1、东坡在玉堂日，有幕士善歌，因问：“我词何如柳七？”对曰：“柳郎中词只合十七八女郎，执红牙板，歌杨柳岸晓风残月；学士词须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱大江东去。”东坡为之绝倒。（转引自词话丛编）旧知导入念奴娇赤壁怀古大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。授课人：长郡斑马湖中学授课人：长郡斑马湖中学 谢忠凯谢忠凯苏东坡十九岁时，与十六岁的王弗结婚。王弗年轻美貌，且侍亲甚孝，二人恩爱情深。可惜天命无
2、常，王弗二十七岁就去世了。这对东坡是绝大的打击，其心中的沉痛，精神上的痛苦，是不言而喻的。苏轼在亡妻王氏墓志铭里说：“治平二年（1065）五月丁亥，赵郡苏轼之妻王氏，卒于京师。六月甲午，殡于京城之西。其明年六月壬午，葬于眉之东北彭山县安镇乡可龙里先君、先夫人墓之西北八步。”于平静语气下，寓绝大沉痛。词题中“乙卯”年指的是宋神宗熙宁八年（1075），其时苏东坡任密州（今山东诸城）知州，年已四十。这一年正月二十日，他梦见爱妻王氏，便写下了这首“有声当彻天，有泪当彻泉”（陈师道语）且传诵千古的悼亡词。创作背景整体感知朗读辨境江城子乙卯正月二十日夜记梦十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄
3、凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。谈谈你读完这首词的感受。“世上有一种别离叫伤心欲绝。世上有一种回忆叫痛彻心扉世上有一种别离叫伤心欲绝。世上有一种回忆叫痛彻心扉”诵读指导十年/生死/两茫茫，不/思量，自/难忘。两茫茫：空寂、凄清之感思量：轻读难忘：重读千里/孤坟，无处/话凄凉。千里：拉长音调无处：无奈与凄凉之感纵使/相逢/应不识，尘/满面，鬓/如霜。纵使：拉长音调 “尘满面，鬓如霜”：短促，读出悲感【新教材】古诗词诵读江城子乙卯正月二十日夜记梦课件高中统编版（2019）选择性必修上册(共19张PPT)【新教
4、材】古诗词诵读江城子乙卯正月二十日夜记梦课件高中统编版（2019）选择性必修上册(共19张PPT)诵读指导夜来/幽梦/忽还乡，小/轩窗，正/梳妆。感情基调：与亡妻梦中相见，欢欣同时又夹杂着思念的痛苦的复杂情感相顾/无言，惟有/泪千行。语速减慢，读出词人内心痛苦之情料得/年年/肠断处，明月/夜，短/松冈。肠断处：深沉而悲伤短：缓慢而凝重【新教材】古诗词诵读江城子乙卯正月二十日夜记梦课件高中统编版（2019）选择性必修上册(共19张PPT)【新教材】古诗词诵读江城子乙卯正月二十日夜记梦课件高中统编版（2019）选择性必修上册(共19张PPT)这首词并非全篇写梦，虽说是“记梦”，其实只有下片五句是记
5、梦境，在全篇中并未居主导地位，其他都是抒胸臆，诉悲怀。而上片实是梦前所思，既思念亡妻，又联想自己十年的坎坷。探究：本词名为“记梦”，是否整篇词都在描写梦中？梦前：梦前：十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。梦中：梦中：夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。梦后：梦后：料得年年肠断处，明月夜，短松冈。【新教材】古诗词诵读江城子乙卯正月二十日夜记梦课件高中统编版（2019）选择性必修上册(共19张PPT)【新教材】古诗词诵读江城子乙卯正月二十日夜记梦课件高中统编版（2019）选择性必修上册(共19张PPT)梦前 倾诉了作者对亡妻十年来
6、的深挚怀念。“两茫茫”表面看是写自己也写故去的妻子，实际上是写自己无边的惆怅和空虚的情怀。作为首句，为全文奠定下了伤悼的感情基调。“不思量”与“自难忘”并举，看似矛盾的心态，真实而深刻地揭示自己内心的真实而深刻地揭示自己内心的思念即是思量思念即是思量。因为这种思念，既是一种有意识的每时每刻的思念，也是一种难以中断的无意识的思念。虽时光易逝，但真情难忘。追念之情，不能自已。十年生死两茫茫，不思量，自难忘。【新教材】古诗词诵读江城子乙卯正月二十日夜记梦课件高中统编版（2019）选择性必修上册(共19张PPT)【新教材】古诗词诵读江城子乙卯正月二十日夜记梦课件高中统编版（2019）选择性必修上册(共
