1、高中高中生物生物专题专题5 5细胞呼吸细胞呼吸高中高中生物生物考纲解读考纲解读考点考点知识内容知识内容考试属性及要求考试属性及要求考情分析考情分析学考学考选考选考一、细胞呼吸一、细胞呼吸的原理的原理1.1.需氧呼吸与厌需氧呼吸与厌氧呼吸的概念和氧呼吸的概念和过程过程b bb b20152015浙江浙江1010月选考月选考,18,218,2分分;20162016浙江浙江4 4月选考月选考,17,217,2分分;20162016浙江浙江1010月选考月选考,19,219,2分分2.2.需氧呼吸与厌需氧呼吸与厌氧呼吸的异同氧呼吸的异同b b二、影响细胞二、影响细胞呼吸的因素及呼吸的因素及应用应用细胞
2、呼吸在实践细胞呼吸在实践中的应用中的应用b bb b高中高中生物生物考点一考点一 细胞呼吸的原理细胞呼吸的原理考点诊断考点诊断下列关于细胞呼吸的原理、过程等叙述正确的是下列关于细胞呼吸的原理、过程等叙述正确的是()细胞呼吸产生的能量均以热能形式释放细胞呼吸产生的能量均以热能形式释放厌氧呼吸能产生厌氧呼吸能产生ATP,ATP,但没有但没有HH的生成过程的生成过程(2013(2013海南卷海南卷,2A),2A)需氧呼吸过程中产生的需氧呼吸过程中产生的HH可在线粒体内氧化生成水可在线粒体内氧化生成水(2013(2013海南卷海南卷,2B),2B)植物根细胞吸收矿质元素离子所需的植物根细胞吸收矿质元素
3、离子所需的ATPATP来源于呼吸作用来源于呼吸作用(2014(2014大纲卷大纲卷,2D),2D)人体在剧烈运动时所需的能量由乳酸分解提供人体在剧烈运动时所需的能量由乳酸分解提供(2014(2014全国全国卷卷,6C),6C)蓝细菌的能量来源于其线粒体需氧呼吸过程蓝细菌的能量来源于其线粒体需氧呼吸过程(2016(2016全国全国卷卷,1C),1C)答案答案:高中高中生物生物重点整理重点整理1.1.需氧呼吸、厌氧呼吸过程需氧呼吸、厌氧呼吸过程高中高中生物生物2.2.需氧呼吸与厌氧呼吸的异同需氧呼吸与厌氧呼吸的异同项目项目需氧呼吸需氧呼吸厌氧呼吸厌氧呼吸不不同同点点场所场所细胞溶胶和线粒体细胞溶胶
4、和线粒体细胞溶胶细胞溶胶条件条件需需O O2 2、酶、酶不需不需O O2 2、需要酶、需要酶产物产物COCO2 2、H H2 2O O乙醇和乙醇和COCO2 2或乳酸或乳酸能量能量大量大量(三阶段均具有三阶段均具有能量产生能量产生)少量少量(只有第一阶段产生能量只有第一阶段产生能量)特点特点有机物彻底分解有机物彻底分解,能能量完全释放量完全释放有机物没有彻底分解有机物没有彻底分解,能量没能量没有完全释放有完全释放相相同同点点联系联系葡萄糖分解为丙酮酸阶段完全相同葡萄糖分解为丙酮酸阶段完全相同实质实质分解有机物分解有机物,释放能量释放能量,合成合成ATPATP意义意义为生物体的各项生命活动提供能
5、量为生物体的各项生命活动提供能量高中高中生物生物3.3.比较需氧呼吸与厌氧呼吸中比较需氧呼吸与厌氧呼吸中HH和和ATPATP的来源与去路的来源与去路来源来源去路去路需氧呼吸需氧呼吸厌氧呼吸厌氧呼吸需氧呼吸需氧呼吸厌氧呼吸厌氧呼吸HH葡萄糖和水葡萄糖和水葡萄糖葡萄糖与与O O2 2结合生结合生成成H H2 2O O还原丙酮酸还原丙酮酸ATPATP三个阶段都三个阶段都产生产生只在第一阶只在第一阶段产生段产生用于各项生命活动用于各项生命活动高中高中生物生物考向考向1:1:需氧呼吸及厌氧呼吸过程需氧呼吸及厌氧呼吸过程【典例试做典例试做1 1】(2016(2016浙江浙江4 4月选考月选考)细胞呼吸中葡
