1、列子 寓言寓言：1.1.自主合作学习，运用思维导图归纳和积累文中的通假字、自主合作学习，运用思维导图归纳和积累文中的通假字、古今异义词、词类活用等文言现象；古今异义词、词类活用等文言现象；2.2.自主合作学习，借助注释准确地通译全文；自主合作学习，借助注释准确地通译全文；3.3.通过思考和探究通过思考和探究,理解课文的寓意。理解课文的寓意。学习目标学习目标作者及作品作者及作品 课文选自课文选自列子列子天瑞天瑞。列子列子，道教经典著作之一，相传是战，道教经典著作之一，相传是战国列御寇所著。国列御寇所著。全班齐读课文，初步感知大意；全班齐读课文，初步感知大意；读寓言，晓大意读寓言，晓大意要求：要求
2、：（1 1）读准字音）读准字音 （2 2）明确节奏）明确节奏 （3 3）读出语气）读出语气 1.自主学习，小组内交流、完善通假字、古今自主学习，小组内交流、完善通假字、古今异义词等文言现象归类的思维导图；异义词等文言现象归类的思维导图；2.其他同学根据评价量表给展示的同学评定等级其他同学根据评价量表给展示的同学评定等级并给出相应改善意见。并给出相应改善意见。自主合作学习任务一：自主合作学习任务一：通假字通假字身身亡亡所寄（所寄（）其人其人舍舍然大喜（然大喜（）通通“无无”，没有，没有通通“释释”，解除，消除，解除，消除古今异义古今异义因往因往晓晓之之（）奈何奈何忧崩坠乎忧崩坠乎（）充塞四充塞四
3、虚虚（）古义：告知，开导古义：告知，开导 今义：知道，懂得今义：知道，懂得古义：为何，为什么古义：为何，为什么 今义：怎么办今义：怎么办古义：处古义：处 今义：空虚、虚假等今义：空虚、虚假等若若屈伸呼吸屈伸呼吸（）亦不能有所亦不能有所中伤中伤（）古义：你古义：你 今义：如果今义：如果古义：伤害，受伤古义：伤害，受伤 今义：诬陷或恶意造谣今义：诬陷或恶意造谣一词多义一词多义奈何奈何忧崩坠乎（忧崩坠乎（）奈奈地坏地坏何何（）为什么为什么拿拿怎么办怎么办终日在天终日在天中中行止（行止（）不能有所不能有所中中伤（伤（）在一定的范围内在一定的范围内其其人曰（人曰（）奈何忧奈何忧其其坏（坏（）打中，击中打
4、中，击中代词，那，那个代词，那，那个代词，它代词，它奈何奈何中中其其特殊句式特殊句式奈奈地坏地坏何何？固定句式，固定句式，“奈奈何何”，拿，拿怎么办怎么办 1.自主学习，小组分任务通译全文，展示小组成果，自主学习，小组分任务通译全文，展示小组成果，说一说在翻译时遇到哪些比较难懂的句子；说一说在翻译时遇到哪些比较难懂的句子；2.其他小组根据评价量表给展示组评定等级并给出其他小组根据评价量表给展示组评定等级并给出相应改善意见。相应改善意见。自主合作学习任务二：自主合作学习任务二：原原 文文 杞国有人忧天地崩杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食坠，身亡所寄，废寝食者。者。又有忧彼之所忧者，又有忧彼之
5、所忧者，因往晓之，曰：因往晓之，曰：“天，天，积气耳，亡处亡气。若积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？行止，奈何忧崩坠乎？”译译 文文 杞国有个人担心天会崩塌、杞国有个人担心天会崩塌、地会陷落，自己无处容身，以地会陷落，自己无处容身，以至于整天睡不好觉，吃不下饭。至于整天睡不好觉，吃不下饭。另外又有个人为这个杞国另外又有个人为这个杞国人的担心而担心，就去开导他，人的担心而担心，就去开导他，说：说：“天，不过是积聚的气体天，不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方是没有气罢了，没有哪个地方是没有气的。你一举一动，一呼一吸，的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天
6、空里活动，为什么整天都在天空里活动，为什么还担心天会塌下来呢？还担心天会塌下来呢？”原原 文文 其人曰：其人曰：“天果积天果积气，日、月、星宿，不气，日、月、星宿，不当坠邪？当坠邪？”晓之者曰：晓之者曰：“日、日、月、星宿，亦积气中之月、星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。不能有所中伤。”其人曰：其人曰：“奈地坏奈地坏何？何？”译译 文文 那人说：那人说：“天如果是积天如果是积聚的气体，那日、月、星、辰聚的气体，那日、月、星、辰不就会掉下来吗？不就会掉下来吗？”开导他的人说：开导他的人说：“日、月、日、月、星、辰也是气积聚的东西中那星、辰也是气积聚的东西中那些
7、能发光的，即使掉下来，也些能发光的，即使掉下来，也不会伤害什么。不会伤害什么。”那人又说：那人又说：“如果地陷下如果地陷下去怎么办？去怎么办？”原原 文文 晓之者曰：晓之者曰：“地，地，积块耳，充塞四虚，无积块耳，充塞四虚，无处无块。若躇步跐蹈？处无块。若躇步跐蹈？终日在地上行止，奈何终日在地上行止，奈何忧其坏？忧其坏？”其人舍然大喜，晓其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。之者亦舍然大喜。译译 文文 开导他的人说：开导他的人说：“地不过地不过是堆积的土块罢了，填满了四是堆积的土块罢了，填满了四方，没有什么地方是没有土块方，没有什么地方是没有土块的，你踏步行走，整天都在地的，你踏步行走，整天都在地上
8、活动，怎么还担心地会陷下上活动，怎么还担心地会陷下去呢？去呢？”那个杞国人消除了疑虑，那个杞国人消除了疑虑，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴；开导他的人也放了心，非常高兴。非常高兴。析故事，悟寓意析故事，悟寓意思考思考1：为什么杞国人会担忧天地崩塌？这则为什么杞国人会担忧天地崩塌？这则寓言想告诉我们什么道理？寓言想告诉我们什么道理？不要毫无根据地担忧和担心，给自己不要毫无根据地担忧和担心，给自己增添不必要的烦恼。增添不必要的烦恼。成语成语杞人忧天杞人忧天也讽刺那种害怕不也讽刺那种害怕不可能发生的灾祸、徒然自扰的庸人。可能发生的灾祸、徒然自扰的庸人。析故事，悟寓意析故事，悟寓意思考思考2:从现
9、在来看，晓之者的解释有道理吗？从现在来看，晓之者的解释有道理吗？如果你是晓之者，你会怎么劝杞人？如果你是晓之者，你会怎么劝杞人？析故事，悟寓意析故事，悟寓意 思考思考3:杞人只能是被讥讽的对象吗？从现在杞人只能是被讥讽的对象吗？从现在来看，来看，杞人的行为对你有什么启发杞人的行为对你有什么启发？课堂小结课堂小结 这则寓言用短小、精辟的语言将不要这则寓言用短小、精辟的语言将不要毫无根据地担忧给自己增添不必要的烦恼毫无根据地担忧给自己增添不必要的烦恼的道理寄寓在故事中，告诉我们要学习科的道理寄寓在故事中，告诉我们要学习科学文化知识，树立科学的忧患意识，学文化知识，树立科学的忧患意识，方法总结方法总
10、结 通过这篇寓言的学习，我们需要把握寓言通过这篇寓言的学习，我们需要把握寓言故事的学习步骤：故事的学习步骤：1.读懂寓言的故事内容；读懂寓言的故事内容；2.体悟寓言所寄寓的道理；体悟寓言所寄寓的道理；3.思考寓意对现实生活的意义。思考寓意对现实生活的意义。拓展延伸拓展延伸 1.1.出自出自列子列子的其他寓言故事：的其他寓言故事：愚公愚公移山移山、夸父逐日夸父逐日、两小儿辩日两小儿辩日 2.2.推荐阅读：推荐阅读：中国古代寓言故事中国古代寓言故事、伊索寓言伊索寓言等。等。1、忘恩负义，卑鄙的嫉妒，利害关系，这一切都缠扰着社会上各阶层的人。2、世上所有的男人和女人都有各自的悲伤，他们大多数都有着委屈。3、爱情能持之以恒才是一件好事；可是，如果在别的方面没有恒心，那么爱情方面的恒心也就一文不值，毫无意义了。4、人越是心高志大，就越少不了有种种的小弱点。5、某种可喜的才能，某种幸运的机会，可以形成某一些人上升的梯子的两侧，但是那梯子的横级必然是用禁得住磨擦和牵扯的东西做的；没有东西可以替代彻底、热情、诚恳的真功夫。6、在地球上，没有一样东西在开始出现的时候，不被一些人笑得死去活来。7、可以断定，思想和身体一样，稍有过度的安逸，便会如染瘟病。类别：思想8、没有无私的自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。
