1、语文试卷语文试卷 第第 1 1 页页( (共共 1212 页页) ) 绝密启用前绝密启用前 20202020 年普通高等学校招生全国统一考试年普通高等学校招生全国统一考试 语语 文文 试试 题题 卷卷 ( ( 银川一中第二次模拟考试银川一中第二次模拟考试 ) ) 注意事项：注意事项： 1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2. 作答时，将答案写在答题卡上，写在本试卷及草稿纸上无效。作答时，将答案写在答题卡上，写在本试卷及草稿纸上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
2、 一、现代文阅读一、现代文阅读(36(36 分分) ) ( (一一) )论述类文本阅读论述类文本阅读( (本题共本题共 3 3 小题，小题，9 9 分分) ) 阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成 13 题。题。 当代文艺审美中的当代文艺审美中的“粉丝粉丝”与与“知音知音” 周兴杰周兴杰 市场经济与大众传媒技术的快速发展，不但改变了市场经济与大众传媒技术的快速发展，不但改变了文艺的存在方式，也改变了人们文艺的存在方式，也改变了人们 的欣赏习惯。的欣赏习惯。文学终结论文学终结论尚且余音未绝，又有学者提出了尚且余音未绝，又有学者提出了粉丝能不能替代知音粉丝能不能替代知音的的 疑问，引发热议。疑
3、问，引发热议。 知音知音一词源于钟子期与俞伯牙的故事。子期因为能听出琴音寓意，被伯牙引为一词源于钟子期与俞伯牙的故事。子期因为能听出琴音寓意，被伯牙引为 知音知音。子期辞世，伯牙毁琴不操，以示痛悼。由此可知，。子期辞世，伯牙毁琴不操，以示痛悼。由此可知，知音知音的内涵至少涉及两的内涵至少涉及两 个方面：一是接受者能准确把握、解读出作品的主旨，从而经由作品，接受者与创作者在个方面：一是接受者能准确把握、解读出作品的主旨，从而经由作品，接受者与创作者在 精神层面产生深度契合；二是以作品理解为基础，创作者与接受者形成相互依赖、相互需精神层面产生深度契合；二是以作品理解为基础，创作者与接受者形成相互依
4、赖、相互需 要乃至相互尊重的关系。在高雅艺术的欣赏中，接受者以能成要乃至相互尊重的关系。在高雅艺术的欣赏中，接受者以能成知音知音为荣，创作为荣，创作者以能者以能 有有知音知音为幸。为幸。1818 世纪美学学科形成之初，为解决世纪美学学科形成之初，为解决趣味无争辩趣味无争辩的难题，休谟也推崇的难题，休谟也推崇 批评家来提供批评家来提供趣味和美的真正标准趣味和美的真正标准。可见，。可见，知音知音的趣味早已渗透到经典艺术标准的趣味早已渗透到经典艺术标准 当中。因此，当中。因此，知音知音有意无意地被默认为高雅文艺的欣赏者。有意无意地被默认为高雅文艺的欣赏者。 而而粉丝粉丝这一名称则有些不伦不类，它是大
5、众对这一名称则有些不伦不类，它是大众对fansfans一词自发的、戏仿式的一词自发的、戏仿式的 音译。在最直接的意义上，音译。在最直接的意义上， 粉粉或或粉丝粉丝就是对某些事物的就是对某些事物的爱好者爱好者。如果仅在。如果仅在爱爱 好者好者的意义上来使用的话，那么说的意义上来使用的话，那么说我是莎士比亚的粉我是莎士比亚的粉也是没有问题的。但由于社会也是没有问题的。但由于社会 语文试卷语文试卷 第第 2 2 页页( (共共 1212 页页) ) 成见和媒体引导，无论在国内还是国外，成见和媒体引导，无论在国内还是国外，粉丝粉丝一一度被贴上了狂热、非理性、病态等标度被贴上了狂热、非理性、病态等标 签
6、，当作对某些大众文化产品不加辨别的、缺乏抵抗力的消费者而受到非议。尽管现在人签，当作对某些大众文化产品不加辨别的、缺乏抵抗力的消费者而受到非议。尽管现在人 们能以一种理解的眼光来看待们能以一种理解的眼光来看待粉丝粉丝，但其被限定特指大众文化的欣赏者却是事实。需，但其被限定特指大众文化的欣赏者却是事实。需 要指出的是，大众文化在使用中的确具备活跃的意义再生产功能，而且流行文艺也的确包要指出的是，大众文化在使用中的确具备活跃的意义再生产功能，而且流行文艺也的确包 含有别于高雅艺术的美学旨趣。因此，可以明确，含有别于高雅艺术的美学旨趣。因此，可以明确，粉丝粉丝的欣赏和的欣赏和知音知音的欣赏对比，的欣