6、萄糖分解为丙酮酸。下列细胞呼吸中葡萄糖分解为丙酮酸。下列有关叙述正确的是有关叙述正确的是()A.A.在线粒体内膜上进行在线粒体内膜上进行B.B.不产生不产生COCO2 2C.C.必须在有必须在有O O2 2条件下进行条件下进行D.D.形成大量形成大量ATPATP考向突破考向突破解析解析:细胞呼吸中细胞呼吸中,葡萄糖通过糖酵解被分解葡萄糖通过糖酵解被分解,发生的场所是细胞溶胶发生的场所是细胞溶胶,此此过程不需要消耗氧气过程不需要消耗氧气,产生少量产生少量ATP,ATP,不产生不产生COCO2 2。B B高中高中生物生物【特别提醒特别提醒】有关细胞呼吸的有关细胞呼吸的5 5个易错点个易错点(1)(
7、1)需氧呼吸三个阶段都能产生能量需氧呼吸三个阶段都能产生能量(大量能量在第三阶段产生大量能量在第三阶段产生),),但大部分以热但大部分以热能形式散失掉能形式散失掉,仅有一小部分能量转移到仅有一小部分能量转移到ATPATP中。中。(2)(2)厌氧呼吸只释放少量能量厌氧呼吸只释放少量能量,其余能量贮存在分解不彻底的氧化产物其余能量贮存在分解不彻底的氧化产物酒精酒精或乳酸中。或乳酸中。(3)(3)真核生物细胞并非都能进行需氧呼吸真核生物细胞并非都能进行需氧呼吸,如蛔虫细胞、哺乳动物成熟的红细胞如蛔虫细胞、哺乳动物成熟的红细胞只能进行厌氧呼吸。只能进行厌氧呼吸。(4)(4)原核生物无线粒体原核生物无线
8、粒体,但有些原核生物仍可进行需氧呼吸但有些原核生物仍可进行需氧呼吸,如蓝细菌、硝化细如蓝细菌、硝化细菌等菌等,因为其细胞中含有与需氧呼吸有关的酶。因为其细胞中含有与需氧呼吸有关的酶。(5)(5)水稻等植物长期水淹后烂根的原因是厌氧呼吸产生的酒精对细胞有毒害作水稻等植物长期水淹后烂根的原因是厌氧呼吸产生的酒精对细胞有毒害作用用;玉米种子烂胚的原因是厌氧呼吸产生的乳酸对细胞有毒害作用。玉米种子烂胚的原因是厌氧呼吸产生的乳酸对细胞有毒害作用。高中高中生物生物【变式训练变式训练1 1】(2016(2016浙江湖州期末浙江湖州期末)如图是某高等植物需氧呼吸部分过程的如图是某高等植物需氧呼吸部分过程的示意
9、图。下列有关叙述中示意图。下列有关叙述中,错误的是错误的是()A.A.物质是二氧化碳分子物质是二氧化碳分子B.B.物质是形成的水物质是形成的水C.C.与阶段与阶段A A有关的酶存在于线粒体内膜和嵴上有关的酶存在于线粒体内膜和嵴上D.D.阶段阶段B B表示电子传递链表示电子传递链,该过程产生大量该过程产生大量ATPATPC C解析解析:分析图示可知分析图示可知,阶段阶段A A表示柠檬酸循环表示柠檬酸循环,发生在线粒体基质和嵴上。发生在线粒体基质和嵴上。物质表示物质表示COCO2 2分子分子,阶段阶段B B表示电子传递链表示电子传递链,该阶段产生大量该阶段产生大量ATP,ATP,物质物质表示表示H
