1、 议论文段落展开之议论文段落展开之 结构模式结构模式江苏高考优秀作文江苏高考优秀作文 稳中求胜稳中求胜 梁山智有吴用，道有公孙，武更是好梁山智有吴用，道有公孙，武更是好汉如云。英雄如雨，却以宋江为首。蜀国汉如云。英雄如雨，却以宋江为首。蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王。东谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王。东木西金，南水北火，却以戍土居中。何也？木西金，南水北火，却以戍土居中。何也？宋公明为人宋公明为人沉稳沉稳，刘备做事敦厚，戍，刘备做事敦厚，戍土谦土谦稳稳厚实，终脱颖而出，施展风采，各厚实，终脱颖而出，施展风采，各得其所，得其所，故曰：为人沉稳，稳中求胜，故曰：为人沉稳，稳中求胜，吉。吉。
2、（1）沉稳从志而来。沉稳从志而来。一个人若没有远大的一个人若没有远大的志向志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有拥有沉稳沉稳的性格的性格。（。（阐释句。因果分析、假设分阐释句。因果分析、假设分析析）班超班超投笔从戎，投笔从戎，志志在报国，在对匈奴一战中在报国，在对匈奴一战中从容不迫，从容不迫，沉稳沉稳冷静冷静，终弘扬国威，不教胡马度，终弘扬国威，不教胡马度阴山。阴山。林则徐林则徐斩钉截铁，斩钉截铁，志志在禁烟，在与洋人交在禁烟，在与洋人交涉中涉中不卑不亢，不卑不亢，稳中含刚稳中含刚，终虎门销烟，让洋人，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。胆战心寒。（材料句
3、）（材料句）有远大的有远大的志向志向，眼光便放，眼光便放得远，心胸便得远，心胸便沉稳沉稳下来，（下来，（意义分析意义分析）故曰：非故曰：非有志有志者不能者不能稳稳也。（也。（结论句结论句）（2 2）沉稳从难而来。沉稳从难而来。一个人若没有经历无一个人若没有经历无数的挫折与数的挫折与磨难磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然无，身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有法拥有沉稳沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。（能成所谓大事者哉。（阐释句。因果分析、假设阐释句。因果分析、假设分析分析）君不见君不见文王文王拘而演拘而演周易周易，仲尼仲尼厄而作厄而作春秋春秋，左丘
4、左丘失明厥有失明厥有国语国语，孙子孙子膑脚膑脚兵法兵法修列。修列。（材料句。引证法材料句。引证法）没有经历）没有经历磨磨难难，便无法形成，便无法形成沉稳沉稳的性格，也就无法取得辉煌的性格，也就无法取得辉煌的成就。的成就。（假设分析假设分析）始皇始皇建秦以来，不居安建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳沉稳。一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑。一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑。（材材料句料句）倘若秦王不念纷奢，经历倘若秦王不念纷奢，经历磨磨难，以求难，以求沉稳沉稳，则可递三世以至万世而为君。（则可递三世以至万世而为君。（假设分析假设分析
5、）（3）沉稳从无欲而来。沉稳从无欲而来。孟子曰：孟子曰：“无欲无欲者，者，可王矣。可王矣。”无欲无欲就是没有私欲，作大事者，不就是没有私欲，作大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就出能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳沉稳的性格，赢得最终的胜利。（的性格，赢得最终的胜利。（阐释句。引证阐释句。引证法、意义分析法、意义分析）如来佛祖如来佛祖抛除私欲抛除私欲，性格，性格沉稳沉稳，终修成正果，普渡众生，终修成正果，普渡众生，诸葛孔明诸葛孔明淡泊淡泊明志，宁明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。（静致远，终运筹帷幄，功成名就。（材料句材料句）有有了私欲，心中自然无法了私欲，心中自
