1、第六课第六课 我们的中华文化我们的中华文化 源远流长的中华文化源远流长的中华文化人教版源远流长的中华文化优质课件1人教版源远流长的中华文化优质课件1世界四大文明古国世界四大文明古国古巴比伦古巴比伦两河流域两河流域古埃及古埃及尼罗河流域尼罗河流域古印度古印度印度河流域印度河流域 探究探究：根据你所学过的历史知识，追朔这些古代：根据你所学过的历史知识，追朔这些古代文明的源流，谈谈你的感想？文明的源流，谈谈你的感想？古中国古中国黄河流域黄河流域公元前公元前35003500年，两河流域出现城市年，两河流域出现城市与最早的文字，率先跨入了文明时代。与最早的文字，率先跨入了文明时代。巴比伦是人们已知的历史
2、最悠久的古代巴比伦是人们已知的历史最悠久的古代东方国家。居住在这一带的苏美尔人已东方国家。居住在这一带的苏美尔人已有较为发达的文化，不仅发明了文字，有较为发达的文化，不仅发明了文字，而且发明了用于书写文字的而且发明了用于书写文字的“泥板书泥板书”。公元前公元前538538年，年，巴比伦王国被并入波斯帝巴比伦王国被并入波斯帝国的版图。国的版图。世界七大奇迹之一世界七大奇迹之一“空中花园空中花园”汉谟拉比法典汉谟拉比法典泥板字泥板字-楔形文字楔形文字古印度文明发源于印古印度文明发源于印度河度河,恒河流域恒河流域,是佛教的诞是佛教的诞生地生地,古印度人民还发明了古印度人民还发明了0-90-9的记数符
3、号，后被阿拉的记数符号，后被阿拉伯人传播到世界各地，被称伯人传播到世界各地，被称为阿拉伯数字。古印度人民为阿拉伯数字。古印度人民创造了辉煌的文明，创造了辉煌的文明，摩亨摩亨佐达罗遗址是其中的代表。佐达罗遗址是其中的代表。公元前公元前17501750年年 印度河文明印度河文明突然失落突然失落 被雅利安人入侵被雅利安人入侵而而雅利安化。雅利安化。国家国家产生时间产生时间发展发展结果结果古巴比伦古巴比伦公元前公元前3500年年公元前公元前539年波斯入侵，年波斯入侵，巴比伦王国灭亡巴比伦王国灭亡古印度古印度公元前公元前3000年年公元前公元前1500年雅利安年雅利安人入侵，印度文化雅利人入侵，印度文
4、化雅利安化安化古埃及古埃及公元前公元前3000年年先后希腊化、罗马化、先后希腊化、罗马化、伊斯兰化伊斯兰化古代中国古代中国公元前公元前2100年年殷周、秦、汉三国两晋殷周、秦、汉三国两晋南北朝、隋唐、五代十南北朝、隋唐、五代十国、宋元明清国、宋元明清烟消云散烟消云散雅利安化雅利安化面目全非面目全非源远流长源远流长 中华文明中华文明是人类文明史上唯一没是人类文明史上唯一没有中断而延续至今的古老文明。有中断而延续至今的古老文明。显示出顽强的显示出顽强的生命力生命力和无穷的魅力。和无穷的魅力。司母戊方鼎司母戊方鼎 兽爪三足鼎兽爪三足鼎人面鼎人面鼎殷周殷周甲骨文甲骨文 古代中华文化古代中华文化旬子旬子
5、墨子墨子庄子庄子韩非韩非子子 春秋战国春秋战国 秦汉时期秦汉时期兵马俑兵马俑金缕玉衣金缕玉衣长城长城 魏晋南北朝魏晋南北朝敦煌壁画敦煌壁画云冈石窟云冈石窟 隋隋 唐唐 时时 期期骆驼载乐俑骆驼载乐俑僧一行敦煌莫高窟敦煌莫高窟宋宋元元时时期期 明清时期明清时期黄宗羲黄宗羲顾炎武顾炎武故宫发展时发展时期期文化思文化思想想在中华在中华文化发文化发展史上展史上的影响的影响作用作用天命天命神权神权敬德敬德保民保民诸子诸子蜂起蜂起百家百家争鸣争鸣促进统促进统一的民一的民族文化族文化发展发展独独尊尊儒儒术术古代中古代中华文化华文化高度发高度发展广泛展广泛吸收外吸收外域文化域文化延续辉煌延续辉煌史学文学史学文