10、 H2 2O;O;阶段阶段A A为柠檬酸循环。为柠檬酸循环。高中高中生物生物考向考向2:2:需氧呼吸与厌氧呼吸比较需氧呼吸与厌氧呼吸比较【典例试做典例试做2 2】下列有关植物细胞呼吸的叙述中下列有关植物细胞呼吸的叙述中,正确的是正确的是()A.A.需氧呼吸过程中需氧呼吸过程中,中间产物丙酮酸必须进入线粒体中间产物丙酮酸必须进入线粒体B.B.高等植物只能进行需氧呼吸高等植物只能进行需氧呼吸,不能进行厌氧呼吸不能进行厌氧呼吸C.C.需氧呼吸产生二氧化碳需氧呼吸产生二氧化碳,厌氧呼吸不产生二氧化碳厌氧呼吸不产生二氧化碳D.D.需氧呼吸的强度晚上比白天强需氧呼吸的强度晚上比白天强A A解析解析:需氧呼
11、吸过程中需氧呼吸过程中,第一阶段产生的丙酮酸必须进入线粒体才能完成第一阶段产生的丙酮酸必须进入线粒体才能完成第二和第三阶段第二和第三阶段;高等植物既可以进行需氧呼吸也可以进行厌氧呼吸高等植物既可以进行需氧呼吸也可以进行厌氧呼吸;植植物需氧呼吸产生二氧化碳物需氧呼吸产生二氧化碳,厌氧呼吸也可以产生厌氧呼吸也可以产生,如酒精发酵如酒精发酵;晚上温度较晚上温度较白天低白天低,故晚上的需氧呼吸强度比白天弱。故晚上的需氧呼吸强度比白天弱。高中高中生物生物【特别提醒特别提醒】(1)(1)需氧呼吸与厌氧呼吸的本质相同需氧呼吸与厌氧呼吸的本质相同,都是分解有机物都是分解有机物,释放能量释放能量,前者有机物彻底
12、氧化分解产生大量能量前者有机物彻底氧化分解产生大量能量,后者有机物分解不彻底后者有机物分解不彻底,大部分能量仍大部分能量仍然存留在酒精或乳酸中。然存留在酒精或乳酸中。(2)(2)需氧呼吸第三阶段需氧呼吸第三阶段HH与与O O2 2发生反应发生反应,厌氧呼吸第二阶段厌氧呼吸第二阶段HH与丙酮酸与丙酮酸(C(C3 3H H4 4O O3 3)发生反应发生反应,两者均无两者均无HH的积累。的积累。(3)(3)需氧呼吸与厌氧呼吸产物的显著区别是厌氧呼吸没有水生成需氧呼吸与厌氧呼吸产物的显著区别是厌氧呼吸没有水生成,这是区分需氧这是区分需氧呼吸和厌氧呼吸的重要标志。呼吸和厌氧呼吸的重要标志。(4)(4)
13、需氧呼吸一定需要有氧环境需氧呼吸一定需要有氧环境,而厌氧呼吸可发生在无氧或缺氧的环境中。而厌氧呼吸可发生在无氧或缺氧的环境中。高中高中生物生物【变式训练变式训练2 2】细胞内糖分解代谢过程如图细胞内糖分解代谢过程如图,下列叙述错误的是下列叙述错误的是()A.A.植物细胞能进行过程和或过程和植物细胞能进行过程和或过程和B.B.真核细胞的细胞溶胶中能进行过程和真核细胞的细胞溶胶中能进行过程和C.C.动物细胞内动物细胞内,过程比过程释放的能量多过程比过程释放的能量多D.D.乳酸菌细胞内乳酸菌细胞内,过程产生过程产生H,H,过程消耗过程消耗HHB B解析解析:分析图示可知分析图示可知,为糖酵解为糖酵解
14、,为柠檬酸循环和电子传递链为柠檬酸循环和电子传递链,为乳为乳酸发酵第二阶段酸发酵第二阶段,为酒精发酵第二阶段。植物细胞能够进行乳酸发酵为酒精发酵第二阶段。植物细胞能够进行乳酸发酵(如玉米的胚如玉米的胚)或酒精发酵或酒精发酵(植物叶片植物叶片););真核细胞的细胞溶胶中只能进行真核细胞的细胞溶胶中只能进行糖酵解糖酵解(过程过程),),柠檬酸循环和电子传递链柠檬酸循环和电子传递链(过程过程)发生在线粒体中发生在线粒体中,且且释放能量远多于糖酵解释放能量远多于糖酵解;乳酸菌细胞内乳酸菌细胞内,过程产生过程产生HH和丙酮酸和丙酮酸,过程过程消耗消耗H,H,将丙酮酸还原为乳酸。将丙酮酸还原为乳酸。高中高
