部编版习作:游教学课件.ppt

上传人(卖家):晟晟文业 文档编号:4910327 上传时间:2023-01-24 格式:PPT 页数:28 大小:4.95MB
下载 相关 举报
部编版习作:游教学课件.ppt_第1页
第1页 / 共28页
部编版习作:游教学课件.ppt_第2页
第2页 / 共28页
部编版习作:游教学课件.ppt_第3页
第3页 / 共28页
部编版习作:游教学课件.ppt_第4页
第4页 / 共28页
部编版习作:游教学课件.ppt_第5页
第5页 / 共28页
点击查看更多>>
资源描述

1、语文人教部编版四年级(下册)2020年春习作:游习作:游1 1第2课时1.1.写一处自己游览过的地方。写一处自己游览过的地方。(重点重点)2.2.了解游记的写作方法,学会按照一定的顺序、抓住景物特征,将了解游记的写作方法,学会按照一定的顺序、抓住景物特征,将自己的所见所感表达清楚具体。自己的所见所感表达清楚具体。(难点难点)学习目标通过上节课的学习,我们知道了写游记作文的一般方法及注意事项。下面,我们学习按照一定的顺序抓住景物特点来写的方法。习作 游_回顾颐和园的写作方法 一、课文按照(总分总)结构安排写作内容。1.总起:北京的颐和园是个美丽的大公园。长廊 万寿山 昆明湖 十七孔桥 3.总结:

2、颐和园到处是美丽的景色,说也说不尽。2.分述二、课文按(游览的先后)顺序写作。长廊万寿山 昆明湖 十七孔桥 从课文的哪些语句可以看出来:1.进了颐和园的大门,绕过大殿,就来到有名的长廊。2.走完长廊,就来到了万寿山脚下。3.登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望,颐和园的最色大半收在眼底。4.从万寿山下来,就是昆明湖。5.游人走过长长的石桥,就可以去小岛上玩。课文抓住景物的哪些特点具体描写:1.长廊:长“七百多米长”“分成二百七十三间”“一眼望不到头”。2.佛香阁:高“一 座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰”。三、抓住特点描写具体。3.排云殿:大“一排排金碧辉煌的宫殿”。4.昆明湖:静、绿“静得像

3、一面镜子,绿得像一块碧玉”“游船、画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹”。5.十七孔桥:长、桥洞多、石柱多、狮子多“长长的石桥”“十七个桥洞”“百根石柱,柱子上都雕刻着小狮子”。一篇游记应该具备三个一:一条线索,一片美景,一种真情。1.一条线索。选择恰当的线索将游记中各个要素联结起来,整篇游记才不会支离破碎、杂乱无章。最常见的就是以参观者的行踪为线索,即按照游览的先后顺序来写。游记类文章为我们描绘了一幅如诗般的画卷,让我们在阅读中领略到大自然的美景。那么怎样才能写好这类作文呢?2.一片美景。游记中要写的景物不只一处,应重点写有特色的景观、感受较深的景物,其他的一笔带过,或者干脆不写。如果见

4、到的所有景物都平铺直叙地写出来,那么就会写成一篇“流水账”,文章就失去了吸引人的力量。3.一种真情。把自己的思想感情渗透到所写的景物中,或是热爱,或是惊叹,或是赞美。1.随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪流声也时时变换调子。(排比)2.在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦锻那么绵延,像天边的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂。(排比、比喻)3.太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面。(拟人)运用恰当的修辞手法4.怎样小的小船呢?两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。(设问)5.这不

5、是很伟大的奇观么?(反问)6.虽然天山这时并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?(反问)1.它像一位婀娜多姿的少女,在盛夏换上了一件碧绿的衣衫。围绕在山腰的白云,就好似它飘逸的白纱腰带。(比喻)2.碧霞祠像一位含羞的少女,还没等别人看清她美丽的面庞,便赶快用白纱将自己的面庞遮住了(比喻)3.我不禁想起唐代诗人杜甫的名句:“荡胸生层云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。”(引用)范例1.进入天山,戈壁滩上的炎暑被远远地被抛在后边,迎面送来的雪山寒气,会使你感到像秋天似的凉爽。2.再往里走,天山显得越来越美。恰当的过渡语这些句子都是过渡句,在文中既起了承上启下的作用,又

6、清楚地交代了作者的游览顺序。1.我站在泰山脚下,仰望泰山。2.下了缆车,我们走到仙人桥头,一个美丽的景观便映入了我的眼帘。3.走出碧霞祠,沿山路登上玉皇顶,我不禁大吃一惊。4.我们离开玉皇顶,沿着十八盘下山,极目望去,两边的山真秀丽啊!范例 写法归纳1.按游览先后顺序排一张游览线路图。2.从中选择两到三个有代表性的地点,每个地点再选择有代表性的景物作为重点内容详写,其他地点和景物略写。3.抓住代表性景物的特点,把自己所见、所闻、所感写清楚,可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法来形象描绘。4.地点转换时,要用承上启下的过渡句,做好过渡衔接。描写山水的句段1.一江秋水,依旧是澄蓝澈底。两岸的秋山,依

