1、说说我知道的春天说说我知道的春天春春天在这里！天在这里！春春天在这里！天在这里！天在这里！天在这里！春春春春天在这里！天在这里！燕燕 子子春春天也在这里！天也在这里！啊！啊！燕子简介燕子简介 燕子是一种候鸟。燕子是一种候鸟。冬天来临之前的冬天来临之前的秋季，它们总要秋季，它们总要 进行每年一度的长途旅进行每年一度的长途旅行行成群结队地由北方飞向遥远的南成群结队地由北方飞向遥远的南方，去那里享受温暖的阳光和湿润的天方，去那里享受温暖的阳光和湿润的天气，而将严冬的冰霜和凛冽的寒风留给气，而将严冬的冰霜和凛冽的寒风留给了从不南飞过冬的山雀、松鸡和雷鸟。了从不南飞过冬的山雀、松鸡和雷鸟。人们称它为人们
2、称它为“报春归来的春燕报春归来的春燕”、“翩然归来的报春燕翩然归来的报春燕”等。只要见到燕等。只要见到燕子，似乎就是提醒人们：春天来了！自子，似乎就是提醒人们：春天来了！自古以来人们总是把燕子跟春天联系起来古以来人们总是把燕子跟春天联系起来,象征吉祥。象征吉祥。运用作比较的说明方法，用人们熟悉的“乒乓球”来解释陌生事物“1纳米”，再用“乒乓球”比作“地球”，来突出“纳米”小的特点。2、二泉映月这课浓缩民间艺人阿炳艰辛苦难的一生记叙了二泉映月 这首名曲的形成过程表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于同命运抗争的精神。庆元二年(1196年)，为避权臣韩侂胄之祸，朱熹与门人黄干、蔡沈、黄钟来到
3、新城福山(今黎川县社苹乡竹山村)双林寺侧的武夷堂讲学。在此期间，他往来于南城、南丰。在南城应利元吉、邓约礼之邀作建昌军进士题名记一文，文中对建昌人才辈出发出由衷赞美。又应南城县上塘蛤蟆窝村吴伦、吴常兄弟之邀，到该村讲学，为吴氏厅堂书写“荣木轩”，为读书亭书写“书楼”，并为吴氏兄弟创办的社仓撰写了社仓记，还在该村写下了观书有感二首。设问：在天晴了的时候，应该到哪里去走走呢？到小径中去走走。北宋的灭亡，原因当然很多，但统治者的荒淫奢侈必居其一；南宋的偏安，原因也很多，但朝野酣嬉，醉生梦死，也必居其一；林升这首见于西湖游览志余的诗，所写正是当时公然的，常见的，谁都不以为奇的，毫不注意的社会现象，给他
4、一写，便觉触目惊心，令人难以为情，所以是成功的讽刺。拥挤 左拐右拐 货物 高声谈笑 保姆 祷告 雇定 簇拥 哗笑 码头【宋】林升1、背诵：草原第一、二自然段。“长大”不仅指身体长高长壮，更是指受到了教育，明白了道理。3)、虽然我们是为人民服务的，但是我们有缺点，就不怕别人批评指出。5.6.闻官军收河南河北姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。你知道吗？你知道吗？燕子，喜欢在民居房的角落或民居房的灯燕子，喜欢在民居房的角落或民居房的灯泡上方打窝。燕子的平均寿命是十一年泡上方打窝。燕子的平均寿命是十一年。家燕体态轻盈，一对翅膀又窄又长，飞行家燕体态轻盈，一对翅膀又窄又长，飞行时好像两把锋利的镰刀，家燕飞
5、行时似一根刚时好像两把锋利的镰刀，家燕飞行时似一根刚离弦的箭，离弦的箭，“嗖嗖”地一声发射出去。家燕有一地一声发射出去。家燕有一个习惯：它们总是在夜深人静、明月当空的夜个习惯：它们总是在夜深人静、明月当空的夜晚迁飞，而且飞得很快，有时只能看见它们的晚迁飞，而且飞得很快，有时只能看见它们的影子一闪而过，根本看不清楚它的模样。影子一闪而过，根本看不清楚它的模样。它是个捕虫能手，几个月就能吃掉它是个捕虫能手，几个月就能吃掉25万只万只昆虫，所以我们千万不能伤害它！昆虫，所以我们千万不能伤害它！你知道吗？你知道吗？家燕返回乡后头一件家燕返回乡后头一件“大事大事”便是雌鸟和便是雌鸟和雄鸟共同建造自己的家