6、学艺术科技艺术科技发展产生发展产生宋明理学宋明理学近代西近代西方文化方文化传入传入对早期对早期中华文中华文化产生化产生深刻深刻影影响响形成古形成古代中华代中华文化思文化思想的想的雏雏形形具有具有划时划时代代意意义义儒家儒家思想思想成为成为正统正统思想思想进入气进入气度恢弘度恢弘的的全盛全盛时代时代推动推动中国中国社会社会发展发展中国中国传统传统文化文化面临面临冲击冲击一、古代辉煌的历程一、古代辉煌的历程由此可以看出中华文由此可以看出中华文化有什么特点？化有什么特点？大风泱泱大风泱泱,大潮大潮滂滂滂滂.洪水图腾蛟龙洪水图腾蛟龙,烈火涅磐凤凰烈火涅磐凤凰.文明圣文明圣火火,千古未绝者千古未绝者,唯
7、我唯我无双无双;和天地并存和天地并存,与与日月同光日月同光.-中华世纪坛序中华世纪坛序 为什么说为什么说“文明圣火文明圣火,千古未绝者千古未绝者,唯唯我无双我无双”?“和天地并存，与日月同光和天地并存，与日月同光”又是什么意思？又是什么意思？“源远流长源远流长”是中华文化的基本特征之一，显示出中华文化强大的生命力和无穷的魅力。二、薪火相传，一脉相承二、薪火相传，一脉相承1 1、中华文化的基本特征之一：、中华文化的基本特征之一：2、中华文化源远流长的见证：见证之一：汉字见证之二：史书典籍甲骨文甲骨文金金 文文隶隶 书书小小 篆篆楷楷 书书隶书楷书行书金文草书篆书甲骨文 汉字的演变：甲骨文汉字的演
8、变：甲骨文金文金文篆书篆书隶书隶书楷书楷书 辅助字体：草书和行书。辅助字体：草书和行书。中国古有仓颉造字的传说。据说，仓颉发明汉字的时候，“天为雨粟，鬼为夜哭，龙乃潜藏。”这虽然给文字的发明披上了神话的外衣，但同时也说明人们认识到文字产生的重大意义。材料二材料二：中国是一个幅员辽阔的大国，方言众中国是一个幅员辽阔的大国，方言众多，但从古至今，使用汉语的各方言区都使用多，但从古至今，使用汉语的各方言区都使用汉字汉字,即使少数民族入主中原也以汉字作为官即使少数民族入主中原也以汉字作为官方文字。中华民族创造的灿烂文化，大部分是方文字。中华民族创造的灿烂文化，大部分是用汉字记录下来、流传后世的。用汉字
9、记录下来、流传后世的。材料一：材料一：“英文充其量只是我们了解世界的一种英文充其量只是我们了解世界的一种工具，而汉语才是我们真正的根工具，而汉语才是我们真正的根。”台湾诗人余光中台湾诗人余光中两段材料共同说明了什么问题？汉字的作用和地位汉字的作用和地位见证之一：汉字见证之一：汉字（1）.文字文字是文化的基本载体基本载体,记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果。文字的发明,使人类文明得以传承，标志着人类进入文明时代。（2）.汉字汉字是中华文化的基本载体，基本载体，为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用，是中华文明的重要标志。2 2、中华文化源远流长的见证：、中华文化源远流长的见证：见证之一：
10、汉字见证之一：汉字见证之二：史书典籍见证之二：史书典籍你都知道哪些你都知道哪些史书典籍，请史书典籍，请说出来与大家说出来与大家分享？分享？第一部诗歌总集第一部诗歌总集 第一部编年体史诗第一部编年体史诗 第一部国别体史书第一部国别体史书 第一部纪传体史书第一部纪传体史书 第一部语录体儒家经典散文作品第一部语录体儒家经典散文作品 第一部军事著作第一部军事著作 第一部断代体史书第一部断代体史书 第一部科普作品第一部科普作品沈括的沈括的 第一部水文地理专著第一部水文地理专著左传左传国语国语史记史记论语论语诗经诗经孙子兵法孙子兵法汉书汉书梦溪笔谈梦溪笔谈水经注水经注第一部著名的戏曲作品第一部著名的戏曲作