7、旧在袅娜迎人。苍江几曲,就有几簇苇丛,几弯村落,在那里点缀。你坐在轮船舱里,只须抬一抬头,劈面就有江岸乌桕树的红叶和距天不远的青山向你招呼。2.优美逶迤的山岭,蜿蜒盘旋,犹如一条正在酣睡的巨龙。俯瞰足下,白云弥漫,环观群峰,云雾缭绕,一个个山顶探出云雾处,似朵朵芙蓉出水。你游览过哪些地方?哪个地方的景物留给你的印象最深?按照一定的顺序写下来吧。要求:按顺序抓住景物特点来写,描写具体、形象。字数400字以上。习作乐园去年夏天,我随妈妈游览了北海公园。(交代了游览的时间、地点)刚进公园大门,北海的景色之一白塔便映入我的眼帘。它是那样高大、雄伟。走过石桥,绕过小亭,便来到了山顶。看,美丽的白塔以蓝天

8、作衬,以绿树为家,简直就是一幅美丽的图画。(远望白塔高大、雄伟)游北海公园 近看白塔,约有五六层楼高,像一个高大的巨人站在那里,直插云霄。(近看白塔直插云霄)下了山,一眼便看见那平静的湖水,它就像一面明亮的镜子,把柔柔垂柳、弯弯石桥一一倒映水中。微风拂过,湖面上微波粼粼,盛开的荷花披着轻纱翩翩起舞。湖中几只船儿缓缓地滑行着,生怕破坏了这幅宁静的画面。(描写了北海”静“清”的特点)沿着湖边,我和妈妈来到湖的北岸看到了精美的九龙壁。壁上的龙有的互相嬉戏,有的在云雾中穿梭,还有的低头咆哮让你不得不赞叹古代劳动人民的智慧和才干。(用排比的句式描绘出九龙壁上的龙逼真而精美)游览结束北海公园的湖光山色永远

9、地留在了我的记忆中。(结尾表达了对北海公园的留恋与喜爱)总评:这是一篇写景的文章,小作者从白塔、湖水、九龙壁三方面描写了北海公园美丽的景色。文章语言清新流畅,内容充实生动,用词准确生动,是一篇成功的习作。感谢观看感谢观看这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心,建筑面积370多平方米,内部安装有100多台电脑,设计师是东京大学教授坂村健。全文是按照空间转换的顺序来介绍的。第1自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况,“住宅里安装了一百多台电脑,一切都由电脑指挥”。第2至7自然段从住宅的周边设施(风向标)、进入住宅的程序,以及会客室的布置、厨房装备、卧室“

10、休息系统”的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。这一部分是详写,也是文章的重点部分。最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适,使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利,唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。课文条理清楚,讲述具体,语言亲切,浅显易懂。选编这篇课文的目的,一是增长学生的见识,培养他们热爱科学的情感;二是引导学生阅读说明性文字,体会按一定顺序说明事物的方法。引言浓浓的童话情让我们经历了一段段美好时光,重新拾起它,你会觉得它是那么美好。这节课让我们

11、在写童话的、讲童话、演童话的过程中,再一次尽情体验童话给我们的快乐吧!走进“大看台”过渡:上节课老师让大家八仙过海、各显神通,编童话、写童话、讲童话、演童话,走进今天的“大看台”,同学们一定按捺不住心中的喜悦,想一试身手。心动不如行动,让我们开始吧!重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”。师:我之所以会“张冠李戴”,将一个人做的事情安在另一个人身上,是因为我生:“囫囵吞枣”。如果是其他的长辈见“我”这样读书会怎样说?而伯父却生:摸着胡子(带着感情读)师:你能听懂伯父的话吗?从中可以感受到什么?(实际上是在幽默而婉转的批评“我”读书太马虎)因此,听了这句话,“我”比挨打挨骂还难受。指名再读这件事,仔细

12、体会鲁迅先生关心子女,善于启发教育孩子,连批评孩子时都替孩子想得多。师:伯父不仅仅是宛转地批评了我,而且还送给了我两本书表和小约翰,伯父这么一个大文学家,居然还仍抽出时间翻译儿童读物给孩子们看,这不也表明他为孩子们想得多吗?(二)学习“救助车夫”这件事。(出示投影片)(指名读“爸爸跑到伯父家里剩下的药和绷带也给了他”)师:请大家看看图,用自己的语言说说图上的内容。师:谁能说说你课外收集到的关于鲁迅先生的资料。鲁迅先生是什么身份?想想资料上的内容,再看看图中的鲁迅先生,你有什么感受?师:是啊,鲁迅先生就是这样为别人想得多啊!伯父在救护资助车夫以后并没有轻松,反而变得那么严肃,他在想些什么呢?(鲁迅可能想到千千万万受苦受难的劳动人民,救助一个车夫不能解决问题,只有推翻旧社会才能解救劳动人民)

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 办公、行业 > 各类PPT课件(模板)
版权提示 | 免责声明

1,本文(部编版习作:游教学课件.ppt)为本站会员(晟晟文业)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|