15、中生物生物考向考向3:3:细胞呼吸方式判断细胞呼吸方式判断【典例试做典例试做3 3】如图表示某植物的非绿色器官在如图表示某植物的非绿色器官在O O2 2浓度为浓度为a a、b b、c c、d d时时,CO,CO2 2释释放量和放量和O O2 2吸收量的变化。下列相关叙述吸收量的变化。下列相关叙述,正确的是正确的是()A.OA.O2 2浓度为浓度为a a时时,最适于贮藏该植物器官最适于贮藏该植物器官B.OB.O2 2浓度为浓度为b b时时,厌氧呼吸消耗葡萄糖的量是需氧呼吸的厌氧呼吸消耗葡萄糖的量是需氧呼吸的5 5倍倍C.OC.O2 2浓度为浓度为c c时时,厌氧呼吸最弱厌氧呼吸最弱D.OD.O2
16、 2浓度为浓度为d d时时,需氧呼吸强度与厌氧呼吸强度相等需氧呼吸强度与厌氧呼吸强度相等B B解析解析:最适于贮藏该植物器官的最适于贮藏该植物器官的O O2 2浓度应该是释放浓度应该是释放COCO2 2最少时的最少时的O O2 2浓度浓度c,c,因为此时呼吸最弱因为此时呼吸最弱,消耗有机物最少消耗有机物最少;分析题图可知分析题图可知,O,O2 2浓度为浓度为b b时时,释放释放COCO2 2相对值为相对值为8,8,吸收吸收O O2 2相对值为相对值为3,3,植物同时进行需氧呼吸和厌氧呼吸植物同时进行需氧呼吸和厌氧呼吸,根根据需氧呼吸和厌氧呼吸反应式据需氧呼吸和厌氧呼吸反应式,可以求出厌氧呼吸消
17、耗可以求出厌氧呼吸消耗2.5(2.5(相对值相对值)的葡的葡萄糖萄糖,而有氧呼吸只消耗而有氧呼吸只消耗0.5(0.5(相对值相对值)的葡萄糖的葡萄糖;厌氧呼吸最弱时应为厌氧呼吸最弱时应为0,0,即只有需氧呼吸即只有需氧呼吸,应为应为O O2 2浓度为浓度为d d时时;分析题图可知分析题图可知,O,O2 2浓度为浓度为d d时时,O,O2 2的吸的吸收量与收量与COCO2 2的释放量相等的释放量相等,只进行需氧呼吸只进行需氧呼吸,没有厌氧呼吸。没有厌氧呼吸。高中高中生物生物【归纳总结归纳总结】细胞呼吸方式的判断细胞呼吸方式的判断高中高中生物生物【变式训练变式训练3 3】呼吸熵呼吸熵(RQ=)(R
18、Q=)可作为描述细胞呼吸过程中氧气供应可作为描述细胞呼吸过程中氧气供应状态的一种指标。下图是酵母菌氧化分解葡萄糖过程中氧分压与呼吸熵的关系状态的一种指标。下图是酵母菌氧化分解葡萄糖过程中氧分压与呼吸熵的关系,以下叙述正确的是以下叙述正确的是()A.bA.b点需氧呼吸强度大于点需氧呼吸强度大于a a点点B.B.呼吸熵越大呼吸熵越大,细胞呼吸产生的细胞呼吸产生的COCO2 2越多越多C.C.为延长水果的保存时间为延长水果的保存时间,最好将氧分压调至最好将氧分压调至c c点点D.cD.c点以后细胞呼吸强度不随氧分压变化而变化点以后细胞呼吸强度不随氧分压变化而变化22COO放出的量吸收的量A A解析解