7、赏对比， 它首先是一个趣味差异的问题，而不是一个品位高下的问题。它首先是一个趣味差异的问题，而不是一个品位高下的问题。 知音精于深度耕犁文本，其文本辨识力自不待言。那粉丝有没有文本辨识力呢？通知音精于深度耕犁文本，其文本辨识力自不待言。那粉丝有没有文本辨识力呢？通 过深入粉丝的文化实践，研究者过深入粉丝的文化实践，研究者发现，粉丝对于特定文本是存在敏锐的辨识力的。发现，粉丝对于特定文本是存在敏锐的辨识力的。2020 世纪世纪 8080 年代，有人用年代，有人用全庸全庸之名仿作金庸小说，以图鱼目混珠。结果读者去芜存菁，终使各之名仿作金庸小说，以图鱼目混珠。结果读者去芜存菁，终使各 式式全庸全庸尽
8、数淘汰。有趣的是，金庸晚年按尽数淘汰。有趣的是，金庸晚年按经典经典标准大力修改当年作品，不想费力标准大力修改当年作品，不想费力 不讨好，竟遭众多不讨好，竟遭众多金迷金迷抵制。由此可知，粉丝像知音一样，都具有敏锐的文本辨识力，抵制。由此可知，粉丝像知音一样，都具有敏锐的文本辨识力， 并忠于自己的文本感受。但粉丝文本辨识的有趣一面在于，他们会因为极度关注某些文本并忠于自己的文本感受。但粉丝文本辨识的有趣一面在于，他们会因为极度关注某些文本 的细节，而选择性地忽略其他细节。这种的细节，而选择性地忽略其他细节。这种专攻一点、不计其余专攻一点、不计其余的辨别方式，主观随意的辨别方式，主观随意 性不言自明
9、，与知音式文艺批评的理性、客观旨趣相去甚远。性不言自明，与知音式文艺批评的理性、客观旨趣相去甚远。 粉丝欣赏要求突破高雅文艺欣赏所规定的粉丝欣赏要求突破高雅文艺欣赏所规定的距离距离，使欣赏化为广场式的狂欢。粉，使欣赏化为广场式的狂欢。粉 丝欣赏的参与性更突出的表现是，他们不会仅仅停留在对小说、影视作品、歌曲等原作本丝欣赏的参与性更突出的表现是，他们不会仅仅停留在对小说、影视作品、歌曲等原作本 身的欣赏上，还会进一步消费许多衍生产品，如印有明星头像的身的欣赏上，还会进一步消费许多衍生产品，如印有明星头像的 T T 恤、玩偶等等。如此，恤、玩偶等等。如此， 粉丝将文化工业提供的资源带入其日常生活实
10、践，并在使用中完成文本意义的重新组装。粉丝将文化工业提供的资源带入其日常生活实践，并在使用中完成文本意义的重新组装。 与此不同，与此不同，知音知音则更尊重作家的创作意图或作品主题，他们更像采矿者，努力掘开文则更尊重作家的创作意图或作品主题，他们更像采矿者，努力掘开文 本的岩层，提炼出深藏其下的金子般的创作主旨。本的岩层，提炼出深藏其下的金子般的创作主旨。 伴随积极的参与，粉丝的生产力也释放出来了：他们不会停留在文本的消费上，而伴随积极的参与，粉丝的生产力也释放出来了：他们不会停留在文本的消费上，而 是以文化工业产品为资源，创造出数量庞大的、五花八门的新文本，如网络同人小说、模是以文化工业产品为
11、资源，创造出数量庞大的、五花八门的新文本，如网络同人小说、模 仿秀及流行音乐粉丝们的翻唱和仿秀及流行音乐粉丝们的翻唱和 MTVMTV 翻拍等，这种新文本有时会达到与原作不相上下的地翻拍等，这种新文本有时会达到与原作不相上下的地 步。而步。而知音知音呢，他们的生产力主要表现在分析精辟的批评文本上，此外很难看到其他呢，他们的生产力主要表现在分析精辟的批评文本上，此外很难看到其他 类型的新文本。类型的新文本。 由此可见，由此可见，知音知音和和粉丝粉丝不能相互替代。但是，将不能相互替代。但是，将粉丝粉丝与与知音知音并置，并置， 能建构一种相互映照的批判视野，使我们可以借此反观二者。二者并非没有相通之处
12、，那能建构一种相互映照的批判视野，使我们可以借此反观二者。二者并非没有相通之处，那 就是不管接受什么类型的作品，都得有以文本辨识为基础的热爱。如果有了这份热爱，知就是不管接受什么类型的作品，都得有以文本辨识为基础的热爱。如果有了这份热爱，知 音与粉丝未必是不能沟音与粉丝未必是不能沟通和相互接受的。 基于此， 笔者以为可以提倡通和相互接受的。 基于此， 笔者以为可以提倡 知音型粉丝知音型粉丝 和和 粉粉 丝型知音丝型知音，来构建这种相互映照的批判视野。，来构建这种相互映照的批判视野。 语文试卷语文试卷 第第 3 3 页页( (共共 1212 页页) ) 1下列原文内容的理解，不正确的一项是下列原
13、文内容的理解，不正确的一项是 A“粉丝粉丝”对特定文本具有敏锐的辨识力，并忠于自己的文本感受，他们的辨别方式具对特定文本具有敏锐的辨识力，并忠于自己的文本感受，他们的辨别方式具 有主观随意性。有主观随意性。 B“知音知音”尊重作家的创作意图或作品主题，精于深度耕犁文本，努力挖掘文本内涵，尊重作家的创作意图或作品主题，精于深度耕犁文本，努力挖掘文本内涵， 提炼出创作主旨。提炼出创作主旨。 C“粉丝粉丝”具有强大的生产力，他们能以文化工业产品为资源，创造出的新文本有的能具有强大的生产力，他们能以文化工业产品为资源，创造出的新文本有的能 与原作相媲美。与原作相媲美。 D“知音知音”有意无意地被默认为
14、高雅文艺的欣赏者，知音式文艺批评的旨趣更理性、客有意无意地被默认为高雅文艺的欣赏者，知音式文艺批评的旨趣更理性、客 观，因观，因此，比此，比“粉丝粉丝”欣赏具有更高的品位。欣赏具有更高的品位。 2下列对原文论证的相关分析，不准确的一项是下列对原文论证的相关分析，不准确的一项是 A文章引用钟子期与俞伯牙的故事，目的是阐述作为文章引用钟子期与俞伯牙的故事，目的是阐述作为“知音知音”，接受者能准确把握作品，接受者能准确把握作品 主旨，与创作者在精神层面产生深度契合。主旨，与创作者在精神层面产生深度契合。 B文章第文章第段分别阐述了段分别阐述了“知音知音”和和“粉丝粉丝”各自的来历、内涵和大众的评价，
15、让读者各自的来历、内涵和大众的评价，让读者 明白两者是不同文艺种类的接受者。明白两者是不同文艺种类的接受者。 C为使读者对为使读者对“知音知音”和和“粉丝粉丝”有进一步的认识，文章第有进一步的认识，文章第段分别从文本辨识力、段分别从文本辨识力、 参与方式和文本生产力等方面加以详细阐述。参与方式和文本生产力等方面加以详细阐述。 D文章层次清晰，结构严谨。多处运用了举例论证，增强了论证效果；形象贴切的比文章层次清晰，结构严谨。多处运用了举例论证，增强了论证效果；形象贴切的比 喻，使论述更加生动透彻。喻，使论述更加生动透彻。 3根据原文内容，下列说法正确的一项是根据原文内容，下列说法正确的一项是 A
16、“知音知音”与创作者在生活中有着相互依赖的关系，接受者希望能成与创作者在生活中有着相互依赖的关系，接受者希望能成“知音知音”，创作者希，创作者希 望能有望能有“知音知音”。 B粉丝欣赏具有强烈的参与性，与欣赏原作本身相比，他们更注重消费与明星有关的粉丝欣赏具有强烈的参与性，与欣赏原作本身相比，他们更注重消费与明星有关的 衍生产品。衍生产品。 C金庸晚年按金庸晚年按“经典经典”标准大力修改当年作品，可见作为大众文化的标准大力修改当年作品，可见作为大众文化的“金庸武侠小说金庸武侠小说”其其 审美价值不高。审美价值不高。 D“知音型粉丝知音型粉丝”可以将之理解为把可以将之理解为把“知音知音”的视角带
17、入大众文化欣赏中，力求将欣赏的的视角带入大众文化欣赏中，力求将欣赏的 快乐建立在文本辨识的基础上，进而修正那种快乐建立在文本辨识的基础上，进而修正那种“专攻一点、不计其余专攻一点、不计其余”、过于随意的、过于随意的 辨别方式。辨别方式。 语文试卷语文试卷 第第 4 4 页页( (共共 1212 页页) ) (二二)实用类文本阅读（本题共实用类文本阅读（本题共 3 小题，小题，12 分）分） 阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成 46 题。题。 材料一：材料一： 习近平总书记已经给我们提示了发展中医药事业的总思路： 中医药健康养生文化要习近平总书记已经给我们提示了发展中医药事业的总思路： 中
18、医药健康养生文化要 创创 造性转化、创新性发展造性转化、创新性发展。创造创造, ,是在原有两种或两种以上不同概念或事物的基础上是在原有两种或两种以上不同概念或事物的基础上 主观能动地转化成为前所未有的、客观能够认可的概念或事物主观能动地转化成为前所未有的、客观能够认可的概念或事物; ;创新创新, ,是在原有思维模是在原有思维模 式或行为范式的基础上式或行为范式的基础上, ,推陈出新地发展成为超出原有思维模式或行为范式的新思维、新推陈出新地发展成为超出原有思维模式或行为范式的新思维、新 理论、新模式、新技术、新材料、新产品。因此理论、新模式、新技术、新材料、新产品。因此, ,中医药创新应坚持以下
19、原则中医药创新应坚持以下原则: : 一是一是固本固本原则。创新以传承为本原则。创新以传承为本, ,合抱之木合抱之木, ,生于毫末；九层之台生于毫末；九层之台, ,起于累土起于累土, ,中医中医 药学的创新不是毁古弃旧、标新立异药学的创新不是毁古弃旧、标新立异, ,更不是空穴来风、无中生有更不是空穴来风、无中生有, ,而是厚积薄发的必然产物。而是厚积薄发的必然产物。 二是二是强基强基原则。创新以需求为基原则。创新以需求为基, ,明者因时而变，知者随事而制明者因时而变，知者随事而制, ,创新要做真正有创新要做真正有 益于学科发展、 人民需求的创造与发明， 脱离了实际需求的创新就是毫无应用价值的益于
20、学科发展、 人民需求的创造与发明， 脱离了实际需求的创新就是毫无应用价值的 屠龙术屠龙术 。 三是三是守恒守恒原则。创新原则。创新, ,是是知行合一知行合一的持久战。的持久战。思贵专一思贵专一, ,不容浅尝者问津；不容浅尝者问津； 学贵沉潜学贵沉潜, ,不容浮躁者涉猎。不容浮躁者涉猎。科学研究、继承创新不可能一蹴而就科学研究、继承创新不可能一蹴而就, ,所以要创新就必须守所以要创新就必须守 得住初心、耐得住寂寞、经得住挫折。创新最需要的是得住初心、耐得住寂寞、经得住挫折。创新最需要的是恒恒心心, ,要像诺贝尔奖得主屠呦要像诺贝尔奖得主屠呦 呦那样抓住研习中医药典籍获得的灵感呦那样抓住研习中医药
21、典籍获得的灵感, ,坚持几十年如一日默默无闻地研究工作坚持几十年如一日默默无闻地研究工作, ,有着百有着百 折不挠、深掘精研、不断创造、创新、提升的意志与精神。折不挠、深掘精研、不断创造、创新、提升的意志与精神。 四是四是出新出新原则。创新以创举为功原则。创新以创举为功, ,取法于上取法于上, ,仅得为中；取法于中仅得为中；取法于中, ,故为其下故为其下, , 要特别加强知识产权保护要特别加强知识产权保护, ,高标准、严要求、细落实高标准、严要求、细落实, ,才能真正实现创新。虽然创新非一朝才能真正实现创新。虽然创新非一朝 一夕可以成功一夕可以成功, ,但每一个致力创新的中医人都应明志笃行但每
22、一个致力创新的中医人都应明志笃行, ,以创新高度为追求以创新高度为追求, ,开拓进取开拓进取, , 填补空白填补空白, , 实现有品质、有价值、有成就的成功创新。实现有品质、有价值、有成就的成功创新。 (摘编自孙光荣创新：知行合一持久战摘编自孙光荣创新：知行合一持久战) 材料二材料二: : 中医诊断学基中医诊断学基础表格础表格 四诊四诊 望、闻、问、切望、闻、问、切 八纲八纲 阴阳、表里、寒热、虚实阴阳、表里、寒热、虚实 辨证辨证 八纲辨证、病因辨证、气血津液辨证、脏腑辨证、经络辨证、八纲辨证、病因辨证、气血津液辨证、脏腑辨证、经络辨证、 六经辨证、卫气营血辨证、三焦辨证六经辨证、卫气营血辨证
23、、三焦辨证 诊断诊断 常见疾病诊断及证候诊断；症状鉴别；病案书写常见疾病诊断及证候诊断；症状鉴别；病案书写 (摘编自中医诊断学基础表格总结摘编自中医诊断学基础表格总结) 语文试卷语文试卷 第第 5 5 页页( (共共 1212 页页) ) 材料三材料三: : 中医药作为我国优秀传统文化的杰出代表中医药作为我国优秀传统文化的杰出代表, ,是我国最具有国际竞争力和国家影响力的是我国最具有国际竞争力和国家影响力的 学科门类学科门类, ,它为中华民族的繁衍生息作出过不朽的贡献它为中华民族的繁衍生息作出过不朽的贡献, ,在现代医学较为发达的今天在现代医学较为发达的今天, ,仍然仍然 在为维护人类健康发挥
24、着不可替代的作用。在近几年的在为维护人类健康发挥着不可替代的作用。在近几年的非物质文化遗产热非物质文化遗产热催生下催生下, ,中中 医药作为非物质文化医药作为非物质文化遗产申报工作受到越来越多人的关注。从非物质文化遗产的定义看遗产申报工作受到越来越多人的关注。从非物质文化遗产的定义看, , 世代相传的中医药世代相传的中医药, ,作为社会实践的知识、技能作为社会实践的知识、技能, ,是我国文化独特的表现形式之一是我国文化独特的表现形式之一, ,无疑是无疑是 宝贵的文化遗产。国家中医药管理局于宝贵的文化遗产。国家中医药管理局于 20062006 年成立了中医药申报世界非物质文化遗产委年成立了中医药
25、申报世界非物质文化遗产委 员会、专家组和办公室员会、专家组和办公室, ,组织开展中医药非物质文化遗产的保护、研究和申报工作。我国组织开展中医药非物质文化遗产的保护、研究和申报工作。我国 在在 20082008 年年 1010 月报送联合国教科文组织月报送联合国教科文组织非物质文化遣产代表作非物质文化遣产代表作项目中项目中, ,中医中医是我是我 国上报国上报 3535 个项目中的首选项个项目中的首选项, ,而且这是决策层认定的而且这是决策层认定的最重要、无需讨论与评审最重要、无需讨论与评审的的名名 列榜首列榜首的选项。可见的选项。可见, ,从国家层面上对中医药从国家层面上对中医药申遗申遗是是非常
26、重视的。非常重视的。 (摘编自张宗明中医药文化遗产的保护、继承与发展摘编自张宗明中医药文化遗产的保护、继承与发展) 4下列内容不符合中医药创新所坚持的原则的一项是下列内容不符合中医药创新所坚持的原则的一项是(3 分分) A“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土。合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土。” B“取法于上，仅得为中；取法于中，故为其下。取法于上，仅得为中；取法于中，故为其下。” C“人心惟危，道心惟微；惟精惟一，允执厥中。人心惟危，道心惟微；惟精惟一，允执厥中。” D“上善若水，处下不争；大道至简，淳朴自然。上善若水，处下不争；大道至简，淳朴自然。” 5下列对材料相关内容的概括和
27、分析下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是不正确的一项是(3 分分) A习总书记为我国中医药事业发展提示的总思路是中医药健康养生文化要习总书记为我国中医药事业发展提示的总思路是中医药健康养生文化要“创造性转创造性转 化、创新性发展化、创新性发展”,其中中医药创新应坚持四大原则。其中中医药创新应坚持四大原则。 B中医诊断学以四诊、八纲、辨证和诊断为基础中医诊断学以四诊、八纲、辨证和诊断为基础,讲究在讲究在“望闻问切望闻问切”的基础上结合的基础上结合“八八 纲纲”对病人进行分析对病人进行分析“辨证辨证”,从而做出诊断。从而做出诊断。 C中医药申报世界非物质文化遗产工作由国家中医药管理局于中
28、医药申报世界非物质文化遗产工作由国家中医药管理局于 2006 年成立的申报世年成立的申报世 界非物质文化遗产委员会负责组织开展。界非物质文化遗产委员会负责组织开展。 D 国家对中医药 国家对中医药“申遗申遗”是非常重视的是非常重视的,“中医中医”是我国在是我国在 2008 年年 10 月报送联合国教科文月报送联合国教科文 组织组织 35 个个“非遗代表作非遗代表作”项目的首选项。项目的首选项。 6请结合材料请结合材料,分析中医药申报世界非物质文化遗产的理由。分析中医药申报世界非物质文化遗产的理由。(6 分分) 语文试卷语文试卷 第第 6 6 页页( (共共 1212 页页) ) （三）文学类文
29、本阅读（本题共（三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，小题，15 分）分） 阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成 79 题。题。 放价救灾放价救灾 张爱国张爱国 北宋熙宁年间，浙江大旱。朝廷虽然口口声声赈灾救民，但雷声大雨点小，下拨的救北宋熙宁年间，浙江大旱。朝廷虽然口口声声赈灾救民，但雷声大雨点小，下拨的救 灾粮本就少得可怜，再经过各级官吏的雁过拔毛，到了灾民手里就几乎可以忽略不计了。灾粮本就少得可怜，再经过各级官吏的雁过拔毛，到了灾民手里就几乎可以忽略不计了。 为了保命，灾民们到处借债买粮，然而仿佛一夜间，市场上的粮价就高得离谱。为了保命，灾民们到处借债买粮，然而仿佛一夜间，市场上的粮
30、价就高得离谱。 重灾区越州已有数千人饿死。饥民们涌到府衙前，请求州府救命，平抑粮价。知府李重灾区越州已有数千人饿死。饥民们涌到府衙前，请求州府救命，平抑粮价。知府李 之诚深知此种情况最易导致民变，于是紧急张贴布告，严令粮价一律回到灾前水平，严禁之诚深知此种情况最易导致民变，于是紧急张贴布告，严令粮价一律回到灾前水平，严禁 粮商私自抬价。饥民们激动得热泪盈眶，奔走相告，然而等他们再来到市场，所有粮行都粮商私自抬价。饥民们激动得热泪盈眶，奔走相告，然而等他们再来到市场，所有粮行都 关了门，就连大街小关了门，就连大街小巷上那些挑着担子、背着褡裢卖粮的也一个不见了。巷上那些挑着担子、背着褡裢卖粮的也一
31、个不见了。 李知府大怒，将府里的大小衙役全派到市场上，监督粮商卖粮。但粮商们一个个都精李知府大怒，将府里的大小衙役全派到市场上，监督粮商卖粮。但粮商们一个个都精 得很，多数早已脚底抹油溜得不知去向，剩下没有来得及跑的，阳奉阴违，百般推诿、拖得很，多数早已脚底抹油溜得不知去向，剩下没有来得及跑的，阳奉阴违，百般推诿、拖 延。总之，任衙门想尽了办法，饥民们也买不到平价粮。延。总之，任衙门想尽了办法，饥民们也买不到平价粮。 越州饿死的饥民已过万。朝廷责怪知府李之诚救灾不力，革了他的职，重新派来一名越州饿死的饥民已过万。朝廷责怪知府李之诚救灾不力，革了他的职，重新派来一名 叫赵知非的知府。赵知府来到越
32、州，摆在面前的是，土黄色的大地上，除了一具具横七竖叫赵知非的知府。赵知府来到越州，摆在面前的是，土黄色的大地上，除了一具具横七竖 八无人掩埋的饿殍散发着一阵阵恶臭外，不见半点生机。大街小巷难闻人声，只有一个个八无人掩埋的饿殍散发着一阵阵恶臭外，不见半点生机。大街小巷难闻人声，只有一个个 无力逃荒的人或无力逃荒的人或横卧或倚靠路边、墙脚，手里攥着几枚可怜的铜钱横卧或倚靠路边、墙脚，手里攥着几枚可怜的铜钱钱买不到粮，钱就钱买不到粮，钱就 只能是废铜烂铁。只能是废铜烂铁。 赵知府径直走进府衙，命令市场上监督粮商的衙役立马全数撤回。老师爷闻声，急忙赵知府径直走进府衙，命令市场上监督粮商的衙役立马全数撤
33、回。老师爷闻声，急忙 跪下，颤巍巍地说：跪下，颤巍巍地说：老爷不可啊！老爷有所不知，此月余来，全府衙役均已遣去，日夜老爷不可啊！老爷有所不知，此月余来，全府衙役均已遣去，日夜 监商限价，然形势尚且如此，若此时撤回，岂不更甚？监商限价，然形势尚且如此，若此时撤回，岂不更甚？ 众官员也急忙跪下，齐声附和。赵知府请起老师爷和众官员：众官员也急忙跪下，齐声附和。赵知府请起老师爷和众官员： 诸位，师爷适才所言，诸位，师爷适才所言， 可知何故？可知何故？众官员你看我，我看你，不知如何回答。众官员你看我，我看你，不知如何回答。本府赴任途中已知晓，越州周边本府赴任途中已知晓，越州周边 府县皆在限价，但状况均与
34、越州一般府县皆在限价，但状况均与越州一般饥民无粮可买。此足可饥民无粮可买。此足可见，限价之举不得要领，见，限价之举不得要领， 甚或南辕北辙！甚或南辕北辙！什么？限价不对？限了都饿死了人，若不限那还了得？众官员忍不住问什么？限价不对？限了都饿死了人，若不限那还了得？众官员忍不住问 道道: :大人莫不要放开粮价，任由奸商抬升，盘剥饥民？大人莫不要放开粮价，任由奸商抬升，盘剥饥民？正是！正是！赵知府认真地说，赵知府认真地说， 本府正欲放价，随行就市本府正欲放价，随行就市使不得啊大人，我越州已绵延数千年，望大人开恩，使不得啊大人，我越州已绵延数千年，望大人开恩， 给越州留下几条命吧给越州留下几条命吧众
35、官员又一次跪下，哭叫着。众官员又一次跪下，哭叫着。本府所为，诸位自会明白！本府所为，诸位自会明白！ 赵知府无心多做解释，下令：赵知府无心多做解释，下令：即时起，越州粮价一律放开，官府不得半点干涉！即时起，越州粮价一律放开，官府不得半点干涉！ 赵知府命衙役们带上官府布告火速奔赴周边府县广为张贴，又亲率官员到越州城大街赵知府命衙役们带上官府布告火速奔赴周边府县广为张贴，又亲率官员到越州城大街 语文试卷语文试卷 第第 7 7 页页( (共共 1212 页页) ) 小巷张贴小巷张贴他要让远他要让远远近近都知道越州粮食新政。布告一出，那些数日不见人影的粮商远近近都知道越州粮食新政。布告一出，那些数日不见
36、人影的粮商 们仿佛一下子从地底下冒了出来，一个个笑嘻嘻地打开粮行。当然，他们也仿佛要将这些们仿佛一下子从地底下冒了出来，一个个笑嘻嘻地打开粮行。当然，他们也仿佛要将这些 天所受的损失一下子捞回来，粮价高得能吓死人。那些饿得奄奄一息的饥民，虽然骂着官天所受的损失一下子捞回来，粮价高得能吓死人。那些饿得奄奄一息的饥民，虽然骂着官 府与奸商狼狈为奸，但还是拿着钱争相买粮。府与奸商狼狈为奸，但还是拿着钱争相买粮。 粮商们大喜，一面敞开卖粮，一面想尽办法从外地紧急调粮。外地粮商们也火速加入粮商们大喜，一面敞开卖粮，一面想尽办法从外地紧急调粮。外地粮商们也火速加入 其中，不辞山路崎岖难行，将粮食源源不断地
37、运进越州，踌躇满志地要狠赚一把。然而他其中，不辞山路崎岖难行，将粮食源源不断地运进越州，踌躇满志地要狠赚一把。然而他 们万没想到的是，不到一周，越州粮食开始积压，供求关系发生了大逆转。粮商们乐不起们万没想到的是，不到一周，越州粮食开始积压，供求关系发生了大逆转。粮商们乐不起 来了：粮食运回去吧，山高路险，来回折腾，亏本太重，唯有降价销售。一家降价，两家、来了：粮食运回去吧，山高路险，来回折腾，亏本太重，唯有降价销售。一家降价，两家、 三家，紧跟着降。一次降价，两次、三次，不断地降。转眼，越州粮价像跳水一般，从峰三家，紧跟着降。一次降价，两次、三次，不断地降。转眼，越州粮价像跳水一般，从峰 顶直
38、落峰谷，并且这个峰谷还没有底，不断地陷啊陷，直陷得那白花花的米面连个糟糠价顶直落峰谷，并且这个峰谷还没有底，不断地陷啊陷，直陷得那白花花的米面连个糟糠价 都卖不上。更远地方的粮商还不知情，还在将粮食源都卖不上。更远地方的粮商还不知情，还在将粮食源源不断地运进越州源不断地运进越州 大人真神人也！大人真神人也！府衙里，众官员围着赵知府感叹，府衙里，众官员围着赵知府感叹，大人何来此等妙计？大人何来此等妙计？ 诸位过誉！本府之计，一乃深谙商人本性之逐利，但有利，其无不可为，无不能为。诸位过誉！本府之计，一乃深谙商人本性之逐利，但有利，其无不可为，无不能为。 二乃本府相信，放比堵好。天下万事，堵则必致其
39、反。二乃本府相信，放比堵好。天下万事，堵则必致其反。赵知府若有所思，赵知府若有所思，本府提请诸本府提请诸 位牢记，官府并非万事皆可为。我等朝中之人，当信百姓信物理：诸事只要官府放得开，位牢记，官府并非万事皆可为。我等朝中之人，当信百姓信物理：诸事只要官府放得开， 百姓自有解决之道，物理自有解决之道！百姓自有解决之道，物理自有解决之道！ （选自小说选刊（选自小说选刊2016 年第年第 5 期）期） 7下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）分） A前任知前任知府李之诚救灾时认真负责、遵循民意，严格采取平抑粮价的政策，
40、结果落得府李之诚救灾时认真负责、遵循民意，严格采取平抑粮价的政策，结果落得 个被革职罢官的下场，小说为我们塑造了一个英雄无用武之地的官吏形象。个被革职罢官的下场，小说为我们塑造了一个英雄无用武之地的官吏形象。 B赵知非来到越州，将监督粮商的衙役撤回，放开粮价，受到官员反对和百姓大骂，赵知非来到越州，将监督粮商的衙役撤回，放开粮价，受到官员反对和百姓大骂， 文章采用欲扬先抑的手法来写，既使情节起伏，又引起读者的阅读兴趣。文章采用欲扬先抑的手法来写，既使情节起伏，又引起读者的阅读兴趣。 C“那些数日不见人影的粮商们仿佛一下子从地底下冒了出来，一个个笑嘻嘻地打开那些数日不见人影的粮商们仿佛一下子从地
41、底下冒了出来，一个个笑嘻嘻地打开 粮行粮行”，文章通过人物的神态描写，生动形象地写出了粮商们逐利的本性。，文章通过人物的神态描写，生动形象地写出了粮商们逐利的本性。 D小说结尾借赵知府之口点明了救灾取得成功的原因，既使上文的谜团得到破解，又小说结尾借赵知府之口点明了救灾取得成功的原因，既使上文的谜团得到破解，又 点明主旨，引发读点明主旨，引发读者对者对“放价救灾放价救灾”背后原因进行深入思考。背后原因进行深入思考。 8小说中赵知府具有怎样的形象特点？请简要概括分析。（小说中赵知府具有怎样的形象特点？请简要概括分析。（6 分）分） 9文章主人公是赵知非，开头四段为什么重点写李知府救灾的情况？请结
42、合文本谈谈你文章主人公是赵知非，开头四段为什么重点写李知府救灾的情况？请结合文本谈谈你 的看法。（的看法。（6 分）分） 语文试卷语文试卷 第第 8 8 页页( (共共 1212 页页) ) 二、古代诗文阅读二、古代诗文阅读(34(34 分分) ) （一）文言文阅读（本题共（一）文言文阅读（本题共 4 小题，小题，19 分）分） 王梁字君严，渔阳要阳人也。为郡吏，太守彭宠以梁守狐奴令，与盖延、吴汉俱将兵王梁字君严，渔阳要阳人也。为郡吏，太守彭宠以梁守狐奴令，与盖延、吴汉俱将兵 南及世祖于广阿，拜偏将军。南及世祖于广阿，拜偏将军。既拔邯郸赐爵关内侯从平河北拜野王令与河内太守寇恂南拒既拔邯郸赐爵关
43、内侯从平河北拜野王令与河内太守寇恂南拒 洛阳北守天井关朱鲔等不敢出兵世祖以为梁功洛阳北守天井关朱鲔等不敢出兵世祖以为梁功及即位，议选大司空，而赤伏符曰及即位，议选大司空，而赤伏符曰王王 梁主卫作玄梁主卫作玄武武，帝以野王卫之所徙，玄武水神之名，司空水土之官也，于是擢拜梁为大，帝以野王卫之所徙，玄武水神之名，司空水土之官也，于是擢拜梁为大 司空，封武强侯。建武二年，与司空，封武强侯。建武二年，与大司马大司马 吴汉等俱击檀乡，有诏军事一属大司马，而梁辄发吴汉等俱击檀乡，有诏军事一属大司马，而梁辄发 野王兵，帝以其不奉诏敕，令止在所县，而梁复以便宜进军。帝以梁前后违命，大怒，遣野王兵，帝以其不奉诏敕
44、，令止在所县，而梁复以便宜进军。帝以梁前后违命，大怒，遣 尚书宗广持尚书宗广持节节 军中斩梁。军中斩梁。广不忍，乃槛车送京师。既至，赦之。月余，以为中郎将，行执广不忍，乃槛车送京师。既至，赦之。月余，以为中郎将，行执 金吾事。金吾事。北守箕关，击赤眉别校，降之。三年春，转击五校，追至信都、赵国，破之，悉北守箕关，击赤眉别校，降之。三年春，转击五校，追至信都、赵国，破之，悉 平诸屯聚。冬，遣使者持节拜梁前将军。四年春，击肥城、文阳，拔之。进与骠骑大将军平诸屯聚。冬，遣使者持节拜梁前将军。四年春，击肥城、文阳，拔之。进与骠骑大将军 杜茂击佼疆、苏茂于楚、沛间，拔大梁、啮桑，而捕虏将军马杜茂击佼疆、
45、苏茂于楚、沛间，拔大梁、啮桑，而捕虏将军马武、偏将军王霸亦分道并进，武、偏将军王霸亦分道并进， 岁余悉平之。五年，从救桃城，破庞萌等，梁战尤力，拜山阳太守，镇抚新附，将兵如故。岁余悉平之。五年，从救桃城，破庞萌等，梁战尤力，拜山阳太守，镇抚新附，将兵如故。 数月征入，代欧阳歙为河南尹。数月征入，代欧阳歙为河南尹。梁穿渠引梁穿渠引穀穀水注洛阳城下，东写巩川，及渠成而水不流。水注洛阳城下，东写巩川，及渠成而水不流。 七年，有司劾奏之，梁惭惧，上书七年，有司劾奏之，梁惭惧，上书乞骸骨乞骸骨 。乃下诏曰：。乃下诏曰：梁前将兵征伐，众人称贤，故擢梁前将兵征伐，众人称贤，故擢 典京师。建议开渠，为人兴利，
46、旅力既愆，迄无成功，百姓怨典京师。建议开渠，为人兴利，旅力既愆，迄无成功，百姓怨，谈者欢哗。虽蒙，谈者欢哗。虽蒙宽宥，宽宥， 犹执谦退，犹执谦退，君子成人之美君子成人之美，其以梁为济南太守。，其以梁为济南太守。十三年，增十三年，增邑邑 ，定封阜成侯。十四，定封阜成侯。十四 年，卒官。年，卒官。 (节选自后汉书节选自后汉书 王梁传王梁传) 10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分分) A既拔邯郸既拔邯郸赐爵关内侯赐爵关内侯从平河北从平河北拜野王令拜野王令与河内太守寇恂南拒洛阳北与河内太守寇恂南拒洛阳北守守 天井关天井关朱鲔等不敢出兵朱鲔等不
47、敢出兵世祖以为梁功世祖以为梁功 B既拔邯郸既拔邯郸赐爵关内侯赐爵关内侯从平河北从平河北拜野王令拜野王令与河内太守寇恂南拒洛阳与河内太守寇恂南拒洛阳北守北守 天井关天井关朱鲔等不敢出兵朱鲔等不敢出兵世祖以为梁功世祖以为梁功 C既拔邯郸既拔邯郸赐爵关内侯赐爵关内侯从平河北从平河北拜野王拜野王令与河内太守寇恂南拒洛阳北令与河内太守寇恂南拒洛阳北守守 天井关天井关朱鲔等不敢出兵朱鲔等不敢出兵世世祖以为梁功祖以为梁功 D既拔邯郸既拔邯郸赐爵关内侯赐爵关内侯从平河北从平河北拜野王拜野王令与河内太守寇恂南拒洛阳令与河内太守寇恂南拒洛阳北守北守 天井关天井关朱鲔等不敢出兵朱鲔等不敢出兵世祖以为梁功世祖以为梁功
48、 语文试卷语文试卷 第第 9 9 页页( (共共 1212 页页) ) 11下列对文中加点词语的相关内容的解说，下列对文中加点词语的相关内容的解说，不不 正确的一项是正确的一项是(3 分分) A大司马，汉武帝罢太尉置大司马，东汉初大司马为三公之首，掌管军事。大司马，汉武帝罢太尉置大司马，东汉初大司马为三公之首，掌管军事。 B节，旄节，也叫符节，以竹为竿，上缀牦牛尾，古代使者出使时用作凭证。节，旄节，也叫符节，以竹为竿，上缀牦牛尾，古代使者出使时用作凭证。 C乞骸骨，官吏请求退职的说法，表示请求退职的还有乞骸骨，官吏请求退职的说法，表示请求退职的还有“移病移病”“致仕致仕”“下车下车”等。等。 D邑，旧时县的别