6、园，有时补补旧巢，有雄鸟共同建造自己的家园，有时补补旧巢，有时建一个新的巢穴。时建一个新的巢穴。家燕们不断地用嘴衔来泥土、家燕们不断地用嘴衔来泥土、草茎、羽毛等，再混上自己的唾液。没多久，一个崭草茎、羽毛等，再混上自己的唾液。没多久，一个崭新的碗型的窝便出现在你家的屋檐下了。新的碗型的窝便出现在你家的屋檐下了。家燕还有着惊人的记忆力，无论迁飞多远，哪家燕还有着惊人的记忆力，无论迁飞多远，哪怕隔着千山万水，它们也能够靠着自己惊人的记忆力怕隔着千山万水，它们也能够靠着自己惊人的记忆力返回故乡。返回故乡。郑振铎，现代著名作家、学者、社会活动家。郑振铎，现代著名作家、学者、社会活动家。1921 年，同
7、茅盾、叶圣陶等人共同发起成立年，同茅盾、叶圣陶等人共同发起成立“文学文学研究会研究会”。毕生从事文学创作、文学研究和考古研。毕生从事文学创作、文学研究和考古研究。究。微微 风风 掠掠 过过 稻稻 田田 羽翼羽翼wi l do y 沾水沾水 圆晕圆晕 几痕几痕 电线杆电线杆唧唧唧唧 荡漾荡漾 聚拢聚拢 吹拂吹拂zhn yn hn gnj yng j lng f俊俊俏俏拂拂增增掠掠偶偶沾沾漾漾谱谱地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。默默无言 恢复 牲
8、畜 漆黑 黄澄澄 金灿灿 耀眼 开阔 雄浑 画卷更重些。本课的教学目标是了解小学阶段常见的几种病句类型，掌握用符号修改病句的方法；能够正确使用常用的修改符号快速、准确地修改病句；培养学生准确运用语言文字的能力，提高语言表达能力。轻快灵活 垫子 窗帘 耸立 建筑 情趣 驾驶 操纵自如 手忙脚乱1.作者简介刘备：桃园三结义、三英战吕布、三让徐州、三顾茅庐、借荆州、白帝托孤5.楷书破格：打破既定规格的约束。4.白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。属于“合体造字法”。会意字由两个或多个独体字组成，以所组成的字形或字义，合并起来，表达此字的意思。学习词语学习词语 俊俏俊俏
9、 凑成凑成 吹拂吹拂 增添增添 掠过掠过 偶尔偶尔 沾水沾水 荡漾荡漾 五线谱五线谱 小燕子小燕子 聚拢聚拢 稻田稻田 尾尖尾尖 一圈一圈 飞倦飞倦 音符音符 演奏演奏 赞歌赞歌 俊俏俊俏 （）聚拢聚拢 （）生机生机 （）掠过掠过 （）近义词近义词俏丽俏丽活力活力聚集聚集拂过拂过反义词反义词偶尔偶尔 （）增添增添 （）俊俏俊俏 （）机灵机灵 （）经常经常丑陋丑陋减少减少死板死板燕燕 聚聚 增增 掠掠 稻稻 尖尖 偶偶沾沾 圈圈 漾漾 倦倦 符符 演演 赞赞复习生字 俊俏俊俏 凑成凑成 吹拂吹拂 增添增添 掠过掠过 偶尔偶尔 沾水沾水 荡漾荡漾 五线谱五线谱 小燕子小燕子 聚拢聚拢 稻田稻田 尾