19、析:根据呼吸熵的含义可知根据呼吸熵的含义可知,呼吸熵越大呼吸熵越大,细胞需氧呼吸越弱细胞需氧呼吸越弱,厌氧呼吸厌氧呼吸越强越强,但并不意味着呼吸熵大产生的但并不意味着呼吸熵大产生的COCO2 2就越多就越多,b,b点时氧分压大于点时氧分压大于a a点点,b,b点需氧呼吸强度大于点需氧呼吸强度大于a a点点;c;c点点RQ=1,RQ=1,只进行需氧呼吸只进行需氧呼吸,有机物消耗较快有机物消耗较快,不不利于水果的保存利于水果的保存;c;c点以后呼吸熵为点以后呼吸熵为1,1,细胞只进行需氧呼吸细胞只进行需氧呼吸,在一定范围在一定范围内内,随着氧分压的增大随着氧分压的增大,细胞的呼吸强度仍会加强。细胞
20、的呼吸强度仍会加强。高中高中生物生物考点二考点二 影响细胞呼吸的因素及应用影响细胞呼吸的因素及应用下列关于细胞呼吸与各种因素之间的关系下列关于细胞呼吸与各种因素之间的关系,正确的是正确的是()贮藏水果时为减少有机物的消耗贮藏水果时为减少有机物的消耗,应放在完全无氧的环境中应放在完全无氧的环境中O O2 2浓度为零时浓度为零时,细胞呼吸强度等于零细胞呼吸强度等于零破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧的环境中破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧的环境中(2013(2013全国全国卷卷,3C),3C)及时排涝及时排涝,以防止大豆根细胞受酒精毒害以防止大豆根细胞受酒精毒害有氧条件有利于植物幼根对矿质离子的吸收有氧条件
21、有利于植物幼根对矿质离子的吸收(2015(2015全国全国卷卷,1A),1A)考点诊断考点诊断答案答案:高中高中生物生物重点整理重点整理1.1.影响细胞呼吸的内部因素影响细胞呼吸的内部因素项目项目规律规律举例举例遗传特性遗传特性不同种类的植物呼吸速率不同种类的植物呼吸速率不同不同旱生植物小于水生植物旱生植物小于水生植物,阴阴生植物小于阳生植物生植物小于阳生植物生长发育生长发育时期不同时期不同同一植物在不同的生长发同一植物在不同的生长发育时期呼吸速率不同育时期呼吸速率不同幼苗、开花期呼吸速率升幼苗、开花期呼吸速率升高高,成熟期呼吸速率下降成熟期呼吸速率下降器官类型器官类型同一植物不同器官呼吸速同
22、一植物不同器官呼吸速率不同率不同生殖器官大于营养器官生殖器官大于营养器官高中高中生物生物2.2.影响细胞呼吸的环境因素及应用影响细胞呼吸的环境因素及应用高中高中生物生物考向考向1:1:影响细胞呼吸的因素分析影响细胞呼吸的因素分析【典例试做典例试做1 1】如图表示酵母菌细胞呼吸与如图表示酵母菌细胞呼吸与O O2 2浓度的关系。下列说法正确的浓度的关系。下列说法正确的是是()A.BA.B点为酵母菌厌氧呼吸最弱点点为酵母菌厌氧呼吸最弱点B.CB.C点时酵母菌厌氧呼吸与需氧呼吸的速率相等点时酵母菌厌氧呼吸与需氧呼吸的速率相等C.ACC.AC段表示酵母菌仅进行厌氧呼吸段表示酵母菌仅进行厌氧呼吸D.D.阴
23、影部分面积表示酵母菌厌氧呼吸产生的阴影部分面积表示酵母菌厌氧呼吸产生的COCO2 2量量考向突破考向突破解析解析:由图可知由图可知,A,A点时点时,酵母菌只进行厌氧呼吸酵母菌只进行厌氧呼吸,A,A点后随点后随O O2 2浓度的增加浓度的增加,需氧呼吸逐渐增强需氧呼吸逐渐增强,厌氧呼吸逐渐减弱厌氧呼吸逐渐减弱,B,B点时两种呼吸方式都有点时两种呼吸方式都有,C,C点时点时厌氧呼吸消失厌氧呼吸消失;阴影部分面积表示酵母菌厌氧呼吸产生的阴影部分面积表示酵母菌厌氧呼吸产生的COCO2 2量。量。D D高中高中生物生物【特别提醒特别提醒】影响细胞呼吸的外界因素及应用影响细胞呼吸的外界因素及应用(1)(1
