。 从“这个
34、背着半透明躯壳的小动物，永远不会担心没有房子住，或为分不到房子、交不出房租而发愁”可 见，它不会为没有房子住而发愁。 故选 C。 【25 题详解】 本题考查对文章内容的理解与概括；注意审清题干，在文中找出相关内容分析即可。 本文第三段、第五段、第七段分别描写夏日雨来前、雨来时、雨来后孩子们唱儿歌的情景，一共三个。 故选 C。 【26 题详解】 本题考查对文体的辨析；注意掌握文体特征，散文叙事抒情，说明文是为了说明事物特征等。 本文借描写儿童唱儿歌的几个场景，抒发自己对儿时生活和北京风俗的留恋之情，显然是散文。 故选 B。 【27 题详解】 本题考查语段在文中的作用，根据在文中的位置，以及内容上
35、的作用分析。 “为什么说夏天呢？”承接上文“在北京的夏日，看着听 着娃娃们唱歌，就使人感到有说不清的乐趣”； “所以夏天的儿歌也特别有情趣”开启下文描写夏天小孩们玩闹唱歌的情景，承上启下。 【28 题详解】 本题考查学生筛选信息的基本能力。要体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。解答 本类型题目一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，此类题目的有效信息往往是隐蔽的、分散的。 根据要求非常谨慎地从原文中寻找辨识有效信息，并将有效信息进行剪辑组合，形成全面的符合要求的答 案。 原文“北京话很奇怪，因为没有水牛，所以语言中没有牛的词汇，却把蜗牛叫水牛儿，一个庞然 大物，一个小 不点
36、，写出来两个字完全一样，这不要说外国人翻译起来容易弄错，就是外地人 听到恐怕也 会弄不清楚”即是原因。 【29 题详解】 本题考查理解文中重要句子；做这类题先寻找与写作对象或主旨密切相关的词语，发掘主旨内涵；再找代 词、关键词的同近义词、特殊含义词、深层意义词、修辞词、结构词等。 “爱听”说明对儿歌充满喜爱之情；“我在北京做小学生的时候，已过了玩水牛儿的年龄了，但我听惯了 妹妹们 和同院小孩玩的时候的歌唱声”因此， “爱听”也充满着对儿时生活的留恋和对老北京风俗的怀念。 【30 题详解】 本题考查学生拟写标题的能力；注意结合文章主旨情感，标题要体现主旨或文章主要内容、线索。 本文主要写“儿歌”
37、，故题目可围绕“儿歌”即可。 三、写作三、写作 31.阅读下面的材料，根据要求写作。 水滴石穿，是坚持的力量；化蛹成蝶，是梦想的力量。冰释前嫌，是真诚的力量；正义伸张，是勇气 的力量。有的人锋芒毕露，不过是虚张声势；有的人温文尔雅，却尽显生命的张力。真正的力量不是来自 于外在，而是来自内心来自一颗真诚善良的心，来自一颗丰富深刻的心，来自一颗远离浮躁、独享宁 静的心。 请从上面这一段文字中选取一个短语作为文章的标题，如“坚持的力量”“梦想的力量”“生命的张 力”“远离浮躁”“宁静的心”等等，写一篇文章。 要求：自选题目，自定文体；不得少于 600 字；不得抄袭。 【答案】例文： 水滴石穿 “绳锯
38、木断，水滴石穿”这句俗语想必大家都很熟悉，滴水穿石的典故更是广为人知。 滴水的力量对于岩石来说，简直是微不足道，但它竟能够穿石，原因就在于它能日复一日，年复一年， 坚持不懈。这句俗语为我们说明了一个道理：要想获得成功，就必须有坚定的毅力和恒心。如果把滴穿的 石头比作成功的话，那么，那一滴滴水珠便是在通向成功路上的一点点努力。一个人不论天资是否聪颖， 只要能像小水滴那样不懈努力，成功的大门必定为他敞开；反之，不去努力，尽管天资聪明，也会一事无 成。 历史上有名的书法家王羲之，他那自成一体的书法，是他长年累月刻苦练习而成的。他冬练三九，夏 练三伏，倾心于习字。他还常常来到河边，用鹅卵石练习投掷，用
39、薄石片练习打水漂。长此以往，他的腕 力、臂力过人，所以他的字苍劲有力、入木三分。 道理虽然人人都懂，可是真正能做到坚持不懈的又有多少呢？有的同学见自己成绩不好，制定了许多 学习计划，刚开始雄心勃勃，可是没过几天，就不能坚持了；有的同学决心锻炼身体，几天下来，腰酸腿 疼，又懒得锻炼了。这是因为，这一点一滴的努力好像看起来没有多少效果，便觉得得不偿失，不愿继续 下去了。他们不知道，一旦放弃了努力，就很可能与成功擦肩而过，所以要坚信一份耕耘必有一份收获， 自己的汗水不会白流。莎士比亚说过：“一件事情，一旦开始了，非达到目的不罢休。”这就是指一种坚 韧不拔的毅力。 当然，这努力是要在正确的理论指导下，