10、尖尾尖 一圈一圈 飞倦飞倦 音符音符 演奏演奏 赞歌赞歌 边听课文朗读边思考边听课文朗读边思考：课文写了些什么？每个自然段的大意是什课文写了些什么？每个自然段的大意是什么？么？第一段：燕子的外形第一段：燕子的外形 第二段：燕子赶春第二段：燕子赶春 第三段：燕子的飞行第三段：燕子的飞行 第四段：燕子的歇息第四段：燕子的歇息 一身一身 的羽毛，的羽毛，一对一对 的翅膀，的翅膀，加上加上 尾巴，尾巴，凑成了凑成了 的小燕子。的小燕子。乌黑光亮乌黑光亮俊俏轻快俊俏轻快剪刀似的剪刀似的活泼机灵活泼机灵外形外形 一身（一身（乌黑光亮乌黑光亮）的羽毛，一对（）的羽毛，一对（俊俊俏轻快俏轻快）的翅膀，加上（）
11、的翅膀，加上（剪刀似的剪刀似的）的尾）的尾巴，凑成了（巴，凑成了（活泼机灵活泼机灵）的小燕子。）的小燕子。比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。凑成了小燕子。一身一身乌黑光亮乌黑光亮的羽毛，一对的羽毛，一对俊俏俊俏轻快轻快的翅膀，加上的翅膀，加上剪刀似的剪刀似的尾巴，凑尾巴，凑成了成了活泼机灵活泼机灵的小燕子。的小燕子。返回返回 翠鸟翠鸟的的颜色颜色非常鲜艳。非常鲜艳。头上的羽毛头上的羽毛像榄色的头巾，像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛背上的羽毛像浅绿色的外
12、像浅绿色的外衣。衣。腹部的羽毛腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的一双透亮灵活的眼睛眼睛下面，长着一双又尖又长的下面，长着一双又尖又长的嘴嘴。一身乌黑光亮的一身乌黑光亮的羽毛羽毛，一对俊俏，一对俊俏轻快的轻快的翅膀翅膀，加上剪刀似的，加上剪刀似的尾巴尾巴，凑，凑成了活泼机灵的成了活泼机灵的小燕子小燕子。_，_，加上加上_，凑成了，凑成了_的的大熊猫。大熊猫。猫头鹰猫头鹰刺猬刺猬长颈鹿长颈鹿松鼠松鼠春之美春之美春天春天来了来了!快来快来欣赏欣赏美景美景哟！哟！春天春天来了来了!快来快来欣赏欣赏美景美景哟！哟！春春 风风微风轻轻地吹拂着。微风轻轻地吹拂着
13、。春春 雨雨毛毛细雨从天上洒落下来。毛毛细雨从天上洒落下来。春春之之美美 千万条柔柳展开了千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。鹅黄色的嫩叶。青的草青的草绿绿的的芽芽 课文是通过哪些景物来展示春之美的？这些景物各有什么特点？课文是通过哪些景物来展示春之美的？这些景物各有什么特点？课文是通过哪些景物来展示春之美的？这些景物各有什么特点？课文是通过哪些景物来展示春之美的？这些景物各有什么特点？才下过几阵才下过几阵/蒙蒙的蒙蒙的/细雨。细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。微风吹拂着展开嫩叶的柳丝。微风吹拂着展开嫩叶的柳丝。比一比，哪句更好比一比，哪句更好
14、?青的草，绿的芽，青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来集似的聚拢来，形成了，形成了烂漫无比的春天烂漫无比的春天。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。春天的景物 蒙蒙蒙蒙的细雨的细雨 微微风风 千万条千万条才展开带才展开带黄色黄色的嫩叶的柳丝的嫩叶的柳丝 青青草草 绿绿叶叶各色各色鲜艳鲜艳的花（的花（赶集赶集似的）似的）小燕子小燕子为春天为春天增添增添生机生机光彩夺目的春天光彩夺