6、然无法沉稳沉稳下来，遇事则慌，处下来，遇事则慌，处事则乱。事则乱。(对比分析对比分析)霸王霸王以一己以一己私欲私欲，赶走亚父，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。满襟。（材料句材料句）霸王之败，后人哀之。后人哀霸王之败，后人哀之。后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。（意意义分析义分析）*宋公明以宋公明以沉稳沉稳之心赢得了好汉的之心赢得了好汉的拥护，刘备以拥护，刘备以沉稳沉稳之心赢得了半壁江之心赢得了半壁江山，而自然界的大山以山，而自然界的大山以沉稳沉稳的性格也的性格也在四季中变化出不同的色
7、彩。让我们在四季中变化出不同的色彩。让我们拥有一颗和大山一样拥有一颗和大山一样沉稳沉稳的心吧，在的心吧，在我们的人生中也变化出不同的色彩来。我们的人生中也变化出不同的色彩来。（首尾呼应、收束全篇首尾呼应、收束全篇）点评：点评：这是一篇这是一篇“规范规范”的议论文的议论文。文章在亮出文章在亮出中心论点中心论点“为人沉稳，稳中求为人沉稳，稳中求胜胜”之后，便从之后，便从三个方面展开了充分的论三个方面展开了充分的论述述：“沉稳从志而来，沉稳从难而来，沉沉稳从志而来，沉稳从难而来，沉稳从无欲而来稳从无欲而来”。令人可喜的是，这三个令人可喜的是，这三个分论点，并非在同一平面上展开，而是分论点，并非在同一
8、平面上展开，而是“层层深入层层深入”。再者，文再者，文中所用例证，均中所用例证，均采自高中语文课本采自高中语文课本。文中提到的人物如宋文中提到的人物如宋江、刘备、孔明、班超、林则徐、秦始皇、江、刘备、孔明、班超、林则徐、秦始皇、楚霸王等，均为人所熟知。楚霸王等，均为人所熟知。更为难能更为难能可贵的是，作者将古典诗文如可贵的是，作者将古典诗文如出出塞塞、过秦论过秦论、阿房宫赋阿房宫赋及及名人如孟子、孔明等的名人如孟子、孔明等的“名句名句”“”“信信手拈来手拈来”，且运用得十分熨帖。，且运用得十分熨帖。我还想借此指出的是，我还想借此指出的是，高中生，高中生，一定要立足于写好规范的记叙文、议一定要立
9、足于写好规范的记叙文、议论文；要想写出一手好文章，学好现论文；要想写出一手好文章，学好现行高中语文课本当为第一要务。行高中语文课本当为第一要务。议论文常见结构提纲之一议论文常见结构提纲之一开头：提出中心论点：开头：提出中心论点：为人沉稳，稳中求胜为人沉稳，稳中求胜结尾：结尾：（重申论点）（重申论点）正文正文分论点一：分论点一：沉稳从志而来。沉稳从志而来。分论点二：分论点二：沉稳从难而来。沉稳从难而来。分论点三：分论点三：沉稳从无欲而来。沉稳从无欲而来。论点：自立自强论点：自立自强 美国著名演员戴维美国著名演员戴维布瑞纳中学毕布瑞纳中学毕业时，父亲送给他的礼物是一枚硬币。业时，父亲送给他的礼物是
10、一枚硬币。戴维拿这枚硬币，买了份报纸，找到第戴维拿这枚硬币，买了份报纸，找到第一份工作。他洗过碗，捡过垃圾，剪过一份工作。他洗过碗，捡过垃圾，剪过草坪，最终被人发掘成为家喻户晓的喜草坪，最终被人发掘成为家喻户晓的喜剧明星。自立自强的精神是支撑人们克剧明星。自立自强的精神是支撑人们克服困难的动力，引领人们勇往直前，帮服困难的动力，引领人们勇往直前，帮助人们收获成功。助人们收获成功。存在不足：论据加论点，没有评析。存在不足：论据加论点，没有评析。高考议论文高考议论文:观点材料（事例）观点材料（事例）?高考作文评审组评价高考作文评审组评价:高考通常有这样一类考生，他们写议论文高考通常有这样一类考生，
11、他们写议论文的时候，只会的时候，只会提观点和摆材料，提观点和摆材料，通篇作文没通篇作文没有一点自己个人的意见和看法，这类考生往有一点自己个人的意见和看法，这类考生往往缺乏对事物的认知和辨析能力，这类作文往缺乏对事物的认知和辨析能力，这类作文只能给到中等或以下档次。只能给到中等或以下档次。观点材料作文的失败观点材料作文的失败 活动一：活动一：从示例中知道一个标准的议论文从示例中知道一个标准的议论文段由几种不同功能的句子展开，段由几种不同功能的句子展开，并能熟记。并能熟记。高考满分作文（段落）示例高考满分作文（段落）示例知识就是力量知识就是力量。它首先是一种它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，