24、)影响细胞呼吸的因素并不是单一的。若需要增强相关植物或器官的细胞呼影响细胞呼吸的因素并不是单一的。若需要增强相关植物或器官的细胞呼吸强度吸强度,可采取供水、升温、高氧等措施可采取供水、升温、高氧等措施,若需降低细胞呼吸强度若需降低细胞呼吸强度,可以采取干可以采取干燥、低温、低氧等措施。燥、低温、低氧等措施。(2)(2)贮存蔬菜和水果的条件并不是无氧环境。蔬菜、水果在贮存时都应在零上贮存蔬菜和水果的条件并不是无氧环境。蔬菜、水果在贮存时都应在零上低温、低氧条件下低温、低氧条件下,低温以不破坏植物组织为标准低温以不破坏植物组织为标准;种子贮存时应保持干燥种子贮存时应保持干燥,而而蔬菜、水果贮存时应
25、保持一定的湿度。蔬菜、水果贮存时应保持一定的湿度。高中高中生物生物【变式训练变式训练1 1】为了探究植物呼吸强度的变化规律为了探究植物呼吸强度的变化规律,研究者在遮光状态下研究者在遮光状态下,测得了相同的新鲜菠菜叶在不同温度和测得了相同的新鲜菠菜叶在不同温度和O O2 2含量条件下的含量条件下的COCO2 2释放量释放量,结果如下结果如下表表(表中数据为相对值表中数据为相对值)。下列有关分析错误的是。下列有关分析错误的是()C C O O2 2含量含量温度温度0.1%0.1%1.0%1.0%3.0%3.0%10.0%10.0%20.0%20.0%40.0%40.0%3 3 6.26.23.63
26、.61.21.24.44.45.45.45.35.310 10 31.231.253.753.75.95.921.521.533.333.332.932.920 20 46.446.435.235.26.46.438.938.965.565.565.265.230 30 59.859.841.441.48.88.856.656.6100.0100.0101.6101.6A.A.根据变化规律根据变化规律,表中表中10 10、1.0%1.0%条件下的数据很可能是错误的条件下的数据很可能是错误的B.B.温度为温度为3 3、O O2 2含量为含量为3.0%3.0%是贮藏菠菜叶的最佳环境条件组合是贮藏菠
27、菜叶的最佳环境条件组合C.OC.O2 2含量从含量从20.0%20.0%升至升至40.0%40.0%时时,O,O2 2含量限制了呼吸强度的继续升高含量限制了呼吸强度的继续升高D.D.在在20 20 条件下条件下,O,O2 2含量从含量从0.1%0.1%升高到升高到3.0%3.0%的过程中的过程中,细胞厌氧呼吸逐渐减弱细胞厌氧呼吸逐渐减弱高中高中生物生物解析解析:根据表中数据的变化规律可知根据表中数据的变化规律可知,在在10 10、1.0%1.0%条件下的数据应大条件下的数据应大于于3.63.6小于小于35.2,35.2,所以所以53.753.7这个数据可能是错误的这个数据可能是错误的;温度为温