15、目的春天按课文内容填空 才下过几阵才下过几阵()。微风吹拂着。微风吹拂着()才展开才展开()的嫩叶的柳丝。青的的嫩叶的柳丝。青的()，绿的，绿的()，各色鲜艳的，各色鲜艳的()，都像，都像赶集似的赶集似的()过来，形成了过来，形成了()的的春天。小燕子从春天。小燕子从()赶来，为春光赶来，为春光()。才下过几阵雨，风吹拂着柳丝，草、才下过几阵雨，风吹拂着柳丝，草、叶、花聚拢来，形成了春天。叶、花聚拢来，形成了春天。比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？才下过几阵才下过几阵蒙蒙的细蒙蒙的细雨。雨。微微风吹拂风吹拂着着千万条才展开带黄色的嫩叶的千万条才展开带黄色的
16、嫩叶的柳丝。柳丝。青的青的草，草，绿的绿的叶，叶，各色鲜艳的各色鲜艳的花，花，都像都像赶集似的赶集似的聚拢来，形成了聚拢来，形成了光彩夺目的光彩夺目的春春天。天。返回返回 仔细观察图片，再结合课仔细观察图片，再结合课文第三自然段，你读懂了什么？文第三自然段，你读懂了什么？燕子的飞行美（动态美）在微风中，在阳光中，燕子（在微风中，在阳光中，燕子（斜着斜着）身子在天空中（身子在天空中（掠过掠过），），唧唧地叫着唧唧地叫着，有，有的由这边的稻田上，（的由这边的稻田上，（一转眼一转眼）飞到了那）飞到了那边的柳树下边；有的横（边的柳树下边；有的横（掠掠）湖面，尾尖）湖面，尾尖偶尔（偶尔（沾沾）了一下水面
17、，就看到波纹一圈）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。一圈地荡漾开去。写出了燕子飞行快、灵活的特点，也写出了燕子飞行快、灵活的特点，也 写出了燕子自由自在的愉快心情。写出了燕子自由自在的愉快心情。在微风中，在阳光中，燕子斜着身在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中（子在天空中（）过，唧唧地（）过，唧唧地（）着，）着，有的由这边的稻田上，一转眼（有的由这边的稻田上，一转眼（）到了那边的柳树下边；有的（到了那边的柳树下边；有的（）过）过湖面，尾尖偶尔（湖面，尾尖偶尔（）了一下水面，就）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地（看到波纹一圈一圈地（）开去。）开去。掠掠叫叫飞飞横掠横掠沾沾荡漾荡漾返回
18、返回燕子的歇息美（燕子的歇息美（静态美静态美）几对燕子飞倦了，几对燕子飞倦了，落落在电线上。蓝在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几蓝的天空，电杆之间连着几痕痕细线，多细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了谱成了一支正待演奏的春天的赞歌一支正待演奏的春天的赞歌。用比喻修辞手法形象地写出了燕子用比喻修辞手法形象地写出了燕子停息的美。停息的美。多么像五线多么像五线谱呀谱呀!7月月10日傍晚日傍晚7时许，福州时许，福州市闽侯县白沙镇新街上空，万市闽侯县白沙镇新街上空，万只燕子在空中盘旋，叽叽喳喳只燕子在空中盘旋，叽叽喳喳地歇脚在地歇脚在300多米长的多米长的