12、当然更可转化为难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。具体的、可见的、巨大的物质力量。史蒂芬史蒂芬.霍金，被卢伽雷氏症禁锢在轮椅上霍金，被卢伽雷氏症禁锢在轮椅上2020多多年，全身能年，全身能“活动活动”的，除了眼睛，只剩三根食的，除了眼睛，只剩三根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人超人。霍金靠的是什么？知识霍金靠的是什么？知识关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想
13、象力、创造力的智慧。以及知识带识，最富有想象力、创造力的智慧。以及知识带来的预见性来的预见性。可见，知识能够改可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。（观点句观点句）（阐释句阐释句）（材料句材料句）（分析句分析句）（结论句结论句）盖住示例，口头复述并写出一盖住示例，口头复述并写出一个标准议论文段由哪几种句子个标准议论文段由哪几种句子构成。构成。写出写出_写好一个标准的议论段写好一个标准的议论段一个标准的议论段，应该一个标准的议论段，应该依次包含如下五种功能不依次包含如下五种功能不同的句子同的句子：观点句、阐释观点句、阐释句、材料句
14、、分析句、结句、材料句、分析句、结论句。论句。活动二：理解并熟记五种句子活动二：理解并熟记五种句子的功能和写法。的功能和写法。1.阅读下面的解说，标记重要阅读下面的解说，标记重要内容不理解的内容。内容不理解的内容。一、议论段五步法一、议论段五步法（1）第一步，）第一步，写观点句：写观点句：段的首句设置本段的段的首句设置本段的分论点分论点。分论点一般是一个简洁的陈述句，要分论点一般是一个简洁的陈述句，要鲜明准确。鲜明准确。开门见山，使阅卷老师明白你本段要论证什么开门见山，使阅卷老师明白你本段要论证什么问题。问题。（2）第二步，）第二步，写阐释句写阐释句：可引用名人名言可引用名人名言，或或假设分析
15、假设分析从从理论上理论上对分论点进行论证对分论点进行论证（理论论（理论论证）证）。要注意名人名言与分论点有关系，如没有联系，要注意名人名言与分论点有关系，如没有联系，则不能起论证作用。则不能起论证作用。例例1 1：贫困是人生宝贵的财富。贫困是人生宝贵的财富。(观点句观点句)所所谓谓“自古才子出寒门自古才子出寒门”。寒门就像才子植根。寒门就像才子植根的土壤，就是这块贫瘠的土壤使他们不断地的土壤，就是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育不断地成熟，塑造自我，完善自我，最发育不断地成熟，塑造自我，完善自我，最终成为参天大树，开出灿烂之花。终成为参天大树，开出灿烂之花。(阐释句，阐释句，用引用名言和形象的比
16、喻阐释用引用名言和形象的比喻阐释)例例2 2：知识就是力量。知识就是力量。（观点句）（观点句）它首先是它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。（阐释句，因果分析）（阐释句，因果分析）例例3 3：沉稳从志而来。沉稳从志而来。（观点句）（观点句）一个人若没有一个人若没有远大的远大的志向志向，只沉迷于现，只沉迷于现实的花花世界之中，自然实的花花世界之中，自然无法拥有无法拥有沉稳沉稳的性格的性格。（阐释句。假设分析）（阐释句。假设分析）议论段五步法议论段五步法（3）第三步，第三步
17、，写材料句。写材料句。列举典型事例，列举典型事例，古今中外，正反事例均可。古今中外，正反事例均可。所举事例要紧扣分论点，只要交代人所举事例要紧扣分论点，只要交代人物的物的基本状况、行动和结果基本状况、行动和结果，不要过多叙，不要过多叙述。述。概况方法：概况方法：谁谁+做了什么做了什么+结果怎么样结果怎么样 例：例：语言大师侯宝林只上过三年小学语言大师侯宝林只上过三年小学，（，（基本状况）基本状况）由于勤奋好学，做事从来是由于勤奋好学，做事从来是“不达目的不罢休不达目的不罢休”，（行动），（行动）最后终于成最后终于成为一代相声艺术宗师为一代相声艺术宗师。（行动结果）。（行动结果）（4）第四步，）