7、19张PPT)梦前千里孤坟，无处话凄凉。王弗死后，迁葬于四川眉山(苏轼的家乡)，而此时苏轼则在密州任所，不止千里之隔。死者在千里之外，没有昔日的伴侣近在咫尺相陪，九泉之下若有灵，连诉话凄凉的地方也没有。“千里”，对前句“十年生死两茫茫”的补充，共同点出生者与死者在时间与空间上的隔离出生者与死者在时间与空间上的隔离,表达了对亡妻沉痛的思念以及永远不得相逢的遗对亡妻沉痛的思念以及永远不得相逢的遗恨。恨。“凄凉”，不只是思念亡妻，同时政治仕途不顺，生活困苦，都是凄凉之因。表达了作者孤独寂寞、凄凉无助而又急于向人诉说的情感【新教材】古诗词诵读江城子乙卯正月二十日夜记梦课件高中统编版（2019）选择性必
8、修上册(共19张PPT)【新教材】古诗词诵读江城子乙卯正月二十日夜记梦课件高中统编版（2019）选择性必修上册(共19张PPT)梦前纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜材料补充：材料补充：熙宁四年(1071),苏轼因反对王安石变法，在朝中受到排挤打压，因而请求出任地方官，先是通判杭州，三年后又移知密州。仕途坎坷，遭际不幸，转徙外地，艰辛备尝。可以说，跟妻子死别十年来的痛苦经历、感情，都含蕴在“尘满面，鬓如霜”六个字之中了。作此词时，苏轼年仅四十，说“鬓如霜”不无夸张，但我们也由此可见其生活和心境之凄凉。【新教材】古诗词诵读江城子乙卯正月二十日夜记梦课件高中统编版（2019）选择性必修上册(共19张P
9、PT)【新教材】古诗词诵读江城子乙卯正月二十日夜记梦课件高中统编版（2019）选择性必修上册(共19张PPT)梦前纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜这三个长短句，把现实与梦幻混同了这三个长短句，把现实与梦幻混同了起来，把死别后的个人种种忧愤，包起来，把死别后的个人种种忧愤，包括在容颜的苍老，形体的衰败之中，括在容颜的苍老，形体的衰败之中，这时他才四十岁，已经这时他才四十岁，已经“鬓如霜鬓如霜”了。了。明明她辞别人世已经十年，却要明明她辞别人世已经十年，却要“纵纵使相逢使相逢”，这是一种，这是一种绝望的、不可能绝望的、不可能的假设的假设，感情是深沉、悲痛，而又无，感情是深沉、悲痛，而又无奈的，表现了
10、作者对爱侣的深切怀念，奈的，表现了作者对爱侣的深切怀念，也把个人的变化做了形象的描绘，使也把个人的变化做了形象的描绘，使这首词的意义更加深了一层。这首词的意义更加深了一层。【新教材】古诗词诵读江城子乙卯正月二十日夜记梦课件高中统编版（2019）选择性必修上册(共19张PPT)【新教材】古诗词诵读江城子乙卯正月二十日夜记梦课件高中统编版（2019）选择性必修上册(共19张PPT)梦中夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。入题入题“记梦记梦”。“夜来幽梦忽还乡夜来幽梦忽还乡”，是记，是记叙，写自己梦中忽然回到了时念中的故乡，叙，写自己梦中忽然回到了时念中的故乡，那个两人曾共度甜蜜岁
11、月的地方。那个两人曾共度甜蜜岁月的地方。“小轩窗，小轩窗，正梳妆正梳妆”那小室，亲切而又熟悉，她情态容那小室，亲切而又熟悉，她情态容貌，依稀当年，正梳妆打扮。夫妻相见，没貌，依稀当年，正梳妆打扮。夫妻相见，没有出现久别重逢、卿卿我我的亲昵，而是有出现久别重逢、卿卿我我的亲昵，而是“相顾无言，唯有泪千行相顾无言，唯有泪千行”！“无言无言”，包，包括了千言万语，表现了括了千言万语，表现了“此时无声胜有声此时无声胜有声”的沉痛的沉痛，别后种种从何说起？，别后种种从何说起？本词为记梦之作，有明确的日期，所以说应本词为记梦之作，有明确的日期，所以说应确有其梦。从这个角度来说应该是实写。可确有其梦。从这个