28、度为3 3、O O2 2含量含量为为3.0%3.0%时时,CO,CO2 2的释放量最小的释放量最小,是贮藏菠菜叶的最佳环境条件组合是贮藏菠菜叶的最佳环境条件组合;O;O2 2含量含量从从20.0%20.0%升至升至40.0%40.0%时时,随温度升高随温度升高,呼吸强度增强呼吸强度增强,所以此时限制呼吸强所以此时限制呼吸强度升高的因素主要是温度度升高的因素主要是温度;在在20 20 条件下条件下,O,O2 2含量从含量从0.1%0.1%升高到升高到3.0%3.0%的的过程中过程中,随着氧气含量的增加随着氧气含量的增加,细胞厌氧呼吸逐渐减弱。细胞厌氧呼吸逐渐减弱。高中高中生物生物考向考向2:2:
29、细胞呼吸速率测定细胞呼吸速率测定【典例试做典例试做2 2】下图装置可以用来测量萌发种子的呼吸速率。以下图装置可以用来测量萌发种子的呼吸速率。以2020粒萌发的粒萌发的菜豆为材料菜豆为材料,固定针筒固定针筒,在适宜温度下在适宜温度下,每隔每隔1010分钟记录一次有色液滴在刻度分钟记录一次有色液滴在刻度玻璃管上的读数玻璃管上的读数(如下表所示如下表所示)。有色液滴移动的距离有色液滴移动的距离(mm)(mm)生物生物时间时间(min)(min)0 010102020303040405050萌发的菜豆萌发的菜豆0 08 81616232329293434高中高中生物生物(1)(1)装置图中浓氢氧化钠溶
30、液的作用是装置图中浓氢氧化钠溶液的作用是 。(2)(2)结合题图分析结合题图分析,进行种子萌发实验时进行种子萌发实验时,有色液体移动的方向是有色液体移动的方向是,有有色液体移动的最大速率是色液体移动的最大速率是mm/minmm/min。(3)(3)此时测出的是瓶内哪种气体的体积变化此时测出的是瓶内哪种气体的体积变化?,种子的主要呼吸方式种子的主要呼吸方式是是。解析解析:(1)(1)在实验期间在实验期间,种子萌发时种子萌发时,消耗消耗O O2 2放出放出COCO2 2,但是放出的但是放出的COCO2 2被氢氧被氢氧化钠吸收。化钠吸收。(2)(2)由于装置中由于装置中COCO2 2被吸收被吸收,压
31、强减小压强减小,有色液滴向左移动有色液滴向左移动,每每隔隔1010分钟分钟,有色液滴移动的距离分别是有色液滴移动的距离分别是8 mm8 mm、8 mm8 mm、7 mm7 mm、6 mm6 mm、5 mm,5 mm,故有色液体移动的最大速率是故有色液体移动的最大速率是0.8 mm/min0.8 mm/min。(3)(3)由于瓶内种子萌发消耗由于瓶内种子萌发消耗O O2 2且产生等体积的且产生等体积的COCO2 2,CO,CO2 2均被氢氧化钠吸收均被氢氧化钠吸收,故瓶内测得的气体是故瓶内测得的气体是O O2 2体体积的变化积的变化,种子的主要呼吸方式是需氧呼吸。种子的主要呼吸方式是需氧呼吸。答
32、案答案:(1)(1)吸收吸收COCO2 2(2)(2)向左向左0.80.8(3)(3)氧气需氧呼吸氧气需氧呼吸高中高中生物生物【归纳总结归纳总结】细胞呼吸速率的测定细胞呼吸速率的测定(1)(1)实验装置实验装置(2)(2)实验原理实验原理:组织细胞呼吸作用吸收组织细胞呼吸作用吸收O O2 2,释放释放COCO2 2,CO,CO2 2被被NaOHNaOH溶液吸收溶液吸收,使容器使容器内气体压强减小内气体压强减小,刻度管内的液滴左移。单位时间内液滴左移的体积即表示刻度管内的液滴左移。单位时间内液滴左移的体积即表示呼吸速率。装置乙为对照。呼吸速率。装置乙为对照。(3)(3)误差的校正误差的校正如果实