40、而不是随便地死钻牛角尖。如果背离了正确的理论，就好比 水滴偏离了石头，不管滴了多少年，石头都会安然无恙。 说了这么多，其实也就是一句话：坚持不懈，才能成功。所以，让我们都以坚持不懈的“滴水穿石” 精神，去攀登自己理想的高峰吧！ 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。这是一道命题作文题，要求阅读材料文本，从中摘取一个短语作为文 章标题进行写作。仔细阅读材料，在理解材料大意的基础上，可选做标题的短语有“坚持的力量”“勇气 的力量”“独享宁静”等，任选一个短语作文写作标题，紧扣标题中的关键字词进行写作。文章可以选择 散文、记叙文、议论文等文体进行写作，要做到中心明确，文笔优美，字迹工整。 审题：
41、 用心读导语是写作的第一步。本段导语先用了排比句，从正面分别对“坚持的力量”“梦想的力量”“真 诚的力量”“勇气的力量”四个方面进行了解读，然后从反面进行诠释，最后，用一个句子进行过渡，“真 正的力量不是来自于外在，而是来自内心”。找准关键词。导语多次用到“力量”，一句用到“张力”， 在读题时应该将 其作为构思的一个方向。另外，破折号对“内心”进行了具体解释，这是全段的核心和落 脚点。 立意： 命题的意图重在引导学生关注内心，引导学生做一个“真诚善良”的人，做一个“丰富深刻”的人，做一 个“远离浮躁、独享宁静”的人。从这点看，命题体现出了浓郁的时代意义。 行文思路： 文章开篇引用熟语引发自己的
42、观点，然后举例论证，举历史上有名的书法家王羲之的事例进一步论证自己 的观点，最后结合身边实际进行引申观点。运用引用论证的方法，莎士比亚说过：“一件事情，一旦开始 了，非达到目的不罢休。” 素材： 1、人生没有不可逾越的天堑，只要我们永不懈怠地一步一步走下去，前面就是成功的彼岸。 失败总是让人沮丧的，有些人从此就一蹶不振。但是，在人生慢慢旅途中，失败总是难免的，跌倒了再爬 起，不失为上策。春秋战国时期，越王勾践，饱受凌辱，卧薪尝胆十载，一朝灭吴，报家仇，雪国耻，他 的坚持可为世人楷模。 2、有些人总是在抱怨上天对自己不公平，为什么自己会遇到如此多的坎坷与磨难，可是你想过没有，正是 因为这样，你才
43、得以最大限度的发挥自己的潜能，体现自身的价值。在困难面前，我们不能选择退缩，只 能挺身而进，与狂风暴雨搏击，我们才有可能看到黎明前得曙光，只有我们坚持到底，成功的喜悦才会滋 润我们的心田。 3、因为坚持，钱学森在物理方面做出了杰出的贡献；因为坚持，司马迁在狱中完成了伟大的著作史记 ； 因为坚持，沃尔特迪斯尼成功的绘画出了深受大众喜欢的卡通人物 困难并不可怕，可怕的是在困难面前，一味的选择放弃。不要把困难变成我们的绊脚石，而要使其成为我 们成功路上的垫脚石，它能帮助我们垒出希望的丰碑，给我们带来无尽的动力与希望，我们不能用消极的 态度去对待困难，那只能增加我们的挫败感，让我们对生活失去信心，让我
44、们失去坚持、努力的动力。 【点睛】材料作文的写作策略 引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料(不能全部照抄)，对材料进行分析后， 或摘要或概述，三言五语即可。 议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的 是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。 提：提出论点（或观点） ，文字简炼，一两句话就可以，观点明确。 联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可 以正面举例 也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面 得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。 深：深入分析原因，说明好处（或危害） ，找出症结。 结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添 足。