12、角度来说应该是实写。可是，梦本来就是虚幻的，所以说是是，梦本来就是虚幻的，所以说是实中有虚，实中有虚，虚中有实，虚实相生。虚中有实，虚实相生。【新教材】古诗词诵读江城子乙卯正月二十日夜记梦课件高中统编版（2019）选择性必修上册(共19张PPT)【新教材】古诗词诵读江城子乙卯正月二十日夜记梦课件高中统编版（2019）选择性必修上册(共19张PPT)梦后料得年年肠断处，明月夜，短松冈。明月夜，短松冈明月夜，短松冈”营造了悲凉肠营造了悲凉肠断的环境氛围。诗人的思绪又回断的环境氛围。诗人的思绪又回到了上阕的到了上阕的“千里孤坟千里孤坟”处。短处。短松冈，即指王弗的墓地。诗人推松冈，即指王弗的墓地。诗
13、人推想妻子的亡灵在年年的明月之夜，想妻子的亡灵在年年的明月之夜，在遍植松树的坟地上，作者设想在遍植松树的坟地上，作者设想此时亡妻一个人在凄冷幽独的此时亡妻一个人在凄冷幽独的“明月明月”之夜的心境，可谓用心之夜的心境，可谓用心良苦。在这里作者良苦。在这里作者设想死者的痛设想死者的痛苦，以寓自己的悼念之情。苦，以寓自己的悼念之情。【新教材】古诗词诵读江城子乙卯正月二十日夜记梦课件高中统编版（2019）选择性必修上册(共19张PPT)【新教材】古诗词诵读江城子乙卯正月二十日夜记梦课件高中统编版（2019）选择性必修上册(共19张PPT)总结乙卯正月二十日夜记梦梦前：十年生死两茫茫鬓如霜梦中：夜来幽梦
14、忽还乡惟有泪千行。梦后：料得年年肠断处，明月夜，短松冈。这首词以“梦前梦中梦后”为时间线索，内容层层推进，引出梦中相遇，将“现实梦境现实”交织起来。题虽为记梦，实际是通过记梦来抒写对亡妻真挚的爱情和深沉的思念。全词感情深挚，充满一种凄婉哀伤的调子。妻已逝,夫独留,万般凄情蚀九肠。人归去,情依旧,千载缘分绵且稠。（此情无计可消除）（此恨绵绵无绝期）（此时无声胜有声）层层推进，感情真挚【新教材】古诗词诵读江城子乙卯正月二十日夜记梦课件高中统编版（2019）选择性必修上册(共19张PPT)【新教材】古诗词诵读江城子乙卯正月二十日夜记梦课件高中统编版（2019）选择性必修上册(共19张PPT)本词有哪
15、些艺术特色(1)以虚映实，虚中见实，是这首词在艺术表现上的显著特色。梦是虚幻的、缥缈的，然而梦中人的感情却显得那么真挚、深沉，实实在在。或者可以说，正是因为借助于梦境的虚幻与缥缈，才格外地显得情真意切。(2)情感真挚，以情动人。感情的表现，在梦前和梦中，前后一致;而随着入梦和梦醒，又一步步深化：死别相思苦；相思不见，无处话凄凉苦;积思成梦，幽梦话凄凉亦苦；梦醒而只剩得冷月松冈，则更苦。全词凄婉哀伤，出语悲苦，真可说是一字一泪!千百年来引起了无数者的共鸣，其强烈的艺术感染力就在于:以情动人。【新教材】古诗词诵读江城子乙卯正月二十日夜记梦课件高中统编版（2019）选择性必修上册(共19张PPT)【
16、新教材】古诗词诵读江城子乙卯正月二十日夜记梦课件高中统编版（2019）选择性必修上册(共19张PPT)本词有哪些艺术特色(3)想象丰富、构思精巧。作者从漫长的时间与广阔的空间之中来驰骋自己的想象，并把过去，眼前，梦境与未来融为统一的艺术整体，紧紧围绕“思量”、“难忘”四字展开描写。全词组织严密，一气呵成，但又曲折跌宕，波澜起伏。上片八句写梦前的忆念及感情上的起伏，下片前五句写梦中的悲喜，末三句述梦后的喟叹。情节，有起有伏;用笔，有进有退，感情，有悲有喜;极尽曲折变化之能事。(4)语言爽快，纯系白描。由于这是一首抒写真情实感的词作，语言也极其朴素自然，真情实境。明白如话，毫无雕琢的痕迹。这样质朴
17、的语言又与不同的句式(三、四、五、七言)的交错使用相结合，使这首词既俊爽而又音响凄厉，恰当地表现出作者心潮激荡、勃郁不平的思想感情拓展：关于虚实结合虚实结合就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。与拟人不同。虚与实是相对的，如书上所言，有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，隐者为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，未来为虚；已知为实，未知为虚等等。杜甫闻官军收河南河北剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。前两联写实前两联写实。诗人