18、第四步，写分析句写分析句：分析说理分析说理。这是本段这是本段最重要最重要的一步，因为光列的一步，因为光列举一个两个事例，不进行分析说理，举一个两个事例，不进行分析说理，那举出的事例就不能成为分论点的论那举出的事例就不能成为分论点的论据，也就没有说服力了。据，也就没有说服力了。分析事例要分析事例要与观点结合起来，常用与观点结合起来，常用假设说理假设说理和和因因果说理。果说理。五步中最重要的一步就是第四五步中最重要的一步就是第四步步“分析分析”，分析必不可少。分析必不可少。如何分析？如何分析？1.1.因果分析法因果分析法2.2.假设分析法假设分析法方法一：因果分析法方法一：因果分析法 含义含义：从
19、因果关系上把论点与论据从因果关系上把论点与论据联系起来。具体说，就是沿着联系起来。具体说，就是沿着“为为什么什么”这条思路，探求事例的这条思路，探求事例的根源根源，发现其发现其本质本质，使内容逐步深化。使内容逐步深化。思路思路：为什么为什么是因为是因为 关键关键：找准因果关系，将原因与找准因果关系，将原因与观点观点对应对应起来。起来。因果分析法因果分析法常用句式：常用句式：之所以之所以是因为是因为 为什么为什么因为因为 正因为如此正因为如此所以所以 例：例：爱心使人奋发向上。爱心使人奋发向上。(观点句观点句)“园园丁之歌丁之歌中的那个陶力，当初是那么地中的那个陶力，当初是那么地贪玩顽皮，使每一
20、个教他的老师都感到贪玩顽皮，使每一个教他的老师都感到头痛，叫苦不迭。但是，为什么他的班头痛，叫苦不迭。但是，为什么他的班主任俞老师能够使他走上正路，认真学主任俞老师能够使他走上正路，认真学习呢习呢？（材料句）？（材料句）原因是原因是俞老师采取了俞老师采取了适当的方法，使陶力有个适宜的成长环适当的方法，使陶力有个适宜的成长环境。俞老师境。俞老师之所以之所以能够这样做，能够这样做，是因为是因为她对学生有一颗爱心她对学生有一颗爱心。（因果分析句）。（因果分析句）为加强论证的深度，还可以使用为加强论证的深度，还可以使用“因果链因果链”的形式。的形式。例：例：话题话题“诚信诚信”：“因为因为有了诚信，有
21、了诚信，所以所以人与人之人与人之间的间的关系就更为和谐关系就更为和谐；关系更为和谐关系更为和谐，就能大大就能大大提高办事的效率提高办事的效率；效率提高效率提高了，了，整个社会就能不断地进步。可见，整个社会就能不断地进步。可见，诚信是社会进步的明灯，是历史前进诚信是社会进步的明灯，是历史前进的灯塔。的灯塔。方法二：假设分析法方法二：假设分析法 含义含义：假设相反情形及结果，假设相反情形及结果，与与原事例进行比较，通过这种比较来原事例进行比较，通过这种比较来论证论点的成立。论证论点的成立。思路思路：反面假设反面假设结果展示结果展示正面强调正面强调 关键：关键：围绕围绕论点论点假设，虚实对比中假设，
22、虚实对比中强调论点。强调论点。运用假设推理对所列举的论据进行分析，运用假设推理对所列举的论据进行分析，来证明自己的观点，使事例和析例正反映来证明自己的观点，使事例和析例正反映衬，很有说服力。衬，很有说服力。注意：对语段进行假设分析时，如注意：对语段进行假设分析时，如果举的例子是果举的例子是正面正面的，那么就应从的，那么就应从反面反面来假设分析；如果举的例子是来假设分析；如果举的例子是反面反面的，那么就应从的，那么就应从正面正面来假设分来假设分析。析。一句话，要反向假设。一句话，要反向假设。方法二：方法二：假设分析法假设分析法常用句式：常用句式：如果如果就就 假如假如就就 倘若倘若就就 试想试想
23、六国论六国论第四段第四段:(向使三国向使三国食之食之不得下咽不得下咽)反向假设反向假设:向使向使三国三国(韩魏楚韩魏楚)各各爱其地，爱其地，(齐齐)人勿附于秦，人勿附于秦，(燕燕)刺刺客不行，客不行，(赵赵)良将犹在，以赂秦之良将犹在，以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。胜负存亡或未易食之不得下咽也。胜负存亡或未易量。量。分析分析:这一语段陈述了达芬奇的奋斗结果并且作了简这一语段陈述了达芬奇的奋斗结果并且作了简单的原因分析，应该说有单的原因分析，应该说有“叙叙”也有也有“议议”。但说理。
