1、羿射九日羿射九日25统编语文教材小学二年级下册第八单元自读提示自读提示:1.1.读准字音，读通句子，读准字音，读通句子，遇到不认识的生字可遇到不认识的生字可以看课本后面的识字以看课本后面的识字表或请教同学。表或请教同学。2.2.不理解的词语圈画出不理解的词语圈画出来。来。觉觉得得 值值日日 熔化熔化 人人类类 艰艰难难 神神弓弓 裂开裂开 炎炎热热 害害怕怕 庄稼庄稼 从从此此 滋润滋润 繁茂繁茂 奔腾奔腾 重重新新值（zh）得 庄（zhun）稼 zh ch sh r翘舌音翘舌音滋（z）润 从此(c)z c s平舌音平舌音熔（rn）化 神弓(n)奔腾(tn)ang eng ing ong后鼻音
2、后鼻音艰（jin）难 炎(yn)热 重新(xn)an en in un n前鼻音我会辨音我会辨音juju（）jiojio（）觉觉多音字多音字觉得睡觉值日值日 艰难艰难 神弓神弓 炎热炎热 害怕害怕 从此从此理解词语理解词语觉觉得得 值值日日 熔化熔化 人人类类 艰艰难难神神弓弓 裂开裂开 炎炎热热 害害怕怕 庄稼庄稼从从此此 滋润滋润 繁茂繁茂 奔腾奔腾 重重新新羿射九日羿射九日25起因经过结果书写指导：书写指导：“米米”笔画紧笔画紧凑，凑，“大大”横横长，撇捺舒展。长，撇捺舒展。书写指导：书写指导：上上小下大，第一小下大，第一个个“火火”捺变捺变点，第二个点，第二个“火火”笔画舒笔画舒展。展
3、。书写指导：书写指导：宀宀稍宽，第七笔稍宽，第七笔竖在竖中线上，竖在竖中线上，“口口”稍扁。稍扁。书写指导：书写指导：上上面三点呼应，面三点呼应，冖稍宽，冖稍宽，“见见”的撇舒展，竖的撇舒展，竖弯钩圆转有力。弯钩圆转有力。书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，“直直”最后最后一笔横长。一笔横长。书写指导：书写指导：左左小而靠上，竖小而靠上，竖提挺立稳住重提挺立稳住重心。心。书写指导：书写指导：左左右宽窄相似，右宽窄相似，第四笔是提，第四笔是提，竖弯钩舒展有竖弯钩舒展有力。力。书写指导：书写指导：左左宽右窄。左边宽右窄。左边的稍微高一点。的稍微高一点。头正头正肩平肩平胸开胸开足安足安羿射九日羿
4、射九日251.默读课文，做到不出声，不指读。2.用波浪线画出让你感觉神奇的语句。可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。思考:1.“一齐”是什么意思？2.十个太阳“一齐”出来的后果是什么？他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子火爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗第掉在地上。1.请圈画出表示动作的词语，抓住动词体会羿的特点。2.请问羿为什么要射日？3.读出羿为民除害的英雄形象。从此，太阳每天从东方升起，从西方落下。土地从此，太阳每天从东方升起，从西方落下。土地渐渐滋润
5、起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。唱，大地上重新现出了勃勃生机。1.你觉得神奇在哪里？2.“重新”是什么意思？为什么大地会重新现出勃勃生机？3.朗读体验角色。觉觉得得 值值日日 熔化熔化 人人类类 艰艰难难 神神弓弓 裂开裂开 炎炎热热 害害怕怕 庄稼庄稼 从从此此 滋润滋润 繁茂繁茂 奔腾奔腾 重重新新读课文，根据表格里的内容，讲一讲这个故事。读课文，根据表格里的内容，讲一讲这个故事。要求：要求：能按照能按照“起因、经过、结果起因、经过、结果”的顺序有条理第的顺序有条理第讲述；能选用上面的关键词语；能适当展开想象
6、，讲讲述；能选用上面的关键词语；能适当展开想象，讲出故事的神奇。出故事的神奇。起因起因经过经过结果结果觉觉得得 值值日日 熔化熔化 人人类类 艰艰难难神神弓弓 裂开裂开 炎炎热热 害害怕怕 庄稼庄稼从从此此 滋润滋润 繁茂繁茂 奔腾奔腾 重重新新 读了这个神话故事，我的收获是:_。国学诵读国学诵读1、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。2、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。3、人生的风景，其实都是心灵的风景，什么都可以错过，就是不能错失自己的心。4、有些东西来得太晚了，并不一定没有它存在的意义，只是，我不想要了。5、任何时候都别忘记，给自己留下一股子向前的力。跑着跑着，就会看见光亮。6、没有压力的生活就会空虚；没有压力的青春就会枯萎；没有压力的生命就会黯淡。
