1、单 元 教 材 分 析第八组一、 单元教材分析1.本单元围绕“风趣与幽默”这一主题， 编排了三篇课文，意在让学生体会课文极具趣味性的语言，激发学生学习语言的热情和兴趣，进一步提升学生的语言品鉴能力。杨氏之子是一篇文言文，描写了主客双方围绕姓氏展开的一场巧妙对话;手指一文，用 拟人化的手法和趣味盎然的语言，把五个性格各异的手指形象写得活灵活现;童年的发现则是以儿童视角描述“我”九岁时发现胚胎发育规律的有趣过程，俏皮的语言和幽默的自我调侃令人忍俊不禁。2.本单元的语文要素是“感受课文风趣的语言”。围绕语文要素，课后题和学习提示在编排上各有侧重:杨氏之子引导学生通过主客间对话的内容，感受杨氏之子的机
2、智;手指引导学生通过丰富的语句，体会作者语言的风趣;童年的发现引导学生体会课文的趣味，交流感受。“交流平台”引导学生对三篇课文内容和语言的风趣之处作梳理和总结。“词句段运用”让学生体会语句的表达特点并进行仿写，学习把事物比作人或把人比作事物来写的方法，提高表达的趣味性。3.本单元的习作要求是“看漫画，写出自己的想法”，选编了华君武的两幅漫画:一幅是一人正给小树苗浇水，另一人坐在小树苗下等着乘凉，讽刺不劳而获、坐享其成的不良思想和不顾事物发展规律的荒唐行为;另幅讽刺了社会上无视规则、不遵守社会公德的人。二、单元学习目标1.会认25个生字，读准1个多音字，会写18个生字，会写9个词语。2.正确、流
3、利地朗读课文，背诵杨氏之子。3.能体会课文中语言的风趣，并结合生活实际，说出自己的阅读感受。4.能仿照手指一文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。5.能讲述两三个收集到的笑话，避免不良的口语习惯。6.能用心倾听别人讲笑话，做一个好的听众。7.能交流、总结本单元课文内容有意思、语言风趣的特点。8.能看漫画，写出自己的想法。三、单元重点难点重点：1.能体会课文中语言的风趣，并结合生活实际，说出自己的阅读感受。2.能交流、总结本单元课文内容有意思、语言风趣的特点。难点:1.能仿照手指一文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。2.能看漫画，写出自己的想法。四、教学准备老师准备：课件 （字词 重点段落 图片等）学生准备：预习、搜集资料等五、课时安排 杨氏之子 2课时 手指 2课时童年的发现 1课时 口语交际 1课时 习作 2课时 语文园地 2课时