24、但说理是可否再深入一点，再透彻一些呢？是可否再深入一点，再透彻一些呢？例例1 1：干什么事，都要从打基础开始。（观点句）干什么事，都要从打基础开始。（观点句）达芬奇从师阶段培养了扎实的画画基础，他后来达芬奇从师阶段培养了扎实的画画基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。（材料句）。（材料句）试想，试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到同一对象的细微差别，不不同角度观察到同一对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色调的变化而能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，不能认识到变化，不能认识到“世界上是没有完全
25、相世界上是没有完全相同的鸡蛋的同的鸡蛋的”，他能创作出被誉为世界画，他能创作出被誉为世界画坛一绝的坛一绝的蒙娜丽莎蒙娜丽莎吗？那吗？那“神秘的微神秘的微笑笑”决不可能是信手就能抹出来的决不可能是信手就能抹出来的。（假。（假设分析）设分析）干什么事，都要从打基础开始干什么事，都要从打基础开始。（结论句，重申论点）（结论句，重申论点）多问几个多问几个“如果不这样，会怎么如果不这样，会怎么样样”“”“为什么为什么”能使论证更深入。能使论证更深入。例例2 2：试问试问，是什么使贝多芬走向了成，是什么使贝多芬走向了成功？是顽强的意志，不屈的奋斗精神。功？是顽强的意志，不屈的奋斗精神。试试想想，如果如果贝
26、多芬在厄境中缺少了顽强的意贝多芬在厄境中缺少了顽强的意志，还会成为世界上最伟大的音乐家吗？志，还会成为世界上最伟大的音乐家吗？（注意句式的变化。）（注意句式的变化。）显然，答案是否定的。所以我敢肯定显然，答案是否定的。所以我敢肯定的说，只有有了顽强的意志，才可能征服的说，只有有了顽强的意志，才可能征服世界上的任何一座高峰。世界上的任何一座高峰。1 1分析事例的方法还有许多，比分析事例的方法还有许多，比如如反问法、类比法、比喻法、意反问法、类比法、比喻法、意义分析法、对比分析法、辩证分义分析法、对比分析法、辩证分析法析法等，要灵活运用。等，要灵活运用。2、无论运用哪种方法，都必须要无论运用哪种方
27、法，都必须要连通论据与论点。连通论据与论点。议论段五议论段五步法步法（5）第五步，）第五步，写结论句写结论句：本段小结本段小结，照应本段开头，重申这，照应本段开头，重申这一段的分论点。一段的分论点。引用与引用与论点内容一致论点内容一致的的名言、警名言、警句、俗话、谚语、格言句、俗话、谚语、格言，再次强调，再次强调论点，使论点更加鲜明有力。论点，使论点更加鲜明有力。或重复照应论点或重复照应论点，给人首尾一贯、，给人首尾一贯、结构严谨、中心突出的感觉。结构严谨、中心突出的感觉。五十年代初，钱学森冲破重重阻拦，终于回到了新五十年代初，钱学森冲破重重阻拦，终于回到了新中国的怀抱。美国海军次长金波尔在得
28、知他要回国时，中国的怀抱。美国海军次长金波尔在得知他要回国时，立即给美国移民当局写信，声称：立即给美国移民当局写信，声称：“我宁肯把这家伙毙我宁肯把这家伙毙了，也不能让他回国。因为对我们来说至关重要的东西，了，也不能让他回国。因为对我们来说至关重要的东西，他知道得太多了。任何时候，他一个人都足以抵得上五他知道得太多了。任何时候，他一个人都足以抵得上五个现代加强机械师。个现代加强机械师。”（材料句）（材料句）为什么他（钱学森）为什么他（钱学森）一个人任何时候都足以抵得上五个师呢？还不是因为为一个人任何时候都足以抵得上五个师呢？还不是因为为他的头脑里掌握了太多高深、前沿的现代科学理论和高他的头脑里
29、掌握了太多高深、前沿的现代科学理论和高精尖的现代科学技术？还不是因为这些关于精尖的现代科学技术？还不是因为这些关于“原子能量原子能量”的的“知识知识”足以增强一个国家的实力甚至改变整个世界、足以增强一个国家的实力甚至改变整个世界、决定人类命运？决定人类命运？（分析句）（分析句）可见知识就是力可见知识就是力量。（结论句，直接作结。）量。（结论句，直接作结。）例例1 1：贫困是人生宝贵的财富。：贫困是人生宝贵的财富。(观点句观点句)所谓所谓“自古才自古才子出寒门子出寒门”。寒门就像才子植根的土壤，就是这块贫瘠。寒门就像才子植根的土壤，就是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育不断地成熟，塑造自我，完善的土