33、验材料是绿色植物如果实验材料是绿色植物,整个装置应遮光处理整个装置应遮光处理,否则植物的光合作用会干否则植物的光合作用会干扰呼吸速率的测定。扰呼吸速率的测定。如果实验材料是种子如果实验材料是种子,为防止微生物呼吸对实验结果的干扰为防止微生物呼吸对实验结果的干扰,应对装置及所应对装置及所测种子进行消毒处理。测种子进行消毒处理。为防止气压、温度等物理因素所引起的误差为防止气压、温度等物理因素所引起的误差,应设置对照实验应设置对照实验,将所测的生将所测的生物材料灭活物材料灭活(如将种子煮熟如将种子煮熟),),其他条件均不变。其他条件均不变。高中高中生物生物【变式训练变式训练2 2】(2016(201
34、6浙江温州期末浙江温州期末)下图是酵母菌细胞呼吸类型研究的下图是酵母菌细胞呼吸类型研究的探究装置图探究装置图(不考虑物理膨胀不考虑物理膨胀),),用下图两装置进行用下图两装置进行2 2小时的实验小时的实验,下面对实下面对实验的分析正确的是验的分析正确的是()A.A.装置装置1 1液滴左移距离和装置液滴左移距离和装置2 2中液滴右移距离相等时中液滴右移距离相等时,说明酵母菌需氧呼说明酵母菌需氧呼吸和厌氧呼吸消耗的葡萄糖相等吸和厌氧呼吸消耗的葡萄糖相等B.B.装置装置1 1中液滴向左移动的距离仅代表中液滴向左移动的距离仅代表2 2小时需氧呼吸的强度小时需氧呼吸的强度,与厌氧呼吸与厌氧呼吸无关无关C
35、.C.若装置若装置1 1中液滴不移动中液滴不移动,则说明酵母菌失活了则说明酵母菌失活了D.D.若装置若装置2 2中液滴不移动中液滴不移动,则说明装置则说明装置2 2内的气体成分及比例未发生改变内的气体成分及比例未发生改变B B高中高中生物生物解析解析:装置装置1 1中液滴移动的距离代表酵母菌需氧呼吸消耗的中液滴移动的距离代表酵母菌需氧呼吸消耗的O O2 2,装置装置2 2中中液滴移动的距离代表细胞呼吸释放的液滴移动的距离代表细胞呼吸释放的COCO2 2的量与消耗的量与消耗O O2 2的量的差值的量的差值,装装置置1 1液滴左移距离和装置液滴左移距离和装置2 2中液滴右移距离相等时中液滴右移距离
36、相等时,说明酵母菌需氧呼说明酵母菌需氧呼吸消耗吸消耗O O2 2的量等于厌氧呼吸释放的的量等于厌氧呼吸释放的COCO2 2的量的量;根据需氧呼吸中葡萄糖与根据需氧呼吸中葡萄糖与O O2 2的关系的关系,厌氧呼吸中葡萄糖与厌氧呼吸中葡萄糖与COCO2 2的关系的关系,可知酵母菌厌氧呼吸消耗可知酵母菌厌氧呼吸消耗的葡萄糖比需氧呼吸多的葡萄糖比需氧呼吸多,装置装置1 1中液滴向左移动的距离仅代表中液滴向左移动的距离仅代表2 2小时需小时需氧呼吸的强度氧呼吸的强度,与厌氧呼吸无关与厌氧呼吸无关;若装置若装置1 1中液滴不移动中液滴不移动,则说明酵母菌则说明酵母菌可能进行厌氧呼吸可能进行厌氧呼吸,也可能失活了也可能失活了;若装置若装置2 2中液滴不移动中液滴不移动,则说明装置则说明装置2 2内的气体体积不变内的气体体积不变,不能说明装置不能说明装置2 2内的气体成分及比例未发生改变内的气体成分及比例未发生改变(此时可能只进行需氧呼吸此时可能只进行需氧呼吸)。化学化学高中高中生物生物点击进入点击进入 专题突破练习专题突破练习