19、5根电线根电线上，犹如五线谱上的音符。上，犹如五线谱上的音符。蓝蓝的天空，电杆之间连着几蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕痕细细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞一支正待演奏的春天的赞歌歌。“五线谱五线谱”指的是指的是_，“音符音符”指的是指的是_。作者把作者把_当当“谱纸谱纸”，把，把_当当“小节小节线线”。蓝蓝的天空，电杆之间连着几蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕痕细线。细线。蓝蓝的天空，电杆之间连着几蓝蓝的天空，电杆之间连着几条条细线。细线。比一比总结全文线索线索：本文从燕子的外形，写到燕子在春天里本文从燕子的外形，写
20、到燕子在春天里飞来了，接着从燕子飞行的美，又写到燕飞来了，接着从燕子飞行的美，又写到燕子歇息的美。子歇息的美。主题主题：春天是美的，燕子也是美的。春天因为春天是美的，燕子也是美的。春天因为有了燕子更有生机，而燕子因为有了春天有了燕子更有生机，而燕子因为有了春天的衬托，又显得更可爱。抒发了作者对春的衬托，又显得更可爱。抒发了作者对春天的热爱，对燕子的喜爱之情。天的热爱，对燕子的喜爱之情。作业：作业：有感情地朗读课文，背诵课文。有感情地朗读课文，背诵课文。把你喜欢的句子摘抄在笔记本上。把你喜欢的句子摘抄在笔记本上。模仿课文的第一自然段来描写你喜欢模仿课文的第一自然段来描写你喜欢的一种动植物。的一种
21、动植物。学了本课，你有何感受？学了本课，你有何感受？喜爱活泼可爱的燕子，热爱喜爱活泼可爱的燕子，热爱光彩夺目的春天。光彩夺目的春天。爱护鸟爱护鸟人类的朋友，保人类的朋友，保护大自然。护大自然。羽毛羽毛 光滑漂亮光滑漂亮翅膀翅膀俊俏俊俏尾巴尾巴剪刀似的剪刀似的凑成燕子凑成燕子（活泼机灵）（活泼机灵）雨、风、柳、草、叶、花雨、风、柳、草、叶、花赶集赶集（生趣）（生趣）掠、叫、飞、横掠、沾掠、叫、飞、横掠、沾动态美动态美落落几痕几痕音符音符五线谱五线谱赞美赞美静态美静态美燕子燕子课文分析课文分析 说说课文每个自然段的段意。说说课文每个自然段的段意。第第1自然段：写小燕子的外形活泼可爱。自然段：写小燕
22、子的外形活泼可爱。第第2自然段：写小燕子从南方飞回来了，为春天增添了生机。自然段：写小燕子从南方飞回来了，为春天增添了生机。第第3自然段：写小燕子飞舞时轻快灵巧。自然段：写小燕子飞舞时轻快灵巧。第第4自然段：写小燕子在电线上停歇时姿态优美。自然段：写小燕子在电线上停歇时姿态优美。第一自然段从哪些方面描写燕子，起到什么作用？第一自然段从哪些方面描写燕子，起到什么作用？从从“羽毛、翅膀、尾巴羽毛、翅膀、尾巴”三个方面写出了小燕子的形、色、态，使人对燕子三个方面写出了小燕子的形、色、态，使人对燕子产生出深深的喜爱之情。产生出深深的喜爱之情。第二自然段运用了什么修辞手法，描写了哪些体现春天特第二自然段
23、运用了什么修辞手法，描写了哪些体现春天特色的景物？色的景物？拟人。描写了细雨、微风、柳丝、青草、绿叶、各色鲜花。生动形象地写出拟人。描写了细雨、微风、柳丝、青草、绿叶、各色鲜花。生动形象地写出了春天树木茂盛、花草繁多的生机勃勃的景象。了春天树木茂盛、花草繁多的生机勃勃的景象。课文分析课文分析 第三自然段从哪些语句中可以看出燕子飞得轻快灵巧？第三自然段从哪些语句中可以看出燕子飞得轻快灵巧？“斜着身子斜着身子”，“掠过掠过”，“唧唧地叫着唧唧地叫着”一个一个“斜斜”字把燕子飞行的特点写出来了，给人以又轻又快的感觉，杜甫曾字把燕子飞行的特点写出来了，给人以又轻又快的感觉，杜甫曾经写过这样的诗句：经写
24、过这样的诗句：“细雨鱼儿出，微风燕子斜细雨鱼儿出，微风燕子斜”“”“斜斜”字不但写出了燕子字不但写出了燕子飞行轻快，而且写出了小燕子飞行的优美姿态飞行轻快，而且写出了小燕子飞行的优美姿态。最后一自然段运用了什么修辞手法？起到了什么作用？最后一自然段运用了什么修辞手法？起到了什么作用？比喻。作者这种巧妙的联系既具体生动形象，又给人以联想；既写出了燕子比喻。作者这种巧妙的联系既具体生动形象，又给人以联想；既写出了燕子的优美姿态，又赞美了春天生机勃勃的景象，表现了作者对燕子的喜爱、对的优美姿态，又赞美了春天生机勃勃的景象，表现了作者对燕子的喜爱、对春天的歌颂之情。春天的歌颂之情。为什么说为什么说“几
25、痕细线几痕细线”而不是而不是“几条细线几条细线”呢？呢？课文里课文里“几痕几痕”是说几根电线看上去很细，好像是几条细细的痕迹。是说几根电线看上去很细，好像是几条细细的痕迹。课文分析课文分析 课文最后一句课文最后一句“谱出一支正待演奏的春天谱出一支正待演奏的春天的赞歌。的赞歌。”表达了作者怎样的思想感情？表达了作者怎样的思想感情？“春天的赞歌春天的赞歌”以想象点明全文的中心，即借描绘小燕子，赞美象以想象点明全文的中心，即借描绘小燕子，赞美象征生机、活力的春天，表达热爱大自然的思想感情。征生机、活力的春天，表达热爱大自然的思想感情。通读课文，说说课文是从哪几个方面描写通读课文，说说课文是从哪几个方
26、面描写燕子的？表现了燕子怎样的特点？燕子的？表现了燕子怎样的特点？课文是从外形、飞行、停歇三个方面描写燕子的；表现了燕子活泼可课文是从外形、飞行、停歇三个方面描写燕子的；表现了燕子活泼可爱、轻快灵巧、娴静优雅的特点。爱、轻快灵巧、娴静优雅的特点。春天来了，小草偷偷春天来了，小草偷偷地从土里钻出来。地从土里钻出来。蝴蝶在花丛中自由地飞舞，蜜蜂在花丛中辛勤蝴蝶在花丛中自由地飞舞，蜜蜂在花丛中辛勤地采蜜。它们正在花丛中翩翩起舞呢！地采蜜。它们正在花丛中翩翩起舞呢！湖水刚刚解冻，它湖水刚刚解冻，它 “哗哗哗哗”地流淌着，仿地流淌着，仿佛佛_。你看，还有几条小。你看，还有几条小鱼鱼_。我也来说一说。我也
27、来说一说。天空天空_，大雁，大雁_。考考你！考考你！燕子确实喜欢站立在空旷的地方，这跟它的体型和燕子确实喜欢站立在空旷的地方，这跟它的体型和习性有关。燕子具有很长的翅膀和尾，飞行起来习性有关。燕子具有很长的翅膀和尾，飞行起来很灵活，不过它有个弱点：脚的力量比较弱，不很灵活，不过它有个弱点：脚的力量比较弱，不能在狭小的地方靠腿脚的蹬力快速起飞，于是经能在狭小的地方靠腿脚的蹬力快速起飞，于是经常选择电线、悬崖、墙壁那样下方空旷的地方落常选择电线、悬崖、墙壁那样下方空旷的地方落脚，那样它要起飞的话，只要松开脚，它就已经脚，那样它要起飞的话，只要松开脚，它就已经在空中了！在空中了！不过也不是绝对的，譬如燕子会到水不过也不是绝对的，譬如燕子会到水塘边衔泥做窝，不得不落地，那时候起飞很笨拙，塘边衔泥做窝，不得不落地，那时候起飞很笨拙，所以它们只有在觉得绝对安全的情况下才会落在所以它们只有在觉得绝对安全的情况下才会落在地面上，这就是为什么燕子喜欢在飞行中捕食的地面上，这就是为什么燕子喜欢在飞行中捕食的原因，一旦落地就较难起飞。原因，一旦落地就较难起飞。