11、品关汉卿的关汉卿的 第一部浪漫主义神话小说第一部浪漫主义神话小说吴承恩的吴承恩的第一部长篇讽刺小说第一部长篇讽刺小说吴敬梓的吴敬梓的第一部个人创作的文言短篇小说集第一部个人创作的文言短篇小说集蒲松龄的蒲松龄的 第一首长篇抒情诗第一首长篇抒情诗第一首长篇叙事诗第一首长篇叙事诗 窦娥冤窦娥冤西游记西游记儒林外史儒林外史聊斋志异聊斋志异离骚离骚孔雀东南飞孔雀东南飞地位地位：史书典籍是中华文化一脉相传的重要见证：史书典籍是中华文化一脉相传的重要见证 原因：原因：中华民族自古以来就十分重视历史经验，中华民族自古以来就十分重视历史经验，重视保存历史资料，历朝历代都设置史官。重视保存历史资料，历朝历代都设置
12、史官。特点：特点：规模之大、存留之丰为世界所仅有。规模之大、存留之丰为世界所仅有。见证之二：史书典籍见证之二：史书典籍三、创造中华文化新的辉煌三、创造中华文化新的辉煌 而现在圆明园在哭泣，中华文化在哭泣，我们祖先几代人的努力付之东流，我国的青铜器、瓷器、书画等2万多件躺在大英博物馆里，中国历代名画、编钟等3万多件古董在法国的枫丹白露宫今天，敦煌研究院的专家只能一次次屈辱地从外国博物馆买取敦煌文献的微缩胶卷；2009年春，法国佳士伯拍卖行还在公开拍卖中国的鼠首和兔首。三、创造中华文化新的辉煌三、创造中华文化新的辉煌屈辱的近代史屈辱的近代史中华文化为什么会衰微？走过了古代的辉煌，历史的车轮驶入了让
13、人伤心的近代三、创造中华文化新的辉煌三、创造中华文化新的辉煌衰微原因中国封建统治的日渐没落西方近代工业文明的冲击国家衰落 文化衰微（内因）（内因）（外因）（外因）走进近代 文化衰微决定决定反映反映 反作用反作用政治政治三、创造中华文化新的辉煌三、创造中华文化新的辉煌经济、政治决定文化，文化具有重要的反作用经济、政治决定文化，文化具有重要的反作用经济经济结论结论:国家衰落国家衰落 文化衰落文化衰落决定决定表现表现温故知新温故知新一定的文化由一定的经济、政治所决定一定的文化由一定的经济、政治所决定。国家的。国家的衰微使文化失去了发展政治、经济的条件，加速了衰微使文化失去了发展政治、经济的条件，加速
14、了文化的衰落。国家衰落是文化衰落的决定性因素。文化的衰落。国家衰落是文化衰落的决定性因素。一定的文化反作用于一定的政治、经济一定的文化反作用于一定的政治、经济。文化衰。文化衰落是国家衰落的重要表现，反映了文化衰落不利于落是国家衰落的重要表现，反映了文化衰落不利于国家发展国家发展2、如何再创中华文化新的辉煌、如何再创中华文化新的辉煌（1）（2）（3）（4）（5）1、回忆班级的成长足迹，想一想班里曾经发生过哪些有趣或者难忘的事情，召开一个“班级故事会”。.知道每个班都有自己的优点，说一说自己班级的优点在哪里，又有哪些不足之处，并且针对这些不足之处，出主意，想办法，为班级献计献策。3、根据自己班级的特点，为班级设计一个主题明确、简洁美观的班徽。4、学生能够以个人参与或小组参与的形式，获得在野外寻找岩石的亲身经历。5、在课堂中能够让学生经历观察岩石特点的活动过程，能够运用多种感官、多种方法对岩石的颜色、花纹、手感、气味、轻重等特征进行观察，并向其他同学介绍。6、通过给岩石分类，让学生经历一个简单的提出问题、解决问题的过程，培养学生运用语言解释问题的能力。7、接下来就请同学们把自己组同学的岩石合在一起，用你们组认为最合理的方法给它们分分类，并在记录表中做好记录。