30、壤使他们不断地发育不断地成熟，塑造自我，完善自我，最终成为参天大树，开出灿烂之花。自我，最终成为参天大树，开出灿烂之花。(阐释句，阐释句，用引用名言和形象的比喻阐释用引用名言和形象的比喻阐释)宋代范仲淹两岁丧父宋代范仲淹两岁丧父,随随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代宋濂家中母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高曾穷困潦倒，一文不名，生活一贫如洗。荷兰画家梵高曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联作家高尔基曾经是个流浪儿；上常靠着弟弟接济；苏联作家高尔基曾经是个流浪儿；美国的居里夫人刚满十岁就外出打工。美国的居里夫人刚满十岁就外出打工。(材料句，
31、连举材料句，连举几例几例)他们的遭遇告诉我们，贫穷并不可怕，可怕的是他们的遭遇告诉我们，贫穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志丧失摆脱贫穷的信心和斗志(分析句，意义分析法分析句，意义分析法)。穷穷则思变，就要奋发图强，越是贫困越激励人则思变，就要奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进，由此可见贫困何尝不是一笔财富奋发上进，由此可见贫困何尝不是一笔财富呢呢?(结论句，反问句作结结论句，反问句作结)诚实做人。（观点句）诚实做人。（观点句）宇航员杨利伟从太空宇航员杨利伟从太空归来后，面对诸多媒体，他坦诚地表示在太空归来后，面对诸多媒体，他坦诚地表示在太空中并未看到万里长城。中并未看到万里长城。（
32、材料句）（材料句）这似乎是一这似乎是一种遗憾，但其实是美好的真实。种遗憾，但其实是美好的真实。假若杨利伟谎假若杨利伟谎称他看到的万里长城是多么雄伟，我们肯定会称他看到的万里长城是多么雄伟，我们肯定会为此自豪一番，但这难道不是徒有虚名的欣喜为此自豪一番，但这难道不是徒有虚名的欣喜么？穿越太空的目光只有归于诚实，才会灿烂。么？穿越太空的目光只有归于诚实，才会灿烂。（假设分析句）（假设分析句）让诚实之花，绽放让诚实之花，绽放在生命的每个角落。在生命的每个角落。（结论（结论句，形象比喻作结。）句，形象比喻作结。）一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天
33、地开创了自己的事业，让李宁牌系列却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，那是因为他运动用品风靡中国的体育用品市场，那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路开拓出一条新路。（材料句分析句）。（材料句分析句）磨难，磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是者，只不过是人生路上的一帘风人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。另一片蓝天。（结论句，比喻句（结论句，比喻句作结。）作结。）结构模式总结：结构模式总结：标准式：观点句
34、标准式：观点句+阐释句阐释句+材料句材料句+分析句分析句+结论句结论句 基本式：观点句基本式：观点句+材料句材料句+分析句。分析句。在保留这三个基本要素的前提下，在保留这三个基本要素的前提下，可以随意组合，灵活变通。可以随意组合，灵活变通。观点句观点句+材料句材料句+分析句分析句+结论句结论句 观点句观点句+阐释句阐释句+材料句材料句+分析句分析句 活活动三：写作应用。动三：写作应用。1.根据以上所学内容填空。根据以上所学内容填空。干干什么事，都要从打好基础开始什么事，都要从打好基础开始。（。（）俗话说俗话说“万丈高楼平地起万丈高楼平地起”，说得就是这个道，说得就是这个道理理。（。（）“世界上
