1、1大家好大家好2从立意走向写意从立意走向写意写作专题2015.10.203议议 论论1.1.思想思维思路，思想思维思路，2.2.思路推动文脉，思路推动文脉，3.3.见智慧见深度。见智慧见深度。4议议 论论1.1.定义与定位，定义与定位，2.2.探源与探缘，探源与探缘，3.3.维度与角度，维度与角度，4.4.小处与大处，小处与大处，5.5.正面与反面，正面与反面，5致致 敬敬小王子小王子67891011121314151.2013年5月27日，网友爆料称，香港一名记者宋寅在甘肃瓜州县东千佛洞的石窟壁上题字留名。2.2013年5月24日，网友爆料称，有人在埃及卢克索神庙的浮雕上用中文刻字，该事件迅
2、速引来网友关注与热议。3.2013年1月22日，一名叫梁齐齐的游客，在故宫清宫遗存的铁缸上刻下“到此一游”字迹。4.2015年9月11日，故宫御花园内坤宁门北侧的一口铜缸上被人刻划了一个心形图案，图中还有两个名字。5.2015年10月16日，成都发现中国最大石狮：鼻头已被刻字签名。161.1.刻字背后刻字背后,文明暗疮文明暗疮刻字伤的不只是文物刻字伤的不只是文物 2.2.心怀历史，敬畏文物心怀历史，敬畏文物温情与敬意温情与敬意立 意17 有人说，叶嘉莹就是为诗词而生的，她一生只懂、只会、只爱一件事：诗词，她是一个一辈子都与诗词谈恋爱的女人。于是，人们把一个颇为时尚的称谓赠予叶老，称她是一个活在
3、诗词王国的“女神”。叶嘉莹说：诗词是我养生的秘诀，诗词可以使人心不死。这样一位在漫漫生涯中，将自己的生命与独一无二的中国古典诗词打成一片的九旬老人，我们会永远记住她充满对诗词挚爱的一句话如有来生，还教古诗。18立立 意意1.1.情之所钟，志之所在，业之所成情之所钟，志之所在，业之所成2.2.专注执着，心之所系，一以贯之专注执着，心之所系，一以贯之3.3.千古诗心，诗词养心，文学怡情千古诗心，诗词养心，文学怡情19幸福就是过“不纠结”的生活。20明知道没什么好担心，明知道没什么好担心，明知道后悔也没有用，明知道后悔也没有用，却仍然耿耿于怀！却仍然耿耿于怀！明知道不该生气，明知道不该生气，却忍不住
4、动怒！却忍不住动怒！明知道无法强求，明知道无法强求，却不甘心放手！却不甘心放手！明知道事事无法尽善尽美，明知道事事无法尽善尽美，却总要苛求面面俱到！却总要苛求面面俱到！21不念过往，不忧当下，不惧未来一念清净，豁然开朗，万古长空从患得患失走向不忧不惧壮士断腕，智者不惑成大事者不纠结此心安处不纠结想得开放得下本来无一物君子坦荡荡22 一谈起一谈起“这个世界会好吗这个世界会好吗”，我们，我们就想到了梁漱溟。就想到了梁漱溟。美国芝加哥大美国芝加哥大学教授艾恺在学教授艾恺在这个世界会好吗这个世界会好吗一书的序中提到，一书的序中提到，“与许多与许多2020世世纪的儒家信徒相比较起来，梁漱溟纪的儒家信徒相
5、比较起来，梁漱溟更接近传统的儒者，确实地在生活更接近传统的儒者，确实地在生活中实践他的思想，而非仅仅在学院中实践他的思想，而非仅仅在学院中高谈。中高谈。”知与行，不割裂，言说知与行，不割裂，言说与行动走向统一，这个世界一定会与行动走向统一，这个世界一定会变好。变好。23立 意知行合一真君子敦行不怠济苍生改变世界要躬行博学之，笃行之2425 他是20世纪中国极具传奇色彩的一代学人，亦是中国近现代史的独特参与者与见证人。他早年潜心佛学，后见山河破碎、民生凋敝，遂出佛入儒，入世求解中国治道。他讲论中西文化，开创“新儒学”；他致力乡村建设，开展宪政实践；他发起民主同盟，力促国共联合抗敌、和平建国；他敢
6、于为民请命，犯颜进谏，向毛主席讨要“雅量”；他面对批斗不改初衷，放言“三军可夺帅也，匹夫不可夺志”。且看“最后的儒家”梁漱溟先生的狷狂、担当和傲然风骨。262728长跪生根，奴性之根长跪生根，奴性之根昂起头颅，崛起傲骨昂起头颅，崛起傲骨29 没有行动，懒惰就会生根发芽。没有行动，懒惰就会生根发芽。没有梦想，堕落就会生根发芽。没有梦想，堕落就会生根发芽。时间越长，根就越深，时间越长，根就越深，到时候到时候想站起来就是件很困难的事！想站起来就是件很困难的事！3031 一个外国游客在中国旅游，他看到天边的落日，绚烂壮丽，情不自禁地跪下，继而泪流满面。他从没有见过这么大的落日，心灵受到极大的震撼，她本
7、能的反应就是用下跪来表达自己内心的震撼。弘一法师在圆寂前，再三叮嘱弟子把他的遗体装龛时，在龛的四个脚下各垫上一个碗，碗中盛水，以免蚂蚁虫子爬上遗体后在火化时被烧死。一个外国人走在北京的大街上，见每个路口都有几个警察，问陪同：“他们在干什么？”答曰：“指挥交通。”外宾不解：“路上不是有交通信号吗？”32心怀敬畏心怀敬畏33要走得快，就一个人走；要走得快，就一个人走；要走得远，就要一起走。要走得远，就要一起走。34特立独行、独立思考与同舟共济、合作共赢立 意35 众所周知，一个能进入美国宾夕法尼亚大学（以下简称“宾大”）的学生，可以享受很多优质的社会资源：全球优秀的教师、一流的人文环境、学术界和商
8、政界优质的合作平台、优先的实践和工作机会等。但这样的机会到底应该给予谁？“宾大”有其“规章制度”：学习成绩占40%，综合素质占40%，价值观占20%。2010年，“宾大”在中国为其国际特训班招生，一位奥数尖子生让他们很感兴趣，于是有了以下对话（其中A为“宾大”教授，B为奥数尖子）：A：“你读书读得那么好，是为了什么？”B：“为了挣钱。”A：“那挣钱又是为了什么？”B：“为了周游世界。”A：“除了周游世界还想干什么？”B：“还可以买房子。”A：“买了房子还想干嘛？”B：“和父母一起住”对话后，“宾大”十分干脆地拒绝了这位尖子生。36百善孝为先人类因梦想而伟大素质教育刻不容缓371.走出小我走向大
9、我，走出个人走向社会责任、使命担当2.走出物语享乐，走向更纯粹、更美好、更高尚的追求。38 在枫叶上，露珠红红地闪烁；在荷花上，露珠有着苍白的泪滴的透明。39找准位置，实现价值借助外物，成就自己保持本色，独立不迁不同环境，不同人生为人才提供一片沃土立 意40虎啸深山，鱼翔浅底，驼走大虎啸深山，鱼翔浅底，驼走大漠，雁排长空。世间万物品类，漠，雁排长空。世间万物品类，都有属于自己的位置。实现自都有属于自己的位置。实现自己的价值，关键在找准自己的己的价值，关键在找准自己的位置，绽放光彩。位置，绽放光彩。41在贫瘠的土地上，在贫瘠的土地上，更深地懂得风景。更深地懂得风景。汪国真汪国真42在困厄中欣赏人生在绝望出看到希望在平凡中发现伟大立 意43白居易谪居浔阳萍水相逢遇知音赏天籁王阳明被贬龙场苦思冥想悟大道致良知陶行知扎根乡土知行合一办教育启蒙昧