18、初闻蜀中大地“收蓟北”，意味着盘踞八年的“安史之乱”老巢被摧毁，杜甫禁不住“涕泪满衣裳”！他回头看看与自己一同饱受战乱苦难的妻子儿女，她们哪里还有愁云？遂卷起诗书，与家人同喜同乐！“收蓟北、涕泪满衣裳、却看、漫卷诗书”都是突然之间“喜欲狂”的生活真实。后两联写虚后两联写虚。“放歌”、“纵酒”欢庆胜利，共庆失土的收复；焕发青春，返老还童，与年少的儿女作伴还乡，告别流离失所的生活。诗人虽然此时身在异域，思绪早已鼓翼而飞，沿着涪江入嘉陵江，穿巴峡入长江，再出巫峡至襄阳，转向洛阳还故乡。诗人回家畅想曲的节奏轻快、和谐，地点转换让人目不暇接。习题链接请从虚实结合角度赏析这首送魏二王昌龄的送魏二：醉别江楼
19、橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。此诗前两句写景，寓情于景，情景交融；后两句想象魏二梦里听见猿啼，难以入眠。诗歌表面写好友分别后愁绪满怀，实际上是写作者送别魏二时难舍难分的情感。这首诗运用了虚实结合的手法。第一、二两句写在一个空中飘散着橘柚清香的清秋的日子里，诗人在靠江的高楼上设宴为朋友送别，然后在秋风秋雨中送友人上船。这两句是写眼前实景。后两句诗人以“忆”为行人虚构了一个典型的旅夜孤寂的场景：友人难以成眠，即使友人暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境，使他摆脱愁绪。这两句是虚拟，月夜泊舟已是幻景，梦中听猿，更是幻中有幻。这样整首诗虚实结合，借助想象，拓展了表现空间，扩
20、大了意境，使诗更具朦胧之美，深化了主题，更有助于表现惆怅别情。课后拓展：自主赏析陆游钗头凤，比较两首词的异同钗头凤红酥手，黄縢酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄。一怀愁绪，几年离索。错、错、错。春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁。山盟虽在，锦书难托。莫、莫、莫！钗头凤：词牌名。原名钗头凤：词牌名。原名“撷芳词撷芳词”，相传取自北宋政和间宫苑撷芳园之名。，相传取自北宋政和间宫苑撷芳园之名。黄縢（黄縢（tngtng）：一作黄藤，此处指美酒。宋代官酒以黄纸为封，故以黄封代指美酒。）：一作黄藤，此处指美酒。宋代官酒以黄纸为封，故以黄封代指美酒。2 2 宫墙：南宋以绍兴为陪都，绍兴的某一段围
21、墙，故有宫墙之说。宫墙：南宋以绍兴为陪都，绍兴的某一段围墙，故有宫墙之说。东风：喻指陆游的母亲。东风：喻指陆游的母亲。离索：离群索居的简括。离索：离群索居的简括。浥（浥（y y）：湿润。鲛（）：湿润。鲛（jiojio）绡（）绡（xioxio）：神话传说鲛人所织的绡，极薄，后用以泛指薄纱，这里指手帕。）：神话传说鲛人所织的绡，极薄，后用以泛指薄纱，这里指手帕。池阁：池上的楼阁。池阁：池上的楼阁。山盟：旧时常用山盟海誓，指对山立盟，指海起誓。山盟：旧时常用山盟海誓，指对山立盟，指海起誓。锦书：写在锦上的书信。锦书：写在锦上的书信。莫：相当于今莫：相当于今“罢了罢了”意。意。1.小彼得是一个商人的儿
22、子。有时他得到他爸爸做生意的商店里去瞧瞧。商店里每天都有一些收款和付款的账单要经办，彼得经常被派去把这些账单送往邮局寄走。2.写故事一定要有头有尾,完整地叙述一件事。要想将故事叙述完整具体，各要素必须交代清楚，揭示故事发展变化的原因和内在联系，才能使读者对整个故事有全面完整的印象。3.当然,各要素交代清楚了并不是故事就精彩了。故事不能叙述太简单,看了开头就能猜出结局;也不能平铺直叙、平淡无奇,否则无法引起读者的阅读兴趣。4.黄山的云可真白啊，白得就像一匹白纱缎，又犹如刚下的白雪，那么洁净，那么润泽，别有一番神采。黄山的云真静啊，静得让你感觉不到它在飘动，看上去会使你陶醉。5.黄山的云真长啊，长得无法用眼睛望到边际，只让你感觉到它是那样浩瀚，像一张大幕把天地都罩起来了。6.伏在岩石上侧耳倾听，耳朵里彷佛有一种不可捉摸的声音，极远的又是极近的，极洪大旳又是极细小的，像春蝉在咀嚼桑叶，像野马在草原上驰骋，像山泉在流动，像大海在澎湃。7.“微云一抹遥峰，冷溶溶，恰与个人清晓画眉同。”纳兰容若的这几句词，将这泼墨写意般的景色，描绘得淋漓尽致。