35、没有世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另一个时完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另一个时，形态又不同了。即使同一个蛋，从不同的角度，形态又不同了。即使同一个蛋，从不同的角度去看，其形态也有很大的区别。只有把画蛋的基去看，其形态也有很大的区别。只有把画蛋的基本功练好了，才能画出更好的画。本功练好了，才能画出更好的画。”达达.芬奇老师芬奇老师的谆谆教导，说出了一个真理：基本功训练很重的谆谆教导，说出了一个真理：基本功训练很重要要。（。（）阐释句阐释句，方法，方法 ：引证法：引证法材料句材料句观点句观点句由于达由于达.芬奇从师阶段培养了扎实的画画基础，芬奇从师阶段培养了扎实的画画基础，他后
36、来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。（）试想，他没）试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到同有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到同一对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影一对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，不能认识到、色调的变化而变化，不能认识到“世界上是没世界上是没有完全相同的鸡蛋的有完全相同的鸡蛋的”，他能创作出被誉为世界，他能创作出被誉为世界画坛一绝的蒙娜丽莎吗画坛一绝的蒙娜丽莎吗?（）可见，打好基础才能引领你走）可见，打好基础才能引领你走向成功。（向成功。（）分析句，分析句，方方法：法：因果因果分析
37、法分析法分析句分析句，方法：，方法：假设假设分析法分析法结论句，直接作结。结论句，直接作结。2.用所给的观点写一个规范的议论文段用所给的观点写一个规范的议论文段。并标出句子的功能和方法。并标出句子的功能和方法。人需要自信，但不能盲目自信。人需要自信，但不能盲目自信。（观点句）（观点句）人需要自信，但不能盲目自信。（人需要自信，但不能盲目自信。（观点句观点句）三国时）三国时的马谡，乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把的马谡，乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把20万大军驻万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，唯有马谡仍然坚
38、持自己的观点。由让在场的将士信服，唯有马谡仍然坚持自己的观点。结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没；马谡也被依军法身首异处。（乎全军覆没；马谡也被依军法身首异处。（材料句材料句）街）街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。就是因为他离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。就是因为他曾经有过这么多成功的经历，曾经有过这么多成功的经历，结果他
39、太自信了结果他太自信了，膨胀了，膨胀了对自己的认识，在街亭一战中，对自己的认识，在街亭一战中，狂妄自大，固执己见，狂妄自大，固执己见，不能听取王平的正确意见。不能听取王平的正确意见。（分析句，因果分析法分析句，因果分析法）“前事不忘，后事之师前事不忘，后事之师”，我们在决策、办事时，我们在决策、办事时不能盲目不能盲目自信自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能获，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能获得成功。（得成功。（结论句，引证法结论句，引证法）作业：作业：1.摘抄优秀的标准议论文段，并标出句子摘抄优秀的标准议论文段，并标出句子的功能和方法。（摘抄本）的功能和方法。（摘抄本）2.阅读下面材料，用阅读下面材料，用“五步法五步法”写一个规写一个规范的议论文段，标出句子的功能和方法范的议论文段，标出句子的功能和方法。（作文本）。（作文本）人生的一切变化，一切魅力，一切美人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。都是由光明和阴影构成的。列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰
